幼儿园安全教育随笔10篇

幼儿园安全教育漫笔10篇幼儿园安全教育漫笔10篇幼儿园安全教育漫笔10篇《幼儿园安全教育漫笔》幼儿园安全教育漫笔（一）：幼儿园安全教育心得幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。透过远程培训，听了专家的讲座，我深感幼儿园工作的细微性、重要性。百般照顾，不如自护。家长和幼儿园教师，不能够是有保护幼儿生命安全的职责，同时要实时检查幼儿园的设备、设备，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的潜力，帮忙幼儿成立必定的安全意识。一、让幼儿认识一些生活知识，学习和牢固一些自我保护的方法和技术其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，不测事故的发生经常是不能够够防备的，可是透过学习一些自我保护的方法和技术，变消极闪避为专心预防，就可以使各种不测伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿平常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误以为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会由于幼儿不会决定而造成烫伤。那么怎样提高幼儿对事件的预示性呢？第一要认识一些生活的知识。我们透过讲话，组织幼儿特地的谈论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿谈论一下，进而学会一些自我保护的技术。二、创立优秀的环境，使幼儿组成自我的意识幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创立相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。幼儿经常在室内争跑，发生相撞的事情，在室内部署一些安全标志，提示幼儿注意。但幼儿不认识安全标志，从认识安全标志下手。在认识的基础上，窗台张贴了禁止登攀的标志；在楼道张贴了下滑危险的标志，时辰提示幼儿注意安全。三、透过直觉体验培养幼儿自我保护的潜力幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们能够自由地奔跑，进行游戏，能够说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，经常会对幼儿造成身体上的伤害，这种自己伤心的记忆是最深刻的。因此若是看到其他小朋友摔伤磕破时，就能把自己的伤心记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的利处。此后在活动时，幼儿就自然惹起了注意，减少对自己身体的伤害。四、透过生活中碰到的事情，让幼儿学习和牢固自我保护的技术中班幼儿好奇心加强，好动，为非作恶的特点，而且不知深浅，不明是非，经常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能够够由于这些就限制幼儿的活动。诚然他们年纪再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的研究和反省。在与环境进行交互作用此后进而获取相应的信息、感觉。我们要在一日活动中，认真察看幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的潜力和意识。经过一段时间的安全教育，我们发现在活动中大人的提示在渐渐减少，孩子之间的提示在增加，幼儿学会了专心地防守。同时，我们也感觉，培养幼儿自我保护意识不是一时半刻的事，需要我们锲而不舍，真切使幼儿组成自律，进而获取身心的友好发展。幼儿园安全教育漫笔（二）：安全两字很重要，不能够够忘记也不能够够丢。因此必定要重视安全学习，以放学习心喜悦会范文《幼儿园安全教育学习心喜悦会》由出国留学网学习心喜悦会频道为您精心带给，欢迎大家阅读参照。幼儿园的安全工作任重道远，提高全体教员工的安全意识，是保证幼儿园各项安全的基础。幼儿园的安全管理、安全教育事关每个孩子的健康和生命。因此我们不能够够不以为然，不时辰刻专心去做、用高度的自任感去对待。本周由童主任对教师和生活教师进行了各种事故办理的培训，在培训中我们深知自己职责的重要，有效地加强了我的安全意识和法制见解为此我们专心采用各种安全举措，把安全工作纳入班级会议日程。