七年级语文春朱自清优秀课件

2022/12/272022/12/2712022/12/272022/12/272七年级语文春朱自清优秀课件3七年级语文春朱自清优秀课件4七年级语文春朱自清优秀课件5你知道哪些描写“春天〞的诗句吗？春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——唐·孟浩然《春晓》好雨知时节，当春乃发生。

——唐·杜甫《春夜喜雨》迟日江山丽，春风花草香。

——唐·杜甫《绝句》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——唐·白居易《忆江南》你知道哪些描写“春天〞的诗句吗？春眠不觉晓，处处闻啼鸟。6等闲识得东风面，万紫千红总是春。

——宋·朱熹《春日》春色满园关不住，一支红杏出墙来。

——宋·叶绍翁《游园不值》春风又绿江南岸，明月何时照我还。

——宋·王安石《泊船瓜洲》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》等闲识得东风面，万紫千红总是春。7春朱自清春朱自清8走近作者朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。2022/12/27走近作者朱自清(1898－1948),字佩弦9

水涨

应和

薄烟窠巢黄晕捉迷藏散在草丛里

自由地大声朗读课文，看看这些你都会读吗？zhăngyìnghèbóyùncángsănkē自由地大声朗读课文，看看这些你都会读吗？zhăn10朗润钻出嫩绿眨眼酝酿鸟巢婉转蓑衣稀疏抖擞精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu朗润鸟巢lǎngcháo11和散文唱和、应和和平和牌和面和药散散步涨涨水涨破héhèhuòhúhuósănѕànzhăngzhàng词语辨析嘹亮洪亮响亮嘹亮：声音清晰响亮。一般只形容歌声、号声、喇叭声、鸡叫声等。常用于书面语中。洪亮：声音大而响亮。多形容嗓音、话音、回声、钟声等。响亮：声音宏大。着重形容听者感觉到的响度大。适用范围较广，除了“洪亮〞、“嘹亮〞所形容的以外，还可以形容说笑声、喊声、掌声等。和散文唱和、应和和平和牌和面和药散散步涨涨水涨破héhèhu12：想一想、议一议：梳理写作思路，思考可以分为几个局部？盼春〔1段〕→绘春〔2--7段〕→赞春〔段〕：想一想、议一议：梳理写作思路，思考可以分为几13景？●文中具体描绘了哪些春天里的景物？情？●作者直接或间接流露在字里行间的是什么情感?〔春草、春花、春风、春雨、迎春的人〕〔盼望、喜爱、热爱、赞颂……〕整体感知景？●文中具体描绘了哪些春天里的景物？〔春草、春花、春风、春14朗读指导1、读音正确，声音洪亮。2、把握好感情的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。朗读指导1、读音正确，声音洪亮。2、把握好感情的变化。3、15老师范读盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步/近了。〔盼春〕

一切/都像刚睡醒的样子，欣欣然/张开了眼。山/朗润起来了，水/涨起来了，太阳的脸/红起来了。(总绘春景)

老师范读盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步/16春草图

小草/偷偷地/从土地里/钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片/一大片/满是的。坐着，躺着，打/两个滚，踢/几脚球，赛/几趟跑，捉/几回迷藏。风/轻悄悄的，草/软绵绵的。春草图小草/偷偷地/从土地里/钻出来，嫩嫩的，绿绿17春花图

桃树，杏树，梨树，你/不让我，我/不让你，都开满了/花赶趟儿。红的/像火，粉的/像霞，白的/像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上/仿佛已经/满是桃儿，杏儿，梨儿。花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶/飞来飞去。野花/遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里/像眼睛/像星星，还/眨呀眨的。

春花图桃树，杏树，梨树，你/不让我，我/不让你，都18春风图“面不吹寒/杨柳风〞，不错的，像母亲的手/抚摸着你，风里/带着些/新翻的/泥土的气息，混着/青草味儿，还有/各种花的香，都在/微微润湿的/空气里/酝酿。鸟儿/将巢安在/繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴的/卖弄/清脆的歌喉，唱出/婉转的曲子，跟清风流水/应和着。牛背上/牧童的短笛，这时候/也成天/嘹亮的响着。

