师德师风的培训记录范文6篇

师德师风的培训记录范文(通用6篇)心得体会

师德，即老师的职业道德师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特殊的重要，由于，老师是学生行动的标杆其身正，不令而行以下是我整理的师德师风的培训记录范文(通用6篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇:师德师风的培训记录今日是培训的第四天，早晨走进教室后我发现LED屏上文字由昨天的“通识性知识培训日”转换成了“师德培训日”，我心里默想着会是怎样的培训内容，经过一天的培训我理解了“师德培训日”的真正含义。

今日五位老师关于师德师风的讲座让我明白了很多的道理，学会了很多的知识，在以后的工作中我将时刻以五位老师的讲座自省，从而达到更好的进步。

上午师风办于航老师给我们做了关于《用爱与责任托起昌图教育的美妙明天》的讲座，在讲座开头于老师让我们一起听了《长大后我就成了你》这首歌，听到了这首歌我的内心为之一震，由于从小我就喜欢这首歌，非常喜欢教育这个职业，从小就一直幻想着成为一名光荣的人民老师，那时只是单纯的认为老师是一个很伟大的职业，很神圣的职业，但听了这些天的讲座让我真正的明白要想成为一名优秀的真正神圣的人民老师是不容易的。今日听了于老师的讲座后我明白了“师德师风”在托起这一神圣职业中起了很重要的作用。

于航老师在讲座中提到了很多方面的问题但我对下面这几个方面的问题感慨最深。

(一)师德工作的重要性。师德是老师内在的素养、品德，而师风则是师德的直接体现，它可以直接反应老师的内在素养，内在品德，可以直接向领导、家长、学生反应你这位老师合格与否。所以在平时的工作生活中培育良好的师德是非常重要的。

(二)我县师德师风建设中面临的形式和任务。从于航老师的讲话中我深深的体会到我县领导对教育事业是多么的重视，所以在以后的工作中我会时刻留意自己的师德师风，乐观协作教育工作，争做一名在师德师风方面合格的老师。

(三)加强师德师风建设的详细方法和措施。所谓“无规矩不成方圆，所以在工作中我们要时刻以《中小学老师职业道德规范》自警，并不断向先进老师学习，不断提高自身修养，从而以更好的师德献身于教育事业。

下午四位老师真真切切的教育经历让我真正的明白了，面对教育事业我们真的需要“付出”很多很多，我们要时刻保持着奉献精神，把一生献身于既光荣又神圣的教育事业中去。

讲座让我明白教育事业中有一支具有优秀师德师风的队伍是多么的重要，所以在以后的工作中我会时刻留意自己的师德师风，做到从我做起，助昌图的教育事业更加强大。

第二篇:师德师风的培训记录国家的兴衰，取决于教育教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，老师自己首先应该是一个品德高尚的人。”老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的学生培育成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求老师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。

这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到老师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。

师德，即老师的职业道德师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特殊的重要，由于，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等_同志也说过：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。由此可知，作为老师，你要把学生培育成大家都愿意接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

第三篇:师德师风的培训记录时间：2022-3-6参会人：全体老师

记录人：陈小丽

培训地点：会议室

一、老师职业道德的教育功能

1.老师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用；

2.良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的进展起着催化和激励作用；

3.老师文明的言谈举止对学生行为习惯的养成起着修正作用；

4.老师良好的心理素养对学生心理品质的形成起着完善作用。

二、中小学老师必须养成的八个职业道德习惯

一是热忱主动；

二是端庄大方；

三是规范得体；

四是宽容公正；

五是沟通合作；

六是双赢思维；

七是关注细节；

八是不断更新。

三、老师形象的塑造应从哪些方面入手？从仪表、举止、语言、礼仪四方面入手。

四、老师形象塑造的几个维度。

1.角色定位；

2.留意首轮效应。

五、什么是老师职业作风？老师应该树立哪些优良职业作风？职业作风：老师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。内容：1.实事求是，坚持真理；2.工作乐观，专心负责；3.忠诚坦白，公平待人；4.发扬民主，团结互助。