同时，我以为要把幼儿园安全管理作为目前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认识，更新见解，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固成立安全职责重于泰山的思想，有效成立安全管理长效系统，全力抓好幼儿园安全工作，保证全园师生生命财产安全。保障好幼儿的安所有是做好所有工作的初步。为幼儿带给安全的活动场所、学习场所和娱乐场所是每个老师和家长的职责。对孩子要做到：松手不放眼，放眼不放心。把安全工作职责到人，尽我们的所有潜力保护好幼儿的安全。作为幼儿安全工作的第一职责人。我班现有幼儿40名，其中男小朋友居多，女小朋友较少。现在都市孩子生活经验困穷、自我保护潜力有限，缺少防备的基本意识。家长在此方面的意识教育比较单薄而且简单忽略小细节，且幼儿期是人一世中最简单出现事故和危险的时期，孩子们的细节安全意识单薄需要不断培养训练。因此要努力提高幼儿安全意识和自我保护潜力。防备幼儿不测事故的发生。依照以上状况我班级教师安全教育希望能做到无处不在，每个渺小稍微的环节都不落下：一、创立一个安全、健康的发展环境、安全畅快的幼儿活动环境。1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现即时教育幼儿并与其家长交流。上课时，务必让幼儿进教室听课。下课时，不得走开教室。下课时间如有幼儿离园，教师要实时搜寻，加强管理。、午饭时注意，预防烫伤幼儿。必定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到眼前。、坚持每天午检，防备幼儿带异物入寝室，防备异物进悦耳、鼻、口的现象发生。中午不论谁值班，必定要加倍照看好幼儿，不忽略午休的幼儿，巡视幼儿可否有不良的睡眠习惯，如蒙头并实时纠正。、把好幼儿离园关，必定要看卡放人，不认识的人有即使有接送卡，也要问清状况或许是与孩子父亲母亲获取联系确认无误后再放人。防备幼儿走失和诱骗幼儿现象发生。、户外活动时谨慎采用活动场所，活动从前认真而全面检查活动地址及活动器械，实时除去不安全因素。保证幼儿安全，如发现大型玩拥有松了的螺丝钉，必定报告领导，做到实时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。同时重视孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候理解该怎样防备让自己受伤。、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子必定要和值、班老师做好交接，并简单交代其幼儿状况。7、班级药品放在必定的地址，不让幼儿取拿。在对幼儿进行喂药时，认真阅读食用标准或家长所写的要求。、书包内不能够够放置削笔刀、剪刀等铁质尖利物品。随时随处检查教室内外的活动场所的安全状况，发现问题，稳固办理，如带班老师来园后，立刻检查一下教室内有无危险隐患。将不安全因素降低到最低限度。二、加强安全教育、提高安全意识要安全，就要有优秀的序次，优秀序次的组成则根源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。1、教育幼儿在教室内、走廊上、上下楼梯时不追跑和横冲直撞，教育幼儿不要高声喊叫;教育幼儿洗手、喝水、小便时自觉的有序排队，不乱跑，小心滑倒;进餐时，要求幼儿宁静用餐，不边讲边吃，免得食品吞进喉咙里。2、培养幼儿的自我保护意识。让孩子们认识哪些物品对人体拥有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开不安全的物品。理解安全门的作用。、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、免得挤伤。、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监察，保证幼儿安全。、教育幼儿不能够够碰电器插座，不能够够够带小刀，在美工课剪纸时候注意安全，理解怎样正确的使用剪刀。、不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地除去不安全因素。、理解自己单独在家时怎样保护自己，不吃陌生人的食品，不给陌生人开门，不跟陌生人走、懂得不能够够任意走开家长或公众等。8、在生活中随机对幼儿进行安全教育并张开有关的游戏活动。三、认真做好家长工作，力求家园一致，共同肩负教育职责我们透过每期的家长会向家长宣传幼儿园的教育目标，使家长懂得怎样在平常生活中配合幼儿园对孩子进行自我保护教育，并收集一些幼儿因自我保护意识冷淡、自我保护潜力差造成的不测伤亡资料，帮忙家长认识对幼儿推行自我保护教育的重要性;同时还要让家长防备对幼儿进行自我保护教育时走入误区：为求安全取消幼儿的一系列活动。为求安全降低幼儿活动的标准。为求安全限制幼儿活动的范围。