一年级下册阅读第三课温暖的家部编版课件

一年级下册阅读第三课温暖的家部编版课件1一年级下册阅读第三课温暖的家部编版课件2一年级下册阅读第三课温暖的家部编版课件3请同学们说说图片上小朋友在做什么？请同学们说说图片上小朋友在做什么？4

请同学说说自己对父母关爱的事情。

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家（1）数一数文章有几句话，用序号标记出来。（3）“我”是雪花，飘到妈妈脸上干什么？请用横线画出来。我看花花绿绿的书。师：小朋友，就像文中的“我”陪奶奶吃橘子一样，关爱亲人，请你们回忆一下，你曾经对长辈做过什么来表达自己的爱心，你一个题目，写一写。第

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家了解家的温暖。学生在老师的引导下，对文章进行批注式阅读，用符号圈点批注出文中的好词好句。请同学们说说图片上小朋友在做什么？（2）根据课文内容填空：如果我是雪花，我会飘到、、地方。（1）数一数文章有几句话，用序号标记出来。学生在老师的引导下，对文章进行批注式阅读，用符号圈点批注出文中的好词好句。学生读：《如果我是一片雪花》，教师点评。了解家的温暖。（2）根据课文内容填空：如果我是雪花，我会飘到、、地方。爸爸看厚厚的书，爸爸。用心品味（学习《看书》）阅读《快乐的小鸟》，找到最具有的价值点进行语言赏析。教师总结：通过这节课的学习，同学们都感到家庭的温暖，爱自己的家和家人，愿意从自己力所能及的小事做起，去关心体贴家里的每一个人。课文大回放温故而知新（2）根据课文内容填空：如果我是雪花，我会飘到、、地方。例：爸爸在看书，仿：爸爸在锻炼。阅读《快乐的小鸟》，找到最具有的价值点进行语言赏析。单元导语【限时背诵】

学生分小组进行比赛，限时三分钟，看每个小组的成员，谁最先将单元导语部分的内容背诵出来。第

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家单元导语【限时背诵】7

课文大回放温故而知新

了解家的温暖。课文大回放温故而知新了解家的温暖。8潜心阅读《小太阳》一文。1、标段序。2、判文体（记叙文）3、读文章学生在老师的引导下，对文章进行批注式阅读，用符号圈点批注出文中的好词好句。4、析结构（讲解思维导图）潜心阅读《小太阳》一文。1、标段序。2、判文体（记叙文）3、9《小太阳》一文思维导图：小太阳和奶奶吃橘子陪奶奶晒太阳《小太阳》一文思维导图：小太阳和奶奶吃橘子陪奶奶晒太阳10做练习师：小朋友，就像文中的“我”陪奶奶吃橘子一样，关爱亲人，请你们回忆一下，你曾经对长辈做过什么来表达自己的爱心，你一个题目，写一写。做练习师：小朋友，就像文中的“我”陪奶奶吃橘子一样，关爱11用心品味（学习《看书》）学生自主批注阅读。老师引导学生批注出文章的写作方法。用心品味（学习《看书》）学生自主批注阅读。12真心书写照样子写句子。例：爸爸在看书，仿：爸爸在锻炼。妈妈在看书，妈妈在锻炼。我也在看书。我也在锻炼。爸爸看厚厚的书，爸爸。妈妈看大大的书，妈妈。我看花花绿绿的书。我。

真心书写照样子写句子。13课中放松齐诵古诗同学们，现在放松一下你自己，给你三分钟时间，看谁能流利有感情地将古诗背诵出来。

课中放松齐诵古诗同学们，现在放松一下你自己，给你三14自主阅读《

如果我是一片雪花》读一读（1）数一数文章有几句话，用序号标记出来。（2）根据课文内容填空：如果我是雪花，我会飘到、、地方。（3）“我”是雪花，飘到妈妈脸上干什么？请用横线画出来。说一说四人小组讨论：文中的雪花为什么要飘到小河里？飘到广场上？飘到妈妈脸上？文中哪句话体现“我”对妈妈的爱？

