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《生死攸关的烛光》说课稿【教材分析】《生死攸关的烛光》是北师大版五年级上册第八单元的一篇主体课文，课文讲述了第二次世界大战期间，法国一个家庭――伯瑙德夫人母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。全文共7个自然段，紧紧围绕半截小小的蜡烛，叙述了伯瑙德夫人一家与三个德国军官之间一场惊心动魄的斗争。【教学目标】知识目标：有感情地朗读课文，理解课文内容，了解法国一家母子三人机智、勇敢地保护情报的过程。情感、态度与价值观目标：感受伯瑙德夫人一家在生死攸关的时刻与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇定，体会法国人民崇高的爱国主义精神。【教学重点】伯瑙德夫人一家在生死攸关的时刻，机智、勇敢、镇定地与敌人作斗争的过程【教学难点】【课时分配】2课时【教学流程】导入新课，引出课题。因为前篇课文《“诺曼底”号遇难记》《生死攸关的是小说，由此引出今天要学习的另外一篇小说――烛光》。《生死攸关的【学习新课】由小说的三要素引出本课将要学习的主要内容：环境、人物和故事情节。介绍故事发生的环境――第二次世界大战。先由学生展示课前搜集的有关二战的资料，教师再作简要的补充，使学生对故事发生的背景有一个大致的了解。根据课前预习让学生归纳出故事中的主要人物，根据斗争的双方将人物分成敌我两拨，并简要介绍人物的身份信息。三、学习课文重点段落3〜7段，即敌我双方围绕半截蜡烛惊心动魄地展开斗争的部分。四、边听课文朗读边思考问题：（1）双方的斗争围绕什么东西展开？（2）这场斗争分为几个阶段？每个阶段的斗争情况怎样？体现出人物怎样的性格特点？（3）根据学生的回答板书主要内容。（4）你最喜欢课文中的哪个人物，请读读与他相关的段落，分角色朗读课文，锻炼学生朗读课文的能力，并在朗读中加深对人物性格的理解。（5）刻画人物性格的方法：小说刻画人物性格的方法主要有：行动描写、语言描写、外貌描写、心理描写、环境衬托等，本文刻画人物形象的方法主要有哪些？引导学生掌握小说刻画人物形象的方法。五、续编课文内容：根据小说故事情节发展的四个阶段，即开端、发展、高潮、结局，来分析这篇小说故事情节发展的四个阶段。并拓展课文内容，让学生展开想象，续写课文内容一一即故事的结局部分。六、解题：在学生对课文内容充分理解的基础之上，回到课题《生死攸关的烛光》中的“烛光”指什么？从而使学生对课题有一个正确的理解。七、中心思想：伯瑙德夫人一家冒着生命危险千方百计地保护情报，他们这样做的目的是什么，体现出他们什么样的精神？从而概括出本文的中心思想一一歌颂了伯瑙德夫人一家崇高的爱国主义精神。八、思想教育：《生死攸关的烛光》

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