初中七年级上册文言文阅读技巧习题训练及解析

初中七年级上册文言文阅读技巧习题训练及解析一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1.阅读下面选文，完成后面小题［甲］陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘含去，去后乃至元方时年七岁，门外戏。客问无方：尊君在不？”答日：待君久不至，已去。"友人便怒目：非人战！与人期行，相委而去。”元方日：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自南朝宋刘义庆《世说新语・方正》）［乙］管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观，宁割席分坐，日：子非吾友也。”（选自南朝宋刘义庆《世说新语.德行》）［注释］①管宁、华歆：汉末魏初时名士。②捉:检，拾。③尝:曾经，④轩冤：古时大夫以上官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。（1）解释下列句子中加下划线的字词。①尊君在丕②元方入门不顾③华捉而掷去之④宁读书如^（2）用现代汉语翻译下列句子。①太丘舍去，去后乃至。②宁割席分坐，日：子非吾友也。”（3）结合［甲］［乙］两文，说说我们应当树立怎样的交友之道？【答案】（1）同否"；回头看；代词，代指金子；原来从前。（2）①陈太丘（便）丢下（他）而离开了，（太丘）离开后（友人）才到；②管宁把席子开，与华散分席而坐，说：你（已经）不是我的友了。”（3）①以礼相待②志同道合③诚信交友（或真诚交友）。【解析】【分析】（1）不"：通假字词，同否“。顾”：古今异词，回头看。（2）句中的舍：放弃。去：离开。乃：才。子：指你。”几个词是赋分点。（3）《陈太丘与友期》记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。《管宁割席》，出自《世说新语德行》，本篇通过管宁、华歆二人在锄菜见金、见轩冕过门时的不同表现，显示出二人德行之高下。可知交友要志同道合，要诚实待人等。故答案为：⑴同否”；回头看；代词，代指金子；原来从前；⑵①陈太丘（便）丢下（他）而离开了，（太丘）离开后（友人）才到；②管宁把席子开，与华散分席而坐，说：你（已经）不是我的友了。”；⑶①以礼相待②志同道合③诚信交友（或真诚交友）。【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；⑵文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。【参考译文】（甲）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：你的父亲在吗？”（元方）回答道：等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。（乙）文管宁和华歆一起在园中锄菜，看到地上有片金子，管宁依旧掉锄，就像看到瓦石一样。华歉却捡起来，（但是着见管宁的神色不对劲）又扔了金于离开。两个人还曾坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁像往常一样读书，华歆却扔下书，出去观望。管宁就把席于割开和华歆分席而坐，并对华歆说：你不再是我的朋友了。”2.阅读文言文，回答问题。元方卖宅陆少保①，字元方，曾于东都②卖一小宅。家人将受直③矣，买者求见元方因告其人日此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之，遽④辞不买。子侄以为言，元方曰：不尔，是欺之也。”（选自《唐语林》）【注】①陆少保：即陆元方。少保，官职名。②东都：指洛阳。③直：同值”。④遽：急忙，立即。（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）A.曾士东都卖一小宅/王我如浮云B.但无出水处L/止增笑人C子侄以为言_/我宜秋日胜春朝D.丕尔/尊君在£（2）请用三条"/给文中画线的句子断句。买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。（3）对于文中的陆元方，有人说他傻，有人赞他好。请谈谈你的看法。【答案】（1）B（2）买者求见/元方因告其人曰/此宅子甚好/但无出水处耳。（3）说话办事诚实正直，这是十分可贵的。元方宁愿宅子卖不出去，也绝不欺骗人，这种诚实无欺、为人正直的品质值得歌颂。【解析】【分析】选自《唐语林》。作者：王说。年代：北宋。（1）A:在/对；C:埋怨/说；D:表否定/通否"。故选Bo这房子非常好,（2）这句话的意思是：买（房子）的人要求拜见。于是元方告诉那人说:这房子非常好,只是没有排水的地方罢了。”可以根据句意进行停顿。（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解答此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。从此宅子甚好，但无出水处耳”不尔，是欺之也”可以看出陆元方的诚实，这是值得我们学习的。故答案为：⑴B;⑵买者求见/元方因告其人曰/此宅子甚好/但无出水处耳；⑶说话办事诚实正直，这是十分可贵的。元方宁愿宅子卖不出去，也绝不欺骗人，这种诚实无欺、为人正直的品质值得歌颂。【点评】⑴本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；⑵本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现破句”的现象；⑶答题时应注意抓住文段中心，理解文段含义，结合中心作答，结合自己或社会实际情况，引发感悟，注意遣词造句讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用比喻等修辞；成语。