部编人教版六年级语文下册2腊八粥课件

2腊八粥

2腊八粥在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与学习了《北京的春节》，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，你喝过那甜甜的腊八粥吗？今天我们一起来品味腊八粥的美味吧!学习了《北京的春节》，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，

沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》《边城》等小说。散文集《湘行散记》。第一课时“乡土文学之父”沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。

农历十二月（腊月）初八，是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八又称“佛成道节”。农历十二月（腊月）初八，是我国汉族传统的腊八节，这天腊粥腻栗咽我会写làzhōunìlìyànchí匙ɡuàn灌jiǎo搅chóu稠dū嘟熬褐缸脏筷áohèɡānɡzānɡkuài腊粥腻栗咽我会写làzhōunìlìyànchí匙ɡuàn灌粥zhōu这里没有点、提。易写错米粥熬粥粥zhōu这里没有点、提。易写错米粥熬粥腻nì斜钩上面没有撇。腻nì斜钩上面没有撇。灌ɡuàn草字头要写小，放在右半部分。灌ɡuàn草字头要写小，放在右半部分。红枣有几颗识字游戏搅和解释糊涂浓稠猜想可靠粉碎外套腊肉甜腻熬粥深褐红枣有几颗识字游戏搅和解释糊涂浓稠猜想可靠粉碎外套腊肉甜腻熬词语解释嘟囔：不断地、含混地自言自语。文中是说锅中的叹气像是在自言自语。他嘴里还不住地嘟囔，像有点不满似的。孥孥：孥，儿女。文中是妈妈对八儿的爱称，表现了妈妈对八儿的宠爱。nú词语解释嘟囔：不断地、含混地自言自语。文中是说锅中的叹气像是

快速浏览课文，联系生活实际，你能用几个词语形容一下腊八粥吗？甜甜腻腻香甜浓稠美味整体感知……快速浏览课文，联系生活实际，你能用几个词语形容一下腊文中是怎样描写腊八粥的呢？画出文中描写腊八粥的句子。

互动课堂（课后第三题）文中是怎样描写腊八粥的呢？画出文中描写腊八粥的句子。

初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。小孩子大孩子老孩子甜甜的腻腻的立时都喜欢侧面描写排比初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了部编人教版六年级语文下册2腊八粥课件

把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

糊糊涂涂叹气似的大碗大碗大匙大匙塞灌吃粥时的动作侧面描写咽三口以上的唾沫材料丰富香味诱人拟人把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮部编人教版六年级语文下册2腊八粥课件栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……已稀烂到认不清楚了浑身肿胀已是面面的了大了三四倍起锅巴栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。脱了他的红外套拟人浓稠软糯煮得肿胀粉碎围了锅边成一圈儿栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。饭豆煮得肿胀，那也部编人教版六年级语文下册2腊八粥课件反义词浓稠稀薄反义词浓稠稀薄读了这些描写腊八粥的语句，你有什么感受？这甜甜的腊八粥，馋得我直流口水，真想赶快吃上一碗。读了这些描写腊八粥的语句，你有什么感受？这甜甜的腊八这么香甜美味的腊八粥真诱惑人啊！八儿一定很想吃吧！他是怎么等粥的呢？我们下节课再学习。

这么香甜美味的腊八粥真诱惑人啊！八儿一定很想吃吧！他是一、比一比，组词语。腊（）栗（）稠（）蜡（）粟（）绸（）腊月栗子稠密蜡烛粟米丝绸课堂演练一、比一比，组词语。腊月栗子稠密蜡烛粟米丝绸课堂演练本文的作者

，原名沈岳焕，作家。主要作品有小说《》《》、散文集《》等。二、填空。沈从文边城长河湘行散记本文的作者，第二课时腊八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八儿面对甜甜、腻腻的一锅粥，会有怎样的表现呢？我们继续学习。第二课时腊八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八儿面对甜甜、腻快速浏览课文，说一说课文围绕腊八粥写了什么事？互动课堂课文讲述了腊八那天八儿

和

的事情。等粥喝粥快速浏览课文，说一说课文围绕腊八粥写了什么事？互动课找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写。等粥：2-19自然段喝粥：20、21自然段详写略写找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部默读第2-19自然段，说一说围绕“等粥”课文写了八儿的哪几件事？1.等不及要吃粥的嘴馋3.对粥的猜想4.看到粥的惊异2.计划分粥默读第2-19自然段，说一说围绕“等粥”课文写了八

