三年级下册数学课件第四单元两位数乘两位数整理与复习人教版

第四单元两位数乘两位数整理与复习第四单元两位数乘两位数整理与复习1两位数乘两位数口算乘法笔算乘法两位数、几百几十数乘一位数（进位）例1两位数乘整十、整百数（不进位）例2两位数乘两位数（不进位）例1两位数乘两位数（进位）例2连乘问题例3连除问题例4

一、知识整理两位数乘两位数口算乘法笔算乘法两位数、几百几十数乘一位数（进2全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。22×2×15＝660（个）15×2×22＝660（个）两位数、几百几十数乘一位数（进位）例1笔算时,用第二个因数个位上的数去乘第一个因数,计算时,哪一位上满几十就向前一位进几,接着再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数,哪一位上满几十就向前一位进几,最后把两个积相加。两位数乘整十、整百数（不进位）例2（2）两位数乘两位数的笔算乘法(进位)248÷2÷4＝31（根）你能按照解决问题的一般每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。（3）你能提出其他数学问题并解答吗？（2）两位数乘两位数的笔算乘法(进位)要求“一共有多少人”，就要知道全校6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。先求出每个年级有几人。每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。（1）一共买了多少个苹果？248÷2÷4＝31（根）两位数乘两位数（进位）例2知道了22箱苹果，每箱2层，每层15个。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36（2）两位数乘两位数的笔算乘法(进位)（4）用两步除法计算解决问题15×2×22＝660（个）学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。（2）每人一个苹果够吗？知识要点一：几百几十数乘一位数的口算方法:直接用几百几十数的百位和十位上的数乘一位数,再在乘积的末尾添上1个0。整百、整十数乘两位数的口算方法:先把两个因数0前面的数相乘,再看因数末尾一共有几个0,就在乘积的末尾添上几个0。1.口算乘法全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。知识要3二、典型例题解析

口算：130×3＝320×2＝180×4＝150×6＝100×25＝200×49＝300×20＝400×25＝39064072090025009800600010000二、典型例题解析口算：130×3＝100×25＝4二、典型例题解析六一儿童节快到了,我们买来25个书包送给希望小学,每个30元,一共多少钱?30×25=750(元)答:一共750元。二、典型例题解析六一儿童节快到了,我们买来25个5知识要点二：（1）两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)笔算时,把相同数位对齐,先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各数位上的数,得数的末位和因数的个位对齐,再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各数位上的数,得数是多少个“十”,末位要和因数的十位

对齐,然后再把两次乘得的积相加。2.笔算乘法知识要点二：（1）两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)2.笔算6二、典型例题解析竖式计算：32×13=41673

6×2

33

2649632×23=736二、典型例题解析竖式计算：32×13=416736×27知识要点三：（2）两位数乘两位数的笔算乘法(进位)笔算时,用第二个因数个位上的数去乘第一个因数,计算时,哪一位上满几十就向前一位进几,接着再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数,哪一位上满几十就向前一位进几,最后把两个积相加。2.笔算乘法知识要点三：（2）两位数乘两位数的笔算乘法(进位)2.笔算乘8二、典型例题解析竖式计算：78×45=3510×8

27

864

6

2

16

639

678×82=63961

5

二、典型例题解析竖式计算：78×45=3510×82789知识要点四：（3）用两步乘法计算解决问题

解决两步计算的连乘问题时,根据已知条件找间接量,确定好先求什么,再求什么,连乘问题求的是总数。2.笔算乘法知识要点四：（3）用两步乘法计算解决问题2.笔算乘法10二、典型例题解析

学校三年级4个班为灾区捐款,每个班有46人,每人捐3元,三年级一共捐多少元?方法一:46×4=184(人),184×3=552(元)答:三年级一共捐552元。方法二:46×3=138(元)138×4=552(元)答:三年级一共捐552元。二、典型例题解析学校三年级4个班为灾区捐款,每个班有11知识要点五：（4）用两步除法计算解决问题

解决连除应用题时,应从问题入手,确定先求什么,再求什么。可利用关系式“总数÷总份数=每份数”进行计算。2.笔算乘法知识要点五：（4）用两步除法计算解决问题2.笔算乘法12A：132÷3÷2（）学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。248÷2÷4＝31（根）每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。先算一、二年级共有多少个班？体育室买来248根跳绳，发给一、二年级，可利用关系式“总数÷总份数=每份数”进行计算。B：132÷3×2（）（1）一共买了多少个苹果？六一儿童节快到了,我们买来25个书包送给希望小学,每个30元,一共多少钱?6×3×36＝648（人）答:平均每人植树4棵。先算一、二年级共有多少个班？6×3×36＝648（人）连乘问题例3先算248根跳绳每年级发多少根？两位数乘整十、整百数（不进位）例2两位数乘整十、整百数（不进位）例2每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。（2）两位数乘两位数的笔算乘法(进位)22×2×15＝660（个）两位数乘两位数（不进位）例1你能按照解决问题的一般一共吹了132个气球。二、典型例题解析