六、什么是老师德性？它有哪些表现？

老师德性：老师在教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。

表现在：⑴老师德行是一种能使老师个人担负起其老师角色的品质，即实现老师之特殊性目的的品质，是老师能充分实现其教育前能的品质；⑵还表现为，老师的道德意志在履行教育教学责任和义务的过程中所体现出来的道德力气；⑶在老师对为师之道体验的基础上所形成的内在的、运用自如的教育行为准则。

第四篇:师德师风的培训记录时间：2022-6-9参会人：全体老师

记录人：陈小丽

培训地点：会议室

主题：中小学老师行为规范“十要”、“十不准”

一、“十要”

1、要贯彻党的教育方针，面对全体学生，使学生在德、智、体、美等方面进展，乐观培育学生的创新精神和实践能力，全面推动素养教育；

2、要敬重学生，对学生的教诲要动之以情，晓之以理，要坚持家访制度；

3、要充分利用教材中的相关内容，对学生进行爱国主义、共产主义思想品德教育，坚持德育为主、五育并举；

4、要举止高雅，着装整洁，仪表端庄、谈吐文明，待人诚恳和气，不穿戴与老师身份不相当的服饰；

5、要重视后进生的转化工作，有针对性地组织课后指导；

6、要加强学习，钻研大纲，熟悉教材，专心备课；

7、要用谈话式教学法（启发式和讨论式）进行教学，坚持老师为主导，学生为主体，训练为主线的三为主原则；

8、要自尊自重。老师之间要相互敬重，相互帮助，不嫉贤妒能；

9、要关心时事，学习政策，遵纪守法，廉洁自律，不断增强事业心、责任感；

10、要努力学习教育科学理论，不断更新观念，提高学识水平，努力提高教育教学质量。

二、“十不准”

1、不准违反《中小学老师职业道德规范》；

2、不准讽刺讥讽学生、卑视后进生和体罚、变相体罚学生；

3、不准以任何理由和借口驱逐后进生转学和退学；

4、不准向学校或家长索要收受礼品或钱物；

5、不准以任何借口向学生家长借钱借物；

6、不准参加赌博以及迷信活动和其他非法组织的各种活动；

7、不准让学生购买教育部门审定之外的复习资料、教辅读物或其他商品；

8、不准擅自设立收费项目或提高收费标准；

9、不准动辄让学生家长到校并训斥家长；

10、不准有偿为自己所教学生补课。

第五篇:师德师风的培训记录时间：2022-12-8参会人：全体老师

记录人：陈小丽

培训地点：会议室

培训主题：老师职业道德规范

一、老师职业道德规范的基本内容依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表

二、老师职业道德规范核心

1、爱国守法——老师职业的基本要求

2、爱岗敬业——老师职业的本质要求

3、热爱学生——师德的灵魂

4、教书育人——老师的天职

5、为人师表——老师职业的内在要求

6、终身学习——老师专业进展不竭的动力

三、如何提升老师职业道德修养

1、师德的重要性，德是做人的灵魂和根本。

2、贯彻以德育人的思想首先要敬重学生，用爱的力气来教育学生。

3、在业务上要留意不断提高自己。

4、“德高为师，身正为范”，老师要以身作则。

四、老师职业道德规范的作用

1、调节和教育作用；

2、榜样和带动作用；

3、影响和促进作用：

（1）对精神文明建设的促进作用

（2）对物质文明的推动作用

（3）对社会生活的影响作用

第六篇:师德师风的培训记录时间：2022-9-5参会人：全体老师

记录人：陈小丽

培训地点：会议室

培训主题：社会主义核心价值体系的主要内容

一、社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容：富强、民主、文明、和谐，自由、公平、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。

1．马克思主义指导思想（是灵魂）