童年的发现课件最新5下人教版

童年的发现8课题解读：童年，儿童时期。“童年的发现”指在儿童时期的发现。童年的发现8课题解读：童年，儿童时期。“童年的发现”指在儿童1.学习目标2.走近作者3.相关资料4.字词精讲5.读懂课文的金钥匙6.课文解读7.读懂课文的金钥匙答案8.课文结构9.课文主旨10.课堂拓展

11.教材课后习题解答12.当堂检测13.课后作业布置1.学习目标8.课文结构1.认识7个生字；会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、天赋”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。（重点）3.弄清“我”是怎样发现胚胎发育的规律的，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。（难点）1.认识7个生字；会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、天费奥多罗夫：苏联儿童文学作家，曾是莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授。其编著的资料集《伊•伊•列维坦：书信、文件与回忆》(回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》)是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。费奥多罗夫：进化论进化论是用来解释生物在世代与世代之间具有变异现象的一套理论，19世纪中叶，达尔文创立了进化论，第一次对整个生物界的发生、发展，做出了唯物的、规律的解释，使生物界发生了革命性的变革。达尔文在《物种起源》一书中系统地阐述了他的进化学说。他自己把《物种起源》称为“一部长篇争辩”，因为它论证了两个问题：第一，物种是可变的，生物是进化的。第二，自然选择是生物进化的动力。当时绝大部分读了《物种起源》的生物学家都很快地接受了这个观点，进化论从此取代神创论，成为生物学研究的基石。

进化论岂止()

绞尽脑汁(

) 妨(

)碍半包围结构：上下结构：左右结构：胚、祸、赋、淘、妨、绞、汁、愧痴、厘患、臂、岂、亏qǐzhīfáng岂止() 绞尽脑汁() 妨()jīn（情不自禁禁受）jìn（禁区禁令）cháo（朝着）zhāo（朝阳）xuán（盘旋旋律）xuàn（旋风旋子）jīn（情不自禁禁受）cháo（朝着）xuán（盘旋旋律胚胎：滑翔：澄澈：轻盈：岂止：痴迷：本课指在母体内初期发育的动物体。某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。清澈透明。本课指湖水清澈见底。形容动作轻快。本课指“我”在梦中滑翔时动作优美、轻快。用反问的语气表示“不止”。本课指远古时代的人不止是鸟。深深地迷恋。胚胎：本课指在母体内初期发育的动物体。困窘：草履虫：随心所欲：绞尽脑汁：一本正经：默不作声：为难。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。原生动物，形状像草鞋底，靠身体周围的纤毛运动。生活在淡水中，吃细菌、水藻等。

一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。本课指梦中的“我”想怎样就怎样。

费尽脑筋。本课形容“我”费尽心思思考问题。形容很规矩，很庄重。本课指老师的神情很严肃，很庄重。

一句话也不说。本课指同学们一句话也不说。困窘：为难。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎轻盈轻巧“轻盈”与“轻巧”都有轻松、轻快的意思。“轻盈”着重指优美，多用来形容女子的姿态、动作；“轻巧”着重指动作灵巧，对象不分男女，也不涉及优美与否。1.春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了。2.小燕子轻巧地从枝条下穿过，飞到了电线杆上。轻盈轻巧“轻盈”与“轻巧”都有轻松、轻快的意思。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：从“我”的童年发现中，你得到了什么启发？串珠问题：“我”童年的发现是什么？“我”是怎样发现这个规律的？3.“我”为什么会被年轻的生物老师轰出教室？4.从“我”童年的发现中，你觉得“我”是个怎样的孩子？请同学们带着以下问题读课文。

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语第一部分(第1、2自然段)写“我”九岁时发现了有关胚胎发育的规律，然而这一发现却给“我”带来惩罚。第二部分(第3－13自然段)具体写“我”发现胚胎发育规律的过程。第三部分(第14－19自然段)讲“我”在课堂上得知自己几年前的发现竟然与进化论一致时笑出了声，结果被老师误解受到处罚。但“我”从中也深有感悟。第一部分(第1、2自然段)写“我”九岁时发现了有关胚胎发育的听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。作者为什么说“你大概忍不住会哈哈大笑”？此句是过渡句，起承上启下的作用。后半句引起下文，是作者要说的真正意思，体现了作者是个幽默的人。作者之所以说“你大概忍不住会哈哈大笑”，是因为这样重大的科学问题，九岁的孩童，通过自己独立的思考就能发现，在常人眼里简直就是天方夜谭。听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。这句话表现了“我”的什么特点？这句话表现了“我”求知若渴、追根究底的特点。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。老师的解释有什么作用？老师的这个解释很容易让人产生疑问。围绕老师的解释引出下文，“我们”提出了很多问题。“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。“岂(qǐ)止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履(lǚ)虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”省略号有什么作用？文中一连串的提问说明“我们”有什么特点？省略号表示列举的省略，说明除此之外，还有许多生物。文中一连串的提问说明“我们”有强烈的求知欲和追根究底的探索精神。“我们”的提问逻辑性非常强，说明“我们”爱思考、会思考。“岂(qǐ)止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履(l乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个我是怎样推算出胚胎发育的规律的？从中可以看出“我”有怎样的特点？哪些词体现了这一特点？推算过程：A.思考：胎儿为什么是九个月出生。B.联想：地图能表示实际距离。C.人由细胞变化成人的过程。D.折合、推算：正好九个月。从这个推算过程可以看出“我”善于想象，喜欢钻研的特点。体现这一特点的词语有“绞尽脑汁”“想啊想啊”。我是怎样推算出胚胎发育的规律的？从中可以看出“我”有怎样的特