偷梁换柱把作者的在该文章中的观点、体验换成自己的话再重新演绎一遍。【附参考译文】陆少保，字元方，曾经在洛阳城卖一栋房子，家里人要把房子卖了换钱，买（房子）的人要求拜见。于是元方告诉那人说：这房子非常好，只是没有排水的地方罢了。”买（房子）的人听到（他说的话）后，立刻拒绝不买了。子侄们埋怨了他几句，陆元方说：不这样，这是欺骗对方了。”3.阅读下面两段文字，回答小题。（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（乙）两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二，谋分捉之。持小狼各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾始望见之乃舍此趋彼跑号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！得小狼二。(1)下列划线词的意思相同的一项是()a.止有■剩骨一狼得骨LB.意限甚意甚仓皇C.相去数十步意与日上D.比舍此2M吾前狼假寐(2)下列划线词意义和用法相同的一项是()A.两狼之并驱如故竖下视区B.禽兽之变诈几何哉宋之丁氏C.有闻而传之者匝顷刻两毙D.投以骨以刀劈狼首(3)下列表述不正确的一项是()A.甲文启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。B.乙文牧童的智慧与勇气、狼的急迫焦躁与疲于奔命，活灵活现，给人以身临其境的感觉。C.狼虽是凶残的动物，但两牧竖利用狼的母爱天性而杀害狼未免过于残酷，张扬的是人性中恶的一面。D.《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国明代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。(4)将下列句子翻译成现代汉语乃悟前狼假寐，盖以诱敌。(5)用/给下面的句子断句(限断3处)狼闻声四顾始望见之乃舍此趋彼跑号如前状。【答案】(1)B⑵B3)D(4)屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。(5)狼闻声四顾/始望见之/乃舍此趋彼/跑号如前状。【解析】【分析】(1)A.通只"，只/停止。B.这里指神情、态度。C.距离/消失。D.于是/才。故选Bo(2)A.位于主if之间，取消句子独立性，可不译/代词，代指狼。B.助词，的。C连词，表顺承/连词，表转折。D.代指狼/用。故选Bo(2)解答此题，需要在通读文章的基础上，把握文章的叙述思路，结合关键语句概述回答。《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清朝著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。故选项D错误。故选D.(3)句意为：屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。乃悟：才明白。假寐：原意是不脱衣服小睡，这里是假装睡觉的意思。寐：睡觉。盖：原来是。(4)句意为：大狼听到后，停止嚎叫，四面环顾，发现了另一棵树上的小狼，于是便丢下这个，急奔到另一棵树下，连抓带嚎跟先前一样。故断句为：狼闻声四顾/始望见之/乃舍此趋彼/跑号如前状。故答案为：⑴B⑵B⑶D(4)屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。(5)狼闻声四顾/始望见之/乃舍此趋彼/跑号如前状。【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。⑵本题考查文言虚词的理解，注意结合语境理解一词多义。⑶本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。⑷本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。(5)本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合语句的内容来划分即可。划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。【参考译文】一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。(乙)有两个牧童，在山里发现了一个狼穴，里面有两只小狼。牧童商量好了，每人捉了一只各自爬到一棵树上，两棵树之间大约相隔几十步远。一会儿，大狼回来了，进洞一看，两只小狼不见了，非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳朵，故意让小狼嗥叫。大狼听见后，仰起头寻找，愤怒地奔到树下，一边嚎叫着一边抓爬着树干。另一棵树上的牧童也扭着小狼让它哀鸣。大狼听到后，停止嚎叫，四面环顾，发现了另一棵树上的小狼，于是便丢下这个，急奔到另一棵树下，连抓带嚎跟先前一样。这时，前一棵树上的小狼又嚎叫起来，大狼又急忙转身奔到第一棵树下。就这样，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，来回跑了几十趟，渐渐地脚步慢了，嚎叫的声音也弱了，最后奄奄一息地僵卧在地上，很久不再动弹。两个牧童从树上爬下来细看，大狼已经断气了。牧童得到了两只小狼。.文言文阅读一《陈太丘与友期行》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？”