【部编本】五年级下册语文课件手指2

22手指五年级语文人教版·下册22手指五年级语文人教版·下册1一、新课引入五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人体器官）手指一、新课引入五个兄弟，手指2自由读课文，说说课文按什么顺序写的？

课文先总写一只手上的五根手指（各有所长、各有所短），然后分别具体写（五根手指不同的姿态和性格），最后总结写（人群的全体如同手指的全体一样，团结力量大）。二、新课讲解自由读课文，说说课文按什么顺序写的？课文先总写一只手3读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢?用文中的一句话来概括。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。二、新课讲解读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢?用文中4默读课文。说说五根手指各有什么作用。课堂互动二、新课讲解默读课文。说说五根手指各有什么作用。课堂互动二、新课5抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。二、新课讲解抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出6大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。形体不美大拇指二、新课讲解大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而7吃苦耐劳默默奉献排比赞叹水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。二、新课讲解吃苦耐劳默默奉献排比赞叹水要喷出来，叫他死力抵住；血8在五指中，大拇指是最肯吃苦的。水要喷出来，叫他（）；血要流出来，叫他（）；重东西要翻倒去，叫他（）。你来用自己的语言，说一说眼前浮现的画面吧！用劲顶住拼命按住死力抵住二、新课讲解在五指中，大拇指是最肯吃苦的。水要喷出来，叫他（9你想象出的画面是不是很感人呢？带着对大拇指的敬佩之情朗读一下吧！

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。朗读指导二、新课讲解你想象出的画面是不是很感人呢？带着对大拇指的敬佩之情10身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。吃苦耐劳、默默奉献的人舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。水要喷出来，叫他死力抵住；水要喷出来，叫他死力抵住；身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。拟人即把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。吃苦耐劳、默默奉献的人他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。然而，能力薄弱也无过于他们了。找出它们的短处和长处。拟人即把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。不窈窕食指二、新课讲解身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。常11拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。敢于探险不怕牺牲排比赞叹二、新课讲解拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试12相貌堂皇五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。中指二、新课讲解相貌堂皇五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。中指二、新课13他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。养尊处优拟人高傲二、新课讲解他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优14

拟人即把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。

好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人二、新课讲解拟人即把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情15他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。1.小草悄悄地从土里（）出了嫩绿的小脑袋。2.小鸟在枝头欢快地（）。探唱歌读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。仿写二、新课讲解他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优16体态秀丽无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指和小指二、新课讲解体态秀丽无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力17舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。最优美设问二、新课讲解舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“18设问舞蹈演员的手指常作兰花状。这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。全班齐读，读出无名指和小指的优美。

强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，无名指和小指也是最优美的。对比阅读朗读指导二、新课讲解设问舞蹈演员的手指常作兰花状。这两根手指正是这朵“兰19

你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。读一读，写一写，用设问的修辞手法完成句子。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。仿写二、新课讲解你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。读一20完成表格：形体不美最肯吃苦不窈窕敢于探险、不怕牺牲养尊处优相貌堂堂能力薄弱，是其他手指的附庸体态秀丽、样子可爱二、新课讲解完成表格：形体不美最肯吃苦不窈窕敢于探险、不怕牺牲养尊处优相21作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。团结就是力量主旨比喻二、新课讲解作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？22作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的哪些人？同桌互相交流，表达出自己的感受吧！二、新课讲解作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的哪些人？同23联想吃苦耐劳、默默奉献的人敢于探险、不怕牺牲的人养尊处优的人能力薄弱的人二、新课讲解联想吃苦耐劳、默默奉献的人敢于探险、不怕牺牲的人养尊处优的24

仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。语言提示：幽默风趣修辞提示：拟人感受提示：性格鲜明，能带给人们启示。小练笔二、新课讲解仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。语25人心齐,泰山移——俗语读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。小鸟在枝头欢快地（）。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。吃苦耐劳、默默奉献的人身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。最后阐明了一个道理：“例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。找出它们的短处和长处。”。敢于探险、不怕牺牲的人大拇指在五指中，形状实在算不上美。血要流出来，叫他拼命按住；课文的语言很风趣，如“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。手指舞二、新课讲解人心齐,泰山移——俗语手指舞二、新课讲解26各有所长手指各有所短团结就是力量三、板书设计各有所长手指各有所短团结就是力量三、板书设计27文章开门见山指出，