让家长理解用这些方法来抵达防备孩子发买卖外伤害的梦想是不现实的。要求家长依照幼儿好奇心强、求知欲旺盛且行为没心性大、自控力差的特点，注意教幼儿一些应付不测伤害的方法和潜力的培养，让家长认识到对幼儿进行自我保护教育的重点是意识和潜力的培养。我们在工作中务必做到时辰高度警惕，把安全放在首位，眼睛不走开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创立有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并张开有关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技术，提高幼儿的保护潜力。透过形式多样的活动帮忙幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真切保证幼儿的安全。幼儿园安全教育漫笔（三）：幼儿园安全教育心得一、让幼儿认识一些生活知识，学习和牢固一些自我保护的方法和技术其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，不测事故的发生经常是不能够够防备的，可是透过学习一些自我保护的方法和技术，变消极闪避为专心预防，就可以使各种不测伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿平常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误以为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会由于幼儿不会决定而造成烫伤。那么怎样提高幼儿对事件的预示性呢第一要认识一些生活的知识。我们透过讲话，组织幼儿特地的谈论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿谈论一下，进而学会一些自我保护的技术。在谈论中幼儿纷繁宣告建议。毛毛说：杯里冒着热气，必定十分烫，不能够够立刻喝。新程说：用手摸摸杯的外面，若是烫手就不能够够喝。孝铟说：喝水的时候，也就应先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷繁问我：真的是巧克力吗真的能吃吗此后我和小木偶一齐进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿立成心识到药是不能够够任意吃的，生病了就应去医院。在幼儿园应请老师、阿姨帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。理解了生活中的一些小知识，那么就应提高幼儿解析、决定的潜力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来划分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿决定事物的潜力。进而提高幼儿对事情的预示性，预防杯具的发生。二、创立优秀的环境，使幼儿组成自我的意识我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创立相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿经常在室内争跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商讨，决定在室内部署一些安全标志，提示幼儿注意。但幼儿不认识安全标志。我们就从认识安全标志下手。在夜晚的认识活动上学习各种标志。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标志;在窗台张贴了禁止登攀的标志;在楼道张贴了下滑危险的标志，时辰提示幼儿注意安全。三、透过直觉体验培养幼儿自我保护的潜力我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们能够自由地奔跑，进行游戏，能够说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，经常会对幼儿造成身体上的伤害，这种自己伤心的记忆是最深刻的。因此若是看到其他小朋友摔伤磕破时，就能把自己的伤心记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的利处。此后在活动时，幼儿就自然惹起了注意，减少对自己身体的伤害。五、透过生活中碰到的事情，让幼儿学习和牢固自我保护的技术大班幼儿好奇心加强，好动，为非作恶的特点，而且不知深浅，不明是非，经常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能够够由于这些就限制幼儿的活动。