二年级语文下册课件第一单元第1课《古诗二首》第一课时部编本

空白演示在此输入您的封面副标题1.古诗二首（第一课时）版本：教育部审定2016义务教育教科书小学语文章节：二年级下册第一单元春天空白演示在此输入您的封面副标题1.古诗二首（第一课时）版121.认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字。2.能正确、流利地朗读古诗《村居》，并能背诵积累。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。学习目标21.认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”2老师读一句，你读一句，合作读诗。给“村”和“居”组个词语。认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字。老师读一句，你读一句，合作读诗。章节：二年级下册第一单元春天杨柳在春风的吹拂下轻轻摆动，就像跳起优美的舞蹈。早春二月，小草长出嫩绿的芽儿，黄莺欢快地飞来飞去，唱着动听的歌。老师读一句，你读一句，合作读诗。认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字。把“村、诗、童”这三个字，每个字写三遍，再组两个词语写下来。土+是——堤（加一加）你能读出春天小草的生机勃勃吗？在春天这个美好的春季，你还会做什么？是谁给孩子们带来这么多的快乐？是美丽的春天。我们学过的课文《四季》中写着：草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。章节：二年级下册第一单元春天章节：二年级下册第一单元春天杨柳长出了嫩芽儿，柔软细长的枝条在春风中翩翩起舞，轻轻地抚摸着堤岸。早春二月，小草长出嫩芽儿，黄莺飞来飞去唱着歌，杨柳长出了嫩芽儿，在春风中翩翩起舞，用细长的柳枝抚摸着堤岸。瞧，图上的孩子们一边跑一边放着风筝，多开心啊！诗人陶醉在这美丽的春光里，还有谁也被这美丽的景色吸引来了呢？看一看图，读一读后两行诗。瞧，图上的孩子们一边跑一边放着风筝，多开心啊！吹拂春风拂面春天的小草很美。早春二月，小草长出嫩芽儿，黄莺飞来飞去唱着歌，杨柳长出了嫩芽儿，在春风中翩翩起舞，用细长的柳枝抚摸着堤岸。3说起春天，你会想到什么呢？老师读一句，你读一句，合作读诗。3说起春天，你会想到什么呢？34445诗shī书写提示1.左窄右宽，左短右长。2.右边“寺”的上半部分是“土”，第三笔横最长，覆盖下面的“寸”字。5诗shī书写提示1.左窄右宽，左短右长。5666777村cūn

“木”字瘦瘦左边站，最后一笔是小点。“寸”的横稍稍低，最后点点要对齐。书写提示村cūn“木”字瘦瘦左边站，书写提示9“村居”什么意思？给“村”和“居”组个词语。村：乡村。居：居住。村居：在乡村居住。理解诗题9“村居”什么意思？村：乡村。理解诗题910

清代诗人高鼎晚年隐居乡村，当春天来临的时候，他把自己看到的春天的景色写进《村居》这首诗。

诗人笔下的春天什么样呢？了解诗人10清代诗人高鼎晚年隐居乡村，当春天来临的时候，他把10111.听老师读古诗，听准字音。2.自己读古诗，读准字音。3.读古诗给身边的家人听。初读古诗111.听老师读古诗，听准字音。2.自己读古诗，读准字音1112黄莺

yīng莺我会认字12黄莺

yīng莺我会认字1213

fú拂我会认字dī堤liǔ柳zuì醉13

fú拂我会认字dī堤liǔ柳zuì醉1314

fú拂我会认字佛——拂（换一换）吹拂春风拂面14

fú拂我会认字佛——拂（换一换）1415我会认字dī堤土+是——堤（加一加）河堤堤坝堤：用土或石等材料修筑的挡水的高岸。15我会认字dī堤土+是——堤（加一加）堤：用土或石等材料修1516我会认字liǔ柳柳叶柳条柳枝柳绿花红16我会认字liǔ柳柳叶1617我会认字zuì醉喝醉陶醉沉醉17我会认字zuì醉喝醉陶醉沉醉1718