默读2-8自然段，画出文中描写八儿等粥的句子，说说作者运用了什么手法，品析这样描写有什么好处。1.等不及要吃粥的嘴馋盼粥默读2-8自然段，画出文中描写八儿等粥的句子①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。喜得快要发疯了夸张

你能换一种说法来表达八儿喜悦的心情吗？住方家大院的八儿，今天高兴得手舞足蹈。住方家大院的八儿，今天喜得合不拢嘴。心理描写①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。喜得快要发疯了夸张联系生活，说一说你在什么时候会“喜得快要发疯了”？即将和爸爸去我梦寐以求的游乐园的时候。爸爸说要带我去海边的时候。联系生活，说一说你在什么时候会“喜得快要发疯了”？

②一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了……进进出出都已预备整齐好久了动作描写说明八儿期待已久②一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏③“妈，妈，要到什么时候才……”语言描写妈妈说一说：省略号省略了什么？表示话没说完……体现了八儿的焦急“要到什么时候才能喝粥？”你看出省略号有什么作用了吗？③“妈，妈，要到什么时候才……”语言描写妈妈说一说：省略妈，妈，要到什么时候才……要到夜里！妈，妈，要到什么时候才……要到夜里！

⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。④但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。神态描写眼睛可急红了要哭的样子此时此刻八儿的心情可以用一个什么词来形容？迫不及待⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。④但八儿听了这种松劲的话，那我饿了！饿了，也得到太阳落下时才准吃。那我饿了！饿了，也得到太阳落下时才准吃。分角色来读2~8自然段，注意读出八儿的馋样儿。（课后第一题）分角色来读2~8自然段，注意读出八儿的馋样儿。（课后你能用成语或四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗？馋涎欲滴垂涎三尺你能用成语或四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗？八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢?2.计划分粥想粥八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么妈，妈，等一下我要吃三碗！妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……妈，妈，等一下我要吃三碗！妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同开始你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗我吃三碗半，你就吃两碗半……后来

讨价还价得寸进尺苦苦等待开始你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗我吃三碗半，你就分角色读9~11自然段，读出八儿苦苦等待的馋样儿和妈妈对八儿的宠爱。（课后第一题）分角色读9~11自然段，读出八儿苦苦等待的馋样儿和妈八儿是个（小孩子大孩子老孩子）。√你从哪里看出来的？八儿是个（小孩子大孩子老孩子）。√你从哪里看妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?期待喝粥，但无可奈何幼小妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没法反抗。反问看羊还不够资格的八儿妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来比灶矮了许多的八儿,回过头来的结果,也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!比灶矮了许多个子矮只能看到烟气比灶矮了许多的八儿,回过头来的结果,也不过是看到一股看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子的？默读第14自然段，找出文中的关键语句画下来。

3.对粥的猜想猜粥看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子糖：放多了，会起锅巴美妙想象栗子：稀烂到认不清楚饭豆：煮得浑身肿胀花生仁儿：已是面面的了枣子：必大了三四倍糖：放多了，会起锅巴美栗子：稀烂到认不清楚饭豆：煮得浑身肿胀

妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理？找一找圈出来。

妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。八儿为什么会感到惊异？

4.看到粥的惊异看粥“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中粥的颜色是深褐妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？

花生仁儿脱了他的红外套锅巴，正是围了锅边成一圈儿没想到！！栗子已变得粉碎饭豆煮得肿胀粥的颜色是深褐妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？花生仁儿脱了他脏粥的颜色是深褐染缸里的脏水惊异非常脏粥的颜色是深褐染缸里的脏水惊异非常怎么，黑的！枣子同赤豆搁多了。怎么，黑的！枣子同赤豆搁多了。课文在前半部分详细描述了等腊八粥的过程，作者又是如何写喝腊八粥的呢？默读第20、21自然段。

喝粥课文在前半部分详细描述了等腊八粥的过程，作者又是如何动作描写靠着斜立着比喻肚子已成了一面小鼓了侧面描写桌上半碗陈腊肉连八儿的爹同妈也奈何它不来了心满意足一饱口福动作描写靠着斜立着比喻肚子已成了一面小鼓了侧面描写桌上半写作顺序看粥盼粥猜粥喝粥想粥等粥课文详细描述了