春风图“面不吹寒/杨柳风〞，不错的，像母亲的手19春雨图雨/是最寻常的，一下/就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地/斜织着，人家屋顶上/全笼着/一层薄烟。树叶/却绿得/发亮，小草/也青得/逼你的眼。黄昏时候，上灯了，一点点/黄晕的光，衬托出/一片安静/而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞/慢慢走着的人，地里/还有/工作的农民，披着蓑/戴着笠。他们的房屋/稀稀疏疏的，在雨里/静默着。春雨图雨/是最寻常的，一下/就是三两天。可别恼20迎春、赞春天上风筝/渐渐多了，地上孩子/也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿/似的，一个个/都出来了。舒活舒活/筋骨，抖擞抖擞/精神，各做各的/一份事去。“一年之计/在于春〞，刚起头儿，有的是/功夫，有的是/希望。

春天/像刚落地的/娃娃，从头到脚/都是新的，它/生长着。

春天/像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天/像健壮的/青年，有铁一般的/胳膊和腰脚，他领着我们/上前去。迎春、赞春天上风筝/渐渐多了，地上孩子/也多了。城21怎样的朗读才动人？朗读方法总结：1、发音准确、吐字清晰。2、深入理解句子或语段〔篇章〕的内容、情感等。〔朗读的根底〕3、气息处理得当。〔难点〕4、掌握一定的朗诵技巧：停顿、重音、语速、语调等。做到声情并茂、引人入胜，你就是最好的朗诵者！怎样的朗读才动人？朗读方法总结：22〔一〕盼春思考：怎样朗读?情感？修辞手法？在文章中起什么作用?两个“盼望着〞，写出了人们盼望春天的殷切心情。〔反复〕“春天的脚步近了〞这一拟人手法，赋予春天感情和生命，写出了人们喜悦的心情。总领全篇探究与赏析〔一〕盼春思考：怎样朗读?情感？修辞手法？两个“盼望着〞，23春草图春草图24春草图作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？偷偷、钻旺盛的生命力嫩嫩、软绵绵草的质地绿绿颜色一大片……草的长势叠用形容词细致描绘春草的生机春草图作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？偷偷25春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉——人〔在草地上兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐〕喜悦、快乐〕嫩、绿、满、软——草〔生机勃勃〕正面人与自然的和谐春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉——人〔在草地上嫩、绿、满、软—26春花图春花图27“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿〞拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。“红的像火，粉的像霞，白的像雪〞比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿〞“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿〞想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的〞比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。“甜〞从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去〞“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿〞拟人，从视觉上写出28春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花上下结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花上下29春风图沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风春风图沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风30春风图作者通过哪些感觉器官来写春风的？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、清风流水、短笛触觉温暖嗅觉芳香听觉悦耳运用各种感觉器官描绘了温暖、芳香、悦耳的春风。春风图作者通过哪些感觉器官来写春风的？像母亲31从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。“吹面不寒杨柳风〞“像母亲的手抚摸着你〞“呼朋引伴〞运用引用、借代，写出春风的温暖。运用比喻、拟人，写出春风的柔和。运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得32春雨图随风潜入夜润物细无声春雨图随风潜入夜332022/12/27春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润〞。2022/12/27春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像34雨中有哪些自然景物？树叶：绿得发亮〔侧面〕小草：青得逼你的眼〔侧面〕视线转向人间的生活：雨夜的宁静〔家家一灯如豆〕行人、农民的活动春雨沐浴的温馨〔房屋〕由物到人由近到远雨中有哪些自然景物？树叶：绿得发亮〔侧面〕视线转向人间的生35正面、侧面相结合描写春雨：一下就是三两天，像牛毛、像花针……绵长、细密：正面描写屋顶上全笼着一层薄烟树叶绿得发亮……轻盈、润物：侧面描写春雨图从静景写到动态，从物写到人，由近写到远从静景写到动态，从物写到人，由近写到远比喻、排比、拟人。正面、侧面相结合描写春雨：一下就是三两天，像牛毛、像花针……36七年级语文春朱自清优秀课件37作者描绘迎春图，从哪儿写起，落在什么地方？

