二年级上册语文课件第三单元曹冲称象部编版

4曹冲称象4曹冲称象第一步：课前认知你知道曹冲称象的故事了吧？讲给爸爸妈妈听。第一步：课前认知你知道曹冲称象的故事了吧？讲给爸爸妈大象是目前陆地上最大的哺乳动物。现存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象体型较大，最大的雄象约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约5吨，仅雄象才长有发达的象牙。象大象是目前陆地上最大的哺乳动物。现存的大象仅两种，非洲象和亚善解人意，勤劳能干，聪明灵性的“象”，在中国传统文化里与“祥”字谐音，因此被赋予了吉祥的寓意。在傣族人民的心目中更是吉祥与力量的象征。人们眼中的象善解人意，勤劳能干，聪明灵性的“象”，在中国传统文化里与“祥曹操魏国的君王，他是一个聪明人，也是一位大名鼎鼎的英雄。东汉末年著名的军事家、政治家及诗人。三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，死后被追尊为“武帝”。曹操年少时就机警过人，善于权谋机变。曹操魏国的君王，他是一个聪明人，也是一位大名鼎曹冲（196年－208年5月甲戌），字仓舒，东汉末年人物，东汉豫州刺史部谯（今亳州）人，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。然而曹冲年仅十三岁就病逝了。曹冲（196年－208年5月甲戌），字仓舒，东汉末年人物，东第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字，并给段落标上序号。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字1234512345量一大树冲象官四子称员柱议画为重论秤根杆砍曹重线cáochēnɡyuángēnzhùyìlùnzhònɡɡǎnchènɡkǎnxiàn止zhǐ量liànɡ读一读量一大树这是一个会意字。从广，其形像搭建在山脚的棚，表示底下；从氐，氐是树的根。本义是物体最下面的部分。第三步：趣识汉字这是一个会意字。从广，其形像搭建在山脚的棚，表示底下一起来数象曹称员柱根重论秤议止杆砍线量一起来数象曹称员柱根重论秤议止杆砍线量1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文1.读课文，注意生字的读音。第四步：读课文第五步：动态演示

伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步：动态演示伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点点击看笔顺点击看笔顺量一大树在傣族人民的心目中更是吉祥与力量的象征。哥哥才比我大一岁。曹操年少时就机警过人，善于权谋机变。对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。本文通过写曹冲小时候想出等量置换的办法称象的故事，体现了曹冲善于观察、勤于思考的。可以把石头换成人或走动的动物，这样就不用把石头搬来搬去，效率更高。十五的月亮像一个大玉盘挂在天上。曹操年少时就机警过人，善于权谋机变。落笔比第一横长，斜钩舒展，与边的撇平衡曹操和官员及曹冲之间发生的故事。曹冲称象的过程：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。今天我们就来走进课文，看看七岁的曹冲是怎样称象的？这段话运用了“……再……然后……”的句式，写出了称象的步骤，表达有序。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。作用：运用对比的手法可以使形象更加鲜明，达到表达思想、说明问题的目的。画为重然后称一称船上的石头。有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?你见过有人称大象吗?在古时候，要称一头活着的又高又大的大象真是一件很难的事。提示：点击生字进入详细讲解。点击看笔顺量一大树点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺4曹冲称象4曹冲称象脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。猜一猜大象脸上长鼻子,猜一猜大象你见过有人称大象吗?在古时候，要称一头活着的又高又大的大象真是一件很难的事。今天我们就来走进课文，看看七岁的曹冲是怎样称象的？你见过有人称大象吗?在古时候，要称一头活着的又听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文12345把画出的生字读一读。12345把画出的生字读一读。量一大树冲象官四子称员柱议画为重论秤根杆砍曹重线cáochēnɡyuángēnzhùyìlùnzhònɡɡǎnchènɡkǎnxiàn止zhǐ提示：点击生字进入详细讲解。量liànɡ量一大树曹操天曹大秤秤杆cáochēnɡ日上曲绕梁识字巧方法“和”左边，“你”右边，分量不轻“称”半天。

识字巧方法曹称曹操大秤秤杆cáochēnɡ日上曲绕梁识字巧方法“和”左队员官员一根根据yuángēn张口是宝贝识字巧方法有板有眼，各占一半。识字巧方法员根队员一根yuángēn张口是宝贝识字巧方法有板有眼，识字巧zhùyì柱子铁柱议论提议往来无人