诚然他们年纪再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的研究和反省。在与环境进行交互作用此后进而获取相应的信息、感觉。我们要在一日活动中，认真察看幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的潜力和意识。一次，政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后伤心的表情后都纷繁说：此后可不能够够关门了。幼儿理解不再关门、玩门了，可能此后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。会控制幼儿的研究精神。若是此后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙。这样，受保护越多就越简单出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的潜力。此后若是碰到突发事件，他们就会一筹莫展。于是，我请政政讲讲怎样夹了手，帮忙幼儿解析怎样才能不夹手。并教幼儿学习儿歌开关门。让幼儿理解一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技术。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不能够是就应让幼儿理解哪里有危险，更就应让他们学习怎样征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。经过一段时间的安全教育，我们发现在活动中大人的提示在渐渐减少，孩子之间的提示在增加，幼儿学会了专心地防守。同时，我们也感觉，培养幼儿自我保护意识不是一时半刻的事，需要我们锲而不舍，真切使幼儿组成自律，进而获取身心的友好发展。幼儿园安全教育漫笔（四）：说到珍珠，人们经常会想到漂亮，有光彩，有价值，对身体好等等，都是一些圆满的词语和境地。可谁会想到它还会给我带来伤害呢这日是个难忘的日子，我永远不会忘记那颗珍珠个我们带来的惊吓!和过去同样，我认真地配着班，孩子们快乐地唱着跳着，做着游戏，一番很喧杂的场景，我和小朋友们也不时时地玩耍着，感觉很快乐。不知不觉中就到了下班的时间，我正准备骑车回家时，一阵急促的电话铃声响起，一看号码是我同班的彭老师，一听她的声音，很严肃很紧张，我连忙问:出了什么事了她说娅莉鼻子里有东西我一听，吓了一跳，怎样会呢上午还好好的啊!容不得我多想，三步并作两步，急迫地跑回了教室。只见那个小朋友的鼻子里有一颗亮亮的珠子，这是孩子吓得已经哭了起来，我平易的对她说：别害怕，老师必定会把它拿出来的!孩子的情绪牢固了下来，用期盼的眼神看着我们。这是我们想起了保健医生所讲过的，不测事故正确的办理方法。我们第一让孩子站起来，不要仰头，张开嘴，提示她别吸气，鼻子使劲往外呼气，彭老师慢慢地按压她的鼻子，我们希望那个珠子能快点出来。还真管用，不大一会，那个东西就出来了。我们都很快乐，一看本来是颗珍珠!这时孩子的情绪好了很多，见她快乐了，我笑着问她珍珠的来历。本来是闲步时捡到的。针对这一突发事件，我们特地对小朋友们进行了一次安全教育，并让那个小朋友把她当时的感觉给大家表达了一遍，我还给小朋友看了那颗珍珠。就这件事我也作了小结：告诉小朋友们不要往耳朵、鼻子、嘴里乱塞小东西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等还要告诉小朋友不要乱捡地上的东西，若是见到了也要实时交给老师。小朋友们听得都很认真，忧如是理解了。可没想到，隔了一天，就在小朋友们玩耍时，我发现王莉莉受里捏着一片小的装修亮片，我立刻让她交了出来。在离园时交给了家长，并请家长一齐跟我们对孩子进行安全教育，并重申了此事的严重结果。其实，我们经常进行安全教育。可这日看来，奏效甚微，个别小朋友在家里就乱塞东西。我们要不时辰刻的提示小朋友安全注意事项，时辰察看幼儿的行为。除了这些还不够，还要做好入园晨检工作，防备孩子把危险物品带入园，同时经常提示家长检查幼儿衣兜，看看可否有不该带的危险物品，等等。我们和家长共同努力，让孩子掌握更多的安全知识，此后不再发生近似的事情，让我们的小朋友健康快乐的成长。幼儿园安全教育漫笔（五）：说到安全，确实是一个值得让人去关注和深思的活题，现在的家长、教师都在研究怎样让幼儿的安全获取保障，其实安全和危险是相辅相成的，只需远离危险，我们会透过不同样样的方式让幼儿进一步地认识安全的重要性.