二年级下册语文课件作文指导：十八助人为乐课件部编版

十八助人为乐

——想象合理，内容具体十八助人为乐

——想象合理，内1快乐之旅读背猜说笑讲快乐之旅读背猜说笑讲2Baijiaxingshiqi

百家姓（十八）ShàngguānōuyángXiàhóuZhūgě

上官欧阳夏侯诸葛WénrénDōngfāngHèliánHuángfǔ

闻人东方赫连皇甫YùchíGōngyángTántáiGōngyě

尉迟公羊澹台公冶

读经典，我快乐Baijiaxingshiqi

百3晓出净慈寺送林子方

【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。摇头晃脑背古诗晓出净慈寺送林子方

【宋】杨万里毕竟西湖六月中，43、我们要学习安培的什么？左顾右盼：向左右两边看。１、读准生字、新词的字音。他们玩得非常开心，小学生们蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的摔交，还有的做游戏，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看热闹哩！理解体会为什么说这种沉默是可贵的。4.我们相信白鹭怎么看都是画，怎么读都是诗，是一首精巧的诗，让我们配着音乐合作读读这几个自然段。3、有感情地朗读课文。4、放录音，有感情地跟读。板块一：链接旧知，导入新课读一读，写一写下列词语：课文理解3、看着图画把第一段中，捉迷藏的内容复述下来。身披花棉袄，唱歌呱呱叫。田里捉害虫，丰收立功劳。

（打一动物）

谜语大家猜3、我们要学习安培的什么？身披花棉袄，谜语大家猜5

羊和狼东边来了一只小山羊，西边来了一只大灰狼，一起走到小桥上，小山羊不让大灰狼，大灰狼不让小山羊，小山羊叫大灰狼让小山羊，大灰狼叫小山羊让大灰狼，羊不让狼，狼不让羊，扑通一起掉到河中央。我说得又快又准

羊和狼我说得又快又准6

作文本发回来了，阿光看了，忿忿不平地说：“为什么我会被打一个大叉？太不公平了！都是什么时代了，古人可以写光阴似箭，为什么我就不能写光阴似炮弹？”笑不笑由你作文本发回来了，阿光看了，忿忿不平地说：“为什么我会7

一粒种子

上帝创造了一料种子，他打算把种子埋进泥土里。

他问种子：“你想成为什么植物？”

“我想变成美丽无比的花儿。”

“好，我这就把你变成美丽的玫瑰花吧！”上帝笑着说，“不过，玫瑰花的身上可是有不少尖刺哟！”

“什么？有尖刺？那我就不想成玫瑰了。”种子想了想，又接着说：“万能五笔的上帝呀，请你把我变成小草吧！”

“好，我会满足你的要求的。”上帝又笑了，“小草翠绿可人，漫山遍野，煞是好看，可它也有不尽如人意的地方，它柔弱无力，风一吹就倒伏于地……”

“不行，不行！我不想成为小草了。”种子尖声叫了起来。

“这就叫我没有办法了。”上帝为难地皱起眉头，说：“世界上任何事物都不是完美的。你想完美无缺，那就维持现在这个样子吧！”

这粒种子始终没有能够发芽。寓言故事大家讲一粒种8

9

图上都有谁？谁能用语言形容他们的外貌呢？

一个带着红领巾的男同学，一头乌黑的短发，干净漂亮的校服。有一个叔叔，带着黑色的墨镜，手拿着一根盲人棒，身材十分魁梧。图上都有谁？谁能用语言形容他们的外貌呢？10板书：带墨镜拄拐杖身材魁梧

板书：带墨镜拄拐杖身材魁梧11

那谁来表演一下，盲人走路的时候的姿势呢？

那谁来表演一下，盲人走路的时候的姿势呢？12板书：走路困难试探左点点

右点点板书：走路困难试探左点点

右点13

我们可以设想：现在是下学的时候，小男孩走在十字路口等绿灯的时候，看见前边有一个盲人叔叔，这时候，他怎么想的？他又是怎么做的？对叔叔说了什么呢？

我们可以设想：现在是下学的时候，小男孩走在十字路口等14板书：人多车多危险主动帮助

板书：人多车多危险主动帮助

15

注意！在介绍自己的时候，一定要说清楚自己的名字，自己的身份。另外，说话的时候要有礼貌，注意礼貌用语。

小男孩的具体做法是怎样的？

盲人叔叔会向小男孩道谢吗？

板书：拉着搀扶注意！在介绍自己的时候，一定要说清楚自己的名字，自己162、交流。1、朗读课文，回忆课文主要内容。三．教学过程：二、复习《“黑板”跑了》（第一次）4、你愿意向哪个学生学习，为什么？2、交流。板书学生乙：这些学生是怎样上课的？2．写字教学。（四）朗读、背诵指导这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——二、教学过程【学习目标】3、这小木匣里到底装些什么？1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意预习提示：（3）假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？3、有感情地朗读课文。（4）、科利亚想的对不对呢？你从哪个词知道的？1．复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背诵课文及《练习6》中4个成语和三句读书名言，按内容填空。洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。1、学生读课文，教师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。生：“晴朗的夜里，月牙儿分为清明…………叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”板书洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。③帮老师完成板书，理清文章叙述顺序：（）木匣——（）木匣——（）1、生字表被称为小杜的杜牧还有一首专写白鹭《鹭鸶》的诗：2、教师出示生字词语卡片，指名读一读，然后强调要点。字音：“滞”是卷舌音;“锲”读“qiè”，不能读成“qì”;“券”读“quàn”，不能读作“juàn”。情境体验