立树前 识字巧方法仗“义”执言(讠)识字巧方法议柱zhùyì柱子议论往来无人识字巧方法仗“义”执言(讠)识字lùnzhònɡ议论论文重要举重言及昆仑山识字巧方法有缘千里来相会识字巧方法论重lùnzhònɡ议论重要言及昆仑山识字巧方法有缘千里来相ɡǎnchènɡ一杆笔杆儿 秤砣秤杆禾平相处 识字巧方法杆秤识字巧方法昨夜灯前见ɡǎnchènɡ一杆笔杆儿 秤砣禾平相处 识字巧方kǎnxiàn砍树砍柴画线直线欠在石旁识字巧方法纸上得来终觉浅

识字巧方法砍线kǎnxiàn砍树画线欠在石旁识字巧方法纸上得来终觉浅zhǐliànɡ

停止阻止重量大量上多一竖识字巧方法一日千里识字巧方法止量zhǐliànɡ停止重量上多一竖识字巧方法一日千里识字巧方一起来数象曹称员柱根重论秤议止杆砍线量一起来数象曹称员柱根重论秤议止杆砍线量试着把词语和意思连起来！表示事实与所说或所料相符。对人或事物的好坏、是非等表示意见。经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。船两侧的边儿。【官员】【议论】【船舷】【果然】试着把词语和意思连起来！表示事实与所说或所料相符。对人或事物自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。指导朗读自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍自读课文，思考：这篇短文说的是谁和谁之间的发生的故事？整体感知曹操和官员及曹冲之间发生的故事。自读课文，思考：这篇短文说的是谁和谁之间的发生的故事我会写称柱底杆秤做岁站船然提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会写称柱底杆秤做岁站船然提示：点击生字进入详细讲解。观察生称chēng结构：左右组词：称象自称部首：禾笔画：十左窄右宽右边的撇和点要穿插到边的的禾木旁中称chēng结构：左右组词：称象自称部首：禾笔画：十左窄柱zhù结构：左右组词：柱子柱石部首：木笔画：九最后一笔捺从撇的上半部分起笔，要舒展修长。“主”的最后长横穿插到木字旁右下方。左窄右宽柱zhù结构：左右组词：柱子柱石部首：木笔画：九最后一笔捺底dǐ结构：半包围笔画：八部首：广组词：底层底下落笔比第一横长，斜钩舒展，与边的撇平衡横收笔在横中线上，向右上略倾底dǐ结构：半包围笔画：八部首：广组词：底层底下落笔比第杆gǎn结构：左右组词：笔杆杆子部首：木笔画：七右边长竖比左边木字旁的竖略低“干”第一横比木字旁的横略高杆gǎn结构：左右组词：笔杆杆子部首：木笔画：七右边长竖比秤chèng结构：左右组词：秤杆称秤部首：禾笔画：十右边“平”的长横写在横中线上，穿插到禾木旁的点的右上方右边长横比左部禾木旁的竖略低。秤chèng结构：左右组词：秤杆称秤部首：禾笔画：十右边“做zuò结构：左中右组词：做秤杆做衣服部首：亻笔画：十一中间的口要写得小一些“攵”的长横穿插到“口”的下方，捺要舒展。易错提示：不要写成文了哟！做zuò结构：左中右组词：做秤杆做衣服部首：亻笔画：十一中岁suì结构：上下组词：岁月周岁部首：山笔画：六“山”要写得扁一些“夕”横撇的横要写在横中线上第五笔的撇要拉长舒展 岁suì结构：上下组词：岁月周岁部首：山笔画：六“山”要写站zhàn结构：左右组词：站起站立部首：立笔画：十立字旁的提要写得短右下的“口”要写得稍大一些 站zhàn结构：左右组词：站起站立部首：立笔画：十立字旁的船chuán结构：左右组词：轮船船只部首：舟笔画：十一舟字旁的提要写得短些，注意右边不出头 右部的竖弯，不带钩。船chuán结构：左右组词：轮船船只部首：舟笔画：十一舟然rán结构：上下组词：然后当然部首：灬笔画：十二四点的大小位置要注意，拉开适当的间距。首尾两笔稍大一些。易错提示：右上“犬”字，最后一点不能忘记然rán结构：上下组词：然后当然部首：灬笔画：十二四点的大1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。柱子到底一杆称象七岁站立出来船身果然一同一边秤杆力气石头地方做一做2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，填一填：