我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。“我”为什么会情不自禁地笑出声音？“我”的发现竟然与进化论的观点一致，这确实是件了不起的事情，所以“我”会情不自禁地笑出声音。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。“奥尔加•伊万诺(nuò)夫娜，我……我想起了自己的发现……”句中的两个省略号的作用是什么？前面一处省略号表示说话断断续续，吞吞吐吐；后面一处表示话还没说完。“奥尔加•伊万诺(nuò)夫娜，我……我想起了自己的发现……我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。老师为什么会以为“我”的笑“不怀好意”？因为当时老师正在讲人的发育与进化，这类问题很敏感。而“我”恰在此时笑出声音，老师以为“我”在胡思乱想，所以认为“我”的笑“不怀好意”。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这句话一语双关，其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且如此，“我”为“我”的发现被轰出教室又算得了什么呢？这句话可以作为作者对童年发现一事的评说吧。当然，话里不乏愤慨的成分。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现阅读方法解密：认识双关概念：指在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。注意：双关内容的思想性，不要单纯追求风趣和含蓄。用双关构成歇后语时，应注意体现积极、健康的思想。作用：运用双关使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深×××的语意，给人留下了深刻印象。运用：见本课“课后练习单”第二、5题。阅读方法解密：认识双关概念：指在一定的语言环境中，利用词的多从“我”的童年发现中，你得到了什么启发？我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆创新，最为重要的是要有坚持不懈、勤奋钻研的精神。“我”童年的发现是什么？

“我”童年的发现是有关胚胎发育的规律。从“我”的童年发现中，你得到了什么启发？2.“我”是怎样发现这个规律的？“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。于是找老师，请他解答，由此激发了“我”的想象力，“我”想得是那样痴迷，经过思考、推算，终于找到了问题的答案，发现了胚胎发育的规律。2.“我”是怎样发现这个规律的？3.“我”为什么会被年轻的生物老师轰出教师？老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。从课文中看，这位老师是一位“年轻的女教师”，讲的又是“人的发育和进化”，很容易让人联想到婚姻和性，可能这位老师对这类问题非常敏感，所以讲课时是“一本正经板着面孔”。她是要用这种表情控制学生不许胡思乱想，事实上也达到了这个目的，“教室里安静得出奇，大家都默不作声”。可就在这时，“我”笑出了声音，所以老师认为我“不怀好意”，把“我”轰出教室。4.从“我”童年的发现中，你觉得“我”是个怎样的孩子？“我”是个幽默、天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。3.“我”为什么会被年轻的生物老师轰出教师？童年的发现具体叙述

勤于动脑善于提问大胆推测梦中飞行―→产生疑惑

老师解释―→继续追问痴迷思索―→发现规律得到证实：老师的讲解―→“我”受惩罚概括叙述：童年的发现（胚胎发育规律）童年的发现具体叙述勤于动脑梦中飞行―→产生疑惑得到证实：老本文通过记述“我”由寻梦而发现胚胎发育规律，但受到惩罚的事，反映了孩子求知若渴的特点和惊人的想象力，赞颂了孩子的独立思考，善于发现的精神，说明了任何发明与发现都不是一帆风顺的。本文通过记述“我”由寻梦而发现胚胎发育规律，但受到惩罚的事，瓦特和蒸汽机瓦特是一个智慧非凡的孩子，他勤奋好学，勇于探索，对发明创造最感兴趣。有一天，父亲的朋友前来做客，正好看到小瓦特坐在炉子旁边发呆，手里拿着笔和纸，地上有许多画过的图。他好心地说：“小瓦特应该上学了，别光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。”父亲莞尔一笑，说：“谢谢你，我的朋友。不过，你还是看看我的儿子在玩什么吧……”原来，小瓦特在设计各种各样的玩具，还画了许多图样，这年小瓦特才刚好6岁，客人吃惊地说：“这孩子真了不起！”瓦特和蒸汽机又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一个人看家。他呆呆地看着炉子上烧水的茶壶。水快烧开了，壶盖被蒸汽顶起来，一上一下地掀动着……他想：这蒸汽的力量好大啊。如果能制造一个更大的炉子，再用大锅炉烧开水，那产生的水蒸气肯定会比这个多几十倍、几百倍。用它来做各种机械的动力，不是可以代替许多人力吗？这就是后来人们传说的“瓦特发明蒸汽机”的故事。小瓦特是这样设想过，只不过真正制造蒸汽机，却是后来的事情。小瓦特为搞发明创造，发愤学习科学知识。他13岁开始学习几何学；15岁读完了《物理学原理》；17岁开始当学徒工。此后，他才真正投入到蒸汽机的研制和发明中，一发而不可收。又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一个人看家。他呆呆地看着蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。大意：蚕能吐丝，蜜蜂可以酿制蜂蜜。而人要是不懂得学习，真不如小动物。(《三字经》)

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(《宿新市徐公店》杨万里)

蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。篱落疏疏一径深，树头花落未成有一次，沈括在书中读到“高奴县有洧(wěi)水，可燃”这句话，觉得很奇怪，“水”怎么可能燃烧呢？他决定进行实地考察。考察中，沈括发现了一种褐色液体，当地人叫它“石脂”，用它烧火做饭、点灯和取暖。沈括弄清楚这种液体的性质和用途，给它取了一个新名字，叫石油。