讲一讲学生读：《如果我是一片雪花》，教师点评。自主阅读《如果我是一片雪花》读一读说一说讲一讲15阅读《快乐的小鸟》，找到最具有的价值点进行语言赏析。

课内阅读卡

题目

得出的感悟

感悟写作特点《快乐的小鸟

》1、学生自主批注阅读，懂得温暖的家是靠亲情组成的。2、完成下面表。阅读《快乐的小鸟》，找到最具有的价值点进行语言赏析。16（2）根据课文内容填空：如果我是雪花，我会飘到、、地方。我。（3）“我”是雪花，飘到妈妈脸上干什么？请用横线画出来。把爸爸比作树，把妈妈比作树叶，把自己比作树上的小鸟，比得真好。我。妈妈看大大的书，妈妈。爸爸看厚厚的书，爸爸。第

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家自主阅读《如果我是一片雪花》请你学习用这样的方法也打一个比方，并写来。师：小朋友，就像文中的“我”陪奶奶吃橘子一样，关爱亲人，请你们回忆一下，你曾经对长辈做过什么来表达自己的爱心，你一个题目，写一写。阅读《快乐的小鸟》，找到最具有的价值点进行语言赏析。我看花花绿绿的书。学生在老师的引导下，对文章进行批注式阅读，用符号圈点批注出文中的好词好句。第

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家爸爸是，妈妈是，我是。同学们，现在放松一下你自己，给你三分钟时间，看谁能流利有感情地将古诗背诵出来。我看花花绿绿的书。看一些关于爱的书，如：《爱的教育》用心品味（学习《看书》）1、学生自主批注阅读，懂得温暖的家是靠亲情组成的。妈妈在看书，妈妈在锻炼。例：爸爸在看书，仿：爸爸在锻炼。请同学们说说图片上小朋友在做什么？我看花花绿绿的书。写一写。

把爸爸比作树，把妈妈比作树叶，把自己比作树上的小鸟，比得真好。请你学习用这样的方法也打一个比方，并写来。爸爸是

，妈妈是

，我是

。

（2）根据课文内容填空：如果我是雪花，我会飘到17学生自谈本节课的收获学生自谈本节课的收获18

教师总结：通过这节课的学习，同学们都感到家庭的温暖，爱自己的家和家人，愿意从自己力所能及的小事做起，去关心体贴家里的每一个人。

19阅读推荐看一些关于爱的书，如：《爱的教育》阅读推荐看一些关于爱的书，如：《爱的教育》20课外作业课外阅读卡做好《如果我是一片雪花》、《快乐的小鸟》的读书笔记。书名

作者学生姓名

阅读日期星期家长签名

1、_______2、_______3、_______

好词4、_______5、_______6、_______

7、_______8、_______9、_______

1、____________________________

佳句2、____________________________

3、____________________________

课外作业课外阅读卡做好《如果我是一片雪花》、《快乐的小鸟21一年级下册阅读第三课温暖的家部编版课件22一年级下册阅读第三课温暖的家部编版课件23一年级下册阅读第三课温暖的家部编版课件24请同学们说说图片上小朋友在做什么？请同学们说说图片上小朋友在做什么？25

请同学说说自己对父母关爱的事情。

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家（1）数一数文章有几句话，用序号标记出来。（3）“我”是雪花，飘到妈妈脸上干什么？请用横线画出来。我看花花绿绿的书。师：小朋友，就像文中的“我”陪奶奶吃橘子一样，关爱亲人，请你们回忆一下，你曾经对长辈做过什么来表达自己的爱心，你一个题目，写一写。第

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家了解家的温暖。学生在老师的引导下，对文章进行批注式阅读，用符号圈点批注出文中的好词好句。请同学们说说图片上小朋友在做什么？（2）根据课文内容填空：如果我是雪花，我会飘到、、地方。（1）数一数文章有几句话，用序号标记出来。学生在老师的引导下，对文章进行批注式阅读，用符号圈点批注出文中的好词好句。学生读：《如果我是一片雪花》，教师点评。了解家的温暖。（2）根据课文内容填空：如果我是雪花，我会飘到、、地方。爸爸看厚厚的书，爸爸。用心品味（学习《看书》）阅读《快乐的小鸟》，找到最具有的价值点进行语言赏析。教师总结：通过这节课的学习，同学们都感到家庭的温暖，爱自己的家和家人，愿意从自己力所能及的小事做起，去关心体贴家里的每一个人。课文大回放温故而知新（2）根据课文内容填空：如果我是雪花，我会飘到、、地方。例：爸爸在看书，仿：爸爸在锻炼。阅读《快乐的小鸟》，找到最具有的价值点进行语言赏析。单元导语【限时背诵】