植树节时,同学们被分成了8个小组,每个小组有5人,共植树160棵。平均每人植树多少棵?160÷8÷5=4(棵)答:平均每人植树4棵。A：132÷3÷213知道了22箱苹果，每箱2层，每层15个。问题是“一共买了多少个苹果”。你能按照解决问题的一般步骤来解答这个问题吗？1.学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。（1）一共买了多少个苹果？阅读与理解怎样分析与解答呢？三、基础练习知道了22箱苹果，每箱2层，每层15个。问题是“一共买了多少141.学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36

人。每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。（1）一共买了多少个苹果？分析与解答请列出综合算式。先求出22箱有几层。22×2×15＝660（个）先求出每箱有几个。15×2×22＝660（个）三、基础练习1.学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。全校有15学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。每4个苹果约

重1千克，每千克苹果5元。（2）每人一个苹果够吗？分析与解答先求出全校有几个班。6×3×36＝648（人）648＜660答：每人一个苹果够。要求出一共有多少人。要求“一共有多少人”，就要知道全校6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。先求出每个年级有几人。36×3×6＝648（人）648＜660答：每人一个苹果够。三、基础练习学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。全校有6个年16（2）两位数乘两位数的笔算乘法(进位)A：132÷3÷2（）全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。一共吹了132个气球。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班366×3×36＝648（人）每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。整百、整十数乘两位数的口算方法:先把两个因数0前面的数相乘,再看因数末尾一共有几个0,就在乘积的末尾添上几个0。答:三年级一共捐552元。学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。B：132÷3×2（）15×2×22＝660（个）22×2×15＝660（个）36×3×6＝648（人）学校三年级4个班为灾区捐款,每个班有46人,每人捐3元,三年级一共捐多少元?重1千克，每千克苹果5元。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36248÷2÷4＝31（根）（2）每人一个苹果够吗？答:三年级一共捐552元。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。248÷2÷4＝31（根）解决两步计算的连乘问题时,根据已知条件找间接量,确定好先求什么,再求什么,连乘问题求的是总数。回顾与反思苹果有660个；学生有648人；解答正确。都用乘法两步计算解决苹果个数、学生的人数的问题。1.学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。（2）每人一个苹果够吗？先求出全校有几个班。6×3×36＝648（人）648＜660答：每人一个苹果够。先求出每个年级有几人。36×3×6＝648（人）648＜660答：每人一个苹果够。三、基础练习（2）两位数乘两位数的笔算乘法(进位)回顾与反思苹果有660171.学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。（1）一共买了多少个苹果？（2）每人一个苹果够吗？（3）你能提出其他数学问题并解答吗？三、基础练习1.学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。三、181.请你选择正确的算式。四、知识运用A：132÷3÷2（）C：132÷（3×2）

（）B：132÷3×2（）√×√平均每串有几个气球?一共吹了132个气球。布置教室需要3行气球。每行要2串气球。1.请你选择正确的算式。四、知识运用A：132÷3÷219四、知识运用2.做一做。阅读与理解分析与解答回顾与反思体育室买来248根跳绳，发给一、二年级，每个年级4个班。平均每班发多少根跳绳?方法一：先算248根跳绳每年级发多少根？

248÷2÷4＝31（根）方法二：先算一、二年级共有多少个班？

248÷（2×4）

＝31（个）答：平均每班发31根跳绳。四、知识运用2.做一做。阅读与理解分析与解答回顾与反思20三年级下册数学课件第四单元两位数乘两位数整理与复习人教版21第四单元两位数乘两位数整理与复习第四单元两位数乘两位数整理与复习22两位数乘两位数口算乘法笔算乘法两位数、几百几十数乘一位数（进位）例1两位数乘整十、整百数（不进位）例2两位数乘两位数（不进位）例1两位数乘两位数（进位）例2连乘问题例3连除问题例4

一、知识整理两位数乘两位数口算乘法笔算乘法两位数、几百几十数乘一位数（进23全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。22×2×15＝660（个）15×2×22＝660（个）两位数、几百几十数乘一位数（进位）例1笔算时,用第二个因数个位上的数去乘第一个因数,计算时,哪一位上满几十就向前一位进几,接着再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数,哪一位上满几十就向前一位进几,最后把两个积相加。两位数乘整十、整百数（不进位）例2（2）两位数乘两位数的笔算乘法(进位)248÷2÷4＝31（根）你能按照解决问题的一般每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。（3）你能提出其他数学问题并解答吗？（2）两位数乘两位数的笔算乘法(进位)要求“一共有多少人”，就要知道全校6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。先求出每个年级有几人。每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。（1）一共买了多少个苹果？248÷2÷4＝31（根）两位数乘两位数（进位）例2知道了22箱苹果，每箱2层，每层15个。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36（2）两位数乘两位数的笔算乘法(进位)（4）用两步除法计算解决问题15×2×22＝660（个）学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。（2）每人一个苹果够吗？知识要点一：几百几十数乘一位数的口算方法:直接用几百几十数的百位和十位上的数乘一位数,再在乘积的末尾添上1个0。整百、整十数乘两位数的口算方法:先把两个因数0前面的数相乘,再看因数末尾一共有几个0,就在乘积的末尾添上几个0。1.口算乘法全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。知识要24二、典型例题解析