又是表演时间了，我们来感受一下帮助盲人叔叔过马路的时候需要注意些什么？注意事项：要扶着叔叔的胳膊或者牵着手，这样可以让他信任你。指明情况的时候，语言一定要清楚，不能说：“那里、这里”的字眼，因为盲人看不清，所以要说“往前边，左边，小心你右边”等，这样他就比较清楚你的意思了。（表演进行中……）2、交流。画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人174．同座互相复习生字表，书空，组词。提醒要注意的字（简、急），辨别（急和及、性和姓）⑴课文讲了一件什么事？（2）认读1个偏旁。索性：直截了当，干脆。《孔子拜师》是关于孔子谦虚求学的故事。在这个故事里，作者描写了孔子去拜见老子，让老子成为他的老师的故事。在孔子去拜师的时候，孔子已经是远近闻名的学者了，但是他还孜孜不倦地努力求上进。在设计上这节课时要注意引导学生从孔子的言行中学习其谦虚的精神。【教学目标】（4）假如你想学习写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息？（3）孔子拜师这个故事你得到了什么启发？教学过程：2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。一、复习旧知激发写作欲望，提出要求

我们在生活中经常遇到一些残疾人，他们或者生活在黑暗中，或者生活在无声的世界里，或者坐在轮椅上……他们需要我们的帮助。今天我们就以《助人为乐》为题，写一篇你帮助残疾人的一件事。看谁想象合理，内容写的具体。板书：题目《助人为乐》4．同座互相复习生字表，书空，组词。提醒要注意的字（简、急）18【训练内容】：

由于现在的孩子们是在被宠爱的生活中长大，所以他们对别人的尊重和帮助的意识并不高，希望通过今天这样的课程，让他们多了解残疾人的生活，并且自发的树立帮助人、尊重的意识。

【教学目标】

1、注意外貌描写。

2、学会运用清楚、详细的语言来帮助盲人。

3、了解残疾人的难处，自发地帮助别人。

【教学重点】

1、对于扶住盲人过马路的动作过程写清楚。

2、如何展开对话描写。

【教学难点】

对话内容中，要抓住对于位置的描述，如何正确引导盲人走到正确、安全的地方。

【教学方法】

想象法、观察法、表演法【训练内容】：

由于现在的孩子们是在被宠爱的生活中长19板书设计

助人为乐一、四素句：时间、地点、人物、事情二、小男孩帮盲人过马路看见什么：高大戴墨镜身材魁梧

拄拐杖行走困难动作：试探左点点右点点小心翼翼遇到什么困难：人多车多危险小男孩心里想法：帮助他小男孩怎么做：拉着搀扶三、助人为乐的感受板书设计20十八助人为乐

——想象合理，内容具体十八助人为乐

——想象合理，内21快乐之旅读背猜说笑讲快乐之旅读背猜说笑讲22Baijiaxingshiqi

百家姓（十八）ShàngguānōuyángXiàhóuZhūgě

上官欧阳夏侯诸葛WénrénDōngfāngHèliánHuángfǔ

闻人东方赫连皇甫YùchíGōngyángTántáiGōngyě

尉迟公羊澹台公冶

读经典，我快乐Baijiaxingshiqi

百23晓出净慈寺送林子方

【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。摇头晃脑背古诗晓出净慈寺送林子方

【宋】杨万里毕竟西湖六月中，243、我们要学习安培的什么？左顾右盼：向左右两边看。１、读准生字、新词的字音。他们玩得非常开心，小学生们蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的摔交，还有的做游戏，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看热闹哩！理解体会为什么说这种沉默是可贵的。4.我们相信白鹭怎么看都是画，怎么读都是诗，是一首精巧的诗，让我们配着音乐合作读读这几个自然段。3、有感情地朗读课文。4、放录音，有感情地跟读。板块一：链接旧知，导入新课读一读，写一写下列词语：课文理解3、看着图画把第一段中，捉迷藏的内容复述下来。身披花棉袄，唱歌呱呱叫。田里捉害虫，丰收立功劳。

（打一动物）

谜语大家猜3、我们要学习安培的什么？身披花棉袄，谜语大家猜25

羊和狼东边来了一只小山羊，西边来了一只大灰狼，一起走到小桥上，小山羊不让大灰狼，大灰狼不让小山羊，小山羊叫大灰狼让小山羊，大灰狼叫小山羊让大灰狼，羊不让狼，狼不让羊，扑通一起掉到河中央。我说得又快又准