拂我会认字堤柳醉18

拂我会认字堤柳醉1819这两行诗，你会读吗？19这两行诗，你会读吗？19春天带来的快乐太多了！诗人看到的春天美景只有这些吗？还有什么？版本：教育部审定2016义务教育教科书小学语文老师读一句，你读一句，合作读诗。小朋友，如果黄莺会说话，它会说些什么？章节：二年级下册第一单元春天章节：二年级下册第一单元春天想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。土+是——堤（加一加）版本：教育部审定2016义务教育教科书小学语文这如诗如画的春光真让人陶醉啊！章节：二年级下册第一单元春天诗人看到的春天美景只有这些吗？还有什么？把自己当成小诗人，读一读整首诗吧！吹拂春风拂面早春二月，小草长出嫩绿的芽儿，黄莺欢快地飞来飞去，唱着动听的歌。认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字。早春二月，小草长出嫩芽儿，黄莺飞来飞去唱着歌，杨柳长出了嫩芽儿，在春风中翩翩起舞，用细长的柳枝抚摸着堤岸。孩子们放学后早早地回来了，他们趁着这和煦的春风放风筝呢！喝醉陶醉沉醉想象着画面，美美地读一读前两行诗吧！章节：二年级下册第一单元春天早春二月，小草长出嫩芽儿，黄莺飞来飞去唱着歌，杨柳长出了嫩芽儿，在春风中翩翩起舞，用细长的柳枝抚摸着堤岸。他们趁着这和煦的春风放风筝呢！想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。20

1.

老师读每一行的前四个字，请你来接读后三个字。

2.老师读一句，你读一句，合作读诗。3.把自己当成小诗人，读一读整首诗吧！我会读诗春天带来的快乐太多了！201.老师读每一行的前四个字，请2021

有句话叫：诗中有画，画中有诗。在诗人高鼎的笔下，春天美在哪儿呢？请你读一读前两行诗，说一说吧！诗情画意21有句话叫：诗中有画，画中有诗。在诗人高鼎的2122

春天的小草很美。小草在春雨的滋润下，从松软的泥土里，悄悄地探出了脑袋儿。

我们学过的课文《四季》中写着：草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。

你能读出春天小草的生机勃勃吗？诗情画意22春天的小草很美。小草在春雨的滋润下，从松软2223

春天真美！几只欢快的黄莺在空中自由自在地飞舞着歌唱。小朋友，如果黄莺会说话，它会说些什么？

小黄莺也喜欢美丽的春天。带着对小黄莺的喜爱，请你再来读一读这两行诗吧！诗情画意23春天真美！几只欢快的黄莺在空中自由自在地飞舞着歌2324

杨柳在春风的吹拂下轻轻摆动，就像跳起优美的舞蹈。它用碧绿柔长的柳枝轻轻抚摸堤岸呢。难怪诗人说：“拂堤杨柳”。诗情画意24杨柳在春风的吹拂下轻轻摆动，就像跳起优美的舞蹈。2425

看！柳枝都碰到堤岸上啦！来一阵风轻轻吹拂，柔软的枝条就舞动起来，就像在轻轻抚摸着堤岸。你的手臂就是柳枝，桌子就是堤岸，边读诗边做动作，好吗？诗情画意25看！柳枝都碰到堤岸上啦！来一阵风轻轻吹拂，柔软的2526早春二月，小草长出嫩芽儿，黄莺飞来飞去唱着歌，杨柳长出了嫩芽儿，在春风中翩翩起舞，用细长的柳枝抚摸着堤岸。这如诗如画的春光真让人陶醉啊！想象着画面，美美地读一读前两行诗吧！诗情画意26早春二月，小草长出嫩芽儿，黄莺飞来飞去唱着歌，杨2627诗人陶醉在这美丽的春光里，还有谁也被这美丽的景色吸引来了呢？看一看图，读一读后两行诗。诗情画意27诗人陶醉在这美丽的春光里，还有谁也被这美丽的景色2728散学：放学。东风：春风。纸鸢：风筝。诗情画意28散学：放学。诗情画意2829孩子们放学后早早地回来了，他们趁着这和煦的春风放风筝呢！诗情画意29孩子们放学后早早地回来了，他们趁着这和煦的春风放2930瞧，图上的孩子们一边跑一边放着风筝，多开心啊！你能读出他们的开心吗？诗情画意30瞧，图上的孩子们一边跑一边放着风筝，多开心啊！你3031