，。接着就以风趣幽默的语言具体描写

。最后阐明了一个道理：“

”。每个人都有十根手指一只手上的五根手指各有所长各有所短五根手指不同的姿态和性格弱、美丑之分了五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强四、概括主题文章开门见山指出28二人同心,其力断金——《易经》人心齐,泰山移——俗语众人拾柴火焰高——俗语天时不如地利,地利不如人和——先秦•孟子有关团结的名言五、拓展延伸二人同心,其力断金——《易经》有关团结的名言五、拓展延伸29把手张开是一朵鲜花人的一生注定为美挥洒把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华手六、阅读链接把手张开手六、阅读链接301.阅读丰子恺的散文，进一步感受他的语言魅力。2.课文的语言很风趣，如“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。”找出类似的句子抄写下来。七、课后作业1.阅读丰子恺的散文，进一步感受他的语言魅力。七、课3122手指五年级语文人教版·下册22手指五年级语文人教版·下册32一、新课引入五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人体器官）手指一、新课引入五个兄弟，手指33自由读课文，说说课文按什么顺序写的？

课文先总写一只手上的五根手指（各有所长、各有所短），然后分别具体写（五根手指不同的姿态和性格），最后总结写（人群的全体如同手指的全体一样，团结力量大）。二、新课讲解自由读课文，说说课文按什么顺序写的？课文先总写一只手34读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢?用文中的一句话来概括。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。二、新课讲解读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢?用文中35默读课文。说说五根手指各有什么作用。课堂互动二、新课讲解默读课文。说说五根手指各有什么作用。课堂互动二、新课36抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。二、新课讲解抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出37大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。形体不美大拇指二、新课讲解大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而38吃苦耐劳默默奉献排比赞叹水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。二、新课讲解吃苦耐劳默默奉献排比赞叹水要喷出来，叫他死力抵住；血39在五指中，大拇指是最肯吃苦的。水要喷出来，叫他（）；血要流出来，叫他（）；重东西要翻倒去，叫他（）。你来用自己的语言，说一说眼前浮现的画面吧！用劲顶住拼命按住死力抵住二、新课讲解在五指中，大拇指是最肯吃苦的。水要喷出来，叫他（40你想象出的画面是不是很感人呢？带着对大拇指的敬佩之情朗读一下吧！

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。朗读指导二、新课讲解你想象出的画面是不是很感人呢？带着对大拇指的敬佩之情41身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。吃苦耐劳、默默奉献的人舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。水要喷出来，叫他死力抵住；水要喷出来，叫他死力抵住；身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。拟人即把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。吃苦耐劳、默默奉献的人他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。然而，能力薄弱也无过于他们了。找出它们的短处和长处。拟人即把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。不窈窕食指二、新课讲解身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。常42拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。敢于探险不怕牺牲排比赞叹二、新课讲解拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试43相貌堂皇五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。中指二、新课讲解相貌堂皇五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。中指二、新课44他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。养尊处优拟人高傲二、新课讲解他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优45

拟人即把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。

好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人二、新课讲解拟人即把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情46他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。1.小草悄悄地从土里（）出了嫩绿的小脑袋。2.小鸟在枝头欢快地（）。探唱歌读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。仿写二、新课讲解他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优47体态秀丽无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指和小指二、新课讲解体态秀丽无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力48舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。最优美设问二、新课讲解舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“49设问舞蹈演员的手指常作兰花状。这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。全班齐读，读出无名指和小指的优美。

强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，无名指和小指也是最优美的。对比阅读朗读指导二、新课讲解设问舞蹈演员的手指常作兰花状。这两根手指正是这朵“兰50

你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。读一读，写一写，用设问的修辞手法完成句子。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。仿写二、新课讲解你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。读一51完成表格：形体不美最肯吃苦不窈窕敢于探险、不怕牺牲养尊处优相貌堂堂能力薄弱，是其他手指的附庸体态秀丽、样子可爱二、新课讲解完成表格：形体不美最肯吃苦不窈窕敢于探险、不怕牺牲养尊处优相52作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。团结就是力量主旨比喻二、新课讲解作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？53作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的哪些人？同桌互相交流，表达出自己的感受吧！二、新课讲解作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的哪些人？同54联想吃苦耐劳、默默奉献的人敢于探险、不怕牺牲的人养尊处优的人能力薄弱的人二、新课讲解联想吃苦耐劳、默默奉献的人敢于探险、不怕牺牲的人养尊处优的55

仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。语言提示：幽默风趣修辞提示：拟人感受提示：性格鲜明，能带给人们启示。小练笔二、新课讲解仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。语56人心齐,泰山移——俗语读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。小鸟在枝头欢快地（）。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。吃苦耐劳、默默奉献的人身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。最后阐明了一个道理：“例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；舞蹈演员的手指不