二年级上册数学课件第三单元数角的初步认识人教版

角的初步认识二年级数学角的初步认识二年级数学1你认识下面的几何图形吗

你认识下面的几何图形吗2二年级上册数学课件第三单元数角的初步认识人教版3请大家用不规则的纸折出一个角，请大家用不规则的纸折出一个角，请大家用不规则的纸折出一个角，角的大小和边的长短无关，你能看出这两个角谁大谁小吗？请大家用不规则的纸折出一个角，你能看出这两个角谁大谁小吗？观察实物找一找图形上的角(2)()角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。不是画，并说说为什么？观察实物找一找图形上的角首先从一个点起，用尺子向任意方向画一条线，然后从这个点向不同的方向再画一条线，这样两条线中间所夹的部分就形成了一个角。判断：下面图形是不是角，如果是画？角的大小和边的长短无关，首先从一个点起，用尺子向任意方向画一条线，然后从这个点向不同的方向再画一条线，这样两条线中间所夹的部分就形成了一个角。(3)()请大家用不规则的纸折出一个角，首先从一个点起，用尺子向任意方向画一条线，然后从这个点向不同的方向再画一条线，这样两条线中间所夹的部分就形成了一个角。请大家用不规则的纸折出一个角，判断：下面图形是不是角，如果是画？（二）引导发现，活动探究观察实物找一找图形上的角观察实物找一找图形上的角顶点边边顶点边边顶点边边角有一个顶点两条边请大家用不规则的纸折出一个角，观察实物找一找图形上的角顶点4顶点边边顶点边边5(1)()(2)()(3)()(4)()(5)()判断：下面图形是不是角，如果是画？不是画，并说说为什么？幻灯片14奖励(1)()(2)()(3)6先让我们看看生活中的角吧！（二）引导发现，活动探究先让我们看看（二）引导发现，活动探究7二年级上册数学课件第三单元数角的初步认识人教版8二年级上册数学课件第三单元数角的初步认识人教版9二年级上册数学课件第三单元数角的初步认识人教版10二年级上册数学课件第三单元数角的初步认识人教版11二年级上册数学课件第三单元数角的初步认识人教版12二年级上册数学课件第三单元数角的初步认识人教版13二年级上册数学课件第三单元数角的初步认识人教版14折一折：用纸折角请大家用不规则的纸折出一个角，看谁折的又快又好？折一折：用纸折角请大家用不规则的纸折出一个角，15你能看出这两个角谁大谁小吗？（2）角的大小和边的长短没有关系！（1）你能看出这两个角谁大谁小吗？（2）角的大小和边的长短没有关系16归纳小结角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。角的大小和边的长短无关，归纳小结角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，17画角的方法

首先从一个点起，用尺子向任意方向画一条线，然后从这个点向不同的方向再画一条线，这样两条线中间所夹的部分就形成了一个角。画角的方法首先从一个点起，用尺子向任意方向画一条线，然18角的大小和边的长短无关，角的大小和边的长短没有关系！首先从一个点起，用尺子向任意方向画一条线，然后从这个点向不同的方向再画一条线，这样两条线中间所夹的部分就形成了一个角。(4)()请大家用不规则的纸折出一个角，请大家用不规则的纸折出一个角，(4)()请大家用不规则的纸折出一个角，（二）引导发现，活动探究观察实物找一找图形上的角（二）引导发现，活动探究你能看出这两个角谁大谁小吗？首先从一个点起，用尺子向任意方向画一条线，然后从这个点向不同的方向再画一条线，这样两条线中间所夹的部分就形成了一个角。判断：下面图形是不是角，如果是画？你能看出这两个角谁大谁小吗？角的大小和边的长短无关，观察实物找一找图形上的角请大家用不规则的纸折出一个角，观察实物找一找图形上的角(3)()角的大小和边的长短没有关系！角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。(2)()总结：小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点再画边。角的大小和边的长短无关，总结：小小角，真简单，一个顶点两条闯关：我会数数学游乐园闯关：我会数数学游乐园20数一数：下面图形中各有几个角？4个3个10个奖励数一数：下面图形中各有几个角？4个3个10个奖励21角的初步认识二年级数学角的初步认识二年级数学22你认识下面的几何图形吗

