中考语文复习指导课件

中考语文复习指导16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生中考语文复习指导中考语文复习指导16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生中考语文复习指导知漏补缺保长补短秦钦春“知”漏补缺,“保”长补短1、础知识积累与应用(19左右)2、文言文积累阅读(31分左右)3、现代文阅读理解(40分左右,其中说明文6分、议论文10分、文学作品24分)4、作文(60分)健美操是以人体为对象，以健美为目标，以身体练习为内容，以艺术创造为手段，融体操、舞蹈、音乐为一体的一项新兴体育项目。运动者在明快的节奏中进行全身各关节、各部位的节律运动，沉入节奏的美境，融化在物我两忘的艺术审美境介、陶醉于音乐的旋律之中，在欢乐中健身、美体。为增进中学生身心健康，塑造美的形体，陶冶美的情操起着良好的作用。现在农村初中上健美操课一般是老师向学生教授分解动作，然后将分解动作串连起来。这种方法对有基础和协调性较好的学生来说，学会一套动作不是难事，而对于基础和协调性差的学生来说，就相当困难了。这样不仅没有达到教学效果，反而挫伤了学生的学习积极性。怎样才能提高学生的积极性，提高健美操课的教学效果呢？笔者认为：1.基本知识基本功教学不容忽视。基本功是练好一套健美操的必要准备。大体可分为三个方面：①基本姿势和基本动作；②对音乐的熟悉和理解；③健美操意识的培养。1.1基本姿势和基本动作。基本姿势是健美操重要的教学内容之一，它对形成学生的正确姿态和健美体格的培养，有着十分重要的意义。它是动作所应具有的最基本的姿态要求，既为学习动作创造有利条件，又影响动作完成的效果。因此，不可忽视。对它的教学应放在基本动作教学之前，对主体部分和结束部分的姿势要求，应结合基本动作的教学提出。基本动作是学习健美操套路的基础，是各部位动作的典型代表，有触类旁通、举一反三的作用。所以，应当放在套路之前进行教学。1.2熟悉理解音乐。音乐是健美操的有声助手，它不仅能提高演练的情趣，更能充分表现健与美的主题。因此，舞与曲是不能分割的，只能根据舞的主题思想选择曲，而不能依曲选择舞。曲是为舞服务的，它不仅对舞产生烘托作用，更重要的是表达舞者的思想情感。对音乐熟悉一是了解它的节奏及其变化，二是了解韵律的形成特点，三是能吟诵。熟悉的过程应放在套路教学前课外完成。配乐练习时教师应给予指点，特别对舞与曲完美的结合，典型之处应给予提示。对音乐的理解应着重在主题思想上，以及表现的形象内容和情感的发展变化方面。对此，教师应当多多进行指导，在套路教学前完成，并在套路教学中逐步强化。1.3健美意识是健美操的灵魂。健美意识是对健美操（包括音乐）认知的综合效应，必须在教学与练习中逐步培养。教师的作用，在于及时提醒指点，帮助学生从机械的、神形分离的动作中超脱出来。对键与美的感悟性就是健美意识，感悟性越强，情感表达就越深刻；有的学生学习前后判若两人，原因就是意识增强，意识强弱决定了锻炼价值和表现力的大小。2.健美操套路的选择农村初中体育课的健美操教学，不能凭兴趣随意选择套路作教材。选择要受到如下因素制约。2.1目的性。向农村初中学生教授健美操的目的在于健身。多了解和掌握一些简便易行的锻炼顶目，以备终身体育需要。因此，农村初中学生只能选择或自编健身健美系列的套路，运动员、健美操专项课和校代表队的套路都不适宜。道理很简单，起点不一，要求各异。2.2基础性。包括两个方面；一是学生基础条件；二是教学设备条件。学生的基础条件又包括身体状况，是否学过健美操及现有水平。教学设备不外是场地、器材两个方面。根据两个基础条件，参照教学所要达到的直接或间接的目的，便可从系列中选择。如既没学过，又无器材，只为健身，农村初中学生可选择徒手的青少年健美操。女同学若胖子太多，则可选择形体健美操或姿态健美操。从目前情况看，学过健美操的人水平参差不齐，没学过的占相当比例。因此应以基础套路为重点，不可好高务远。套路太长、动作变化太复杂、不易记忆的也要慎重考虑。2.3时间性。健美操教学只是初中体育课的一个内容，不是唯一内容。所以，不能用过多的课时，一般以不超过学期课时的１／8为宜，以免影响其他项目的教学。2.4示范性。示范性就是以某一套具有示范意义的操为基础，通过自学、自练，在初步掌握编排原则与方法的前提下，按个人意愿、身体状态自编自练扩而大之。当然，教师对基础套路也应做出恰如其分的分析和评价，指出它基础性特点和不足，明示进一步提高要求与方向。