本文写了

动脑筋想办法称出大象重量的故事。曹冲课堂小结填一填：曹冲课堂小结4曹冲称象4曹冲称象通过上节课的学习，你能说一说课文主要讲了一件什么事吗？复习引入这篇课文主要讲了曹冲小时候想办法称象的故事。通过上节课的学习，你能说一说课文主要讲了一件什么事吗学习本文时，我们可以先了解课文中提到的几种称象的方法，并通过对比，结合曹冲称象的过程，想一想曹冲的办法为什么比官员们的办法好。学习运用“……，再……，然后……”写句子。学法导读学习本文时，我们可以先了解课文中提到的几种称象的方法，并通过自由读第2自然段，思考：曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？自由读第2自然段，思考：曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。这么大的象，到底有多重呢？“……像……”运用比喻的修辞手法，把大象的“身子”比作“一堵墙”，把大象的“腿”比作“四根柱子”，生动形象地写出了大象的高大。看大象大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。这么大的一堵墙一堵墙四根柱子四根柱子练一练

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像_______________，鼻子像_____________________，尾巴像_________________。两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子练一练大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，积累练笔

用“……像……”写句子。十五的月亮像一个大玉盘挂在天上。红红的太阳像小孩的脸蛋。积累练笔用“……像……”写句子。十五的月亮读课文第3自然段，找一找：找出文中官员们提出的称象办法，说说为什么他的称象办法不好？读课文第3自然段，找一找：找出文中官员们提出的称象办法，说谁有办法把这头大象称一称?有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。对话时，要注意说话人的身份和语气。想办法谁有办法把这头大象称一称?有了大秤也不行啊，谁有那么大用称秤力气不够提不动行不通曹操：直摇头用称秤力气不够行不通曹操：直摇头读课文第4自然段，想一想：曹冲称象的办法分为哪几歩？这种办法好在哪里？读课文第4自然段，想一想：曹冲称象的办法分为哪几歩？这种办

曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

“我有个办法。”称大象曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。第二步：把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。第二步：把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。称出每块石头的重量。第三步:称出每块石头的重量。第三步:=第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。=第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。为什么要在船舷上画线呢？石头为什么要装到船下沉的地方为止？画线是为了标记出船身下沉的位置，石头装到船下沉的地方是因为石头的重量与大象的重量相同。为什么要在船舷上画线呢？石头为什么要装到船下沉的地方（）赶象上船。（）把大象赶上岸，往船上装石头。（）在船舷上做记号。（）称石头的重量。读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。1324这是课后第2题哦！曹冲称象的过程：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。（）赶象上船。读第4自然段，给下面的内容排序，再曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。大象有多重呢？大象到底有多重呢？这是课后第3题哦！...第一组句子：曹操的儿子曹冲才七岁，和第一句相比强调曹冲的年龄小，只有七岁。

第二组句子：第二句用上“到底”在疑问句中起到了强调的作用。哥哥才比我大一岁。你到底有几本漫画书啊？···曹操的儿子曹冲七岁。读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点用“……再……然后……”写句子

本文曹冲称象的办法是：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。这段话运用了“……再……然后……”的句式，写出了称象的步骤，表达有序。