在2011年11月09日，清早10点钟在我园举行了火灾演习，在演习的过程中，让幼儿认识一些突发事件到临时的一些逃生方法，及一些自救方法，认识安全对于我们的重要性，在演习时我们分了不同样样的场景来进行，比方：寝室着火是该怎样逃生，教室着火时该怎样逃生，加强幼儿的生活经验，等到真的灾祸来的时候，幼儿能够做到不害怕，不慌乱，能够安全逃生。危险其实不能够够怕，只需我们懂得怎样保护自己，就没有什么解决不了的。一、让幼儿在危险中领悟安全很多时候，家长会过分地喜欢幼儿，不让幼儿跑，不让幼儿爬，甚至幼儿的一举一动都会让家长唠叨，致使让幼儿组成一种思想：做什么事都要让爸爸妈妈看着，进而会偷偷地去做，但从家长的见解来看，就是不想幼儿的安全出现问题.有时我们担忧的和我们所忌惮的经常会在无形中阻截了幼儿的自我发现潜力，我们就应松手让幼儿自己去危险中体验安全和重要性，才会学会怎样更好地保护自己.二、让幼儿在生活中领悟安全平常在幼儿园里，教师担忧的是怎样让幼儿远离危险，其实，我们理解危险各处都在，只需你一不留神就会随时发生危险，对他们进行课时式的教育，透过不断的事例教育，使幼儿会自可是然地理解安全课的重要性，也就会很自然地将生活中的安全事例引入到讲堂中，进而不时地将安全切记并与生活结合.三、让幼儿在活动中领悟安全若是一个人所碰到的危险越多若是克了，那就说明该幼儿对安全意识掌握越多，那么他也会自然组成一种见解：这件事可否有危险是否是自己能够战胜的，并有潜力决定可去做否，也就无形中组成一种自我保护意识。总而言之，要让幼儿的自我安全获取保障，就要让幼儿学会有安全意识，学会懂得察看自己身边的事，不断地在生活中发现这些危险的事，并采用举措懂得怎样保护自己，不让自己的人身安全碰到伤害，让危险远离我们。幼儿园安全教育漫笔（六）：现在流传一句话安全职责重于泰山，因此可知安所有是社会关注的热点。幼儿园小班的孩子安全意识差，随时会出现各种状况，作为一名幼儿教师，要善于抓住机遇，随时对幼儿进行引导。教师多一份爱心、多一份爱惜，重视在平常生活中随机向幼儿进行安全教育，使幼儿掌握一些基本安全知识，加强幼儿自我保护的技术，做到防患于未然。一、结合平常生活实质进行安全知识教育、培养安全意识(1)让幼儿指导自己的家庭地址、父亲母亲的姓名、电话号码。(2)碰到陌生人就应怎样办(3)告诉幼儿若是走失怎样做。认识基本的交通安全知识，对幼儿进行一些交通安全知识教育：认识交通标志、认识交通规则、理解乘车的安全知识。透过游戏马路上的车、信号灯，让幼儿初步懂得简单的交通规则。、教育幼儿保护自己的身体器官管好入口，教育幼儿不把一些小玩具放在嘴里，吃饭时不边吃边说话，或边吃边笑，以防食品呛入气管。保护眼睛：现在的孩子喜欢看电视，教育幼儿看电视时连续距离，时间不要太长，不用脏手去擦眼，玩剪刀、竹子、木枪时注意不要刺伤自己或别人。保护牙齿：不用牙齿啃过硬的东西，少吃甜食，勤刷牙，讲好口腔卫生。保护耳朵：洗头或洗浴时不让水进悦耳朵，有小虫进悦耳朵，不要乱掏，要告诉大人。二、依照季节采用合适的教育资料，在不同样样季节里安排不同样样的学习资料，利用季节特点进行教育。春季：天气变化明显，传生病多，在平常生活中结合幼儿实质张开系列教育活动生病此后，让幼儿认识疾病对人的危害，身体伤心要告诉大人。夏天：天气酷热、气温高、蚊虫多，可对幼儿进行蚊虫叮咬的教育。结合实质进行游泳玩水的安全教育。夏天雷雨多，教育幼儿认识雷雨天就应怎样做。秋天：秋每天气比较干燥，张开防火教育，让幼儿认识防火标志，让幼儿认识活在适应怎样自救，并组织幼儿进行安全操练。冬天：冬天气温低，对幼儿进行预防感冒的教育，教育幼儿加强体育锻炼。比方不怕冷的小朋友。其他结合乡村实质，生炉子的很多，进行预防煤气中毒的教育。在幼儿一日生活中，教师要专心搜寻平易于掌握时灵便活张开安全教育。下面是几个随机教育事例：、火灾时的自救活动目标、透过亲自体验，理解火不能够够玩。、学会简单的自我保护方法。活动过程：这日户外活动时，从幼儿园西边的上空飘过一阵浓烟，书瑗高声喊：老师，那处着火了。她这一喊，其他孩子也纷繁喊着：：着火了、着火了。有的往活动室跑，有的躲在老师背后。看到孩子慌乱的样貌，我问：孩子们，着火了怎样办有的说打110，有的说120，只有杨铠硕说打119。告诉幼儿：我说：对火警电话119，你们还小，当有火灾时，你们要连忙走开，告诉大人请他们帮忙。趁便教育幼儿依照着火的状况怎样自救：1、室内着火，垂头弯腰往外跑2、身上着火，就地打滚灭火3、火很小，用水浇灭4、火很大，跑出去叫大人打电话。、汤洒了，怎样办活动目标：1、理解进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单办理方法。2、理解进餐时要连续宁静，防备不测发生。午饭时，大家都在吃饭，圣宁突然叫了起来：哎呀，不好了!我的汤泼了......圣宁的汤泼到哪里了(桌子上、地上、衣服上)依照这一现象，推行以下活动教师引导幼儿谈论：汤泼了怎样办让幼儿认识正确的办理方法。