的过程,略写了

的过程。等粥喝粥写作顺序看粥盼粥猜粥喝粥想粥等粥课文详细描述了的过课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，表现了八儿的活泼可爱，突出了腊八粥的美味诱人。使文章详略得当，重点突出。思考：这样写有什么好处？（课后第二题）课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了思考：本文表现了一家人怎样的情感呢？淳朴和睦其乐融融思考：本文表现了一家人怎样的情感呢？淳朴和睦其乐融融腊八粥是一种传统节日美食，你还知道哪些与节日有关的美食呢？沈从文《腊八粥》后续腊八粥是一种传统节日美食，你还知道哪些与节日有关的美食元宵节汤圆元宵节汤圆端午节粽子端午节粽子中秋节月饼中秋节月饼作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。仿照课文第1自然段，写一种你最喜爱的食物吧。小练笔（课后题）作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。仿照课文第1自然段，写一提示：除了直接描述食物的味道，还可以通过这种食物受各种人的欢迎体现它的美味。写一写这种食物的制作材料可以更细致地体现其特点。提示：除了直接描述食物的味道，还可以通过这种食物受各种结构梳理焦急腊八粥盼粥家庭温馨和睦八儿活泼可爱看粥喝粥迫不及待美妙想象惊异非常心满意足猜粥

想粥苦苦等待结构梳理焦急腊八粥盼粥家庭温馨和睦八儿活泼可爱看粥喝粥迫不

文章讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的______、对粥的______以及看到粥的_____，写出了一家人_____的氛围、其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。惊异主题概括猜想温馨嘴馋文章讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的______、对拓展延伸从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。冰心《腊八粥》节选拓展延伸从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初课堂演练一、把下面的句子改成陈述句。妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没法反抗。课堂演练一、把下面的句子改成陈述句。妈妈的命令，看羊二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。1.“嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子”句中的“老孩子”指长相显得比较老成的孩子。（）2.八儿的妈妈要到太阳落下时才准他吃腊八粥，说明他的妈妈不十分爱他。（）××二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。××二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。3.课文主要写了等粥和喝粥两件事，其中“等粥”写的详细，“喝粥”写得简略。（）4.这篇课文是以八儿的心理活动变化为线索来行文的。（）√√二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。√√三、关于腊八粥有许多有趣的传说和故事，上网查一查，和同学们分享。三、关于腊八粥有许多有趣的传说和故事，上网查一查，和习作六习作六写作目标1、了解什么是想象；2、简单区分想象与联想；3、根据自己感兴趣的事物，发挥想象进行习作。写作目标1、了解什么是想象；写作指导一考察想象力

你的想象力怎么样，还有挖掘的潜力吗？写作指导一考察想象力你的想象力怎么样，还谜语一

花非花，雾非雾．夜半来，日出去．来如春梦几多时．去似朝云无觅处．请打一自然现象

谜底：霜谜语一谜语二

道士腰中有两眼，和尚足蹬一领巾．本是平常两个字，难倒不少读书人．请打两个字

谜底：平常谜语二围绕左边两个图形展开联想，说一说联想的结果．例：甲－－西餐汉堡包

乙－－中国的粽子

合起来，想到了中西方饮食文化的不同围绕左边两个图形展开联想，说一说联想的结果．范例展示灿烂的古埃及文明团结协作范例展示灿烂的团结协作拼图想象三角形二个，线段两条，圆或椭圆两个拼图想象三角形二个，线段两条，圆或椭圆两个

示例：

用两三角形表示两座重叠的山峰，表示连绵起伏的山峰．用一个椭圆表示山下的湖泊，再加两条线，用来表示湖里的水．再用一个圆表示太阳．我给这幅画起的名字是“青山绿水”．青山绿水可以陶冶人的情操，给人带来美的享受．望大家珍惜保护这份灵秀，不要随意破坏．青山绿水示例：青山绿水我画的是一棵松树,名字是”青松挺且直”,我希望你都能像松树一样,始终坚定地挺立着,努力向上,不管碰到酷暑还是严寒,都要迎难而上,勇往直前.我画的是一棵松树,名字是”青松挺且直”,我希望你都能像松树一我用一个大三角形表示一座大山，山顶上的小人表示成功者，人只有爬上最高峰，才能看得更远、更多、更美丽的风景。但在登山的过程中会遇到好多困难，我希望我们能用最坚强的意志去克服征途中的重重障碍，争做巅峰上的那个成功者。巅峰巅峰这是一只在黑暗中逆风行驶的船，不管有多大的困难，它也不会退缩。这种精神不正是我们所要具备的吗？然而现实社会中许多人一遇到困难就退缩。我想问一问这些人；人一生中有许多坎坷，难道你们要一直这样畏畏缩缩地生活下去吗？这样对你来说有意义吗？这是一只怪字藏诗日圆山高路口长，云横雨细倒斜阳。扁舟横渡无人过，风卷残花半日香。怪字藏诗日圆山高路口长，云横雨细倒斜阳。扁舟横渡无人过，风写作指导二你发现想象有什么作用呢？小组讨论，5分钟后交流。写作指导二你发现想象有什么作用呢？小组讨论，5