农村初中体育课之所以不能简单地只教一套操，在于大部分同学健美操的学习仅只一次机会。所以，要教出成就，既要"授人以鱼"更要"授人以渔"才行。总之，健美操不仅可增强对音乐节奏的感受力，陶冶美的情操，还有益于丰富人的想象力创造力，提高人的注意力，锻炼人顽强的意志，增强人的自信心和奋发向上的精神，对学生身心全面健康发展起着十分重要的作用。作文教学是语文的重头戏，是全面提高学生素质的重要手段之一，也是语文教学中的一个难点。写景作文是初中作文教学中一种常见的文体。如何指导学生写好写景作文？笔者认为应注意以下几点：一、全面细致地观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，作者在描写薄雪覆盖下的小山时，用日本看护妇来比喻树尖上的雪，把山坡上的雪写成给山们穿上一件带水纹的花衣，把阳光照耀下的山比作害羞的小姑娘……这些恰当的比拟，无不来自敏锐的观察、独到而细致入微的目光，其绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服？二、抓住景物的特征（一）抓住景物的形状、色彩等方面进行描写。例如，《南州六月荔枝丹》这篇课文就有许多精彩的描写，本文开头写到：上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解。这个片断开头不仅引出了说明对象，而且总领全文。课文从荔枝的外壳说起，照应了“壳如红缯”句；写果实，从壳膜写起，照应了“膜如紫绡”句；写果肉，照应了“莹白如冰雪”。这个片断作者抓住荔枝的形状和色彩进行了描写，突出了荔枝的特点。（二）抓住景物的神韵、动态变化来写。例如：《济南的冬天》一文在写济南的水时，作者用了澄清、蓝汪汪、清亮、真绿、蓝水晶等词语突出济南的水的神韵，抒发了作者对济南的喜爱和赞美之情。以上这些片断告诉我们，要写好景物，就要抓住景物的形状、色彩、神韵等方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想。三、把握写景顺序，写出层次我们描写景物时，可以采取由高到低、由远到近、由整体到局部、由物到人、由动到静等顺序。例如：《济南的冬天》作者在写薄雪覆盖下的山时，写景顺序为：山上――山尖――山坡――山腰（由高到底）。而《春》的第七段“迎春图”则是由物到人。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一种植物，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。四、展开合理的想象和联想在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。朱自清的《春》一文就有好多这样的描写，如：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”就是用拟人手法形象地写出了春花竞相盛开、互不相让的动态。再如：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”这句由花色和花香联想到果实累累，可谓春华秋实。又如：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”这句从嗅觉的角度细腻地描写了春风的味道。可谓色、香、味俱全，给读者留下无穷的想象空间。五、注意情景交融写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，写出生动形象的文章。比如：《济南的冬天》一文，通览全文，字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。如课文开头通过三组对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。又如：“最妙的是下点小雪呀”、“这是张小水墨画”等，作者通过优美的意境，表达赞美的真情。课文结尾“这就是冬天的济南”与开头“济南真得算个宝地”呼应，抒发了作者对冬天的济南的喜爱、赞美之情，既深化了文章的中心，又余味无穷，耐人寻味。六、巧用修辞手法（一）巧用比喻，生动形象。例如《春》一文，写花的鲜艳，不直接说红的桃花、粉的杏花、白的梨花，而用“火”、“霞”、“雪”来比喻，充分激活读者的想象力。