文言文复习全程攻略

文言文复习全程攻略教学目标：1、 理解常见文言实词在文中的含义；2、 理解常见文言虚词在文中的用法；3、 理解与现代汉语不同的句式和用法；4、 理解并翻译文中的句子；5、 筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析作者观点态度。教学重点和难点：重点是推断文言词语在文中的意思，翻译文中的句子。难点是文言语感的培养。要鼓励学生注意朗读，不要以为复习阶段就可以放松朗读。 要在读中掌握句意、疏通句子。教学课时安排：总课时安排约2周半，20课时左右。对课本内容的复习，有些班级已经提前在上学期早读课提过要求，尚未进行的，要要求学生利用早读课进行。1、 文言实词训练——6课时课本常见文言实词梳理与复习 3课时，高考题型训练3课时。2、 文言虚词训练——4课时课本常见文言虚词用法整理与复习 2课时，高考题型训练2课时。3、文言句式句式与句子翻译训练6课时整理课本常见文言句式1课时，课文句子翻译训练3课时，高考题型训练2课时。4、 筛选与归纳训练一一2课时5、 文言文整篇练习2课时。复习整体要求：1、 以本为本，夯实基础。高考虽然考查的文言篇目都是课外的，但无论是常见的文言实词的含义和虚词的用法，以及推断实词含义与虚词用法的手段，还是常见的文言句式和用法，都是出自课本，因此要加强对课内文言文的复习，打牢基础。突破方法：加强学生早读课督查，要求对 1-6册课本中文言文，逐篇过堂，通读全篇，如有背诵，复习背诵。要求学生课外对照课文阅读、记忆《高中生全程复习方略》(《世纪金榜》)中 单元知识整合”部分，并抽取其中部分内容编制练习，检查复习效果。讲解文言虚词和文言句式也尽量要以课文中例句为主。(4)翻译文言句子先从课本中句子练起。2、 针对训练，稳扎稳打。不宜直接采用整篇的课外短文综合练习， 应该根据复习内容有针对性的出题。 每一种题型的考查都需要上下文做背景，因此，要多以课本为训练内容，可以减少所读篇数，提高复习效率。当然，整篇阅读也是需要训练的，可以采取两种方法：一是要求学生在早读课阅读资料上的规定篇目，二是在复习后期进行课堂整篇阅读训练。每个点都要有课内复习训练练习和课外短文复习练习。3、 演练高考，学以致用。复习课本的目的，是为了得到得心应手迁移知识的运用能力。这种能力具备与否，或者说，能不能有效地发挥出来，最终体现在对试题的解答上。所以，面对高考，夯实基础之后，就

2007需要解决学以致用的问题。需要总结特点，抓住规律，指点方法，强化训练。要根据年高考考试大纲和预测题型进行训练。2007复习具体内容：专题一：文言实词一、知识要点从数量上说实词远比虚词多，从理解、掌握的角度说也比虚词难。掌握实词的关键是词义。实词三义就是：古今异义、一词多义、假借义，其他要注意的还有偏义复词、同形异义等。另外，特别要注意词类活用现象。文言常用实词的特点1、单音性一一单音词占绝大多数，双音词主要是联绵词、叠音词、象声词、 偏义复词以及外来词，为数不多。2、 多义性一一这和现代汉语的一词多义原则上是一样的，但现代汉语用几个不同的词来表达的意义，在古代汉语中可以用一个词来表达。3、 近义性一一现代汉语中有不太区分的概念，古代汉语中可能分得很细，形成一系列近义词，如关于看”的动词有20多个；马”的名词也有20个以上。4、 活用性一一可以按习惯临时改变语法功能，用作其他词类，名词可用作动词、副词、形容词；动词形容词又可以活用为名词，又有使动、意动等特殊的动宾处置关系。5、 通假性一一用语音相同，相近的字代替本字。（一） 古今异义1、词义的扩大。所谓词义扩大”就是说同样的词语在古代的意义小，而现代汉语中的意思变大了。如：江”河”二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切较大的河流。 好”古代指女子相貌好看,而现在泛指一切美好的性质。投影1、解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。秦以虎狼之势，与中国抗衡。 古义：中原地区。今义：中华人民共和国。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 古义：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。寡助之至，亲戚畔之 古义：父母兄弟等亲属。今义：有婚姻关系的成员。2、词义的缩小所谓词义缩小”就是说同样的词语在古代词义大， 而现代汉语中的意义变小了。 女口：臭”古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气味； 让”古代既可表示辞让谦让之意，又可表示责备之意，现在则只有第一种意义了。投影2、解释下列各句中加点的词语的古今意义和用法。沛公居山东时率妻子邑人来此绝境古之学者必有师沛公居山东时率妻子邑人来此绝境古之学者必有师3、词义转移：山东古义：崤山以东。妻子古义：妻子儿女。学者古义：求学的人。今义：妻，与丈夫”相对今义：在学术上有一定成就的人。所谓词义转移”就是说同样的词语在古代是一个方面的意思，到了今天却变成别的一个方面的意思了。如：涕”古代指眼泪，现在指鼻涕；偷”古代指苟且、马虎、刻薄、不厚道，今义转移为偷窃。投影3、解释下列词语的古今意义和用法。行李之往来，共其乏困 行李古义：外交使者。 今义：出门时带的包裹。颜色不少变 颜色古义：容颜、脸色。今义：色彩。