想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。想象力是人类创新的源泉。想象力的魅力在于他可以将你带入一个虚拟世界，实现现实生活中不可能实现的梦想。想象力的作用就是他可以使你享受快乐，享受惊奇，享受自由，享受现实生活中少有的感受。想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造

想象力的名言

想象是一切希望和灵感的源泉……万万不可因怕出洋相或怕他人说“想入非非”而放弃自己的设想。

《科学研究的艺术》想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。

〖奥斯本〗创造学之父想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。

〖亚里斯多德〗古希腊哲学家想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果，它是完全能够培养的一种能力。

〖吴克杨〗中国想象力的名言

想象和联想是表现对生活独特主观感受的两种必要的手段。写作要善于想象和联想写作指导三写作指导三

想象是人脑主观创造出来的；是从无到有的过——虚

联想想到的是客观实际，是从此及彼的过程——实想象是人脑主观创造出来的；是从无到有的过—远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

---节选自《天上的街市》联想联想想象远远的街灯明了，联想联想想象未来的笔

随着科学的发展，未来的笔发生翻天覆地的变化。（开篇点题）它是圆柱形的，头顶上有一顶帽子，远远看去像个小孩子。我的笔最神奇的地方就是笔身上有几个按钮。（样子）上美术课时，按下第一个按钮，笔可以随时调整颜色，只要说一声：“红色。”笔立刻变成红色，写出的水都是红色水，说一声：“绿色：“立刻变成绿色的水。”

请欣赏未来的笔请欣赏

如果你遇到不会写的字，按下第二个按钮，它会告诉你怎样写的。你如果不开心的时候，按下第三个按钮，笔会跟你聊天，你说出你的困难，笔立刻帮你解决你的困难。（它的优点、功能）

你们也想要一枝这样的笔吗？如果你们不努力学习，这些功能是不可能实现的。（结尾，呼吁我们要好好学习）如果你遇到不会写的字，按下第二个按钮，它会告诉

你最感兴趣的东西是什么？这个东西有哪些特点？选择感兴趣的事情展开想象。在现实生活的基础上进行，要有科学依据，力争做到合理而有创意。请同学们试着说说你打算写什么，与大家分享一下吧。

写作指导四你最感兴趣的东西是什么？这个东西有哪些特点？

提示：

自动调节温度的衣服？

行走如飞的鞋？

可以推的房子？

马路机器人……可以说它的样子，也可以说它的奇特本领…

提示：

自动调节温度的衣服？

行走如飞的鞋？

可以推的房子要求：针对所写的事物，要写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法等。同时在这些内容中，又要有详有略，结构、特性要详细描写。要求：针对所写的事物，要写出它的样子、结构、优请听故事：续说

有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴，可到最后只剩下了一个人。……

请接着往下构思这个故事，后来这两人有一段对话，对话内容必须体现剩下最后这个人不愿听的心理，看谁讲得精彩.

当堂训练请听故事：续说有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”可以说，没有想象，便没有古今中外许多杰出的文学作品，就没有李白的“白发三千丈，缘愁似个长”的千古绝唱。课外延伸爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，2腊八粥

2腊八粥在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与学习了《北京的春节》，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，你喝过那甜甜的腊八粥吗？今天我们一起来品味腊八粥的美味吧!学习了《北京的春节》，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，

沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》《边城》等小说。散文集《湘行散记》。第一课时“乡土文学之父”沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。