又如《济南的冬天》里，把济南周围的小山比作“小摇篮”，把山坡上小村庄的雪号比作“小水墨画”，把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，恰到好处。（二）运用对比，突出特征。例如《石榴》一文把石榴与别的树木对比，如将别的树木在夏日“把各自的伞盖伸张了起来”与石榴“却在这时开起了花来”进行对比，突出它“可爱”的特征；将石榴与人们赞颂较多的梅、杨柳进行对比，突出石榴的“奇崛而枯瘠”、“清新而不柔媚”，从外形到内在的风骨都描写得很生动。（三）运用排比，增强气势。如《春》一文里，写花多，写春雨，还有课文结尾赞美春天时，都用到了排比，既强调了内容，加强了气势，又给文章增色添彩，真是一举两得。（四）综合运用，魅力倍增。如《石缝的生命》一文就运用了比喻、拟人、对比、引用等修辞，使文章充满了诗情画意。法国著名雕塑家罗丹说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，语文教师在写景作文教学中，一定要指导学生通过敏锐的观察，发现生活中的美；还要注意文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，写出的文章才会给读者以美的享受。（责任编校：白水）中考语文复习指导16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战1中考语文复习指导知漏补缺保长补短秦钦春中考语文复习指导2“知”漏补缺,“保”长补短1、础知识积累与应用(19左右)2、文言文积累阅读(31分左右)3、现代文阅读理解(40分左右,其中说明文6分、议论文10分、文学作品24分)4、作文(60分)“知”漏补缺,“保”长补3()第一板块:基础知识积累与应用(20分左右,一般是19分)1.“纠错法”把考过的试卷,尤其是各区一模试卷进行归类整理,把错的题进行再复习纠正。这种方法适合“语音、错别字、成语、病句类”2.“强记法”特别要记住一些自己容易读错的音,容易写错的字如:心宽体胖(pan)翘首以望(qiao)自怨自艾(y)殷红(yan)炽热(chi)剽悍(piao作揖(y)这种方法适用于语音、错别字类。再如:谈笑风声(生)眼花暸乱(缭)迫不急待(及)愁莫展(筹)山青水秀(清)直接了当(截)()第一板块:基础知识积累与应用4如:下列划线字读音全都相同的一项是A.哮喘湍急揣测B.修葺舟楫缉拿C.剥削剥皮剥夺D.竣工疏浚严峻下列词语中划线字的读音完全相同的一组是A.作揖编辑缉拿归案B.婚姻哽咽绿草如茵C.账簿怅然为虎作伥D.会计市侩脍炙人口如:下列划线字读音全都相同的一项是5下面是一个同学整理常用字读音的作业,请指出其中完全正确的一组A.mo蓦地落寞漠不关心B.tie剪贴画帖拈轻怕重C.ling陵园凌晨摸棱两可·D.chuai揣摩喘息惴惴不安下面是一个同学整理常用字读音的63.“突破难点法”对于成语应用中的“基本义、比喻义、褒贬义”,病句中的“歧义现象”是比较难掌握的要重点突破。例如:(1)下列句子中,划线词语使用正确的一句是A据我的愚见,他的这篇作文,借鉴了郭敬明的构思。B我们是多年的朋友,你有困难我定会鼎力相助C.妈妈下岗了,常常不耻下间,让我解答她学电脑遇到的问题。D正在赶路,不料遇上来老同学,我们一见如故,边走边聊。3.“突破难点法”7(2)下列句子没有语病且无歧义的一项是:A.几个学校的领导,都参加了会议。B.除非经常锻炼身体,就会不断增强体质。C.安定团结的政治局面是我们社会主义建设成败的关键。D.回想自己走过的道路,我深深地体会到人生的价值在于奉献。(2)下列句子没有语病且无歧义的一项是:8(3)下列句子中没有语病的一项是A.李明浩在今年抗击五十年一遇的特大暴风雪的斗争中,被评为英雄标兵和模范单位。B.2008年3月31日,在北京天安门广场举办了盛大的奥运火炬接力启动仪式。C.运动员们在比赛中都全身心投入,他们无时无刻不忘自己肩负着祖国和人民的期望D.终身教育制度的建立,不仅为那些未能完成学业的人打开了一扇门,也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会(3)下列句子中没有语病的一项是94.“分类训练法”对于语言的实际应用和仿写,要根据不同的类型采用不同的方法。如:概况新闻类,要看清字数要求,越简炼越好;但对于提取信息类要尽可能多的提取信息(看分答题)。对于仿写类要从内容、结构两个方面考虑。