秋天漠漠向昏黑上初即位，富于春秋因为长句，歌以赠之秋天漠漠向昏黑上初即位，富于春秋因为长句，歌以赠之秋天古义：秋日的天空。春秋古义：年岁、年龄。因为古义：因此写作。今义：秋季。今义：春天和秋天。今义：因果连词，表原因。戊卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土 举古义：攻克。今义：抬起。兔走触株，折颈而死 走古义：跑。 今义：行走。4、 词义弱化：所谓词义弱化”，就是指同样的词语，在古代时所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较弱。如：很”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深。 怨”,古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。投影4、解释下列加点词语的古今意义和用法。未尝有坚明约束者 约束古义：盟约。 今义：限制。吾羞，不忍为之下 羞 古义：羞愧、感到耻辱。今义：害羞、不好意思。5、 词义强化：所谓词义强化”，就是指同样的词语在古代表示的意义较弱，而今天所表示的语义增强了。如：恨”，古代表示遗憾、不满的意思，如 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，今天表示仇恨、怀恨。诛”，最初只是责备之意，如 口诛笔伐”，后来强化为杀戮”的意思。6、 感情色彩变化有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发生了变化，这往往与它们意思的改变分不开。 如:卑鄙”原指地位低，见识浅，中性词，现在表示品德低，含贬义。 爪牙”古代表示得力的帮手，褒义词，现在表示坏人的帮凶，贬义词。 锻炼”，古代除有冶炼之意外，还有玩弄法律对人进行诬陷之意，属贬义词，现在是褒义词。投影5、解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。东家有好女，可怜体无比 可怜：这里是可爱之意，褒义词，今意是令人怜悯之意，多含贬义。牺牲玉帛，弗敢专也 牺牲：这里是指祭祀用的猪牛羊等祭品，中性词，现在指为正义而舍弃生命或其他利益，褒义词。先帝不以臣卑鄙 卑鄙：古代表示地位低，见识短浅，今天表示品德低下。天下云集响应 响应：这里是像回声一样应和，中性词，现在指积极听从号召，褒义词。7、 名称说法的演变有些时候古文中用一个词表示某一意思， 而现代汉语中已不再使用该词语表示， 而是换用别的词语表示了。如： 目”现已换成眼睛”，寡”现已换用少”了，足”现已换用脚”了。投影6、解释下列句子中加点词语的古今意义和用法。读书欲睡，引锥刺其股 股：古代指大腿，现在已不用，指臀部、屁股。愿为市鞍马 市：这里指买，现在已不用，指城镇、集市。多谢后世人，戒之慎勿忘 谢：古义指告戒、告诉，现已不用，用于指感谢。掌握古今词义的异同，主要靠积累、记忆。着重记那些和现代汉字， 形同、音同而义异的词。同时可以和含有古代词义的成语相互参证。如： 走”古义是小步快跑”，引申为跑”；偷”是勉强”、凑合”的意思。这就可以和走马观花”、不胫而走”、苟且偷生”中的走”和偷'对照理解。（二）同形异义1、除单音词古今异义外，要特别防止古汉语相邻的两个单音节词与同形的现代汉语双音节词的混淆。投影7、解释下列句子中加点词语的古今意义和用法。烈士暮年，壮心不已 烈士：古代表示刚直侠义之人，现在表示为正义牺牲的人。（廉颇）宣言曰： 我见相如，必辱之。” 宣言：古代是扬言的意思，现在表示宣告，声明。璧有瑕，请指示王 指示：古代是指给人看，现在是表示上对下申明处理问题的原则和方法。率妻子邑人来此绝境 绝境：古代表示与外界隔绝之地，现在表示走投无路之时。2、资料P.280知识清单二”古今异义双音节词语80例。（三） 偏义复词偏义复词是由两个单音的、意义相同（或相对、相反）的词组成的，但意义却偏于一个词。1、 语义相对的偏义复词。投影8、指出下列句中的偏义复词，并作解释。宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。 异同：偏义复词，不同。昼夜勤作息 作息：偏义复词，劳作。