答日：待君久不至，已去。”友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。《论语》一章曾子日：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(1)解释下列加下划线词语。①尊君在丕②相委而去③吾且三省吾身(2)请结合语境填上省略的成分。()答日：“()待君久()不至，()已去。”(3)试想，《陈太丘与友期行》中的友人”那天回家，也会像曾子一样反省自己的言行。你觉得友人会反思些什么呢？用现代汉语回答。【答案】(1)同否”；舍弃；每天(2)元方；家君；君；家君(3)友人想：我今天没按约定，是不守信用啊；对着孩子骂他父亲，是没有礼貌啊；下车拉元方的手，有没有诚恳呢？【解析】【分析】(1)根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意不”属于通假字，委”属于古今异义词。(2)首先要疏通文意，然后根据句意补充省略的内容。根据语境分析，这句话的意思是：陈元方回答说：我的父亲等待您很久您还没有到，我的父亲已经离开了。据此答题即可。注意此题应补充文言词语。(3)曾子日：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？有朋友交而不信乎？传不习乎？结合文章内容分析，友人要反省的是自己是否守信，是否有礼貌，是否真心认识到自己的错误等。答题时句式尽量要和论语中曾子的句式一致。故答案为：⑴同否”；舍弃；每天⑵元方；家君；君；家君⑶友人想：我今天没按约定，是不守信用啊；对着孩子骂他父亲，是没有礼貌啊；下车拉元方的手，有没有诚恳呢？【点评】⑴此题考查理解常见文言词语在文中的含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。⑵本题考查补充句子省略内容的能力。答题时要在疏通文意的基础上根据语境不写出合适的文言词语。⑶本题考查对人物形象的理解能力。答题的关键是要抓住文中的关键语句理解人物形象，然后再据此答题即可。.阅读下面《论语》节选语段，按要求答题。子路①曰：卫君②待子而为政，子将奚先？”子曰：必也正名③乎！路曰：宥是哉!子之迂也！奚其正？”子日：野哉由也君子于其所不知盖阙如④也。名不正,则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错⑤手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟⑥而已矣！”(《论语子路》)【注】①子路：孔子的弟子仲由，字子路。②卫君：卫国国君。③正名：使名正，纠正名与实不相符合的情形。④阙如：空缺的样子。⑤错：通措”。放置。⑥所苟：苟且的地方，马虎的地方。(1)下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是()A.卫君待子而为政/为人谋而不忠乎B则刑罚不工/过空不至C.故君子名之必可言也/温故而知新D.君子壬其言/壬我如浮云(2)请用三条"/给文中画线的句子断句。野哉由也君子于其所不知盖阙如也(3)结合文段内容，谈谈孔子为什么要提出正名"，他又是如何看待芷名”的。【答案】(1)D(2)野哉/由也/君子于其所不知/盖阙如也(3)孔子认为当时名不副实的情形已经造成了社会认识上的普遍混乱不堪，孔子认为芷名说”这项工作是一切政事中的重中之重，应当摆在首要的位置。【解析】【分析】(1)A动词，做，这里是支持的意思；介词，替。B正中，这里是公平的意思；中午。C所以；学过的知识。D对，对于。(2)根据句意及语法结构断句，这句话的大意是：仲由太粗野了呀！君子对于自己不了解的事情，通常是采取先不发表意见的态度。根据题意断三处的要求，可知这句话正确的断句方法是：野哉/由也/君子于其所不知/盖阙如也。(3)在疏通文意的基础上结合文意分析，当子路问孔子倘若卫国君主用您来主持政事，您将要把什么事摆在首要的位置呢？”孔子回答说：辨正名实关系是一定要做的吧？”可见孔子认为辩证明实关系”这项工作是一切政事中的重中之重，应当摆在首要的位置。孔子表达自己的观点后，然后就分析原因，他认为名实关系如果不辨正会导致一系严重的后果：首先是语言交流就不会顺畅，接着是做事情就不会成功，继而会导致礼乐等文化教育方面的建设就没有基础，因此不会有成效，进一步导致刑罚也不公平允当；最后导致刑百姓无所适从了。总之，会造成了社会认识上的普遍混乱不堪。故答案为：⑴D⑵野哉/由也/君子于其所不知/盖阙如也⑶孔子认为当时名不副实的情形已经造成了社会认识上的普遍混乱不堪，孔子认为芷名说”这项工作是一切政事中的重中之重，应当摆在首要的位置。【点评】⑴本题考查理解常见文言词语意思的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、一词多义、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课外的文言词语解释时，要把词语放到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。⑵本题主要考查文言文断句的能力。做这样的题，首先要掌握文言断句的一般方法：从特殊标志词切入：1.句首标志词：①发语词或叹词：夫、盖、若夫、嗟夫等；②时间词：是时、昔者、既而等；③谦词：下官、窃、寡人等；④人称代词或指示代词：吾、余、予、尔等；⑤疑问词：何、孰、安、胡等；⑥复音虚词：然则、是故等。2.句中标志词：以、于、为、而、则等连词。3.句尾标志词：①语气词：者、也、矣、哉、耳、乎等；②复音虚词：而已、奈何、也夫、矣哉等。4.对话标志词：曰、云、语等。⑶本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。