如:(1)把下面的长句改成三个短句(看适当增删字数和标点符号,但不能改变原意)。《西游记》是明代文学家吴承恩在民间文学的基础上经过加工整合再创作的一部故事情节曲折人物形象生动深受读者特别是广大青少年欢迎的古典长篇章回体小说4.“分类训练法”10(2)以“梨花院落溶溶月”为上句,选择下面最恰当的一句为下句A.丁香初绽悠悠云B柳絮池塘淡淡风C带水芙蓉点点雨D榆英临窗片片雪(3)将下面的数学公式,按要求用精练的语言表述出来。(a+b)(a-b)=a-b要求:①句中不得出现字母a、b;②句中不得出现加减两个字眼;(3)不超过25个字。(2)以“梨花院落溶溶月”为上句,选择下11中考语文复习指导课件12中考语文复习指导课件13中考语文复习指导课件14中考语文复习指导课件15中考语文复习指导课件16中考语文复习指导课件17中考语文复习指导课件18中考语文复习指导课件19中考语文复习指导课件20中考语文复习指导课件21中考语文复习指导课件22中考语文复习指导课件23中考语文复习指导课件24中考语文复习指导课件25中考语文复习指导课件26中考语文复习指导课件27中考语文复习指导课件28中考语文复习指导课件29中考语文复习指导课件3041、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜31中考语文复习指导16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生中考语文复习指导中考语文复习指导16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生中考语文复习指导知漏补缺保长补短秦钦春“知”漏补缺,“保”长补短1、础知识积累与应用(19左右)2、文言文积累阅读(31分左右)3、现代文阅读理解(40分左右,其中说明文6分、议论文10分、文学作品24分)4、作文(60分)健美操是以人体为对象，以健美为目标，以身体练习为内容，以艺术创造为手段，融体操、舞蹈、音乐为一体的一项新兴体育项目。运动者在明快的节奏中进行全身各关节、各部位的节律运动，沉入节奏的美境，融化在物我两忘的艺术审美境介、陶醉于音乐的旋律之中，在欢乐中健身、美体。为增进中学生身心健康，塑造美的形体，陶冶美的情操起着良好的作用。现在农村初中上健美操课一般是老师向学生教授分解动作，然后将分解动作串连起来。这种方法对有基础和协调性较好的学生来说，学会一套动作不是难事，而对于基础和协调性差的学生来说，就相当困难了。这样不仅没有达到教学效果，反而挫伤了学生的学习积极性。怎样才能提高学生的积极性，提高健美操课的教学效果呢？笔者认为：1.基本知识基本功教学不容忽视。基本功是练好一套健美操的必要准备。大体可分为三个方面：①基本姿势和基本动作；②对音乐的熟悉和理解；③健美操意识的培养。1.1基本姿势和基本动作。基本姿势是健美操重要的教学内容之一，它对形成学生的正确姿态和健美体格的培养，有着十分重要的意义。它是动作所应具有的最基本的姿态要求，既为学习动作创造有利条件，又影响动作完成的效果。因此，不可忽视。对它的教学应放在基本动作教学之前，对主体部分和结束部分的姿势要求，应结合基本动作的教学提出。基本动作是学习健美操套路的基础，是各部位动作的典型代表，有触类旁通、举一反三的作用。所以，应当放在套路之前进行教学。1.2熟悉理解音乐。音乐是健美操的有声助手，它不仅能提高演练的情趣，更能充分表现健与美的主题。因此，舞与曲是不能分割的，只能根据舞的主题思想选择曲，而不能依曲选择舞。曲是为舞服务的，它不仅对舞产生烘托作用，更重要的是表达舞者的思想情感。对音乐熟悉一是了解它的节奏及其变化，二是了解韵律的形成特点，三是能吟诵。熟悉的过程应放在套路教学前课外完成。配乐练习时教师应给予指点，特别对舞与曲完美的结合，典型之处应给予提示。对音乐的理解应着重在主题思想上，以及表现的形象内容和情感的发展变化方面。对此，教师应当多多进行指导，在套路教学前完成，并在套路教学中逐步强化。1.3健美意识是健美操的灵魂。健美意识是对健美操（包括音乐）认知的综合效应，必须在教学与练习中逐步培养。教师的作用，在于及时提醒指点，帮助学生从机械的、神形分离的动作中超脱出来。对键与美的感悟性就是健美意识，感悟性越强，情感表达就越深刻；有的学生学习前后判若两人，原因就是意识增强，意识强弱决定了锻炼价值和表现力的大小。2.健美操套路的选择农村初中体育课的健美操教学，不能凭兴趣随意选择套路作教材。