举一例：小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起来。语文要素学法小结用“……再……然后……”写句子语文要素学法小结曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法做，果然称出了大象的重量。说一说：从“微笑着点了点头”，你体会到了什么？“微笑着点了点头”与前文的“直摇头”形成了鲜明的对比，说明曹操对曹冲的办法非常满意。曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法做，果然称出小组合作讨论：你还能对曹冲的办法提出一些改进的意见吗？可以把石头换成人或走动的动物，这样就不用把石头搬来搬去，效率更高。小组合作讨论：你还能对曹冲的办法提出一些改进的意见吗？曹冲称象的事对你有何启示？我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到事情要多观察、多思考，这样才能想出切实可行的办法。曹冲称象的事对你有何启示？我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习对比手法概念：对比，即把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起用比较的方式加以描述或说明的方法。作用：运用对比的手法可以使形象更加鲜明，达到表达思想、说明问题的目的。写法借鉴语文要素对比手法写法借鉴语文要素课文图示课文图示本文通过写曹冲小时候想出等量置换的办法称象的故事，体现了曹冲善于观察、勤于思考的。同时告诉我们：遇事只有多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。主题感悟本文通过写曹冲小时候想出等量置换的办法称象的故事，体现了曹冲横收笔在横中线上，向右上略倾落笔比第一横长，斜钩舒展，与边的撇平衡曹冲（196年－208年5月甲戌），字仓舒，东汉末年人物，东汉豫州刺史部谯（今亳州）人，曹操和环夫人之子。四点的大小位置要注意，拉开适当的间距。现存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。通过上节课的学习，你能说一说课文主要讲了一件什么事吗？大象是目前陆地上最大的哺乳动物。第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。概念：对比，即把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起用比较的方式加以描述或说明的方法。船身果然一同一边秤杆力气石头“和”左边，“你”右边，分量不轻“称”半天。右下的“口”要写得稍大一些东汉末年著名的军事家、政治家及诗人。右边的撇和点要穿插到边的的禾木旁中第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。非洲象体型较大，最大的雄象约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙；对话时，要注意说话人的身份和语气。横收笔在横中线上，向右上略倾善于观察、勤于思考曹冲能想出巧妙的办法，是他平时善于观察、勤于思考的结果。我们在生活中遇到难以解决的问题的句式，只有善于观察，勤于思考才能想出解决问题的好办法。让我们养成勤观察、爱动脑的好习惯吧！独特感悟横收笔在横中线上，向右上略倾善于观察、勤于思考曹冲能想出美文拓展阅读大 象大象大象，鼻子长长。用它吸水，用它抓糖。会做游戏，能抓痒痒。大象大象，鼻子长长。我们唱歌，它打拍子。我们集合，它摇铃铛。美文拓展阅读大 象人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。动手不动脑，啥也学不好。动脑不动手，本领学不牢。动手又动脑，才能有创造。创造靠劳动，全用手和脑。人有两个宝国学诵读老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(《龟虽寿》曹操)山不厌高,水不厌深。(《短歌行》曹操)国学诵读老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(《龟虽寿》4曹冲称象4曹冲称象第一步：课前认知你知道曹冲称象的故事了吧？讲给爸爸妈妈听。第一步：课前认知你知道曹冲称象的故事了吧？讲给爸爸妈大象是目前陆地上最大的哺乳动物。现存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象体型较大，最大的雄象约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约5吨，仅雄象才长有发达的象牙。象大象是目前陆地上最大的哺乳动物。现存的大象仅两种，非洲象和亚善解人意，勤劳能干，聪明灵性的“象”，在中国传统文化里与“祥”字谐音，因此被赋予了吉祥的寓意。在傣族人民的心目中更是吉祥与力量的象征。人们眼中的象善解人意，勤劳能干，聪明灵性的“象”，在中国传统文化里与“祥曹操魏国的君王，他是一个聪明人，也是一位大名鼎鼎的英雄。东汉末年著名的军事家、政治家及诗人。三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，死后被追尊为“武帝”。曹操年少时就机警过人，善于权谋机变。曹操魏国的君王，他是一个聪明人，也是一位大名鼎曹冲（196年－208年5月甲戌），字仓舒，东汉末年人物，东汉豫州刺史部谯（今亳州）人，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。然而曹冲年仅十三岁就病逝了。曹冲（196年－208年5月甲戌），字仓舒，东汉末年人物，东第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字，并给段落标上序号。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字1234512345量一大树冲象官四子称员柱议画为重论秤根杆砍曹重线cáochēnɡyuángēnzhùyìlùnzhònɡɡǎnchènɡkǎnxiàn止zhǐ量liànɡ读一读量一大树这是一个会意字。从广，其形像搭建在山脚的棚，表示底下；从氐，氐是树的根。本义是物体最下面的部分。第三步：趣识汉字这是一个会意字。从广，其形像搭建在山脚的棚，表示底下一起来数象曹称员柱根重论秤议止杆砍线量一起来数象曹称员柱根重论秤议止杆砍线量1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文1.读课文，注意生字的读音。第四步：读课文第五步：动态演示

伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步：动态演示伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点点击看笔顺点击看笔顺量一大树在傣族人民的心目中更是吉祥与力量的象征。哥哥才比我大一岁。曹操年少时就机警过人，善于权谋机变。对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。本文通过写曹冲小时候想出等量置换的办法称象的故事，体现了曹冲善于观察、勤于思考的。可以把石头换成人或走动的动物，这样就不用把石头搬来搬去，效率更高。十五的月亮像一个大玉盘挂在天上。曹操年少时就机警过人，善于权谋机变。落笔比第一横长，斜钩舒展，与边的撇平衡曹操和官员及曹冲之间发生的故事。曹冲称象的过程：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。今天我们就来走进课文，看看七岁的曹冲是怎样称象的？这段话运用了“……再……然后……”的句式，写出了称象的步骤，表达有序。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。作用：运用对比的手法可以使形象更加鲜明，达到表达思想、说明问题的目的。画为重然后称一称船上的石头。有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?你见过有人称大象吗?在古时候，要称一头活着的又高又大的大象真是一件很难的事。提示：点击生字进入详细讲解。点击看笔顺量一大树点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺4曹冲称象4曹冲称象脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。猜一猜大象脸上长鼻子,猜一猜大象你见过有人称大象吗?在古时候，要称一头活着的又高又大的大象真是一件很难的事。今天我们就来走进课文，看看七岁的曹冲是怎样称象的？你见过有人称大象吗?在古时候，要称一头活着的又听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文12345把画出的生字读一读。12345把画出的生字读一读。量一大树冲象官四子称员柱议画为重论秤根杆砍曹重线cáochēnɡyuángēnzhùyìlùnzhònɡɡǎnchènɡkǎnxiàn止zhǐ提示：点击生字进入详细讲解。量liànɡ量一大树曹操天曹大秤秤杆cáochēnɡ日上曲绕梁识字巧方法“和”左边，“你”右边，分量不轻“称”半天。

识字巧方法曹称曹操大秤秤杆cáochēnɡ日上曲绕梁识字巧方法“和”左队员官员一根根据yuángēn张口是宝贝识字巧方法有板有眼，各占一半。识字巧方法员根队员一根yuángēn张口是宝贝识字巧方法有板有眼，识字巧zhùyì柱子铁柱议论提议往来无人

立树前 识字巧方法仗“义”执言(讠)识字巧方法议柱zhùyì柱子议论往来无人识字巧方法仗“义”执言(讠)识字lùnzhònɡ议论论文重要举重言及昆仑山识字巧方法有缘千里来相会识字巧方法论重lùnzhònɡ议论重要言及昆仑山识字巧方法有缘千里来相ɡǎnchènɡ一杆笔杆儿 秤砣秤杆禾平相处 识字巧方法杆秤识字巧方法昨夜灯前见ɡǎnchènɡ一杆笔杆儿 秤砣禾平相处 识字巧方kǎnxiàn砍树砍柴画线直线欠在石旁识字巧方法纸上得来终觉浅

识字巧方法砍线kǎnxiàn砍树画线欠在石旁识字巧方法纸上得来终觉浅zhǐliànɡ

停止阻止重量大量上多一竖识字巧方法一日千里识字巧方法止量zhǐliànɡ停止重量上多一竖识字巧方法一日千里识字巧方一起来数象曹称员柱根重论秤议止杆砍线量一起来数象曹称员柱根重论秤议止杆砍线量试着把词语和意思连起来！表示事实与所说或所料相符。对人或事物的好坏、是非等表示意见。经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。船两侧的边儿。【官员】【议论】【船舷】【果然】试着把词语和意思连起来！表示事实与所说或所料相符。对人或事物自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。指导朗读自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍自读课文，思考：这篇短文说的是谁和谁之间的发生的故事？整体感知曹操和官员及曹冲之间发生的故事。自读课文，思考：这篇短文说的是谁和谁之间的发生的故事我会写称柱底杆秤做岁站船然提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会写称柱底杆秤做岁站船然提示：点击生字进入详细讲解。观察生称chēng结构：左右组词：称象自称部首：禾笔画：十左窄右宽右边的撇和点要穿插到边的的禾木旁中称chēng结构：左右组词：称象自称部首：禾笔画：十左窄柱zhù结构：左右组词：柱子柱石部首：木笔画：九最后一笔捺从撇的上半部分起笔，要舒展修长。“主”的最后长横穿插到木字旁右下方。左窄右宽柱zhù结构：左右组词：柱子柱石部首：木笔画：九最后一笔捺底dǐ结构：半包围笔画：八部首：广组词：底层底下落笔比第一横长，斜钩舒展，与边的撇平衡横收笔在横中线上，向右上略倾底dǐ结构：半包围笔画：八部首：广组词：底层底下落笔比第杆gǎn结构：左右组词：笔杆杆子部首：木笔画：七右边长竖比左边木字旁的竖略低“干”第一横比木字旁的横略高杆gǎn结构：左右组词：笔杆杆子部首：木笔画：七右边长竖比秤chèng结构：左右组词：秤杆称秤部首：禾笔画：十右边“平”的长横写在横中线上，穿插到禾木旁的点的右上方右边长横比左部禾木旁的竖略低。秤chèng结构：左右组词：秤杆称秤部首：禾笔画：十右边“做zuò结构：左中右组词：做秤杆做衣服部首：亻笔画：十一中间的口要写得小一些“攵”的长横穿插到“口”的下方，捺要舒展。易错提示：不要写成文了哟！做zuò结构：左中右组词：做秤杆做衣服部首：亻笔画：十一中岁suì结构：上下组词：岁月周岁部首：山笔画：六“山”要写得扁一些“夕”横撇的横要写在横中线上第五笔的撇要拉长舒展 岁suì结构：上下组词：岁月周岁部首：山笔画：六“山”要写站zhàn结构：左右组词：站起站立部首：立笔画：十立字旁的提要写得短右下的“口”要写得稍大一些 站zhàn结构：左右组词：站起站立部首：立笔画：十立字旁的船chuán结构：左右组词：轮船船只部首：舟笔画：十一舟字旁的提要写得短些，注意右边不出头 右部的竖弯，不带钩。船chuán结构：左右组词：轮船船只部首：舟笔画：十一舟然rán结构：上下组词：然后当然部首：灬笔画：十二四点的大小位置要注意，拉开适当的间距。首尾两笔稍大一些。易错提示：右上“犬”字，最后一点不能忘记然rán结构：上下组词：然后当然部首：灬笔画：十二四点的大1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。柱子到底一杆称象七岁站立出来船身果然一同一边秤杆力气石头地方做一做2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，填一填：