是谁给孩子们带来这么多的快乐？是美丽的春天。孩子们陶醉在这万物复苏，生机盎然的祥和的春光里，尽情地奔跑，尽情地玩耍！春天的美丽与孩子们的身影融合在一起，使高鼎仿佛回到了儿时，情不自禁地笑了。于是，写下了这首诗。诗情画意31是谁给孩子们带来这么多的快乐？是美丽的春天。孩子3132

诗人看到的春天美景只有这些吗？还有什么？

在春天这个美好的春季，你还会做什么？诗情画意32诗人看到的春天美景只有这些吗？还有什么？诗情画意3233春天真美啊！春天带来的快乐太多了！33春天真美啊！春天带来的快乐太多了！3334早春二月，小草长出嫩绿的芽儿，黄莺欢快地飞来飞去，唱着动听的歌。

杨柳长出了嫩芽儿，柔软细长的枝条在春风中翩翩起舞，轻轻地抚摸着堤岸。说春景，背古诗34早春二月，小草长出嫩绿的芽儿，黄莺欢快地飞来飞去3435孩子们放学后早早地回来了，

他们趁着这和煦的春风放风筝呢！说春景，背古诗35孩子们放学后早早地回来了，说春景，背古诗35孩子们放学后早早地回来了，他们趁着这和煦的春风放风筝呢！读古诗给身边的家人听。难怪诗人说：“拂堤杨柳”。章节：二年级下册第一单元春天瞧，图上的孩子们一边跑一边放着风筝，多开心啊！读古诗给身边的家人听。小草在春雨的滋润下，从松软的泥土里，悄悄地探出了脑袋儿。吹拂春风拂面老师读一句，你读一句，合作读诗。在诗人高鼎的笔下，春天美在哪儿呢？请你读一读前两行诗，说一说吧！想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。瞧，图上的孩子们一边跑一边放着风筝，多开心啊！早春二月，小草长出嫩芽儿，黄莺飞来飞去唱着歌，杨柳长出了嫩芽儿，在春风中翩翩起舞，用细长的柳枝抚摸着堤岸。你能读出他们的开心吗？春天的小草很美。给“村”和“居”组个词语。认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字。杨柳长出了嫩芽儿，柔软细长的枝条在春风中翩翩起舞，轻轻地抚摸着堤岸。在此输入您的封面副标题早春二月，小草长出嫩芽儿，黄莺飞来飞去唱着歌，杨柳长出了嫩芽儿，在春风中翩翩起舞，用细长的柳枝抚摸着堤岸。章节：二年级下册第一单元春天土+是——堤（加一加）小黄莺也喜欢美丽的春天。想象着画面，美美地读一读前两行诗吧！这如诗如画的春光真让人陶醉啊！36看图片，背古诗孩子们放学后早早地回来了，他们趁着这和煦的春风放风筝呢！363637古诗新唱37古诗新唱3738古诗新唱38古诗新唱38童tóng

