第三单元写作《抓住细节》课件-部编版语文七年级下册

一粒沙里见世界

——抓住细节写人物一瓣花中知乾坤，一粒沙里见世界。一个人物，他的一举手一投足，一颦一笑，足以展现他的性格特点，他的精神世界，今天，就让我们一起见微知著，来探讨细节描写的魅力！第一段：我们正在上课，他打了一声报告，老师让他进来，他很不好意思。

第二段：我们正在上课，只听门外传来一声怯怯的“报告”，老师望着教室门说“进来！”。门被推开一条缝，他把自己那大脑袋探进来，一双小眼睛迅速扫了一眼老师，随即红了脸低下头，站在那里，两只手使劲揪着自己的衣角，嗫嚅着说：“我、我睡过头了……”教学目标：

1.学习人物细节描写的方法。

2.完成作文并进行展评。看一看

1.虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

——鲁迅《阿长与山海经》这段文字的划线部分运用了动作的细节描写，为我们刻画除了阿长饶舌多事以及大大咧咧粗俗的性格特点。2.有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

——杨绛《老王》这段文字是对老王外貌的细节描写，生动形象地刻画出老王病入膏肓、身体极度衰弱的形象，令人心生同情。3.那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

——李森祥《台阶》这段文字是对父亲劳动时的踩黄泥的动作的细致刻画，写出了父亲的勤劳朴实能干。改一改下面这段文字，是一位同学所写的地铁低头族现象，但是显得比较干瘪，不够生动细致，请你运用细节描写的方法对其进行修改，使其变得生动细致。地铁进站了，门在我面前徐徐打开，映入眼帘的是满满一车厢的低头族，几乎每个人都在看手机。放眼四周，只见人们都沉迷于手中的“小小世界”。有个女孩，正对着手机发语音；有个小伙子在刷微博；有个中学生在打王者荣耀……，十几分钟后，我到站了，车厢中的“低头族”们还沉浸在手机的世界中。改后文字：

修

地铁进站了，门在我面前徐徐打开，没有任何意外，映入眼帘的是满满一车厢低着脑袋的人，每个人的眼睛都直勾勾地盯着闪亮的手机屏幕。

放眼四周，只见人们都沉迷于手中的“小小世界”，或浏览新闻，或看影视剧，或刷微博微信。

有个留着披肩发的女孩斜倚在扶手边，正对着手机发语音，一脸甜蜜的笑容；有个穿牛仔裤的小伙子坐在门边的座位上刷微博，他左手捧着手机，右手食指上划一下，他时而蹙眉，时而露出微笑；有个穿校服的中学生身体前倾，两肘撑在膝盖上，手指在屏幕上舞动着，他眼睛瞪得老大，不一会激动得一拍大腿，压着嗓子喊了声“耶！”

……我到站了，车厢中的“低头族”们还沉浸在手机带来的欢娱中。地铁门即将关闭的一刹，一个低头族才抓着手机夺门而出……练一练运用人物的外貌、神态、动作、语言、心理描写，再现月考后语文课上的发卷情景，200字左右。如：上课铃响了，语文老师拿着昨天刚刚批阅完的月考试卷向教室走来……评一评月考之后上课铃响了，语文老师拿着昨天刚刚批阅完的月考试卷向教室走来。喧闹的教室顿时安静下来，我忐忑不安，我能不能达到考试前定的目标呢？瞟一眼同桌，只见他眉头紧皱，咬着下嘴唇，一副呆呆的样子。我紧紧盯着老师手中分成几沓的试卷，我在哪一沓呢？优秀还是不及格，老师开始总评这次考试的情况，可是我什么也没听进去，只盯着讲桌上那几沓试卷，心中一片惶恐。开始发卷子了，课代表从我桌边走过，一张卷子飘落在我的面前，我不敢去看，连忙把卷子反扣在桌上，左手贴在胸口闭了眼深呼吸片刻，小心翼翼地揭开试卷的一角，一点点提起，看到一个“9”，顿时心跳加快，是69？79？还是……不敢想了。豁出去了，我迅速把试卷翻过来平摊在桌子上，鲜红的“89”赫然出现在眼前！我激动地在心中惊呼“耶！”总算是达到优秀了！回头看看其他同学，有的懊丧地盯着试卷发呆，有的喜形于色，笑得眼睛眯成一条线，还有的在默默仔细检查自己的错题。……理一理----课堂小结人物细节描写需要注意的地方：1.要真实。细节要符合生活实际，不能虚构夸张，脱离现实。2.要典型。不能什么细节都写，对于表现人物性格，塑造人物

形象的细节要着重来写。3.要生动。细节要生动形象，有表现力，不能仅仅是简单罗列。作业布置我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬、甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《

的那一刻》为题，写一篇作文，不少于600字。写作提示：1.横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”、

“走上领奖台”……2.回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。

底气

云南大学附属中学一二一校区李京蔓

生命不息，挑战不止。一分耕耘，一分收获。时光见证着你的努力，它从不辜负任何人，努力，便是你的底气。

犹记那个盛夏，我们相遇。你琴头的雕花，绽放得如此耀眼。轻拨四弦，颤音柔柔，轻音袅袅，牵动着我的心。古色古韵的你--琵琶。从我年少开始，便成了我的挚友。但那个秋日，你不仅是挚友，更是我的底气。

那次比赛，我看中了一首叫《十面埋伏》的曲子。当我满怀欣喜背着心爱的你去找老师时，却被泼了一头凉水。老师说:“这首曲子技巧太多，按弦跨度太大，以你现在的水平，想掌握它，还有点距离!”我的心瞬间跌到谷底。

脸蹭着你黑亮平滑的琴背，我默问自己:“我该怎么办?”墓然，我看到了琴面上三滴暗红的印记。我仿佛听见你在说:“这是你手指被弦磨破流下的鲜血所沾染的痕迹。你多年的努力。你流过的血与汗都是你的底气。而我，也永远是你最坚强的后盾。”艰难又如何?荆辣又如何?我会让所有的不可能化为可能。努力，便是我的底气。

从那日起，天还未亮，我的房间传来袅袅轻音;深夜，我的房间灯火通明，回荡着柔柔琴声。弹、挑、扫、按……在一次次练习中，我的左手又一次流出鲜血，再长出一层厚厚的老茧,右手也被胶带勒得通红。多少次辛酸的泪水浸入唇角:多少次，想放弃却又咬牙坚持多少次，右手肿胀无法屈伸……这一切，都只为充满底气地走上赛场，自信地赢得比赛。

比赛场上，我怀抱着你，琴面的红梅让我明白，我的底气，是努力，是血，是泪，是汗。弹奏渐入佳境，手指拨动琴弦，底气化为一股清泉，融入袅袅琴音。曲毕睁开双眼，场下掌声雷动……

生命不止，