教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要连忙把胳膊移开，免得汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。2、若是汤洒的很多了，流下来了，怎样办幼儿谈论后，教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，免得汤把自己的衣服、裤子弄湿。此后，能够请成人帮忙办理。安安全全玩玩具小班幼儿的自我保护潜力差，安全意识单薄。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具(滑梯、跷跷板、秋千)没有正确的使用方法，自我保护的潜力也很差，为此我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方法，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。活动目标：、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。、帮忙幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护潜力。活动过程：教师组织幼儿抵达活动场所请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿谈论：他这样玩对不对为什么就应怎样玩教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要留神，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇晃。滑梯：滑梯是孩子们最喜欢的，可是玩法也不尽同样，还有的孩子喜欢你推我，我挤你，安全隐患很大，为此我请几个大班的小朋友示范正确的玩法，排好队轮流上，下的时候等前面的小朋友终究了再下，而且教育幼儿要掌握正确的姿势：脚朝下，双手抓住两边的栏杆，不能够够脸朝下脚向上，防备发生危险。秋千：小班的孩子对秋千相当的好奇，想玩但不大敢，做到上面原地晃，教育幼儿必定要双手抓紧链子坐牢，荡来荡去的时候要注意其他小朋友，别把人家撞着。总之，保护幼儿的安所有是幼儿园的首要任务。教师要重视在平常生活中向幼儿进行安全教育，随机教育是自护教育中最有效的策略之一，由于孩子们透过亲自体验，有较深的理解，能抵达事半功倍的奏效。幼儿园安全教育漫笔（七）：安全教育是幼儿园教育永远的话题，幼儿园是纵多幼儿公众生活的场所，不论教师怎样注意，也难以圆满防备安全事故的发生。在平常的教育实践中，我们对幼儿的安全教育经常停留在表面，或让幼儿被动的理解你不能够够怎样，你不该怎样，成人这样屡次的重申只会让孩子的逆反心理更为突出。针对我班的实质状况，本期我们张开了一系列安全教育活动，如：讲话活动我身边的危险，看图表达谁对谁不对，美术活动我来设计安全标志等。让幼儿主动获取必定的安全知识和求助方法，成立了安全意识。同时，安全教育作为幼儿园长远的教育资料，可是这几个活动是不够的，它需要在平常生活中有机结合和浸透，比方：利用听故事思杰走丢了，让幼儿理解回家要等父亲母亲来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西;每天喝牛奶时，请小朋友先试一试可否太烫;开门、关门时先要看看手可否放在门框上;吃饭时不嘻嘻打闹、不玩筷子;上下楼梯时，扶栏杆有序的走;以提早操、午休、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警告，并请小朋友们互相监察;如期评比出我们班的安全小卫士等。透过这些与平常生活有机的浸透，不能够是能够防备一些不测伤害与不幸的发生，而且能够提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为潜力的发展确立了基础。我们理解，每一年有多少可爱的小生命由于不测伤害事故而碰到了多么无情的伤害。而教师作为教育活动的主导者，在怎样办理好教育活动与幼儿人身安全的关系中起重视要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也经常迷惑于此。这日当我们的教育建议着教育活动生活化、状况化时，我们力求把孩子带到真切的世界中，让他们真切的去感知世界、体验生活，这就意味着要松开成人的包庇，让他们自由的去研究这个未知的世界。