三年级下册语文肥皂泡优秀课件部编版

20肥皂泡20肥皂泡1

冰心（1900—1999），原名谢婉莹，现代著名作家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如：《繁星》《春水》《寄小读者》。

资料袋冰心（1900—1999），原名谢婉莹，资料袋边读边思考课文围绕肥皂泡写了哪些内容？注意读准字音，读通句子,标好自然段。边读边思考课文围绕肥皂泡写了哪些内容？注意读准字音，读通句子课文围绕肥皂泡写了哪些内容？课文围绕肥皂泡写了哪些内容？

和弄和弄

扇送散裂

和弄和弄扇送散裂

和弄和弄

hé平和；和缓、和谐；和睦huò粉状或粒状物掺和在一起

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。huò和弄和弄huò

扇送若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。扇送

若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

散sàn由聚集而分离;排遣sǎn无约束；零碎的若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散轻清透明玲珑娇软脆薄

chànwēi光影零乱颤巍巍光丽

jiāobáo轻清透明玲珑娇软脆薄jiāobáo

请你默读课文第3自然段，想想作者吹肥皂泡的过程是怎样的？请你默读课文第3自然段，想想作者吹肥皂泡的过程是怎

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。①做肥

皂水

②用竹笔套管蘸肥皂水③慢慢地吹④轻轻地提⑤轻轻地扇

然后再方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄用自己的话说说吹肥皂泡的过程。第一步:做肥皂水第二步:用竹笔套管蘸肥皂水第三步：慢慢地吹第四步：轻轻地提第五步：轻轻地扇用自己的话说说吹肥皂泡的过程。第一步:做肥皂水

小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。小的时候，游戏的种类很多，其中我1、初读课文，学习并学会本课生字新词。6、读了这课文，你想对安培说些什么？教学本课可用1—2课时。理解体会为什么说这种沉默是可贵的。追逐：追赶。试着读出你的理解。飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨3、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的海市蜃楼的景象，你能用本课所学的知识和优美生动的语言来向大家介绍一下这一神奇，壮观的幻景吗？4．课后练习：用“已经”造句。１课时。（五）课时安排醒、蒙：是后鼻音。

朗读课文第4自然段，想想作者写出了肥皂泡的什么特点？1、初读课文，学习并学会本课生字新词。朗读课文第4自

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。

肥皂泡的美丽具体表现在哪几个方面呢？这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个

若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨（1）、科利亚认为自己错在什么地方？为什么只量五步？２、引导学生说说什么是“沉默”？那清水田当中一定倒映着——（预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽。）１、板书课题：可贵的沉默。4．复习生字表：2、指名读13段。三、学习第二段教材分析（3）理解：望哨（站岗放哨；借助相近的词语理解）【课型】精读课4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。3、请带着这样的表情读读“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?”②白鹭真是在望哨吗？那是在做什么呢？3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？③这又是一幅怎样的画面？

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而四、课堂延伸拓展3、理解第二段并能有感情地朗读2、交流。小结：第1种写法说明具体，第2种说法饱含深情。⑸“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。6、作者四季听琴的感受，你最喜欢哪个季节的感受?找出来读一读。1、埋木匣（2）讨论作者为什么要拜师。最后后叫学生起来把孔子为什么要拜师的原因及孔子的性格特征在同学面前说出来。为了让学生对孔子有一个更深刻的了解，可以布置学生回家上网搜索有关孔子的资料。反思方面，就是觉得学生对当时的情景难以想象。复习过程：（3）再读句子。五、布置作业这时，大家都悬着心，仰着头，停着呼吸四、课堂延伸拓展这时，大家都

小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥谢谢观看人教部编版小学语文三年级谢谢观看人教部编版小学语文三年级20肥皂泡20肥皂泡26

冰心（1900—1999），原名谢婉莹，现代著名作家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如：《繁星》《春水》《寄小读者》。

资料袋冰心（1900—1999），原名谢婉莹，资料袋边读边思考课文围绕肥皂泡写了哪些内容？注意读准字音，读通句子,标好自然段。边读边思考课文围绕肥皂泡写了哪些内容？注意读准字音，读通句子课文围绕肥皂泡写了哪些内容？课文围绕肥皂泡写了哪些内容？

和弄和弄

扇送散裂

和弄和弄扇送散裂

和弄和弄

hé平和；和缓、和谐；和睦huò粉状或粒状物掺和在一起

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。huò和弄和弄huò

扇送若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。扇送

若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

散sàn由聚集而分离;排遣sǎn无约束；零碎的若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散轻清透明玲珑娇软脆薄

chànwēi光影零乱颤巍巍光丽

jiāobáo轻清透明玲珑娇软脆薄jiāobáo

请你默读课文第3自然段，想想作者吹肥皂泡的过程是怎样的？请你默读课文第3自然段，想想作者吹肥皂泡的过程是怎

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。①做肥

皂水

②用竹笔套管蘸肥皂水③慢慢地吹④轻轻地提⑤轻轻地扇

然后再方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄用自己的话说说吹肥皂泡的过程。第一步:做肥皂水第二步:用竹笔套管蘸肥皂水第三步：慢慢地吹第四步：轻轻地提第五步：轻轻地扇用自己的话说说吹肥皂泡的过程。第一步:做肥皂水

小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。小的时候，游戏的种类很多，其中我1、初读课文，学习并学会本课生字新词。6、读了这课文，你想对安培说些什么？教学本课可用1—2课时。理解体会为什么说这种沉默是可贵的。追逐：追赶。试着读出你的理解。飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨3、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的海市蜃楼的景象，你能用本课所学的知识和优美生动的语言来向大家介绍一下这一神奇，壮观的幻景吗？4．课后练习：用“已经”造句。１课时。（五）课时安排醒、蒙：是后鼻音。

朗读课文第4自然段，想想作者写出了肥皂泡的什么特点？1、初读课文，学习并学会本课生字新词。朗读课文第4自

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。

肥皂泡的美丽具体表现在哪几个方面呢？这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个

若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨（1）、科利亚认为自己错在什么地方？为什么只量五步？２、引导学生说说什么是“沉默”？那清水田当中一定倒映着——（预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽。）１、板书课题：可贵的沉默。4．复习生字表：2、指名读13段。三、学习第二段教材分析（3）理解：望哨（站岗放哨；借助相近的词语理解）【课型】精读课4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。3、请带着这样的表情读读“这么大的一块石头