农历十二月（腊月）初八，是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八又称“佛成道节”。农历十二月（腊月）初八，是我国汉族传统的腊八节，这天腊粥腻栗咽我会写làzhōunìlìyànchí匙ɡuàn灌jiǎo搅chóu稠dū嘟熬褐缸脏筷áohèɡānɡzānɡkuài腊粥腻栗咽我会写làzhōunìlìyànchí匙ɡuàn灌粥zhōu这里没有点、提。易写错米粥熬粥粥zhōu这里没有点、提。易写错米粥熬粥腻nì斜钩上面没有撇。腻nì斜钩上面没有撇。灌ɡuàn草字头要写小，放在右半部分。灌ɡuàn草字头要写小，放在右半部分。红枣有几颗识字游戏搅和解释糊涂浓稠猜想可靠粉碎外套腊肉甜腻熬粥深褐红枣有几颗识字游戏搅和解释糊涂浓稠猜想可靠粉碎外套腊肉甜腻熬词语解释嘟囔：不断地、含混地自言自语。文中是说锅中的叹气像是在自言自语。他嘴里还不住地嘟囔，像有点不满似的。孥孥：孥，儿女。文中是妈妈对八儿的爱称，表现了妈妈对八儿的宠爱。nú词语解释嘟囔：不断地、含混地自言自语。文中是说锅中的叹气像是

快速浏览课文，联系生活实际，你能用几个词语形容一下腊八粥吗？甜甜腻腻香甜浓稠美味整体感知……快速浏览课文，联系生活实际，你能用几个词语形容一下腊文中是怎样描写腊八粥的呢？画出文中描写腊八粥的句子。

互动课堂（课后第三题）文中是怎样描写腊八粥的呢？画出文中描写腊八粥的句子。

初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。小孩子大孩子老孩子甜甜的腻腻的立时都喜欢侧面描写排比初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了部编人教版六年级语文下册2腊八粥课件

把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

糊糊涂涂叹气似的大碗大碗大匙大匙塞灌吃粥时的动作侧面描写咽三口以上的唾沫材料丰富香味诱人拟人把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮部编人教版六年级语文下册2腊八粥课件栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……已稀烂到认不清楚了浑身肿胀已是面面的了大了三四倍起锅巴栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。脱了他的红外套拟人浓稠软糯煮得肿胀粉碎围了锅边成一圈儿栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。饭豆煮得肿胀，那也部编人教版六年级语文下册2腊八粥课件反义词浓稠稀薄反义词浓稠稀薄读了这些描写腊八粥的语句，你有什么感受？这甜甜的腊八粥，馋得我直流口水，真想赶快吃上一碗。读了这些描写腊八粥的语句，你有什么感受？这甜甜的腊八这么香甜美味的腊八粥真诱惑人啊！八儿一定很想吃吧！他是怎么等粥的呢？我们下节课再学习。

这么香甜美味的腊八粥真诱惑人啊！八儿一定很想吃吧！他是一、比一比，组词语。腊（）栗（）稠（）蜡（）粟（）绸（）腊月栗子稠密蜡烛粟米丝绸课堂演练一、比一比，组词语。腊月栗子稠密蜡烛粟米丝绸课堂演练本文的作者

，原名沈岳焕，作家。主要作品有小说《》《》、散文集《》等。二、填空。沈从文边城长河湘行散记本文的作者，第二课时腊八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八儿面对甜甜、腻腻的一锅粥，会有怎样的表现呢？我们继续学习。第二课时腊八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八儿面对甜甜、腻快速浏览课文，说一说课文围绕腊八粥写了什么事？互动课堂课文讲述了腊八那天八儿

和

的事情。等粥喝粥快速浏览课文，说一说课文围绕腊八粥写了什么事？互动课找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写。等粥：2-19自然段喝粥：20、21自然段详写略写找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部默读第2-19自然段，说一说围绕“等粥”课文写了八儿的哪几件事？1.等不及要吃粥的嘴馋3.对粥的猜想4.看到粥的惊异2.计划分粥默读第2-19自然段，说一说围绕“等粥”课文写了八

默读2-8自然段，画出文中描写八儿等粥的句子，说说作者运用了什么手法，品析这样描写有什么好处。1.等不及要吃粥的嘴馋盼粥默读2-8自然段，画出文中描写八儿等粥的句子①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。喜得快要发疯了夸张

你能换一种说法来表达八儿喜悦的心情吗？住方家大院的八儿，今天高兴得手舞足蹈。住方家大院的八儿，今天喜得合不拢嘴。心理描写①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。喜得快要发疯了夸张联系生活，说一说你在什么时候会“喜得快要发疯了”？即将和爸爸去我梦寐以求的游乐园的时候。爸爸说要带我去海边的时候。联系生活，说一说你在什么时候会“喜得快要发疯了”？