【石油的发现】有一次，沈括在书中读到“高奴县有洧(wěi)水，可燃中国古代的生物学一般是依靠医药事业、种植业、园艺业等的发展而慢慢扩大视野，积累更为丰富的动植物知识的。中国古代的生物学一般是依靠医药事业、种植业、园艺业等略。“我”发现了有关胚胎发育的规律。发现的过程大体经历了三个阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了老师对此所作的解释；由老师的解释引出了“人究竟是怎么来的”的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。略。“我”发现了有关胚胎发育的规律。发现的过程大体经历了三个这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让“我”有重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。费奥多罗夫是一个求知若渴、善于探究和想象的孩子。他想弄清人是怎么来的，都想得痴迷了，看到了一条鱼，都会翻来覆去地看个仔细，这说明他求知若渴、善于探究。他从地图联想到了人的变化过程，并且把每个阶段分了时间，折合起来正好是九个月，说明他善于想象。

选做题略。这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情一、读下面的词语，给括号前的字注音。

胚（）胎祸患（）

天赋（）

澄（）澈

双臂（

）妨（）碍

痴（）迷岂（

）止

翻来覆（

）去

绞（）尽脑汁

pēi

huànfùchéngbìfángchīqǐfùjiǎo一、读下面的词语，给括号前的字注音。pēihuànfùc二、比一比，再组词

淘（）妨（）

陶（）防（）

绞（）愧（）

皎（）槐（）

淘气陶醉预防妨碍绞刑皎洁惭愧槐树二、比一比，再组词淘气陶醉预防妨碍绞刑皎洁惭愧槐树三、按要求写句子。1.母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。（缩句）_______________________________________2.我的身体是那样轻盈，可以随心所欲。（改为比喻句）_______________________________________胎儿再现了过程。我的身体像羽毛那样轻盈，可以随心所欲。三、按要求写句子。胎儿再现了过程。我的身体像羽毛那样轻盈，可四、用四字词语替代下列句子中的画线部分。1.我的身体是那样轻盈，可以一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做，运转自如。（）2.我费尽了心机，想尽了办法思考这个问题。

（）3.有一次我想起了自己的发现，控制不住自己的感情笑出了声音。（）

随心所欲绞尽脑汁情不自禁四、用四字词语替代下列句子中的画线部分。随心所欲绞尽脑汁童年的发现课件最新5下人教版1.给带点的字选择正确的读音，写在括号里。【jīnjìn】情不自禁(

)

禁忌(

)令行禁止(

)【zhēzhéshé】折合(

)折腾(

)折本(

)【zhànɡ

zhǎnɡ】涨潮(

)头昏脑涨(

)涨价(

)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒jīnjìnjìnzhézhēshézhǎngzhàngzhǎng1.给带点的字选择正确的读音，写在括号里。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.根据拼音写词语。pēitāitiānfùchīmí

xiūkuìxìnɡkuīhuòhuàn

táo qìfánɡài

胚胎天赋痴迷羞愧幸亏祸患淘气妨碍2.根据拼音写词语。胚胎天赋痴迷羞愧幸亏祸患淘3.在括号里填上合适的词。(

)的惩罚(

)地讲解(

)的问题(

)地思考(

)的想象(

)地繁殖(

)得脸色苍白(

)得满脸通红(

)得仔仔细细严厉仔细奇怪认真奇特迅速吓羞讲3.在括号里填上合适的词。严厉仔细奇怪认真奇特迅速4.选择合适的解释，写在括号里。眉目：①眉毛和眼睛，借指容貌；②指文章、文字的纲要；条理。③事情的头绪。(1)我终于理清了事情的眉目。(

)(2)我妹妹眉目清秀，十分讨人喜欢。(

)(3)在重要的字句下面画上红道，以清眉目。(

)③①②4.选择合适的解释，写在括号里。③①②5.读句子，并用带点的词造句。(1)只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。______________________________________________(2)每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。______________________________________________只要你努力学习，就没有学不好的。每到盛夏的午后，孩子也都和老人一样在树下乘凉。•••••••5.读句子，并用带点的词造句。只要你努力学习，就没有学不好的我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解1.“窘”字用音序查字法应查音序______，用部首查字法应查______部。2.选文中的破折号表示(

)A．意思转折B．声音的延长C．解释说明D．特别强调3.写出下列词语的近义词。羞愧——(

)误解——(

)安慰——(

)驱逐——(

)J穴C惭愧误会宽慰驱赶1.“窘”字用音序查字法应查音序______，用部首查字法应4.“我”的脸涨得通红的原因不正确的一项是(

)A．老师当着同学们的面把“我”轰出教室。B．“我”为自己的发现兴奋得脸发红。C．老师误解了我的“笑”声，以为我的“笑”不怀好意。5.作者自我安慰的理由是_________________________________________________________。他之所以这样安慰自己，是因为他_________________________________________________________，却被老师___________________，作者运用________把自己跟世界上有重大发明、发现却被驱逐、迫害的科学家列在一起。【方法】B世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险发现了有关胚胎发育的规律，并在课堂中得到证实而笑了出来误解为不怀好意双关4.“我”的脸涨得通红的原因不正确的一项是()B世界上重巧用倒叙开头，能引起读者的阅读兴趣，刻画主要人物形象，增强文章的感染力。请你运用倒叙的方法，写一篇文章的开头和结尾，突出人物特点。注意语句通顺，150字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________巧用倒叙开头，能引起读者的阅读兴趣，刻画主要人物形象，增强文优秀示例：我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那股热情劲儿，我心里好一阵难过。前天我和班长故意吵架的事像放电影似的在我的脑海中浮现出来。……我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音：“云，你的腿疼得厉害吗？”我神经质地坐了起来，一头扑进她的怀里，“哇”的一声哭了。优秀示例：我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地童年的发现课件最新5下人教版一、给加点字选择正确的读音，打“√”。1.我的脸由于困窘(jūn