去来江口守空船 去来：偏义复词，离去。2、 语义相近的偏义复词。投影9、指出下列句中的偏义复词，并作解释。今有一人入园圃，窃其桃李 园圃：偏义复词，果园。便可白公姥，及时相遣归 公姥：偏义复词，婆婆。我有亲父兄，性行暴如雷 父兄：偏义复词，指兄长。3、 资料P.291知识清单四”偏义复词（四） 一词多义1、 词的本义所谓词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如 本”的本义就是树木的根。道”的本义就是指路途、道路。投影10、指出下列加点词语的本义：战则请从 跟随后因伐木，始见此山 攻伐范增数目项王 眼睛岂得之难而失之易欤 换取2、 词的引申义所谓词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其它意义。如 道”本义为道路”方“向、方法、道理”为其引申义。本”的本义是树木的根，根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。投影11、指出下列加点词语的本义和引申义：项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击本义身体”，引申义亲自”（禹之王天下也，身执耒碴臿以为民先）、自己”自身”（免不可复得,而身为宋国笑）、身孕”（且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉）、性命”（国事至此，予不得爱身）等。士三日不见，当刮目相待本义对男子的美称”，引申义做官的人”（士大夫终不肯夜泊绝壁之下）、 读书人”（士志于道而耻恶衣恶食）、 有才能的人”（胜不敢复相士）、 士兵”（士不敢弯弓而报怨）。伯乐学相马，顾玩所见，无非马者本义是察看、仔细看”，引申义是辅助、辅佐”（无物以相之）、 选择”（良禽相木而栖，贤臣择主而事）、辅佐帝王的人”（王侯将相宁有种乎）3、 词的比喻义：所谓词的比喻义，就是词的建立在比喻基础上所产生的意义。 如爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻意义是得力的帮手或武士”投影12、指出下列加点词语的本义和比喻意义，并举例说明。手足情深，焉能或忘 本义手和脚”比喻义兄弟”党羽”不然,令五人者保其首领以老于户牖之下 ，则尽其天年，人皆得以隶使之 本义指头和颈”比喻义指某个集团的领导人”草菅人命，纵横乡里 本义野草”比喻义不值得珍惜的事物”一词多义是汉语词汇中的普遍现象， 在文言文中出现频率最多， 也是较难掌握的一项。如何掌握一词多义呢？要有所侧重，要记某个词在文章中出现频率最多的义项。 例如负”在文言文中的常见义有败”（胜负之数”），倚仗”（秦贪，负其强”），辜负”（臣诚恐见欺于王而负赵”），承担”（宁许以负秦曲”一—此处使动用法）， 背”（命夸娥氏二子负二山”），背弃”（相如度秦王虽斋，决负约不偿城”）等义。应侧重记倚仗”承担”等义项。只记多义词的若干义项还不够， 还必须因文定义”从工具书和注解中选择某个词在具体语言环境中的意义就是如此。 橹”这个词在教材中出现过两个义项： 船桨”和盾”在檣橹灰飞烟灭”句中，因为和檣”（帆）并列，自然指桨”（再借指战船），而在伏尸百万流血漂橹”句中，因为描写战况， 橹”就指盾牌了。而在修橹轒辒”（《孙子谋攻》），泰山为橹”（司马相如《上林赋》）中橹”却又是望楼”（古代瞭望敌情的建筑） 的意思了。又如黠”常见义项有聪明”狡猾”一褒一贬两个意思。在里胥猾黠”句中，黠”自然取贬义。在齐武成帝子琅琊王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：此黠儿也，当有所成。’这段话里因文定义”，黠”当然取褒义。因为前面有聪慧”后面有当有所成”4、P.283知识清单三”常见的100个文言实词。（五）通假字1、 词的假借义，也就是通常说的通假字，指古代汉语中音同音近（而且是同一韵部）的字可以通用。这是因为古代汉字的数量少，语言里有这个词，但是没有记录这个词的字， 就用音同或音近的字来代替。通假字有两种情况。一种叫做有本字的假借，如 倍”假借为背叛”的背”，内”假借为纳”一种是无本字的假借，如而”本义是胡须”，假借为连词而”，莫”本义是日落”假借为没有”焉”本义是鸟名，假借为语气助词。另外，还有一种情况，如前边说的莫”，本来是日落草莽之中”就是天黑”的意思，后来莫”字表其他意义（如没有”没有人”，属引申义），又造暮”字。又如益”，本来是水从器皿中涨出”的意思，后来益”字表其他意义（如增加”受'益”亦属引申义），又造溢”字。莫”和暮”，益”和溢”，在表其本义的时候应称为古今字，但有些书上不这么严格区分，也统列入通假范围之内。概而括之，通假有同（近）音通假和古今通假两种。2、 怎样掌握通假字？要根据通假字用同声同