②一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了……进进出出都已预备整齐好久了动作描写说明八儿期待已久②一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏③“妈，妈，要到什么时候才……”语言描写妈妈说一说：省略号省略了什么？表示话没说完……体现了八儿的焦急“要到什么时候才能喝粥？”你看出省略号有什么作用了吗？③“妈，妈，要到什么时候才……”语言描写妈妈说一说：省略妈，妈，要到什么时候才……要到夜里！妈，妈，要到什么时候才……要到夜里！

⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。④但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。神态描写眼睛可急红了要哭的样子此时此刻八儿的心情可以用一个什么词来形容？迫不及待⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。④但八儿听了这种松劲的话，那我饿了！饿了，也得到太阳落下时才准吃。那我饿了！饿了，也得到太阳落下时才准吃。分角色来读2~8自然段，注意读出八儿的馋样儿。（课后第一题）分角色来读2~8自然段，注意读出八儿的馋样儿。（课后你能用成语或四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗？馋涎欲滴垂涎三尺你能用成语或四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗？八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢?2.计划分粥想粥八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么妈，妈，等一下我要吃三碗！妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……妈，妈，等一下我要吃三碗！妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同开始你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗我吃三碗半，你就吃两碗半……后来

讨价还价得寸进尺苦苦等待开始你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗我吃三碗半，你就分角色读9~11自然段，读出八儿苦苦等待的馋样儿和妈妈对八儿的宠爱。（课后第一题）分角色读9~11自然段，读出八儿苦苦等待的馋样儿和妈八儿是个（小孩子大孩子老孩子）。√你从哪里看出来的？八儿是个（小孩子大孩子老孩子）。√你从哪里看妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?期待喝粥，但无可奈何幼小妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没法反抗。反问看羊还不够资格的八儿妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来比灶矮了许多的八儿,回过头来的结果,也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!比灶矮了许多个子矮只能看到烟气比灶矮了许多的八儿,回过头来的结果,也不过是看到一股看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子的？默读第14自然段，找出文中的关键语句画下来。

3.对粥的猜想猜粥看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子糖：放多了，会起锅巴美妙想象栗子：稀烂到认不清楚饭豆：煮得浑身肿胀花生仁儿：已是面面的了枣子：必大了三四倍糖：放多了，会起锅巴美栗子：稀烂到认不清楚饭豆：煮得浑身肿胀

妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理？找一找圈出来。

妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。八儿为什么会感到惊异？

4.看到粥的惊异看粥“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中粥的颜色是深褐妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？

花生仁儿脱了他的红外套锅巴，正是围了锅边成一圈儿没想到！！栗子已变得粉碎饭豆煮得肿胀粥的颜色是深褐妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？花生仁儿脱了他脏粥的颜色是深褐染缸里的脏水惊异非常脏粥的颜色是深褐染缸里的脏水惊异非常怎么，黑的！枣子同赤豆搁多了。怎么，黑的！枣子同赤豆搁多了。课文在前半部分详细描述了等腊八粥的过程，作者又是如何写喝腊八粥的呢？默读第20、21自然段。

喝粥课文在前半部分详细描述了等腊八粥的过程，作者又是如何动作描写靠着斜立着比喻肚子已成了一面小鼓了侧面描写桌上半碗陈腊肉连八儿的爹同妈也奈何它不来了心满意足一饱口福动作描写靠着斜立着比喻肚子已成了一面小鼓了侧面描写桌上半写作顺序看粥盼粥猜粥喝粥想粥等粥课文详细描述了

的过程,略写了

的过程。等粥喝粥写作顺序看粥盼粥猜粥喝粥想粥等粥课文详细描述了的过课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，表现了八儿的活泼可爱，突出了腊八粥的美味诱人。使文章详略得当，重点突出。思考：这样写有什么好处？（课后第二题）课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了思考：本文表现了一家人怎样的情感呢？淳朴和睦其乐融融思考：本文表现了一家人怎样的情感呢？淳朴和睦其乐融融腊八粥是一种传统节日美食，你还知道哪些与节日有关的美食呢？沈从文《腊八粥》后续腊八粥是一种传统节日美食，你还知道哪些与节日有关的美食元宵节汤圆元宵节汤圆端午节粽子端午节粽子中秋节月饼中秋节月饼作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。仿照课文第1自然段，写一种你最喜爱的食物吧。小练笔（课后题）作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。仿照课文第1自然段，写一提示：除了直接描述食物的味道，还可以通过这种食物受各种人的欢迎体现它的美味。写一写这种食物的制作材料可以更细致地体现其特点。提示：除了直接描述食物的味道，还可以通过这种食物受各种结构梳理焦急腊八粥盼粥家庭温馨和睦八儿活泼可爱看粥喝粥迫不及待美妙想象惊异非常心满意足猜粥