迎春图作者由“风筝〞写起，自然引出地上的孩子。由此扩展到“家家户户，老老小小〞都欢天喜地地出来迎接春天，感受春意。春天给人们带来了希望。作者描绘迎春图，从哪儿写起，落在什么地方？迎春图38思考：描绘了四幅春景图，为何还要写“迎春图〞？引用这个俗语有什么好处？思考：39由景及人，春到人欢，与开头照应。“一年之计在于春〞启迪人们:把握时光，发奋向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。表达了文章主旨。由景及人，春到人欢，与开头照应。“一年之计在于春〞启迪人们:40赞春新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜爱充满活力：给人以信心和力量赞春新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜爱充满活41如何写景

一、巧妙运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；四、虚实结合，动静结合。2022/12/27如何写景一、巧妙运用各种修辞手法，如比喻、拟人、42

《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。小结《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节43家庭作业：从“春的畅想〞、“夏雨〞、“秋风〞、“冬雪〞中选取你感兴趣的题目写一段150字左右的文字。家庭作业：从“春的畅想〞、“夏雨〞、“秋风〞、“冬雪44把握人生的春天创造美好的明天！2022/12/27把握人生的春天2022/12/27452022/12/272022/12/27462022/12/272022/12/2747七年级语文春朱自清优秀课件48七年级语文春朱自清优秀课件49七年级语文春朱自清优秀课件50你知道哪些描写“春天〞的诗句吗？春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——唐·孟浩然《春晓》好雨知时节，当春乃发生。

——唐·杜甫《春夜喜雨》迟日江山丽，春风花草香。

——唐·杜甫《绝句》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——唐·白居易《忆江南》你知道哪些描写“春天〞的诗句吗？春眠不觉晓，处处闻啼鸟。51等闲识得东风面，万紫千红总是春。

——宋·朱熹《春日》春色满园关不住，一支红杏出墙来。

——宋·叶绍翁《游园不值》春风又绿江南岸，明月何时照我还。

——宋·王安石《泊船瓜洲》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》等闲识得东风面，万紫千红总是春。52春朱自清春朱自清53走近作者朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。2022/12/27走近作者朱自清(1898－1948),字佩弦54

水涨

应和

薄烟窠巢黄晕捉迷藏散在草丛里

自由地大声朗读课文，看看这些你都会读吗？zhăngyìnghèbóyùncángsănkē自由地大声朗读课文，看看这些你都会读吗？zhăn55朗润钻出嫩绿眨眼酝酿鸟巢婉转蓑衣稀疏抖擞精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu朗润鸟巢lǎngcháo56和散文唱和、应和和平和牌和面和药散散步涨涨水涨破héhèhuòhúhuósănѕànzhăngzhàng词语辨析嘹亮洪亮响亮嘹亮：声音清晰响亮。一般只形容歌声、号声、喇叭声、鸡叫声等。常用于书面语中。洪亮：声音大而响亮。多形容嗓音、话音、回声、钟声等。响亮：声音宏大。着重形容听者感觉到的响度大。适用范围较广，除了“洪亮〞、“嘹亮〞所形容的以外，还可以形容说笑声、喊声、掌声等。和散文唱和、应和和平和牌和面和药散散步涨涨水涨破héhèhu57：想一想、议一议：梳理写作思路，思考可以分为几个局部？盼春〔1段〕→绘春〔2--7段〕→赞春〔段〕：想一想、议一议：梳理写作思路，思考可以分为几58景？●文中具体描绘了哪些春天里的景物？情？●作者直接或间接流露在字里行间的是什么情感?〔春草、春花、春风、春雨、迎春的人〕〔盼望、喜爱、热爱、赞颂……〕整体感知景？●文中具体描绘了哪些春天里的景物？〔春草、春花、春风、春59朗读指导1、读音正确，声音洪亮。2、把握好感情的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。朗读指导1、读音正确，声音洪亮。2、把握好感情的变化。3、60老师范读盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步/近了。〔盼春〕

一切/都像刚睡醒的样子，欣欣然/张开了眼。山/朗润起来了，水/涨起来了，太阳的脸/红起来了。(总绘春景)

老师范读盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步/61春草图

小草/偷偷地/从土地里/钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片/一大片/满是的。坐着，躺着，打/两个滚，踢/几脚球，赛/几趟跑，捉/几回迷藏。风/轻悄悄的，草/软绵绵的。春草图小草/偷偷地/从土地里/钻出来，嫩嫩的，绿绿62春花图