jiǒnɡ)和羞愧一下子涨(zhǎnɡ

zhànɡ)得通红。2.有一次我想起了自己的发现，情不自禁(jīn

jìn)笑出了声音，竟使我当众受到了惩(chěnɡ

chénɡ)罚。﹒√√√√﹒﹒﹒一、给加点字选择正确的读音，打“√”。﹒√√√√﹒﹒﹒二、看拼音，写词语。fánɡàiqǐzhǐchīmí

shuānɡbìtiānfùhuòhuàn

妨碍岂止痴迷双臂天赋祸患二、看拼音，写词语。妨碍岂止痴迷双臂天赋祸患三、句子练习。1.难道我们的童年不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？(改成陈述句)_____________________________________________2.我发现了进化论。(扩句，至少扩两处)__________________________________________________________________________________________我们的童年是一首充满幸福和欢乐的歌。示例：在不经意间，我竟然发现了许多人都无法理解的进化论。三、句子练习。我们的童年是一首充满幸福和欢乐的歌。示例：在不3.老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”(改为转述句)_____________________________________________4.同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！(改为肯定句)__________________________________________________________________________________________老师对我们说，梦里飞行，说明我们是在长身体呀。同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，会笑塌房顶。3.老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”(改为一、奇妙的问题——梦中的飞行1.读第三自然段，找到关于写“我”飞行的描述。(1)起飞：_________________________________________________(2)滑翔：____________________________________________________________________________________________________________(3)运转自如：______________________________________________________只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。一、奇妙的问题——梦中的飞行只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开2.同伴的经历：_______________________________________。这说明___________________________________________。每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾梦中飞行是我们同龄人的共同体验2.同伴的经历：______________________二、老师的解释——生命进化论1.我们几个人决定________________，让他来____________________。这说明“我们”_____________________。2.老师的解答，将我们的疑问从__________引入到____________，再引入到一个有趣的话题，那就是____________。3.根据生命进化论的观点，人是由___________进化来的。去见我们的老师解答这个奇妙的问题有强烈的求知欲望梦中飞行细胞的生长生命进化论简单生命二、老师的解释——生命进化论去见我们的老师解答这个奇妙的问题三、童年的猜想——胚胎发育规律1.“我”猜想的话题：_______________________________________2.“我”的推算：_______________________________________母亲为什么怀胎九个月才生下婴儿？在九个月里，要完成从细胞到婴儿的进化。三、童年的猜想——胚胎发育规律母亲为什么怀胎九个月才生下婴儿3.“我”高兴的原因：自认为______________，大概还没有人______________。用“大概”说明______________________________________________________________________________________________。4.这一猜想表现出“我”_______________________________________________。这是一个发现发现这个道理自己还不敢确认，是否是自己一个人的发现，因为没有公之于众，没有得到别人的认可有科学探究的精神，能发挥大胆的想象3.“我”高兴的原因：自认为______________，大四、老师的误会——“风险”的体验1.老师讲解的内容：________________________________2.老师讲解的观点：母腹中的胎儿再现了_______________________________________________。3.“我”笑出声的原因：________________________，或者说老师的话_____________________，“我”为此而感到___________________________________________。讲人的起源，讲人的发育和进化。从简单生命进化成人的过程与“我”的猜想是相符的证明了“我”的猜想高兴四、老师的误会——“风险”的体验讲人的起源，讲人的发育和进化4.想想老师生气的原因，选择一个你认为最合乎情理的(

)A．“我”的注意力不集中，没有听讲。B．年轻的女老师看不惯“我”的表现，觉得不爽。C．“我”的笑可能引起了老师的误会，她认为“我”想到了与年龄不相符的婚姻和人生。C4.想想老师生气的原因，选择一个你认为最合乎情理的()C5.读下面的句子，想想“我”的感受表达了什么样的情绪，选择你认为合理的(

)世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。A．一方面讲出了历史上某些科学家的遭遇，以此安慰自己；一方面表现了对老师惩罚自己有些不满。B．“我”坚信自己的发现就是真理，认为老师不懂这些科学道理。A5.读下面的句子，想想“我”的感受表达了什么样的情绪，选择你一、主题积累1.好奇心和________________是科学家的宝贵财富。——鲍林2.人类所有的才能之中与神最相近的就是________。——帕斯卡活跃的想象能力想象力一、主题积累活跃的想象能力想象力二、延伸阅读想象可以走多远有一个孩子在同学中的人缘并不好，因为他经常“说谎”。譬如他捡到了一枚怪异的石头，他会对同学们说：“这是一枚宝石，可能价值连城。”同学们当然哄堂大笑。可是他并不在意，他常会对身边的东西发表另外一种看法。久而久之，老师把他的问题反映到了他的父亲那里。父亲听了却不认为孩子是在撒谎，而是在进行想象。父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮地拿给他的姐姐说：“这是古罗马造的一个硬币。”__________________________________________________________________________________________________________二、延伸阅读孩子的姐姐拿过来看，却发现这是十分普通的旧币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。孩子的姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好惩罚他，让他改掉那种令人讨厌的“说谎”习惯。可是父亲听了却叫过孩子说：“我怎么能责备你呢，你的想象力真伟大。”对于孩子父亲的怂恿行为，许多人都不以为然，认为这势必害了孩子，他长大以后会变成一个满口大话虚伪的人。但是，谁也没有料到这个孩子长大以后却成了著名的科学家，他的名字叫达尔文。现在，所有人都知道，他的“进化论”就是建立在超乎常人的想象和为此进行的大量实物证明之上的。没有想象，就没有今天的“进化论”。__________________________________________________________________孩子的姐姐拿过来看，却发现这是十分普通的旧币，只是由于受潮生1.写出下列词语的反义词。虚伪——(