本文写了

动脑筋想办法称出大象重量的故事。曹冲课堂小结填一填：曹冲课堂小结4曹冲称象4曹冲称象通过上节课的学习，你能说一说课文主要讲了一件什么事吗？复习引入这篇课文主要讲了曹冲小时候想办法称象的故事。通过上节课的学习，你能说一说课文主要讲了一件什么事吗学习本文时，我们可以先了解课文中提到的几种称象的方法，并通过对比，结合曹冲称象的过程，想一想曹冲的办法为什么比官员们的办法好。学习运用“……，再……，然后……”写句子。学法导读学习本文时，我们可以先了解课文中提到的几种称象的方法，并通过自由读第2自然段，思考：曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？自由读第2自然段，思考：曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。这么大的象，到底有多重呢？“……像……”运用比喻的修辞手法，把大象的“身子”比作“一堵墙”，把大象的“腿”比作“四根柱子”，生动形象地写出了大象的高大。看大象大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。这么大的一堵墙一堵墙四根柱子四根柱子练一练

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像_______________，鼻子像_____________________，尾巴像_________________。两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子练一练大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，积累练笔

用“……像……”写句子。十五的月亮像一个大玉盘挂在天上。红红的太阳像小孩的脸蛋。积累练笔用“……像……”写句子。十五的月亮读课文第3自然段，找一找：找出文中官员们提出的称象办法，说说为什么他的称象办法不好？读课文第3自然段，找一找：找出文中官员们提出的称象办法，说谁有办法把这头大象称一称?有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。对话时，要注意说话人的身份和语气。想办法谁有办法把这头大象称一称?有了大秤也不行啊，谁有那么大用称秤力气不够提不动行不通曹操：直摇头用称秤力气不够行不通曹操：直摇头读课文第4自然段，想一想：曹冲称象的办法分为哪几歩？这种办法好在哪里？读课文第4自然段，想一想：曹冲称象的办法分为哪几歩？这种办

曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

“我有个办法。”称大象曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。第二步：把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。第二步：把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。称出每块石头的重量。第三步:称出每块石头的重量。第三步:=第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。=第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。为什么要在船舷上画线呢？石头为什么要装到船下沉的地方为止？画线是为了标记出船身下沉的位置，石头装到船下沉的地方是因为石头的重量与大象的重量相同。为什么要在船舷上画线呢？石头为什么要装到船下沉的地方（）赶象上船。（）把大象赶上岸，往船上装石头。（）在船舷上做记号。（）称石头的重量。读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。1324这是课后第2题哦！曹冲称象的过程：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。（）赶象上船。读第4自然段，给下面的内容排序，再曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。大象有多重呢？大象到底有多重呢？这是课后第3题哦！...第一组句子：曹操的儿子曹冲才七岁，和第一句相比强调曹冲的年龄小，只有七岁。

第二组句子：第二句用上“到底”在疑问句中起到了强调的作用。哥哥才比我大一岁。你到底有几本漫画书啊？···曹操的儿子曹冲七岁。读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点用“……再……然后……”写句子

本文曹冲称象的办法是：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一