【附参考译文】子路说：倘若卫国君主用您来主持政事，您将要把什么事摆在首要的位置呢？”孔子说：辨正名实关系是一定要做的吧？”子路说：宥这样做的吗！您竟然迂腐到这样的地步了！您要正什么名呀？”孔子说：仲由太粗野了呀！君子对于自己不了解的事情，通常是采取先不发表意见的态度。名实关系如果不辨正，那么人们(对同一名称有着不同的理解)语言交流就不会顺畅；语言交流不顺畅，做事情就不会成功；做事情没有成效，那么礼乐等文化教育方面的建设就没有基础，因此不会有成效；礼乐方面的建设没有成效，那么刑罚也不会做得公平允当；刑罚不公平允当，百姓就无所适从了。所以君子给一个事物命名，必然是可以言说的；言说一个事物，必然是可以实行的。君子对于自己的言说，没有一点苟且马虎的地方罢了。”.阅读下面的文段，回答问题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：撒盐空中差可拟。”兄女曰：朱若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(1)解释下列句中画线字词的含义。①俄而雪骤②俄而雪骤③差可拟(2)把下列句子翻译成现代汉语①公欣然曰：白雪纷纷何所似？”②未若柳絮因风起。(3)对文章的内容理解不正确的一项是()A.文章结尾补充交代了谢道镒的身份，表明了作者赞赏谢道镒的聪颖和才气。B.谢太傅认为后一喻比前一喻好。C公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿撒盐空中差可拟”不恰当。D.柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱的名句冬天来了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。【答案】(1)不久，一会儿；急；相比(2)①谢太傅高兴地说：白雪纷纷扬扬的像什么？”②不如比作柳絮乘风漫天飞舞。(3)C【解析】【分析】(1)根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意俄而"拟‘都是古今异义词。(2)翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①欣赏：高兴的样子；何所似：像什么。故此句可以翻译为：谢太傅高兴地说：白雪纷纷扬扬的像什么？"②未若：不如比作；因：乘；起：漫天飞舞。故此句可以翻译为：不如比作柳絮乘风漫天飞舞。ABD理解正确。C公大笑中的笑意不是讽刺兄子胡儿撒盐空中差可拟”不恰当，而是对谢道堀的赞赏。故答案为：⑴不久，一会儿；急；相比⑵①谢太傅高兴地说：白雪纷纷扬扬的像什么？"②不如比作柳絮乘风漫天飞舞。⑶C【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。⑵文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。⑶本题属于综合考查题。答这样的题，首先要疏通文意，理解文章内容，把握文章主旨，理解文章关键语句，然后在此基础上分析文章写作手法，最后再辨析每个选项并作出选择。.阅读下文，完成题目陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？”答曰：待君久不至，已去。”友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(1)上文选自《»,其编者是南朝的(人名)。(2)翻译文中划线句子：友人惭，下车引之。元方入门不顾。(3)下列选项中对上文理解不正确的是()A.门外戏”一词突出元方只是孩童，衬托出他虽年幼却聪慧识礼的形象。.尊君在不？”语气直接，表现出客并没有认识到自己迟到失信的错误。C.下车引之”是友人惭愧的表现，他无言以对的狼狈衬托了元方的形象。D.大门不顾”表现出了元方聪明智慧、善于言辞又知书识礼的人物形象。【答案】(1)世说新语；刘义庆(2)友人感到惭愧，下车拉元方，元方走进家门不回头看他。(3)D【解析】【分析】(1)《世说新语》主要记录了当时魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，这篇《陈太丘与友期》即是当时名士之间交往言谈的记载。《陈太丘与友期》这一章出自刘义庆编写的《世说新语》。(2)注意关键词：弓I：拉，这里有友好的意思。顾：回头看。(3)D.人'门不顾”表现出了元方的本真性情和坦率的品质。故选D。故答案为：⑴世说新语；刘义庆；⑵友人感到惭愧，下车拉元方，元方走进家门不回头看他；⑶Do【点评】⑴对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有数的。更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高；⑵文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句既可作出选择。【参考译文】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：你的父亲在吗？"元方回答道：我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。友人便生气地说道：真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说:您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。.阅读下文，完成下面小题吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人证①以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先还。