羊和狼我说得又快又准26

作文本发回来了，阿光看了，忿忿不平地说：“为什么我会被打一个大叉？太不公平了！都是什么时代了，古人可以写光阴似箭，为什么我就不能写光阴似炮弹？”笑不笑由你作文本发回来了，阿光看了，忿忿不平地说：“为什么我会27

一粒种子

上帝创造了一料种子，他打算把种子埋进泥土里。

他问种子：“你想成为什么植物？”

“我想变成美丽无比的花儿。”

“好，我这就把你变成美丽的玫瑰花吧！”上帝笑着说，“不过，玫瑰花的身上可是有不少尖刺哟！”

“什么？有尖刺？那我就不想成玫瑰了。”种子想了想，又接着说：“万能五笔的上帝呀，请你把我变成小草吧！”

“好，我会满足你的要求的。”上帝又笑了，“小草翠绿可人，漫山遍野，煞是好看，可它也有不尽如人意的地方，它柔弱无力，风一吹就倒伏于地……”

“不行，不行！我不想成为小草了。”种子尖声叫了起来。

“这就叫我没有办法了。”上帝为难地皱起眉头，说：“世界上任何事物都不是完美的。你想完美无缺，那就维持现在这个样子吧！”

这粒种子始终没有能够发芽。寓言故事大家讲一粒种28

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图上都有谁？谁能用语言形容他们的外貌呢？

一个带着红领巾的男同学，一头乌黑的短发，干净漂亮的校服。有一个叔叔，带着黑色的墨镜，手拿着一根盲人棒，身材十分魁梧。图上都有谁？谁能用语言形容他们的外貌呢？30板书：带墨镜拄拐杖身材魁梧

板书：带墨镜拄拐杖身材魁梧31

那谁来表演一下，盲人走路的时候的姿势呢？

那谁来表演一下，盲人走路的时候的姿势呢？32板书：走路困难试探左点点

右点点板书：走路困难试探左点点

右点33

我们可以设想：现在是下学的时候，小男孩走在十字路口等绿灯的时候，看见前边有一个盲人叔叔，这时候，他怎么想的？他又是怎么做的？对叔叔说了什么呢？

我们可以设想：现在是下学的时候，小男孩走在十字路口等34板书：人多车多危险主动帮助

板书：人多车多危险主动帮助

35

注意！在介绍自己的时候，一定要说清楚自己的名字，自己的身份。另外，说话的时候要有礼貌，注意礼貌用语。

小男孩的具体做法是怎样的？

盲人叔叔会向小男孩道谢吗？

板书：拉着搀扶注意！在介绍自己的时候，一定要说清楚自己的名字，自己362、交流。1、朗读课文，回忆课文主要内容。三．教学过程：二、复习《“黑板”跑了》（第一次）4、你愿意向哪个学生学习，为什么？2、交流。板书学生乙：这些学生是怎样上课的？2．写字教学。（四）朗读、背诵指导这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——二、教学过程【学习目标】3、这小木匣里到底装些什么？1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意预习提示：（3）假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？3、有感情地朗读课文。（4）、科利亚想的对不对呢？你从哪个词知道的？1．复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背诵课文及《练习6》中4个成语和三句读书名言，按内容填空。洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。1、学生读课文，教师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。生：“晴朗的夜里，月牙儿分为清明…………叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”板书洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。③帮老师完成板书，理清文章叙述顺序：（）木匣——（）木匣——（）1、生字表被称为小杜的杜牧还有一首专写白鹭《鹭鸶》的诗：2、教师出示生字词语卡片，指名读一读，然后强调要点。字音：“滞”是卷舌音;“锲”读“qiè”，不能读成“qì”;“券”读“quàn”，不能读作“juàn”。情境体验

又是表演时间了，我们来感受一下帮助盲人叔叔过马路的时候需要注意些什么？注意事项：要扶着叔叔的胳膊或者牵着手，这样可以让他信任你。指明情况的时候，语言一定要清楚，不能说：“那里、这里”的字眼，因为盲人看不清，所以要说“往前边，左边，小心你右边”等，这样他就比较清楚你的意思了。（表演进行中……）2、交流。画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人374．同座互相复习生字表，书空，组词。提醒要注意的字（简、急），辨别（急和及、性和姓）⑴课文讲了一件什么事？（2）认读1个偏旁。索性：直截了当，干脆。《孔子拜师》是关于孔子谦虚求学的故事。在这个故事里，作者描写了孔子去拜见老子，让老子成为他的老师的故事。在孔子去拜师的时候，孔子已经是远近闻名的学者了，但是他还孜孜不倦地努力求上进。在设计上这节课时要注意引导学生从孔子的言行中学习其谦虚的精神。【教学目标】（4）假如你想学习写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息？（3）孔子拜师这个故事你得到了什么启发？教学过程：2、教师小结：课文按春、