丽声快乐自然拼读教程2 Unit 11 QU qu 教学设计

《丽声快乐自然拼读2》Unit11QUqu教学设计一、教学目标学生能够掌握第一级及第二级前10个单元的字母音及其拼读。学生能够掌握字母组合qu的发音及书写。学生能够辨别以/qu/音开头的单词。学生能够运用已知字母音进行拼读练习。学生能够掌握核心单词的拼读并建立音、形及义的联系。教学重点掌握字母组合qu的发音、书写及含有字母组合qu的拼读。三、教学难点情景故事的理解。核心单词词义的掌握。四、教学用具教材课件五、教学过程带领学生复习。/s/,/a/,/t/,/i/,/p/,/n/,/k/,/e/,/h/,/w/,/z/,/oo/,/y/,/x/,/ch/,/sh/和/th/。Whatsounddoestheletter…make?Canyoureadthemtogether?Whatdoesitmean?2.通过建立故事情景呈现目标音/qu/。Theboyhasgonetotheparktofeedtheducks.Hethrowssomebreadtothem.Hepretendstobeaduck,makinga/qu/,/qu/quacksound.3.老师带领学生做鸭子叫的动作。（Childrenpretendtobeducks,makinga/qu/,/qu/quacksound.）Let’sdoittogether!Canyoupretendtobeducks?4.呈现字母qu的书写步骤。Thelettersqumakesthesoundasduckdoes.Iamgoingtoshowyouhowtowritethelettersqu.Pleasepayattentiontothestartingpointfortheformationofqu.Pleasewatchandimitatetheformation,whilstsayingthesound.5.要求学生在书中完成字母的书写。Pleasewriteoverthedottedlettersintheirbooks.Pleasesaythesoundwhiletheyarewriting.6.教师朗读单词，要求学生圈出单词的首音。Iwillreadsomewords.Pleasecirclethebeginningsoundofeachword.7.呈现单词图片，要求学生圈出不含有/qu/的单词。Pleasesaythewordscorrespondingtothepicture.queen,squirrel,map,questionPleaselistenforthewordwithout/qu/sound,andcrossitout.8.带领学生进行口头拼读练习。(教师需要划指)Pleasemakethe/qu/soundwhenyouseelettersqu.WhenIsay/qu-i-ck/andyoucalloutquickly.9.带领学生做听辨音活动。Nameeachpicture.Listentothefirstsound.Ifthepicturebeginswiththequsound,writequ.10.带领学生做拼词活动。Putthesoundstogethertomakewordsbeginningwith‘qu’.11.引导学生听音写单词。Iwillsaysomewords,pleasewritethesewordsonyournotebooks.12.呈现故事图，总结核心词汇及发音。Whocanfindsomethinginthepicturewitha/qu/soundinit?(squirrel,quarrel,quack)Whocanseea…?Whocanpointtothelettersfor/qu/?Whocandotheactionforthe/qu/sound?Whocanwrite/qu/intheair?13.与学生一起唱/qu/的歌谣。（本歌曲需要单独购买）Let’ssingthesonganddotheactionstogether.Doyouwanttoplaythegameofmusicchair?14.带领学生做字母qu相关的手工。Makesomethingthatbeginswithsound/qu/likequeenormakeapostof/qu/words.设计意图:复习巩固已知知识点，为新授知识点和故事学习做铺垫。设计意图:在故事情景中呈现字母音，帮助学生记忆和理解。设计意图:通过肢体动作，帮助学生记忆字母音并增加课堂趣味。设计意图:通过用手指在空中模仿、在书中书写（边写边说字母音），帮助学生建立音和形的对应关系。设计意图:听辨音训练。