乡人问其子得失，山日：解名②尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”注释：①证：托。②解名：这里指考中举人的榜单。(1)解释下列划线的词。先还_()(2)翻译文中画线句。解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。(3)上文的大意可用成语来概括。【答案】(1)返回，回来，回家(2)榜单的最后一名是孙山，你儿子在我孙山的后面。(3)名落孙山【解析】【分析】(1)考试时，也可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。这句话的大意是先回到故乡。故还”的意思是返回，回来，回家。(2)这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：解名，指考中举人的榜单；尽处，最后一名；更，还。(3)这道题考查的是对文段内容的理解。从文段解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外”可以看出，孙山是中榜的最后一名，而邻居的儿子，名字还在孙山的后边，也就是说没考中，落榜了。孙山不好明说，这样比较委婉。因此，成语就是名落孙山故答案为：⑴返回，回来，回家⑵榜单的最后一名是孙山，你儿子在我孙山的后面。⑶名落孙山【点评】⑴本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。⑵本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。⑶本题考查成语的积累，注意结合文意概述。【附参考译文】吴国有一人叫孙山，是个说话诙谐风趣的才子。孙山去别的城参加科举，同乡人托孙山带儿子一同前往。同乡人的儿子未被录取，孙山的名字虽然被列在榜文的倒数第一名，但仍然是榜上有名。孙山先回到故乡，同乡便来问他儿子有没有考取，孙山说：中举人的名单上最后一名是孙山，您的儿子排在我后面呢。”.阅读选文，回答问题［甲］陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？”答曰：待君久不至，已去。"友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。［乙］昔吴起①出，遇故人而止之食。故人日：诺，期返而食。”起日：待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！［注释］①［吴起］战国时著名的军事家。②［俟］等待。③［欤yu的末语气词。(1)解释下列划线字①尊君在工.()②下车上()③()④明日早()(2)翻译下列句子。①与人期行，相委而去。②欲服三军，非信不可也！(3)根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：()A.君与家君期日/中B.下车引/之C起不/食待之D.令人/求故人(4)读了［甲］段和［乙］段之后，你一定对守信”有了进一步的认识。请结合文段内容并谈谈你对守信”的看法。【答案】(1)同否”；拉，牵引；旧的，原来的；第二天(2)①和别人相约同行，却丢下别人(我)先离开了。②想要使军队信服，(作为将领)不守信用是不行的。D(4)参考答案：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服••…不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他……【解析】【分析】(1)本题注意：尊君在不(f:你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。不，通否”，句末语气词，表询问。明日：第二天。(2)①重点词有：相，偏指一方对另一方的行为，代词，通之"，我；委，丢下，舍弃。②重点词有：服：使••…信服。信：守信用。(3)A.君与家君/期日中。B.下车/弓|之。C.起不食/待之。D.正确。故选D。(4)在疏通文意，分析文章内容，理解主旨的基础上，结合【甲】段或者【乙】段发表对守信”的看法。可从正面说，可从反面说。可就【甲】段来谈，可就【乙】段来谈，也可两段联系起来谈。示例：守信是最大的礼貌，可能一件很小的事情我们有时并不在意，可是那确实实实在在我们应该学会守信，否则我们在朋友那里很难得到真正的友谊。故答案为：⑴同否”；拉，牵引；旧的，原来的；第二天；⑵①和别人相约同行，却丢下别人(我)先离开了。②想要使军队信服，(作为将领)不守信用是不行的；⑶D;⑷参考答案：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服••…不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他••…&【点评】⑴解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类。解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较；⑵翻译文言文句子要遵循a-一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范；⑶本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；⑷答题时应注意抓住文段中心，理解文段含义，结合中心作答，结合自己或社会实际情况，引发感悟，注意遣词造句讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用比喻等修辞；成语。