)价值连城——(

)2.本文第一句中，说谎一词加了引号，引号的作用是__________。当别人说达尔文“说谎”时，父亲是怎么想，怎么说，怎么做的？请在文中找出相关的语句，用“______”画出来。真诚一文不值表示否定1.写出下列词语的反义词。真诚一文不值表示否定3.把文中画“”的句子改成第三人称转述句。____________________________________________________________________________________________4.这篇短文主要讲了什么？请简要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________可是父亲听了却叫过孩子说，他不能责备这个孩子，这个孩子的想象力真伟大。达尔文小时候被同学、老师，甚至姐姐认为是爱说谎的人，可他的父亲却认为他的想象力很伟大，而达尔文最终提出了“进化论”，这与他的想象是分不开的。3.把文中画“”的句子改成第三人称转述句。可是父三、百字练笔请以文中费奥多罗夫的名义给年轻的女老师写一封信，说明课堂中事情的真相，谈谈自己的想法。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路点拨：一是注意书信的格式；二是根据课文讲明费奥多罗夫笑的原因，以及自己的发现，可以就引起的误会向老师表达歉意；三是可以坚定地肯定自己的想象与老师所讲的内容有相关，有一定的合理性，还可以要求老师先问明缘由再作处理。例文略。三、百字练笔思路点拨：一是注意书信的格式；二是根据课文讲明费童年的发现8课题解读：童年，儿童时期。“童年的发现”指在儿童时期的发现。童年的发现8课题解读：童年，儿童时期。“童年的发现”指在儿童1.学习目标2.走近作者3.相关资料4.字词精讲5.读懂课文的金钥匙6.课文解读7.读懂课文的金钥匙答案8.课文结构9.课文主旨10.课堂拓展

11.教材课后习题解答12.当堂检测13.课后作业布置1.学习目标8.课文结构1.认识7个生字；会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、天赋”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。（重点）3.弄清“我”是怎样发现胚胎发育的规律的，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。（难点）1.认识7个生字；会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、天费奥多罗夫：苏联儿童文学作家，曾是莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授。其编著的资料集《伊•伊•列维坦：书信、文件与回忆》(回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》)是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。费奥多罗夫：进化论进化论是用来解释生物在世代与世代之间具有变异现象的一套理论，19世纪中叶，达尔文创立了进化论，第一次对整个生物界的发生、发展，做出了唯物的、规律的解释，使生物界发生了革命性的变革。达尔文在《物种起源》一书中系统地阐述了他的进化学说。他自己把《物种起源》称为“一部长篇争辩”，因为它论证了两个问题：第一，物种是可变的，生物是进化的。第二，自然选择是生物进化的动力。当时绝大部分读了《物种起源》的生物学家都很快地接受了这个观点，进化论从此取代神创论，成为生物学研究的基石。

进化论岂止()

绞尽脑汁(

) 妨(

)碍半包围结构：上下结构：左右结构：胚、祸、赋、淘、妨、绞、汁、愧痴、厘患、臂、岂、亏qǐzhīfáng岂止() 绞尽脑汁() 妨()jīn（情不自禁禁受）jìn（禁区禁令）cháo（朝着）zhāo（朝阳）xuán（盘旋旋律）xuàn（旋风旋子）jīn（情不自禁禁受）cháo（朝着）xuán（盘旋旋律胚胎：滑翔：澄澈：轻盈：岂止：痴迷：本课指在母体内初期发育的动物体。某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。清澈透明。本课指湖水清澈见底。形容动作轻快。本课指“我”在梦中滑翔时动作优美、轻快。用反问的语气表示“不止”。本课指远古时代的人不止是鸟。深深地迷恋。胚胎：本课指在母体内初期发育的动物体。困窘：草履虫：随心所欲：绞尽脑汁：一本正经：默不作声：为难。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。原生动物，形状像草鞋底，靠身体周围的纤毛运动。生活在淡水中，吃细菌、水藻等。

一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。本课指梦中的“我”想怎样就怎样。

费尽脑筋。本课形容“我”费尽心思思考问题。形容很规矩，很庄重。本课指老师的神情很严肃，很庄重。

一句话也不说。本课指同学们一句话也不说。困窘：为难。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎轻盈轻巧“轻盈”与“轻巧”都有轻松、轻快的意思。“轻盈”着重指优美，多用来形容女子的姿态、动作；“轻巧”着重指动作灵巧，对象不分男女，也不涉及优美与否。1.春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了。2.小燕子轻巧地从枝条下穿过，飞到了电线杆上。轻盈轻巧“轻盈”与“轻巧”都有轻松、轻快的意思。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：从“我”的童年发现中，你得到了什么启发？串珠问题：“我”童年的发现是什么？“我”是怎样发现这个规律的？3.“我”为什么会被年轻的生物老师轰出教室？4.从“我”童年的发现中，你觉得“我”是个怎样的孩子？请同学们带着以下问题读课文。