想粥苦苦等待结构梳理焦急腊八粥盼粥家庭温馨和睦八儿活泼可爱看粥喝粥迫不

文章讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的______、对粥的______以及看到粥的_____，写出了一家人_____的氛围、其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。惊异主题概括猜想温馨嘴馋文章讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的______、对拓展延伸从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。冰心《腊八粥》节选拓展延伸从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初课堂演练一、把下面的句子改成陈述句。妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没法反抗。课堂演练一、把下面的句子改成陈述句。妈妈的命令，看羊二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。1.“嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子”句中的“老孩子”指长相显得比较老成的孩子。（）2.八儿的妈妈要到太阳落下时才准他吃腊八粥，说明他的妈妈不十分爱他。（）××二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。××二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。3.课文主要写了等粥和喝粥两件事，其中“等粥”写的详细，“喝粥”写得简略。（）4.这篇课文是以八儿的心理活动变化为线索来行文的。（）√√二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。√√三、关于腊八粥有许多有趣的传说和故事，上网查一查，和同学们分享。三、关于腊八粥有许多有趣的传说和故事，上网查一查，和习作六习作六写作目标1、了解什么是想象；2、简单区分想象与联想；3、根据自己感兴趣的事物，发挥想象进行习作。写作目标1、了解什么是想象；写作指导一考察想象力

你的想象力怎么样，还有挖掘的潜力吗？写作指导一考察想象力你的想象力怎么样，还谜语一

花非花，雾非雾．夜半来，日出去．来如春梦几多时．去似朝云无觅处．请打一自然现象

谜底：霜谜语一谜语二

道士腰中有两眼，和尚足蹬一领巾．本是平常两个字，难倒不少读书人．请打两个字

谜底：平常谜语二围绕左边两个图形展开联想，说一说联想的结果．例：甲－－西餐汉堡包

乙－－中国的粽子

合起来，想到了中西方饮食文化的不同围绕左边两个图形展开联想，说一说联想的结果．范例展示灿烂的古埃及文明团结协作范例展示灿烂的团结协作拼图想象三角形二个，线段两条，圆或椭圆两个拼图想象三角形二个，线段两条，圆或椭圆两个

示例：

用两三角形表示两座重叠的山峰，表示连绵起伏的山峰．用一个椭圆表示山下的湖泊，再加两条线，用来表示湖里的水．再用一个圆表示太阳．我给这幅画起的名字是“青山绿水”．青山绿水可以陶冶人的情操，给人带来美的享受．望大家珍惜保护这份灵秀，不要随意破坏．青山绿水示例：青山绿水我画的是一棵松树,名字是”青松挺且直”,我希望你都能像松树一样,始终坚定地挺立着,努力向上,不管碰到酷暑还是严寒,都要迎难而上,勇往直前.我画的是一棵松树,名字是”青松挺且直”,我希望你都能像松树一我用一个大三角形表示一座大山，山顶上的小人表示成功者，人只有爬上最高峰，才能看得更远、更多、更美丽的风景。但在登山的过程中会遇到好多困难，我希望我们能用最坚强的意志去克服征途中的重重障碍，争做巅峰上的那个成功者。巅峰巅峰这是一只在黑暗中逆风行驶的船，不管有多大的困难，它也不会退缩。这种精神不正是我们所要具备的吗？然而现实社会中许多人一遇到困难就退缩。我想问一问这些人；人一生中有许多坎坷，难道你们要一直这样畏畏缩缩地生活下去吗？这样对你来说有意义吗？这是一只怪字藏诗日圆山高路口长，云横雨细倒斜阳。扁舟横渡无人过，风卷残花半日香。怪字藏诗日圆山高路口长，云横雨细倒斜阳。扁舟横渡无人过，风写作指导二你发现想象有什么作用呢？小组讨论，5分钟后交流。写作指导二