上面立，扁又宽，第二横最长。下面里，高又高，竖在中线上。书写提示童tóng上面立，扁又宽，书写提示40作业1.把“村、诗、童”这三个字，每个字写三遍，再组两个词语写下来。2.背一背《村居》这首诗。3.想象画面，说一说《村居》诗句中春天的美景。40作业1.把“村、诗、童”这三个字，每个字写三遍，40空白演示在此输入您的封面副标题1.古诗二首（第一课时）版本：教育部审定2016义务教育教科书小学语文章节：二年级下册第一单元春天空白演示在此输入您的封面副标题1.古诗二首（第一课时）版41421.认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字。2.能正确、流利地朗读古诗《村居》，并能背诵积累。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。学习目标21.认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”42老师读一句，你读一句，合作读诗。给“村”和“居”组个词语。认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字。老师读一句，你读一句，合作读诗。章节：二年级下册第一单元春天杨柳在春风的吹拂下轻轻摆动，就像跳起优美的舞蹈。早春二月，小草长出嫩绿的芽儿，黄莺欢快地飞来飞去，唱着动听的歌。老师读一句，你读一句，合作读诗。认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字。把“村、诗、童”这三个字，每个字写三遍，再组两个词语写下来。土+是——堤（加一加）你能读出春天小草的生机勃勃吗？在春天这个美好的春季，你还会做什么？是谁给孩子们带来这么多的快乐？是美丽的春天。我们学过的课文《四季》中写着：草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。章节：二年级下册第一单元春天章节：二年级下册第一单元春天杨柳长出了嫩芽儿，柔软细长的枝条在春风中翩翩起舞，轻轻地抚摸着堤岸。早春二月，小草长出嫩芽儿，黄莺飞来飞去唱着歌，杨柳长出了嫩芽儿，在春风中翩翩起舞，用细长的柳枝抚摸着堤岸。瞧，图上的孩子们一边跑一边放着风筝，多开心啊！诗人陶醉在这美丽的春光里，还有谁也被这美丽的景色吸引来了呢？看一看图，读一读后两行诗。瞧，图上的孩子们一边跑一边放着风筝，多开心啊！吹拂春风拂面春天的小草很美。早春二月，小草长出嫩芽儿，黄莺飞来飞去唱着歌，杨柳长出了嫩芽儿，在春风中翩翩起舞，用细长的柳枝抚摸着堤岸。43说起春天，你会想到什么呢？老师读一句，你读一句，合作读诗。3说起春天，你会想到什么呢？434444445诗shī书写提示1.左窄右宽，左短右长。2.右边“寺”的上半部分是“土”，第三笔横最长，覆盖下面的“寸”字。5诗shī书写提示1.左窄右宽，左短右长。454664647747村cūn

“木”字瘦瘦左边站，最后一笔是小点。“寸”的横稍稍低，最后点点要对齐。书写提示村cūn“木”字瘦瘦左边站，书写提示49“村居”什么意思？给“村”和“居”组个词语。村：乡村。居：居住。村居：在乡村居住。理解诗题9“村居”什么意思？村：乡村。理解诗题4950

清代诗人高鼎晚年隐居乡村，当春天来临的时候，他把自己看到的春天的景色写进《村居》这首诗。

诗人笔下的春天什么样呢？了解诗人10清代诗人高鼎晚年隐居乡村，当春天来临的时候，他把50511.听老师读古诗，听准字音。2.自己读古诗，读准字音。3.读古诗给身边的家人听。初读古诗111.听老师读古诗，听准字音。2.自己读古诗，读准字音5152黄莺

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拂我会认字堤柳醉5859这两行诗，你会读吗？19这两行诗，你会读吗？59春天带来的快乐太多了！诗人看到的春天美景只有这些吗？还有什么？版本：教育部审定2016义务教育教科书小学语文老师读一句，你读一句，合作读诗。小朋友，如果黄莺会说话，它会说些什么？章节：二年级下册第一单元春天章节：二年级下册第一单元春天想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。土+是——堤（加一加）版本：教育部审定2016义务教育教科书小学语文这如诗如画的春光真让人陶醉啊！章节：二年级下册第一单元春天诗人看到的春天美景只有这些吗？还有什么？把自己当成小诗人，读一读整首诗吧！吹拂春风拂面早春二月，小草长出嫩绿的芽儿，黄莺欢快地飞来飞去，唱着动听的歌。认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字。早春二月，小草长出嫩芽儿，黄莺飞来飞去唱着歌，杨柳长出了嫩芽儿，在春风中翩翩起舞，用细长的柳枝抚摸着堤岸。孩子们放学后早早地回来了，他们趁着这和煦的春风放风筝呢！喝醉陶醉沉醉想象着画面，美美地读一读前两行诗吧！章节：二年级下册第一单元春天早春二月，小草长出嫩芽儿，黄莺飞来飞去唱着歌，杨柳长出了嫩芽儿，在春风中翩翩起舞，用细长的柳枝抚摸着堤岸。他们趁着这和煦的春风放风筝呢！想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。60