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语第一部分(第1、2自然段)写“我”九岁时发现了有关胚胎发育的规律，然而这一发现却给“我”带来惩罚。第二部分(第3－13自然段)具体写“我”发现胚胎发育规律的过程。第三部分(第14－19自然段)讲“我”在课堂上得知自己几年前的发现竟然与进化论一致时笑出了声，结果被老师误解受到处罚。但“我”从中也深有感悟。第一部分(第1、2自然段)写“我”九岁时发现了有关胚胎发育的听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。作者为什么说“你大概忍不住会哈哈大笑”？此句是过渡句，起承上启下的作用。后半句引起下文，是作者要说的真正意思，体现了作者是个幽默的人。作者之所以说“你大概忍不住会哈哈大笑”，是因为这样重大的科学问题，九岁的孩童，通过自己独立的思考就能发现，在常人眼里简直就是天方夜谭。听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。这句话表现了“我”的什么特点？这句话表现了“我”求知若渴、追根究底的特点。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。老师的解释有什么作用？老师的这个解释很容易让人产生疑问。围绕老师的解释引出下文，“我们”提出了很多问题。“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。“岂(qǐ)止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履(lǚ)虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”省略号有什么作用？文中一连串的提问说明“我们”有什么特点？省略号表示列举的省略，说明除此之外，还有许多生物。文中一连串的提问说明“我们”有强烈的求知欲和追根究底的探索精神。“我们”的提问逻辑性非常强，说明“我们”爱思考、会思考。“岂(qǐ)止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履(l乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个我是怎样推算出胚胎发育的规律的？从中可以看出“我”有怎样的特点？哪些词体现了这一特点？推算过程：A.思考：胎儿为什么是九个月出生。B.联想：地图能表示实际距离。C.人由细胞变化成人的过程。D.折合、推算：正好九个月。从这个推算过程可以看出“我”善于想象，喜欢钻研的特点。体现这一特点的词语有“绞尽脑汁”“想啊想啊”。我是怎样推算出胚胎发育的规律的？从中可以看出“我”有怎样的特

我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。“我”为什么会情不自禁地笑出声音？“我”的发现竟然与进化论的观点一致，这确实是件了不起的事情，所以“我”会情不自禁地笑出声音。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。“奥尔加•伊万诺(nuò)夫娜，我……我想起了自己的发现……”句中的两个省略号的作用是什么？前面一处省略号表示说话断断续续，吞吞吐吐；后面一处表示话还没说完。“奥尔加•伊万诺(nuò)夫娜，我……我想起了自己的发现……我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。老师为什么会以为“我”的笑“不怀好意”？因为当时老师正在讲人的发育与进化，这类问题很敏感。而“我”恰在此时笑出声音，老师以为“我”在胡思乱想，所以认为“我”的笑“不怀好意”。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这句话一语双关，其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且如此，“我”为“我”的发现被轰出教室又算得了什么呢？这句话可以作为作者对童年发现一事的评说吧。当然，话里不乏愤慨的成分。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现阅读方法解密：认识双关概念：指在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。注意：双关内容的思想性，不要单纯追求风趣和含蓄。用双关构成歇后语时，应注意体现积极、健康的思想。作用：运用双关使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深×××的语意，给人留下了深刻印象。运用：见本课“课后练习单”第二、5题。阅读方法解密：认识双关概念：指在一定的语言环境中，利用词的多从“我”的童年发现中，你得到了什么启发？我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆创新，最为重要的是要有坚持不懈、勤奋钻研的精神。“我”童年的发现是什么？

“我”童年的发现是有关胚胎发育的规律。从“我”的童年发现中，你得到了什么启发？2.“我”是怎样发现这个规律的？“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。于是找老师，请他解答，由此激发了“我”的想象力，“我”想得是那样痴迷，经过思考、推算，终于找到了问题的答案，发现了胚胎发育的规律。2.“我”是怎样发现这个规律的？3.“我”为什么会被年轻的生物老师轰出教师？老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。从课文中看，这位老师是一位“年轻的女教师”，讲的又是“人的发育和进化”，很容易让人联想到婚姻和性，可能这位老师对这类问题非常敏感，所以讲课时是“一本正经板着面孔”。她是要用这种表情控制学生不许胡思乱想，事实上也达到了这个目的，“教室里安静得出奇，大家都默不作声”。可就在这时，“我”笑出了声音，所以老师认为我“不怀好意”，把“我”轰出教室。4.从“我”童年的发现中，你觉得“我”是个怎样的孩子？“我”是个幽默、天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。3.“我”为什么会被年轻的生物老师轰出教师？童年的发现具体叙述