偷梁换柱把作者的在该文章中的观点、体验换成自己的话再重新演绎一遍。【附参考译文】【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：你的父亲在吗？"元方回答道：我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。10.阅读文言文，回答问题。曾子杀彘曾子①之妻之市，其子随之而泣。其母曰：女②还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：特③与婴儿戏耳。"曾子曰：婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者，也听父母之教。今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非所以成教也。"遂烹彘也。（选自《韩非子外储说左上》）【注】①曾子：孔子弟子曾参。②女：通汝"，你。③特：只，只是，只不过。（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）A.顾反为女杀彘/元方入门不顾B.特与婴儿戏耳/门外忠c子而不彳a其母/则是无任D.韭所以成教也/韭人哉（2）请用三条"/给文中画线的句子断句。婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教（3）这个故事告诉我们什么道理？【答案】（1）D（2）婴儿非与戏也/婴儿非有知也/待父母而学者也/听父母之教(3)告诉我们：教育者要注意教育方法，要说到做到，以身作则。【解析】【分析】(1)A顾反：我从街上回来；回头看。B开玩笑；嬉戏，玩耍。C相信；不讲信用，没有信用。D不。(2)这句话的大意是：现在你欺骗儿子，是教育他学会欺骗别人，做儿子的就不会相信自己的母亲，这不是把孩子教育好该用的办法。据此可知这句话的断句方法是：婴儿非与戏也/婴儿非有知也/待父母而学者也/听父母之教。(3)结合短文内容并联系生活实际分析，这篇短文讲述了曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。同时这个故事也教育成人，自己的言行对孩子影响很大。待人要真诚，不能欺骗别人，否则会将自己的子女教育成一个待人不真诚的人。只要围绕诚信答题言之有理即可。故答案为：⑴D⑵婴儿非与戏也/婴儿非有知也/待父母而学者也/听父母之教⑶告诉我们：教育者要注意教育方法，要说到做到，以身作则。【点评】⑴本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。⑵本题考查文言文的断句能力。解答时可以了解文言断句的一些常识，还可以将其翻译成现代汉语，然后再根据语感和结构进行划分。⑶本题考查个性化阅读能力。这是一道开放性试题，不设统一答案。解答时，只要能结合文章内容并联系实际，谈得到的启发，言之有理即可。11.阅读下面的文言文，回答问题。【甲】子日：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠—，不亦君子乎？”子日：温故而知新.可以为师矣。”子日：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子日：知之者不如好之者，好之者不如乐之老。”【乙】回年二十九，发尽白，早死。孔子哭之恸，日：自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：弟子孰①为好学？”孔子对日有颜回者好学，不迁②怒，不贰过③，不幸短命死矣。今也则(选自《史记仲尼弟子列传》，有删改)【注】①孰：谁。②迁：转移。③贰过：重复犯错误。(1)解释下列划线词在文中的意思。①人不知而不愠一②好之者不如乐之者③发尽白④今也则亡(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①温故而知新，可以为师矣。②自吾有回，门人益亲。(3)从【甲】、【乙】两文中可以看出颜回有哪些可贵的品德？请简要概括。【答案】(1)生气，恼怒；以••…为快乐；全部；无(没有)(2)①温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭这点做老师了。②自从我有了颜回，学生们更加亲近我。(3)安贫乐道，好学，不迁怒别人，不犯同样的错误。【解析】【分析】(1)根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意乐”这里是意动用法，亡”是通假字。(2)翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①故：这里指学过的知识；可以：可以凭借；为：成为。故此句可以翻译为：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭这点做老师了。②回：颜回；门人：弟子、学生；亲：亲近。故此句可以翻译为：自从我有了颜回，学生们更加亲近我。(3)结合文章具体语句理解和分析，从一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”可以看出颜回是一个安贫乐道的人，从有颜回者好学，不迁怒，不贰过”可以看出颜回是一个好学，不迁怒别人，不犯同样的错误的人。故答案为：⑴生气，恼怒；以••…为快乐；全部；无(没有)⑵①温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭这点做老师了。②自从我有了颜回，学生们更加亲近我。⑶安贫乐道，好学，不迁怒别人，不犯同样的错误。【点评】⑴此题考查解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。