口算：130×3＝320×2＝180×4＝150×6＝100×25＝200×49＝300×20＝400×25＝39064072090025009800600010000二、典型例题解析口算：130×3＝100×25＝25二、典型例题解析六一儿童节快到了,我们买来25个书包送给希望小学,每个30元,一共多少钱?30×25=750(元)答:一共750元。二、典型例题解析六一儿童节快到了,我们买来25个26知识要点二：（1）两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)笔算时,把相同数位对齐,先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各数位上的数,得数的末位和因数的个位对齐,再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各数位上的数,得数是多少个“十”,末位要和因数的十位

对齐,然后再把两次乘得的积相加。2.笔算乘法知识要点二：（1）两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)2.笔算27二、典型例题解析竖式计算：32×13=41673

6×2

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2649632×23=736二、典型例题解析竖式计算：32×13=416736×228知识要点三：（2）两位数乘两位数的笔算乘法(进位)笔算时,用第二个因数个位上的数去乘第一个因数,计算时,哪一位上满几十就向前一位进几,接着再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数,哪一位上满几十就向前一位进几,最后把两个积相加。2.笔算乘法知识要点三：（2）两位数乘两位数的笔算乘法(进位)2.笔算乘29二、典型例题解析竖式计算：78×45=3510×8

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678×82=63961

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二、典型例题解析竖式计算：78×45=3510×827830知识要点四：（3）用两步乘法计算解决问题

解决两步计算的连乘问题时,根据已知条件找间接量,确定好先求什么,再求什么,连乘问题求的是总数。2.笔算乘法知识要点四：（3）用两步乘法计算解决问题2.笔算乘法31二、典型例题解析

学校三年级4个班为灾区捐款,每个班有46人,每人捐3元,三年级一共捐多少元?方法一:46×4=184(人),184×3=552(元)答:三年级一共捐552元。方法二:46×3=138(元)138×4=552(元)答:三年级一共捐552元。二、典型例题解析学校三年级4个班为灾区捐款,每个班有32知识要点五：（4）用两步除法计算解决问题

解决连除应用题时,应从问题入手,确定先求什么,再求什么。可利用关系式“总数÷总份数=每份数”进行计算。2.笔算乘法知识要点五：（4）用两步除法计算解决问题2.笔算乘法33A：132÷3÷2（）学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。248÷2÷4＝31（根）每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。先算一、二年级共有多少个班？体育室买来248根跳绳，发给一、二年级，可利用关系式“总数÷总份数=每份数”进行计算。B：132÷3×2（）（1）一共买了多少个苹果？六一儿童节快到了,我们买来25个书包送给希望小学,每个30元,一共多少钱?6×3×36＝648（人）答:平均每人植树4棵。先算一、二年级共有多少个班？6×3×36＝648（人）连乘问题例3先算248根跳绳每年级发多少根？两位数乘整十、整百数（不进位）例2两位数乘整十、整百数（不进位）例2每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。（2）两位数乘两位数的笔算乘法(进位)22×2×15＝660（个）两位数乘两位数（不进位）例1你能按照解决问题的一般一共吹了132个气球。二、典型例题解析

植树节时,同学们被分成了8个小组,每个小组有5人,共植树160棵。平均每人植树多少棵?160÷8÷5=4(棵)答:平均每人植树4棵。A：132÷3÷234知道了22箱苹果，每箱2层，每层15个。问题是“一共买了多少个苹果”。你能按照解决问题的一般步骤来解答这个问题吗？1.学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。（1）一共买了多少个苹果？阅读与理解怎样分析与解答呢？三、基础练习知道了22箱苹果，每箱2层，每层15个。问题是“一共买了多少351.学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36

人。每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。（1）一共买了多少个苹果？分析与解答请列出综合算式。先求出22箱有几层。22×2×15＝660（个）先求出每箱有几个。15×2×22＝660（个）三、基础练习1.学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。全校有36学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。每4个苹果约

重1千克，每千克苹果5元。（2）每人一个苹果够吗？分析与解答先求出全校有几个班。6×3×36＝648（人）648＜660答：每人一个苹果够。要求出一共有多少人。要求“一共有多少人”，就要知道全校6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。先求出每个年级有几人。36×3×6＝648（人）648＜660答：每人一个苹果够。三、基础练习学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。全校有6个年37（2）两位数乘两位数的笔算乘法(进位)A：132÷3÷2（）全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。一共吹了132个气球。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班366×3×36＝648（人）每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。整百、整十数乘两位数的口算方法:先把两个因数0前面的数相乘,再看因数末尾一共有几个0,就在乘积的末尾添上几个0。答:三年级一共捐552元。学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。B：132÷3×2（）15×2×22＝660（个）22×2×15＝660（个）36×3×6＝648（人）学校三年级4个班为灾区捐款,每个班有46人,每人捐3元,三年级一共捐多少元?重1千克，每千克苹果5元。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36248÷2÷4＝31（根）（2）每人一个苹果够吗？答:三年级一共捐552元。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。248÷2÷4＝31（根）解决两步计算的连