那么我们怎样才能把保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不能够够缺少必定的冒险性结合起来呢比方游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的授课形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺少理智，易受情绪的影响，在游戏活动中个性是户外活动中，则可能造成不测的事故。因此，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则拘束和必要的安全指导也是十分必要的。若是可是为了安全，圆满防备幼儿参加公众活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：游戏活动要有必定的冒险性，若是没有，孩子无法真切组成回避危险的潜力。作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样存心理压力，若是孩子们在幼儿园安全的度过一天，我们也会感觉松了一口气。主题活动也好，生活中有机浸透也好，目的只有一个，让孩子们成立安全意识，保证幼儿的安全和健康，由于这不能够是关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。幼儿园安全教育漫笔（八）：小班安全教育漫笔在幼儿剪纸的先期准备中，我发现小班的幼儿对于剪直线都较为困难，个性是一些低龄化的幼儿更是这样。一开始我对怎样引导幼儿掌握初步的剪纸有点茫然。在手指游戏中，我发现幼儿对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐十分熟悉，我灵光一闪，这若编成小儿歌让幼儿掌握握剪刀的方法，必定对他们有帮忙。我立刻编起来小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花。儿歌一念，小朋友都特来劲地做起了手指钻山洞的游戏，在做的过程中幼儿很快就掌握了正确的握剪刀的方法。由于年纪小，幼儿的肌肉力量的发展其实不很好，协调性不够，我除了让幼儿在平常游戏中，多投入锻炼小肌肉的资料，如筷子夹豆，三指抓乒乓球，双手扣扣子等，还利用桌面活动，请幼儿来玩拟人化的手指游戏爸爸亲妈妈，爸爸亲姐姐，上班了。下班了，妈妈亲爸爸，姐姐亲爸爸，一家人亲亲热热在一齐。幼儿的手指活了，能够很好地拿剪刀，剪刀开放也就自如了。接下来面对的是幼儿怎样很顺利地剪直线的问题，开火车的游戏是小班幼儿耳听能祥、乐不能够够滋的游戏，幼儿十分喜欢玩。剪刀会发出咔嚓咔嚓的声音，就象正专家走的火车，而躺在纸上粗粗的黑线就象稳稳铁轨。依照幼儿的兴趣点，我编出一个剪刀开火车的桌面游戏。开初请幼儿赏析一段火车在铁轨上行驶的录象，请幼儿表达，主要让幼儿理解：火车是在铁轨上行驶的，引导幼儿当剪刀火车司机，需要使火车行驶在黑线-铁轨上，在幼儿练习时还附上改编歌曲轰隆隆，轰隆隆，剪刀火车开，轰隆隆，轰隆隆，火车开来了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火车到站了。游戏是幼儿的天性，天性让幼儿在老师的引导、帮忙下习得经验，在多次兴趣盎然的游戏中，幼儿很顺利地就学会了剪直线。二、迎春花的枯败户外活动时，我和幼儿看到满树的小黄花，十分喜欢。我即兴朗读儿歌《迎春花》，见告幼儿迎春花象喇叭，哒哒嘀嘀哒他们居然欢欣地跑向花丛，摘起花来，此状况一时难以控制。哎呀，怎样这么痛呀？我成心夸张地高声叫道。幼儿停手了，跑到我跟前，关心地问：老师，你哪儿痛？我们把花送给你，你就不痛了。我用铃鼓把花接住，我喜欢，迎春花树妈妈心也痛，你们把她的宝宝摘掉了。（幼儿已有些感人）树上的花漂亮仍是老师铃鼓里的花看。有的幼儿说树上的漂亮，有的说铃鼓里的漂亮。（当时的比较幼儿无法辩白）我没急于讲解，而是等待。和幼儿一齐把花带回教室用篮子装起来，放在区角里让幼儿随时察看。幼儿的热情十分高，不时向我报告变化状况。第三天户外活动前，我拿出篮子，请幼儿察看：花怎样了？幼儿都说：花烂了，不漂亮了。带着它，我们抵达迎春花树边，再次请幼儿察看：树上的花和摘下来在篮子里的花，哪个漂亮？幼儿都说：树上的漂亮。（直观形象的比较顺利让小班的幼儿分辨。）你们喜欢那处的花？树上的。幼儿必但是坚定。哪此后我们出来玩还摘树上或花园里的花吗？不摘。花园花儿漂亮我不摘教育到此已达成目的，迎春花诚然枯败了，但我们的孩子却成长了不再任意摘花。小托班幼儿思想以形象思想为主，喜欢直观地认识事物，感知事物，教师就应学会等待，让幼儿慢慢成长。防备一味说教，为幼儿创立所有条件，让幼儿主动建构自己的知识经验。三花片奖赏法小班的幼儿玩花片经常是一种自己固定的模式玩，有的幼儿不会玩，拿着花片慌乱失措；有的幼儿只会插直线取名为火车；有的幼儿插出的模型复杂多样象飞机，象花盘，象恐龙，象，看着想着心里有丝丝喜意，同时也很清楚每位幼儿发展水平各有差别，心里又有些许忧虑。