⑵本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。⑶本题考查分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。【附参考译文】【乙】颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：自从我有了颜回，学生们(以颜回为榜样)更加亲近我。”鲁哀公问：你的学生中哪个最好学？”孔子回答说：有■个叫颜回的最好学，(他)从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误，可惜短命死了。现在再也没有这样的人了。”.阅读文言文，回答问题。孙叔敖为婴儿之时，出游见两头蛇杀而理之归而泣。其母问其故,叔敖对曰：闻见两头之蛇者死。向者①吾见之，恐去母而死也。”其母日：蛇今安在？”日：恐他人又见，杀而埋之矣。”其母日：吾闻有阴德者，天报以福②，汝不死也。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。(选自《新序杂事一》)【注】①向者：从前，过去，这里指刚才"。②有阴德者，天报以福：积有阴德的人，上天就会降福于他。(1)下列各组句子中，划线词语意思不相同的一项是()A.其母问其心温故而知新B.恐去母而死也/去后乃至C恐他人又见/恐前后受其敌D.吾闻有阴德者/不若无闻也(2)用三条“/给文中画线的句子断句。出游见两头蛇杀而埋之归而泣。(3)请结合选文简要分析孙叔敖是个怎样的人？【答案】(1)A(2)出游/见两头蛇/杀而埋之/归而泣。(3)见两头蛇，杀而埋之”表现出他的勇敢；恐去母而死”表现出他的孝顺；恐他人又见，杀而埋之矣”表现出他的仁慈。【解析】【分析】选自《新序》。作者：刘向。年代：西汉。A项，故：原因，缘故/旧的，原来的；B项，去：离开；C项，恐：担心；D项，闻：听说。故选Ao(2)文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话意思是：他游玩时，看见一条长着两个头的蛇，便杀死它埋了起来，回到家里就哭起来。根据意思划分朗读节奏即可。(3)本题考查学生对文言文人物形象的分析，答题时需要通晓全文大意。读了这则故事，从孙叔敖遇蛇、杀蛇、埋蛇的事情，可以看出他身上具有无私善良，能处处为他人着想优秀品质；他恐去母而死”，则表现出他的孝顺。据此分析作答即可。故答案为：⑴A;⑵出游/见两头蛇/杀而埋之/归而泣；⑶见两头蛇，杀而埋之”表现出他的勇敢；恐去母而死”表现出他的孝顺；恐他人又见，杀而埋之矣”表现出他的仁慈。【点评】⑴本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；⑵本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现破句”的现象；⑶本题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。

【附参考译文】孙叔敖幼年的时候，曾经游玩时，看见一条长着两个头的蛇，便杀死它并且埋了起来;“（我）听说看见长两只（他）回到家里就哭起来。母亲问他为什么哭泣，孙叔敖回答道:头的蛇的人必定要死，刚才我看见了一只长有两头的蛇，所以害怕我会离开母亲而死去。“（我）听说看见长两只他母亲说：蛇现在在哪里？”孙叔敖说：我担心别人再看见它，就把它杀掉并埋起来了。”他母亲对他说：我听说积有阴德的人，上天会降福于他，所以你不会死的。”等到孙叔敖长大成人后，做了楚国的令尹，还没有上任，人们就已经都相信他是个仁慈的人了。.阅读下列文言文，完成下面小题。（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自《聊斋志异牧竖》）③奄奄：气息微弱的样子）志”是记述的意思，异”指奇异（乙）两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇①。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无（选自《聊斋志异牧竖》）③奄奄：气息微弱的样子）志”是记述的意思，异”指奇异（1）下列每组句子中，划线字的意思完全相同的一项是（A.相去数十步/一狼径2B.目似瞑，意暇甚/意甚仓皇C以刀劈狼首/意将隧入以攻其后也D.其「犬坐于前/及其家穿井（2）下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言长篇小说集。的故事,多为鬼狐的故事。的故事,多为鬼狐的故事。B.B.（乙）C.（甲）的意思,文画波浪线文字的断句是：口无停声/足无彳^趾/数十往复/奔渐迟/声渐弱。竖"是童仆”文中的屠”是指屠户，即以宰杀牲畜为职业的生意人；（乙）文中的牧竖”指牧童。竖"是童仆”D.（甲）文顾野有麦场”和（乙）文跑号如前状”分别是省略句和倒装句。（3）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）A.（甲）文表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢。（乙）文大狼身上体现出伟大的母爱，牧竖杀狼的行为是出于无聊的残忍，表现的是人性中的恶的一面。B.（甲）（乙）两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。C.（甲）文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地迷惑屠户；（乙）文中开篇写牧竖谋分捉之”，下文写狼的行动，从正面体现牧竖的聪明机智。D.