选择要受到如下因素制约。2.1目的性。向农村初中学生教授健美操的目的在于健身。多了解和掌握一些简便易行的锻炼顶目，以备终身体育需要。因此，农村初中学生只能选择或自编健身健美系列的套路，运动员、健美操专项课和校代表队的套路都不适宜。道理很简单，起点不一，要求各异。2.2基础性。包括两个方面；一是学生基础条件；二是教学设备条件。学生的基础条件又包括身体状况，是否学过健美操及现有水平。教学设备不外是场地、器材两个方面。根据两个基础条件，参照教学所要达到的直接或间接的目的，便可从系列中选择。如既没学过，又无器材，只为健身，农村初中学生可选择徒手的青少年健美操。女同学若胖子太多，则可选择形体健美操或姿态健美操。从目前情况看，学过健美操的人水平参差不齐，没学过的占相当比例。因此应以基础套路为重点，不可好高务远。套路太长、动作变化太复杂、不易记忆的也要慎重考虑。2.3时间性。健美操教学只是初中体育课的一个内容，不是唯一内容。所以，不能用过多的课时，一般以不超过学期课时的１／8为宜，以免影响其他项目的教学。2.4示范性。示范性就是以某一套具有示范意义的操为基础，通过自学、自练，在初步掌握编排原则与方法的前提下，按个人意愿、身体状态自编自练扩而大之。当然，教师对基础套路也应做出恰如其分的分析和评价，指出它基础性特点和不足，明示进一步提高要求与方向。农村初中体育课之所以不能简单地只教一套操，在于大部分同学健美操的学习仅只一次机会。所以，要教出成就，既要"授人以鱼"更要"授人以渔"才行。总之，健美操不仅可增强对音乐节奏的感受力，陶冶美的情操，还有益于丰富人的想象力创造力，提高人的注意力，锻炼人顽强的意志，增强人的自信心和奋发向上的精神，对学生身心全面健康发展起着十分重要的作用。作文教学是语文的重头戏，是全面提高学生素质的重要手段之一，也是语文教学中的一个难点。写景作文是初中作文教学中一种常见的文体。如何指导学生写好写景作文？笔者认为应注意以下几点：一、全面细致地观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，作者在描写薄雪覆盖下的小山时，用日本看护妇来比喻树尖上的雪，把山坡上的雪写成给山们穿上一件带水纹的花衣，把阳光照耀下的山比作害羞的小姑娘……这些恰当的比拟，无不来自敏锐的观察、独到而细致入微的目光，其绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服？二、抓住景物的特征（一）抓住景物的形状、色彩等方面进行描写。例如，《南州六月荔枝丹》这篇课文就有许多精彩的描写，本文开头写到：上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解。这个片断开头不仅引出了说明对象，而且总领全文。课文从荔枝的外壳说起，照应了“壳如红缯”句；写果实，从壳膜写起，照应了“膜如紫绡”句；写果肉，照应了“莹白如冰雪”。这个片断作者抓住荔枝的形状和色彩进行了描写，突出了荔枝的特点。（二）抓住景物的神韵、动态变化来写。例如：《济南的冬天》一文在写济南的水时，作者用了澄清、蓝汪汪、清亮、真绿、蓝水晶等词语突出济南的水的神韵，抒发了作者对济南的喜爱和赞美之情。以上这些片断告诉我们，要写好景物，就要抓住景物的形状、色彩、神韵等方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想。三、把握写景顺序，写出层次我们描写景物时，可以采取由高到低、由远到近、由整体到局部、由物到人、由动到静等顺序。例如：《济南的冬天》作者在写薄雪覆盖下的山时，写景顺序为：山上――山尖――山坡――山腰（由高到底）。而《春》的第七段“迎春图”则是由物到人。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一种植物，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。四、展开合理的想象和联想在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。朱自清的《春》一文就有好多这样的描写，如：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”就是用拟人手法形象地写出了春花竞相盛开、互不相让的动态。再如：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”这句由花色和花香联想到果实累累，可谓春华秋实。