学生分小组进行比赛，限时三分钟，看每个小组的成员，谁最先将单元导语部分的内容背诵出来。第

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家单元导语【限时背诵】28

课文大回放温故而知新

了解家的温暖。课文大回放温故而知新了解家的温暖。29潜心阅读《小太阳》一文。1、标段序。2、判文体（记叙文）3、读文章学生在老师的引导下，对文章进行批注式阅读，用符号圈点批注出文中的好词好句。4、析结构（讲解思维导图）潜心阅读《小太阳》一文。1、标段序。2、判文体（记叙文）3、30《小太阳》一文思维导图：小太阳和奶奶吃橘子陪奶奶晒太阳《小太阳》一文思维导图：小太阳和奶奶吃橘子陪奶奶晒太阳31做练习师：小朋友，就像文中的“我”陪奶奶吃橘子一样，关爱亲人，请你们回忆一下，你曾经对长辈做过什么来表达自己的爱心，你一个题目，写一写。做练习师：小朋友，就像文中的“我”陪奶奶吃橘子一样，关爱32用心品味（学习《看书》）学生自主批注阅读。老师引导学生批注出文章的写作方法。用心品味（学习《看书》）学生自主批注阅读。33真心书写照样子写句子。例：爸爸在看书，仿：爸爸在锻炼。妈妈在看书，妈妈在锻炼。我也在看书。我也在锻炼。爸爸看厚厚的书，爸爸。妈妈看大大的书，妈妈。我看花花绿绿的书。我。

真心书写照样子写句子。34课中放松齐诵古诗同学们，现在放松一下你自己，给你三分钟时间，看谁能流利有感情地将古诗背诵出来。

课中放松齐诵古诗同学们，现在放松一下你自己，给你三35自主阅读《

如果我是一片雪花》读一读（1）数一数文章有几句话，用序号标记出来。（2）根据课文内容填空：如果我是雪花，我会飘到、、地方。（3）“我”是雪花，飘到妈妈脸上干什么？请用横线画出来。说一说四人小组讨论：文中的雪花为什么要飘到小河里？飘到广场上？飘到妈妈脸上？文中哪句话体现“我”对妈妈的爱？

讲一讲学生读：《如果我是一片雪花》，教师点评。自主阅读《如果我是一片雪花》读一读说一说讲一讲36阅读《快乐的小鸟》，找到最具有的价值点进行语言赏析。

课内阅读卡

题目

得出的感悟

感悟写作特点《快乐的小鸟

》1、学生自主批注阅读，懂得温暖的家是靠亲情组成的。2、完成下面表。阅读《快乐的小鸟》，找到最具有的价值点进行语言赏析。37（2）根据课文内容填空：如果我是雪花，我会飘到、、地方。我。（3）“我”是雪花，飘到妈妈脸上干什么？请用横线画出来。把爸爸比作树，把妈妈比作树叶，把自己比作树上的小鸟，比得真好。我。妈妈看大大的书，妈妈。爸爸看厚厚的书，爸爸。第

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家自主阅读《如果我是一片雪花》请你学习用这样的方法也打一个比方，并写来。师：小朋友，就像文中的“我”陪奶奶吃橘子一样，关爱亲人，请你们回忆一下，你曾经对长辈做过什么来表达自己的爱心，你一个题目，写一写。阅读《快乐的小鸟》，找到最具有的价值点进行语言赏析。我看花花绿绿的书。学生在老师的引导下，对文章进行批注式阅读，用符号圈点批注出文中的好词好句。第

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家爸爸是，妈妈是，我是。同学们，现在放松一下你自己，给你三分钟时间，看谁能流利有感情地将古诗背诵出来。我看花花绿绿的书。看一些关于爱的书，如：《爱的教育》用心品味（学习《看书》）1、学生自主批注阅读，懂得温暖的家是靠亲情组成的。妈妈在看书，妈妈在锻炼。例：爸爸在看书，仿：爸爸在锻炼。请同学们说说图片上小朋友在做什么？我看花花绿绿的书。写一写。

把爸爸比作树，把妈妈比作树叶，把自己比作树上的小鸟，比得真好。请你学习用这样的方法也打一个比方，并写来。爸爸是

，妈妈是

，我是

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（2）根据课文内容填空：如果我是雪花，我会飘到38学生自谈本节课的收获学生自谈本节课的收获39

教师总