桃树，杏树，梨树，你/不让我，我/不让你，都开满了/花赶趟儿。红的/像火，粉的/像霞，白的/像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上/仿佛已经/满是桃儿，杏儿，梨儿。花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶/飞来飞去。野花/遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里/像眼睛/像星星，还/眨呀眨的。

春花图桃树，杏树，梨树，你/不让我，我/不让你，都63春风图“面不吹寒/杨柳风〞，不错的，像母亲的手/抚摸着你，风里/带着些/新翻的/泥土的气息，混着/青草味儿，还有/各种花的香，都在/微微润湿的/空气里/酝酿。鸟儿/将巢安在/繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴的/卖弄/清脆的歌喉，唱出/婉转的曲子，跟清风流水/应和着。牛背上/牧童的短笛，这时候/也成天/嘹亮的响着。

春风图“面不吹寒/杨柳风〞，不错的，像母亲的手64春雨图雨/是最寻常的，一下/就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地/斜织着，人家屋顶上/全笼着/一层薄烟。树叶/却绿得/发亮，小草/也青得/逼你的眼。黄昏时候，上灯了，一点点/黄晕的光，衬托出/一片安静/而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞/慢慢走着的人，地里/还有/工作的农民，披着蓑/戴着笠。他们的房屋/稀稀疏疏的，在雨里/静默着。春雨图雨/是最寻常的，一下/就是三两天。可别恼65迎春、赞春天上风筝/渐渐多了，地上孩子/也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿/似的，一个个/都出来了。舒活舒活/筋骨，抖擞抖擞/精神，各做各的/一份事去。“一年之计/在于春〞，刚起头儿，有的是/功夫，有的是/希望。

春天/像刚落地的/娃娃，从头到脚/都是新的，它/生长着。

春天/像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天/像健壮的/青年，有铁一般的/胳膊和腰脚，他领着我们/上前去。迎春、赞春天上风筝/渐渐多了，地上孩子/也多了。城66怎样的朗读才动人？朗读方法总结：1、发音准确、吐字清晰。2、深入理解句子或语段〔篇章〕的内容、情感等。〔朗读的根底〕3、气息处理得当。〔难点〕4、掌握一定的朗诵技巧：停顿、重音、语速、语调等。做到声情并茂、引人入胜，你就是最好的朗诵者！怎样的朗读才动人？朗读方法总结：67〔一〕盼春思考：怎样朗读?情感？修辞手法？在文章中起什么作用?两个“盼望着〞，写出了人们盼望春天的殷切心情。〔反复〕“春天的脚步近了〞这一拟人手法，赋予春天感情和生命，写出了人们喜悦的心情。总领全篇探究与赏析〔一〕盼春思考：怎样朗读?情感？修辞手法？两个“盼望着〞，68春草图春草图69春草图作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？偷偷、钻旺盛的生命力嫩嫩、软绵绵草的质地绿绿颜色一大片……草的长势叠用形容词细致描绘春草的生机春草图作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？偷偷70春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉——人〔在草地上兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐〕喜悦、快乐〕嫩、绿、满、软——草〔生机勃勃〕正面人与自然的和谐春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉——人〔在草地上嫩、绿、满、软—71春花图春花图72“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿〞拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。“红的像火，粉的像霞，白的像雪〞比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿〞“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿〞想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的〞比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。“甜〞从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去〞“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿〞拟人，从视觉上写出73春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花上下结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花上下74春风图沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风春风图沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风75春风图作者通过哪些感觉器官来写春风的？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、清风流水、短笛触觉温暖嗅觉芳香听觉悦耳运用各种感觉器官描绘了温暖、芳香、悦耳的春风。春风图作者通过哪些感觉器官来写春风的？像母亲76从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。“吹面不寒杨柳风〞“像母亲的手抚摸着你〞“呼朋引伴〞运用引用、借代，写出春风的温暖。运用比喻、拟人，写出春风的柔和。运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得77春雨图随风潜入夜润物细无声春雨图随风潜入夜782022/12/27春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润〞。2022/12/27春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像79雨中有哪些自然景物？树叶：绿得发亮〔侧面〕小草：青得逼你的眼〔侧面〕视线转向人间的生活：雨夜的宁静〔家家一灯如豆〕行人、农民的活动春雨沐浴的温馨〔房屋〕由物到人由近到远雨中有哪些自然景物？树叶：