又如：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”这句从嗅觉的角度细腻地描写了春风的味道。可谓色、香、味俱全，给读者留下无穷的想象空间。五、注意情景交融写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，写出生动形象的文章。比如：《济南的冬天》一文，通览全文，字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。如课文开头通过三组对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。又如：“最妙的是下点小雪呀”、“这是张小水墨画”等，作者通过优美的意境，表达赞美的真情。课文结尾“这就是冬天的济南”与开头“济南真得算个宝地”呼应，抒发了作者对冬天的济南的喜爱、赞美之情，既深化了文章的中心，又余味无穷，耐人寻味。六、巧用修辞手法（一）巧用比喻，生动形象。例如《春》一文，写花的鲜艳，不直接说红的桃花、粉的杏花、白的梨花，而用“火”、“霞”、“雪”来比喻，充分激活读者的想象力。又如《济南的冬天》里，把济南周围的小山比作“小摇篮”，把山坡上小村庄的雪号比作“小水墨画”，把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，恰到好处。（二）运用对比，突出特征。例如《石榴》一文把石榴与别的树木对比，如将别的树木在夏日“把各自的伞盖伸张了起来”与石榴“却在这时开起了花来”进行对比，突出它“可爱”的特征；将石榴与人们赞颂较多的梅、杨柳进行对比，突出石榴的“奇崛而枯瘠”、“清新而不柔媚”，从外形到内在的风骨都描写得很生动。（三）运用排比，增强气势。如《春》一文里，写花多，写春雨，还有课文结尾赞美春天时，都用到了排比，既强调了内容，加强了气势，又给文章增色添彩，真是一举两得。（四）综合运用，魅力倍增。如《石缝的生命》一文就运用了比喻、拟人、对比、引用等修辞，使文章充满了诗情画意。法国著名雕塑家罗丹说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，语文教师在写景作文教学中，一定要指导学生通过敏锐的观察，发现生活中的美；还要注意文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，写出的文章才会给读者以美的享受。（责任编校：白水）中考语文复习指导16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战32中考语文复习指导知漏补缺保长补短秦钦春中考语文复习指导33“知”漏补缺,“保”长补短1、础知识积累与应用(19左右)2、文言文积累阅读(31分左右)3、现代文阅读理解(40分左右,其中说明文6分、议论文10分、文学作品24分)4、作文(60分)“知”漏补缺,“保”长补34()第一板块:基础知识积累与应用(20分左右,一般是19分)1.“纠错法”把考过的试卷,尤其是各区一模试卷进行归类整理,把错的题进行再复习纠正。这种方法适合“语音、错别字、成语、病句类”2.“强记法”特别要记住一些自己容易读错的音,容易写错的字如:心宽体胖(pan)翘首以望(qiao)自怨自艾(y)殷红(yan)炽热(chi)剽悍(piao作揖(y)这种方法适用于语音、错别字类。再如:谈笑风声(生)眼花暸乱(缭)迫不急待(及)愁莫展(筹)山青水秀(清)直接了当(截)()第一板块:基础知识积累与应用35如:下列划线字读音全都相同的一项是A.哮喘湍急揣测B.修葺舟楫缉拿C.剥削剥皮剥夺D.竣工疏浚严峻下列词语中划线字的读音完全相同的一组是A.作揖编辑缉拿归案B.婚姻哽咽绿草如茵C.账簿怅然为虎作伥D.会计市侩脍炙人口如:下列划线字读音全都相同的一项是36下面是一个同学整理常用字读音的作业,请指出其中完全正确的一组A.mo蓦地落寞漠不关心B.tie剪贴画帖拈轻怕重C.ling陵园凌晨摸棱两可·D.chuai揣摩喘息惴惴不安下面是一个同学整理常用字读音的373.“突破难点法”对于成语应用中的“基本义、比喻义、褒贬义”,病句中的“歧义现象”是比较难掌握的要重点突破。例如:(1)下列句子中,划线词语使用正确的一句是A据我的愚见,他的这篇作文,借鉴了郭敬明的构思。B我们