（甲）文结尾部分作者指出狼的狡黠，而嘲笑其顷刻两毙”的结局，也间接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。②竖下视之，气已绝矣！【答案】（1）B⑵A（3）C（4）①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了②牧童从树上下来一看，大狼已经断气了【解析】【分析】（1）A.去：距离/离开B.意：神情C.以：用、拿/来D.其：其中/代词，他故选Bo（2）这道题考查对文言基本知识的了解。A.错在文言长篇小说集《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。故选Ao（3）这道题考查对文段内容的理解。C.错在从正面体现牧竖的聪明机智”。正确理解：下文写狼的行动，从反面体现牧竖的聪明机智。故选Co（4）这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。第一句的重难点词语有：变诈，作假，欺骗。几何，多少。止，通只”，只是。第二句的重难点词语有：下，名词作动词，下来。绝，停止。故答案为：⑴B;⑵A;⑶C（4）①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了②牧童从树上下来一看，大狼已经断气了【点评】⑴本题考查考生对文言词语的理解和辨析的能力，解答此题要求考生在平时注意对常用文言词语的理解和积累，注意结合语句的意思进行理解，判断理解词语的一词多义，考生要注意平时的积累。⑵本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。⑶本题考查考生对文章内容的理解好辨析，要求考生在理解文意的基础上，对选项进行逐项的审读，结合文章的相应内容进行比照，判断说法的正误。⑷本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。【附参考译文】甲文译文：一名屠户很晚回家，担中的肉卖完了，只剩下骨头。途中有两只狼，紧跟着走了很远。屠户很害怕，拿骨头扔给狼。一只狼得到骨头停了下来，一只狼仍然跟从。又拿骨头扔给另一只狼，后得到骨头的狼停了下来，可先得到骨头的狼又跟了上来。骨头已经没了，可两只狼像原来一样一起追赶。屠户很困窘，恐怕前后受到狼的攻击。往旁边看田野里有打麦场，场主将柴草堆积在打麦场中，覆盖成小山似的。屠户于是奔跑过去，放下担子拿起刀子。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似得蹲坐在前面。过了一会儿，眼睛像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又连砍几刀将狼杀死。正要走，转过身朝柴草堆后看，一只狼在柴草堆中打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。身子已经进去一半了，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后边砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前边那只狼假装睡觉，用来诱惑敌人。狼虽狡猾，但一会儿两只狼都被砍死了。禽兽的欺骗手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。乙文译文：有两个牧童，在山里发现了一个狼穴，里面有两只小狼。牧童商量好了，每人捉了一只各自爬到一棵树上，两棵树之间大约相隔几十步远。一会儿，大狼回来了，进洞一看，两只小狼不见了，非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳朵，故意让小狼嗥叫。大狼听见后，仰起头寻找，愤怒地奔到树下，一边嚎叫着一边抓爬着树干。另一棵树上的牧童也扭着小狼让它哀鸣。大狼听到后，停止嚎叫，四面环顾，发现了另一棵树上的小狼，于是便丢下这个，急奔到另一棵树下连抓带嚎。这时，前一棵树上的小狼又嚎叫起来，大狼又急忙转身奔到第一棵树下。就这样，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，来回跑了几十趟，渐渐地脚步慢了，嚎叫的声音也弱了，最后奄奄一息地僵卧在地上，很久不再动弹。两个牧童从树上爬下来细看，大狼已经断气了。.课外阅读朱文公受骗朱文公①有足疾，曾有道人为施针熨之术②，旋觉轻安③。公大喜，厚谢之，且赠以诗云：几载相扶藉瘦笫④，一针还觉有奇功。出门放杖儿童笑，不是以前勃窣⑤翁。”道人得诗径去⑥。未数日，足疾大作，甚于未针时。亟⑦令人寻逐道人，已莫知其所往矣。公叹息曰：某非欲罪之，但欲追索其诗，恐其持此诗误他人尔。”(注释)①朱文公：朱熹，宋代哲学家、教育家。谥文”，世称朱文公。②熨：中医外治法之一，用药热敷。③旋：一会儿。④笫：一种竹子，可用来做手杖。⑤勃窣：跛行，一病一拐地走。⑥径：就，即。⑦亟：急忙，赶紧。(1)解释下列句中划线的词：①厚谢之之②但欲追索其诗但（2）将划线句翻译成现代文。（注意加点字的意思）未数日，足疾大作_,甚h针时。（3）朱文公的神态经历了由“"的变化，从他想要追回诗作的做法来看，他是一个的人【答案】（1）他，代道人；只，只是（2）没过几天，腿病发作得非常厉害，比没有针灸时更严重。（3）大喜；叹息；为他人着想/有责任心【解析】【分析】（1）本题考查对文言词语的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。之”，代词，代指道人”；但”，古今异义，只，只是”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，然后查看有无特殊句式，运用留“删”调”换“补”的方法，直译为主，意译