你认识下面的几何图形吗23二年级上册数学课件第三单元数角的初步认识人教版24请大家用不规则的纸折出一个角，请大家用不规则的纸折出一个角，请大家用不规则的纸折出一个角，角的大小和边的长短无关，你能看出这两个角谁大谁小吗？请大家用不规则的纸折出一个角，你能看出这两个角谁大谁小吗？观察实物找一找图形上的角(2)()角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。不是画，并说说为什么？观察实物找一找图形上的角首先从一个点起，用尺子向任意方向画一条线，然后从这个点向不同的方向再画一条线，这样两条线中间所夹的部分就形成了一个角。判断：下面图形是不是角，如果是画？角的大小和边的长短无关，首先从一个点起，用尺子向任意方向画一条线，然后从这个点向不同的方向再画一条线，这样两条线中间所夹的部分就形成了一个角。(3)()请大家用不规则的纸折出一个角，首先从一个点起，用尺子向任意方向画一条线，然后从这个点向不同的方向再画一条线，这样两条线中间所夹的部分就形成了一个角。请大家用不规则的纸折出一个角，判断：下面图形是不是角，如果是画？（二）引导发现，活动探究观察实物找一找图形上的角观察实物找一找图形上的角顶点边边顶点边边顶点边边角有一个顶点两条边请大家用不规则的纸折出一个角，观察实物找一找图形上的角顶点25顶点边边顶点边边26(1)()(2)()(3)()(4)()(5)()判断：下面图形是不是角，如果是画？不是画，并说说为什么？幻灯片14奖励(1)()(2)()(3)27先让我们看看生活中的角吧！（二）引导发现，活动探究先让我们看看（二）引导发现，活动探究28二年级上册数学课件第三单元数角的初步认识人教版29二年级上册数学课件第三单元数角的初步认识人教版30二年级上册数学课件第三单元数角的初步认识人教版31二年级上册数学课件第三单元数角的初步认识人教版32二年级上册数学课件第三单元数角的初步认识人教版33二年级上册数学课件第三单元数角的初步认识人教版34二年级上册数学课件第三单元数角的初步认识人教版35折一折：用纸折角请大家用不规则的纸折出一个角，看谁折的又快又好？折一折：用纸折角请大家用不规则的纸折出一个角，36你能看出这两个角谁大谁小吗？（2）角的大小和边的长短没有关系！（1）你能看出这两个角谁大谁小吗？（2）角的大小和边的长短没有关系37归纳小结角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。角的大小和边的长短无关，归纳小结角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，38画角的方法

首先从一个点起，用尺子向任意方向画一条线，然后从这个点向不同的方向再画一条线，这样两条线中间所夹的部分就形成了一个角。画角的方法首先从一个点起，用尺子向任意方向画一条线，然39角的大小和边的长短无关，角的大小和边的长短没有关系！首先从一个点起，用尺子向任意方向画一条线，然后从这个点向不同的方向再画一条线，这样两条线中间所夹的部分就形成了一个角。(4)()请大家用不规则的纸折出一个角，请大家用不规则的纸折出一个角，(4)()请大家用不规则的纸折出一个角，（二）引导发现，活动探究观察实物找一找图形上的角（二）引导发现，活动探究你能看出这两个角谁大谁小吗？首先从一个点起，用尺子向任意方向画一条线，然后从这个点向不同的方向再画一条线，这样两条线中间所夹的部分就形成了一个角。判断：下面图形是不是角，如果是画？你能看出这两个角谁大谁小吗？角的大小和边的长短无关，观察实物找一找图形上的角请大家用不规则的纸折出一个角，观察实物找一找图形上的角(3)()角的大小和边的长短没有关系！角的大小与角的两条边叉开的