九年级上学期化学鲁教版练习课件：第5单元-第2节-第1课时

第五单元定量研究化学反应化学反应的表示第一课时第五单元定量研究化学反应化学反应的表示第一课时11．化学方程式的意义(1)质的方面：表明了反应物、生成物、反应条件。(2)量的方面①宏观：表示各物质的质量比(各物质化学式量与其化学计量数的乘积之比)。②微观：表示各物质的微粒个数比(数值上等于化学计量数之比)。2名师点睛夯实基础课时学练1．化学方程式的意义2名师点睛夯实基础课时学练注意：并不是把文字表达式中的物质名称换成化学式就是化学方程式了，化学方程式一定要遵循质量守恒定律。相同条件下，气体反应物或生成物之间的体积比等于化学方程式中对应物质的化学计量数之比。3注意：并不是把文字表达式中的物质名称换成化学式就是化学方程式注意：化学方程式的读法是从左到右读，先读反应物，再读反应条件，最后读生成物。化学方程式中的“＋”号读作“跟”“与”或“和”，反应条件读作“在……条件下反应”，“===”号读作“生成”。4注意：化学方程式的读法是从左到右读，先读反应物，再读反应条件(2)量的方面①宏观：每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃的条件下反应，生成36份质量的水。②微观：每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下反应，生成2个水分子。551．化学方程式是用________________来表示__________________的式子。2．化学方程式表示的意义有：(1)表明了_______________、________________和__________________；(2)表示反应物、生成物之间的________________关系，即物质之间的__________________；(3)表示反应体系中各物质的微观粒子的________________关系。6新知要点化学式化学反应反应物生成物反应条件质量质量比数量1．化学方程式是用________________来表示__知识点化学方程式的意义和读法3．化学方程式中“===”表示的意义包括(

)①反应物、生成物的元素种类相同；②反应物、生成物的质量总和相等；③反应物、生成物中原子种类相同；④反应物、生成物中原子数目相等；⑤反应物、生成物中分子数目相等；⑥反应物、生成物体积相同；⑦“生成”的意思。A．①③⑤⑦

B．②④⑥⑦

C．①②③④⑦

D．②⑦7基础训练C

知识点化学方程式的意义和读法7基础训练C8A

B

8AB9D

A

9DA10基础过关综合提升一课一练C

10基础过关综合提升一课一练C11B

11B12B

12B4．已知反应3A＋2B===2C＋D，A、B两物质恰好完全反应时消耗的质量比为3∶4，若生成C和D共140g，则该反应消耗B的质量为(

)A．60g

B．80g

C．90g

D．120g13B

4．已知反应3A＋2B===2C＋D，A、B两物质恰好完全反5．下图是某反应的微观示意图。(1)图中的单质为__________________________；该反应前后化合价没有发生变化的元素为__________________________；生成物的质量比为__________________________________。(2)由该图示获得的信息还有___________________________________________________________________________________________________(写一条即可)。14氮气(或N2)

氧元素(或O)

7∶22(或22∶7)

化学变化中，分子可分而原子不可分(或分子是由原子构成的或化学反应前后原子的种类、数目不变等)

5．下图是某反应的微观示意图。14氮气(或N2)氧元素(或15浓硝酸要避光保存在阴凉处浓硝酸在光照或加热的条件下分解为二氧化氮、氧气和水每4个硝酸分子在光照或加热的条件下反应生成4个二氧化氮分子、1个氧分子和2个水分子(其他合理答案均可)

15浓硝酸要避光保存在阴凉处浓硝酸在光照或加热的条件下分解16能力提升C

16能力提升C17C

17C18A

18A10．一定条件下，4.8gCH4与16.0gO2恰好完全反应，生成10.8gH2O、4.4gCO2和xgCO。则x的值为__________________；该反应的化学方程式中O2与CO的化学计量数之比为__________________。195.65∶210．一定条件下，4.8gCH4与16.0gO2恰好九年级上学期化学鲁教版练习课件：第5单元-第2节-第1课时20第五单元定量研究化学反应化学反应的表示第一课时第五单元定量研究化学反应化学反应的表示第一课时211．化学方程式的意义(1)质的方面：表明了反应物、生成物、反应条件。(2)量的方面①宏观：表示各物质的质量比(各物质化学式量与其化学计量数的乘积之比)。②微观：表示各物质的微粒个数比(数值上等于化学计量数之比)。22名师点睛夯实基础课时学练1．化学方程式的意义2名师点睛夯实基础课时学练注意：并不是把文字表达式中的物质名称换成化学式就是化学方程式了，化学方程式一定要遵循质量守恒定律。相同条件下，气体反应物或生成物之间的体积比等于化学方程式中对应物质的化学计量数之比。23注意：并不是把文字表达式中的物质名称换成化学式就是化学方程式注意：化学方程式的读法是从左到右读，先读反应物，再读反应条件，最后读生成物。化学方程式中的“＋”号读作“跟”“与”或“和”，反应条件读作“在……条件下反应”，“===”号读作“生成”。24注意：化学方程式的读法是从左到右读，先读反应物，再读反应条件(2)量的方面①宏观：每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃的条件下反应，生成36份质量的水。②微观：每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下反应，生成2个水分子。2551．化学方程式是用________________来表示__________________的式子。2．化学方程式表示的意义有：(1)表明了_______________、________________和__________________；(2)表示反应物、生成物之间的________________关系，即物质之间的__________________；(3)表示反应体系中各物质的微观粒子的________________关系。26新知要点化学式化学反应反应物生成物反应条件质量质量比数量1．化学方程式是用________________来表示__知识点化学方程式的意义和读法3．化学方程式中“===”表示的意义包括(

)①反应物、生成物的元素种类相同；②反应物、生成物的质量总和相等；③反应物、生成物中原子种类相同；④反应物、生成物中原子数目相等；⑤反应物、生成物中分子数目相等；⑥反应物、生成物体积相同；⑦“生成”的意思。A．①③⑤⑦

B．②④⑥⑦

C．①②③④⑦

D．②⑦27基础训练C

知识点化学方程式的意义和读法7基础训练C28A

B

8AB29D

A

9DA30基础过关综合提升一课一练C

10基础过关综合提升一课一练C31B

11B32B

12B4．已知反应3A＋2B===2C＋D，A、B两物质恰好完全反应时消耗的质量比为3∶4，若生成C和D共140g，则该反应消耗B的质量为(

)A．60g

B．80g

C．90g

D．120g33B

4．已知反应3A＋2B===2C＋D，A、B两物质恰好完全反5．下图是某反应的微观示意图。(1)图中的单质为__________________________；该反应前后化合价没有发生变化的元素为__________________________；生成物的质量比为__________________________________。(2)由该图示获得的信息还有___________________________________________________________________________________________________(写一条即可)。34氮气(或N2)

氧元素(或O)

7∶22(或22∶7)

化学变化中，分子可分而原子不可分(或分子是由原子构成的或化学反应前后原子的种类、数目不变等)

5．下图是某反应的微观示意图。14氮气(或N2)氧元素(或35浓硝酸要避光保存在阴凉处浓硝酸在光照或加热的条件下分解为二氧化氮、氧气和水每4个硝酸分子在光照或加热的条件下反应生成4个二氧化氮分子、1个氧分子和2个水分子(其他合理答案均可)

15浓硝酸要避光保存在阴凉处浓硝酸在光照或加热的条件下分解36能力提升C

16能力提升C37C

17C38A

18A10