勤于动脑善于提问大胆推测梦中飞行―→产生疑惑

老师解释―→继续追问痴迷思索―→发现规律得到证实：老师的讲解―→“我”受惩罚概括叙述：童年的发现（胚胎发育规律）童年的发现具体叙述勤于动脑梦中飞行―→产生疑惑得到证实：老本文通过记述“我”由寻梦而发现胚胎发育规律，但受到惩罚的事，反映了孩子求知若渴的特点和惊人的想象力，赞颂了孩子的独立思考，善于发现的精神，说明了任何发明与发现都不是一帆风顺的。本文通过记述“我”由寻梦而发现胚胎发育规律，但受到惩罚的事，瓦特和蒸汽机瓦特是一个智慧非凡的孩子，他勤奋好学，勇于探索，对发明创造最感兴趣。有一天，父亲的朋友前来做客，正好看到小瓦特坐在炉子旁边发呆，手里拿着笔和纸，地上有许多画过的图。他好心地说：“小瓦特应该上学了，别光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。”父亲莞尔一笑，说：“谢谢你，我的朋友。不过，你还是看看我的儿子在玩什么吧……”原来，小瓦特在设计各种各样的玩具，还画了许多图样，这年小瓦特才刚好6岁，客人吃惊地说：“这孩子真了不起！”瓦特和蒸汽机又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一个人看家。他呆呆地看着炉子上烧水的茶壶。水快烧开了，壶盖被蒸汽顶起来，一上一下地掀动着……他想：这蒸汽的力量好大啊。如果能制造一个更大的炉子，再用大锅炉烧开水，那产生的水蒸气肯定会比这个多几十倍、几百倍。用它来做各种机械的动力，不是可以代替许多人力吗？这就是后来人们传说的“瓦特发明蒸汽机”的故事。小瓦特是这样设想过，只不过真正制造蒸汽机，却是后来的事情。小瓦特为搞发明创造，发愤学习科学知识。他13岁开始学习几何学；15岁读完了《物理学原理》；17岁开始当学徒工。此后，他才真正投入到蒸汽机的研制和发明中，一发而不可收。又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一个人看家。他呆呆地看着蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。大意：蚕能吐丝，蜜蜂可以酿制蜂蜜。而人要是不懂得学习，真不如小动物。(《三字经》)

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(《宿新市徐公店》杨万里)

蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。篱落疏疏一径深，树头花落未成有一次，沈括在书中读到“高奴县有洧(wěi)水，可燃”这句话，觉得很奇怪，“水”怎么可能燃烧呢？他决定进行实地考察。考察中，沈括发现了一种褐色液体，当地人叫它“石脂”，用它烧火做饭、点灯和取暖。沈括弄清楚这种液体的性质和用途，给它取了一个新名字，叫石油。

【石油的发现】有一次，沈括在书中读到“高奴县有洧(wěi)水，可燃中国古代的生物学一般是依靠医药事业、种植业、园艺业等的发展而慢慢扩大视野，积累更为丰富的动植物知识的。中国古代的生物学一般是依靠医药事业、种植业、园艺业等略。“我”发现了有关胚胎发育的规律。发现的过程大体经历了三个阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了老师对此所作的解释；由老师的解释引出了“人究竟是怎么来的”的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。略。“我”发现了有关胚胎发育的规律。发现的过程大体经历了三个这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让“我”有重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。费奥多罗夫是一个求知若渴、善于探究和想象的孩子。他想弄清人是怎么来的，都想得痴迷了，看到了一条鱼，都会翻来覆去地看个仔细，这说明他求知若渴、善于探究。他从地图联想到了人的变化过程，并且把每个阶段分了时间，折合起来正好是九个月，说明他善于想象。

选做题略。这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情一、读下面的词语，给括号前的字注音。

胚（）胎祸患（）

天赋（）

澄（）澈

双臂（

）妨（）碍

痴（）迷岂（

）止

翻来覆（

）去

绞（）尽脑汁

pēi

huànfùchéngbìfángchīqǐfùjiǎo一、读下面的词语，给括号前的字注音。pēihuànfùc二、比一比，再组词

淘（）妨（）

陶（）防（）

绞（）愧（）

皎（）槐（）

淘气陶醉预防妨碍绞刑皎洁惭愧槐树二、比一比，再组词淘气陶醉预防妨碍绞刑皎洁惭愧槐树三、按要求写句子。1.母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。（缩句）_______________________________________2.我的身体是那样轻盈，可以随心所欲。（改为比喻句）_______________________________________胎儿再现了过程。我的身体像羽毛那样轻盈，可以随心所欲。三、按要求写句子。胎儿再现了过程。我的身体像羽毛那样轻盈，可四、用四字词语替代下列句子中的画线部分。1.我的身体是那样轻盈，可以一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做，运转自如。（）2.我费尽了心机，想尽了办法思考这个问题。

（）3.有一次我想起了自己的发现，控制不住自己的感情笑出了声音。（）

随心所欲绞尽脑汁情不自禁四、用四字词语替代下列句子中的画线部分。随心所欲绞尽脑汁童年的发现课件最新5下人教版1.给带点的字选择正确的读音，写在括号里。【jīnjìn】情不自禁(

)

禁忌(

)令行禁止(

)【zhēzhéshé】折合(

)折腾(

)折本(

)【zhànɡ

zhǎnɡ】涨潮(

)头昏脑涨(

)涨价(

)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒jīnjìnjìnzhézhēshézhǎngzhàngzhǎng1.给带点的字选择正确的读音，写在括号里。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.根据拼音写词语。pēitāitiānfùchīmí

xiūkuìxìnɡkuīhuòhuàn

táo qìfánɡài

胚胎天赋痴迷羞愧幸亏祸患淘气妨碍2.根据拼音写词语。胚胎天赋痴迷羞愧幸亏祸患淘3.在括号里填上合适的词。(

)的惩罚(

)地讲解(

)的问题(

)地思考(

)的想象(

)地繁殖(

)得脸色苍白(

)得满脸通红(

)得仔仔细细严厉仔细奇怪认真奇特迅速吓羞讲3.在括号里填上合适的词。严厉仔细奇怪认真奇特迅速4.选择合适的解释，写在括号里。眉目：①眉毛和眼睛，借指容貌；②指文章、文字的纲要；条理。③事情的头绪。(1)我终于理清了事情的眉目。(