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老师读每一行的前四个字，请你来接读后三个字。

2.老师读一句，你读一句，合作读诗。3.把自己当成小诗人，读一读整首诗吧！我会读诗春天带来的快乐太多了！201.老师读每一行的前四个字，请6061

有句话叫：诗中有画，画中有诗。在诗人高鼎的笔下，春天美在哪儿呢？请你读一读前两行诗，说一说吧！诗情画意21有句话叫：诗中有画，画中有诗。在诗人高鼎的6162

春天的小草很美。小草在春雨的滋润下，从松软的泥土里，悄悄地探出了脑袋儿。

我们学过的课文《四季》中写着：草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。

你能读出春天小草的生机勃勃吗？诗情画意22春天的小草很美。小草在春雨的滋润下，从松软6263

春天真美！几只欢快的黄莺在空中自由自在地飞舞着歌唱。小朋友，如果黄莺会说话，它会说些什么？

小黄莺也喜欢美丽的春天。带着对小黄莺的喜爱，请你再来读一读这两行诗吧！诗情画意23春天真美！几只欢快的黄莺在空中自由自在地飞舞着歌6364

杨柳在春风的吹拂下轻轻摆动，就像跳起优美的舞蹈。它用碧绿柔长的柳枝轻轻抚摸堤岸呢。难怪诗人说：“拂堤杨柳”。诗情画意24杨柳在春风的吹拂下轻轻摆动，就像跳起优美的舞蹈。6465

看！柳枝都碰到堤岸上啦！来一阵风轻轻吹拂，柔软的枝条就舞动起来，就像在轻轻抚摸着堤岸。你的手臂就是柳枝，桌子就是堤岸，边读诗边做动作，好吗？诗情画意25看！柳枝都碰到堤岸上啦！来一阵风轻轻吹拂，柔软的6566早春二月，小草长出嫩芽儿，黄莺飞来飞去唱着歌，杨柳长出了嫩芽儿，在春风中翩翩起舞，用细长的柳枝抚摸着堤岸。这如诗如画的春光真让人陶醉啊！想象着画面，美美地读一读前两行诗吧！诗情画意26早春二月，小草长出嫩芽儿，黄莺飞来飞去唱着歌，杨6667诗人陶醉在这美丽的春光里，还有谁也被这美丽的景色吸引来了呢？看一看图，读一读后两行诗。诗情画意27诗人陶醉在这美丽的春光里，还有谁也被这美丽的景色6768散学：放学。东风：春风。纸鸢：风筝。诗情画意28散学：放学。诗情画意6869孩子们放学后早早地回来了，他们趁着这和煦的春风放风筝呢！诗情画意29孩子们放学后早早地回来了，他们趁着这和煦的春风放6970瞧，图上的孩子们一边跑一边放着风筝，多开心啊！你能读出他们的开心吗？诗情画意30瞧，图上的孩子们一边跑一边放着风筝，多开心啊！你7071

是谁给孩子们带来这么多的快乐？是美丽的春天。孩子们陶醉在这万物复苏，生机盎然的祥和的春光里，尽情地奔跑，尽情地玩耍！春天的美丽与孩子们的身影融合在一起，使高鼎仿佛回到了儿时，情不自禁地笑了。于是，写下了这首诗。诗情画意31是谁给孩子们带来这么多的快乐？是美丽的春天。孩子7172

诗人看到的春天美景只有这些吗？还有什么？

在春天这个美好的春季，你还会做什么？诗情画意32诗人看到的春天美景只有这些吗？还有什么？诗情画意7273春天真美啊！春天带来的快乐太多了！33春天真美啊！春天带来的快乐太多了！7374早春二月，小草长出嫩绿的芽儿，黄莺欢快地飞来飞去，唱着动听的歌。

杨柳长出了嫩芽儿