针对幼儿发展水平的差别，我利用奖赏法，促使每一位幼儿在不同样样水平上都有发展，发展幼儿着手潜力。先给每位幼儿一小把花片，在玩前提出要求：只需把花片插起来，老师就奖赏他一大把花片，并可让他采用自己喜欢的颜色。听到能够自己采用，每位幼儿都热情高涨，很快一小把花片就连结成形，奖赏立刻进行，此后边奖赏边提出要求，请用一大把花片插成复杂的模型，不象直线火车就有奖，奖花片并带一颗红五星，思想由浅入深，操作水平由低到高，幼儿摩拳擦掌，红五星的奖赏激发了幼儿的最大潜能，幼儿想尽方法使自己的模型不能够是仅直线化，而是各想奇招奖赏在进行，红五星在幼儿额头上闪闪发光，我心里宽慰而幸福，作为一名幼儿老师，我依照了幼儿需要及其发展水平，利用奖赏法最大限度激发幼儿的潜能，使每一位幼儿在不同样样水平上有所发展，提高了他们的着手潜力和插花水平。更为快乐的是培养了他们快乐游戏的情绪，建构他们主动学习的经验。四、一次随机安全教育饭后闲步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大喊起来：老师，着火了！我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：你怎样理解着火了？我们的讲话吸引了其他幼儿，有的幼儿表现紧张表情，有的幼儿紧张大喊（这说明幼儿已有初步的自护意识）。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：着火了我们该怎样办呢？幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。消防电话终究是多少呢？幼儿的回答各种各种：有120，有110，就是没有119。这说明：（1）平常的安全的教育仍是有效的，（2）实质联系不够，需要在随机教育中加以加强，做到不只有意识，还能够够助帮幼儿组成自护潜力，尽最大潜力走开火源，找大人追求帮忙。我便带幼儿去察看火源，让幼儿理解火有益处，也有缺点。看到枯叶还在焚烧并发出很多烟，幼儿的反响仍是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿察看：烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用途？这种火有没有危害吗？幼儿谈论纷繁，我相信他们已经理解这种火的利处。正好前面有一片枯草被俏皮男孩烧掉，我趁势带他们抵达此处察看，这一大块黑黑的地方怎样了？周围的草漂不漂亮？娇贵不娇贵？引导幼儿理解任意玩火的危害。回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房子，最后是在消防叔叔和大人的帮忙下这场火才被扑灭，孩子们听得津津乐道，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们是非分明，理解什么能玩，什么不能够够玩，理解怎样自护。保护幼儿的生命安所有是教师的职责，而过分消极的保护有时会产生不良结果。只有培养幼儿自我保护潜力，才能使幼儿防备伤害，甚至一世有益。教师为了保证幼儿的身心健康和安全，使幼儿健康成长，除了常例的安全教育还就应抓住所有直观机遇从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护潜力幼儿园安全教育漫笔（九）：谈幼儿园安全问题在幼儿园工作的我们，每天最关注的话题，即是安全，但身边或多或少存在有各种不安全的隐患，对怎样更好地张开安全教育是势在必行的。在《指南》一书中就写道：对于3-6岁孩子的安全知识和自我保护潜力。让我受益匪浅，在教育介绍部分就列举了一些教育幼儿的详细方法，对成年人提出了明确要求。在我们每天的工作中不安全的事经常出现在我们身边，如：鞋带系得不牢固跌倒摔伤，鱼刺卡在喉咙里，小珠子塞在耳朵里等等。在学习了《指南》后，我感觉平常要注意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不承办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中成立起了优秀的生活习惯，进而起到了一些自我保护的作用。平常还经常听到家长抱怨：这孩子一点记性也没有，不让他爬高，会摔的，就是记不住，这不，摔了吧!其实这不能够够圆满怪孩子，可是进行说教不能够够，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。若是我们可是屡次重申危险的不良结果，难免孩子去模拟。但若是我们多举一些小朋友注意安全的例子，这些正面资料会引导幼儿正确理解安全知识，防备盲目模拟。我以为家长对孩子过于喜欢，成天围着孩子