)(2)我妹妹眉目清秀，十分讨人喜欢。(

)(3)在重要的字句下面画上红道，以清眉目。(

)③①②4.选择合适的解释，写在括号里。③①②5.读句子，并用带点的词造句。(1)只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。______________________________________________(2)每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。______________________________________________只要你努力学习，就没有学不好的。每到盛夏的午后，孩子也都和老人一样在树下乘凉。•••••••5.读句子，并用带点的词造句。只要你努力学习，就没有学不好的我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解1.“窘”字用音序查字法应查音序______，用部首查字法应查______部。2.选文中的破折号表示(

)A．意思转折B．声音的延长C．解释说明D．特别强调3.写出下列词语的近义词。羞愧——(

)误解——(

)安慰——(

)驱逐——(

)J穴C惭愧误会宽慰驱赶1.“窘”字用音序查字法应查音序______，用部首查字法应4.“我”的脸涨得通红的原因不正确的一项是(

)A．老师当着同学们的面把“我”轰出教室。B．“我”为自己的发现兴奋得脸发红。C．老师误解了我的“笑”声，以为我的“笑”不怀好意。5.作者自我安慰的理由是_________________________________________________________。他之所以这样安慰自己，是因为他_________________________________________________________，却被老师___________________，作者运用________把自己跟世界上有重大发明、发现却被驱逐、迫害的科学家列在一起。【方法】B世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险发现了有关胚胎发育的规律，并在课堂中得到证实而笑了出来误解为不怀好意双关4.“我”的脸涨得通红的原因不正确的一项是()B世界上重巧用倒叙开头，能引起读者的阅读兴趣，刻画主要人物形象，增强文章的感染力。请你运用倒叙的方法，写一篇文章的开头和结尾，突出人物特点。注意语句通顺，150字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________巧用倒叙开头，能引起读者的阅读兴趣，刻画主要人物形象，增强文优秀示例：我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那股热情劲儿，我心里好一阵难过。前天我和班长故意吵架的事像放电影似的在我的脑海中浮现出来。……我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音：“云，你的腿疼得厉害吗？”我神经质地坐了起来，一头扑进她的怀里，“哇”的一声哭了。优秀示例：我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地童年的发现课件最新5下人教版一、给加点字选择正确的读音，打“√”。1.我的脸由于困窘(jūn

jiǒnɡ)和羞愧一下子涨(zhǎnɡ

zhànɡ)得通红。2.有一次我想起了自己的发现，情不自禁(jīn

jìn)笑出了声音，竟使我当众受到了惩(chěnɡ

chénɡ)罚。﹒√√√√﹒﹒﹒一、给加点字选择正确的读音，打“√”。﹒√√√√﹒﹒﹒二、看拼音，写词语。fánɡàiqǐzhǐchīmí

shuānɡbìtiānfùhuòhuàn

妨碍岂止痴迷双臂天赋祸患二、看拼音，写词语。妨碍岂止痴迷双臂天赋祸患三、句子练习。1.难道我们的童年不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？(改成陈述句)_____________________________________________2.我发现了进化论。(扩句，至少扩两处)__________________________________________________________________________________________我们的童年是一首充满幸福和欢乐的歌。示例：在不经意间，我竟然发现了许多人都无法理解的进化论。三、句子练习。我们的童年是一首充满幸福和欢乐的歌。示例：在不3.老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”(改为转述句)_____________________________________________4.同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！(改为肯定句)__________________________________________________________________________________________老师对我们说，梦里飞行，说明我们是在长身体呀。同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，会笑塌房顶。3.老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”(改为一、奇妙的问题——梦中的飞行1.读第三自然段，找到关于写“我”飞行的描述。(1)起飞：_________________________________________________(2)滑翔：____________________________________________________________________________________________________________(3)运转自如：______________________________________________________只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。一、奇妙的问题——梦中的飞行只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开2.同伴的经历：_______________________________________。这说明___________________________________________。每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾梦中飞行是我们同龄人的共同体验2.同伴的经历：______________________二、老师的解释——生命进化论1.我们几个人决定________________，让他来____________________。这说明“我们”_____________________。2.老师的解答，将我们的疑问从__________引入到____________，再引入到一个有趣的话题，那就是____________。3.根据生命进化论的观点，人是由___________进化来的。去见我们的老师解答这个奇妙的问题有强烈的求知欲望梦中飞行细胞的生长生命进化论简单生命二、老师的解释——生命进化论去见我们的老师解答这个奇妙的问题三、童年的猜想——胚胎发育规律1.“我”猜想的话题：_______________________________________2.“我”的推算：_______________________________________母亲为什么怀胎九个月才生下婴儿？在九个月里，要完成从细胞到婴儿的进化。三、童年的猜想——胚胎发育规律母亲为什么怀胎九个月才生下婴儿3.“我”高兴的原因：自认为______________，大概还没有人______________。用“大概”说明__________________________________________________________________