习作：推荐一个好地方课件语文四年级上册课件部编版

小学语文部编版四年级上册习作：推荐一个好地方小学语文部编版四年级上册习作：推荐一个好地方1你听说过或者去过哪些好看好玩的地方呢？交流一下！说一说你听说过或者去过哪些好看好玩的地方呢？交流一下！说一2师：看到题目你有哪些问题？第一课时复习过程：沙沙春雨的声音。瞥了一下：很快地看了一下。二、教学过程【教学过程】小学语文教案篇8（第一次）2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？3、和同桌交流，科利亚是怎样排除前三种可能的？(2)再读，注意这些表示动作的词。教学建议3、请带着这样的表情读读“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?”2.如果你喜欢第1种，可以尝试着把本文变成这样的表达方式说一说，若喜欢第二种，可以读读《石榴》。这是选做作业。④现在你可以给这首诗起个名字了吧？【教学课时】师：看到题目你有哪些问题？3水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。选材范围水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让4你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去看看。如，推荐一个古镇：这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多好吃的……写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。写作重点文章结构你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推5下面我们来说说：什么是“好”地方？有哪些好地方？试着用“好”组词。下面我们来说说：6组词一：好看美丽风景校园风景路边风景家乡风景名胜景点组词一：好看美丽风景校园风景路边风景家乡风景名胜景点7游乐场所校园运动小区健身广场大型游乐场游戏地点组词二：好玩游乐场所校园运动小区健身广场大型游乐场游戏地点组词二：好玩8食品餐饮美食广场农家乐特别的饭店天然果园组词三：好吃食品餐饮美食广场农家乐特别的天然果园组词三：好吃9文化场所图书馆博物馆科技馆海洋馆组词四：好（hǎo）学文化场所图书馆博物馆科技馆海洋馆组词四：好（hǎo）学10总结一下：好地方是——好看的地方——好玩的地方——能吃到美食的地方——能学到知识的地方总结一下：好地方是111.确定表达顺序这次习作应该按照什么样的顺序写呢？方位顺序。按景物的远近、上下、左右、前后等空间方位为序，层次清楚地加以描述。时间顺序。只要按一定的顺序把观察到的景物具体写出来，那美景自然会生动地呈现在读者眼前。技法点拨1.确定表达顺序这次习作应该按照什么样的顺序写呢？方位顺序122.抓住景物特点。怎样才能抓住景物的特点吗？从形状、颜色、姿态、气势、声音等方面可以抓住特点，并加以具体描绘，就能突出重点，给人如临其景之感。不过，同样的景物，在不同的时节和地点它的特点是不相同的。比如同样是风，春风和煦，夏风炽热，秋风萧萧，冬风凛冽；同样是山，山势各不一样，天山巍峨，黄山秀丽，泰山雄伟，秦岭“盛气凌人”，大兴安岭“温柔可亲”。可见，只有抓住了特点，景物才活灵活现。2.抓住景物特点。怎样才能抓住景物的特点吗？从形状、颜色133.展开恰当联想。写景时要带着感情去观察，去联想，努力做到情感随着景物产生。当然，我们既可以先写景后抒情，也又可以先抒情后写景，也可以一边写景一边抒情，情景交融。不论怎样写，都要注意运用比喻、拟人、夸张、反问等修辞手法，把所见的实在景物与自己的联想结合起来，这样写出来的作文才会具体形象、生动活泼，动人心弦。3.展开恰当联想。写景时要带着感情去观察，去联想，努力做到情141.从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。如《繁星》一课，作者看到了天上的繁星，想到了萤火虫。这些是由相近、相关的事物而引起的联想。如何展开合适的联想呢？1.从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的152、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现？他当时会想些什么？心情怎样？在这种情况下，该怎么办？2、整理课文，看课文一共有多少个自然段。1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意预习提示：②同学们，那么精巧到什么成都才能像诗呢？你能从哪个字或者词读出来是恰到好处？试着读出你的理解。（4）、科利亚想的对不对呢？你从哪个词知道的？1、导入。2、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现？他当时会想些什么？心情怎样？在这种情况下，该怎么办？雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。染绿本课指促使柳芽变绿。安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能成为（）。3、指名竞读，榜样示范。2.抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。2、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线163.朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。3.朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的17那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。先看看《观潮》里的描写：作者按由远及近的顺序，写出了眼中潮水的变化，使用了比喻夸张等手法，写出来了潮水的磅礴气势，让人如身临其境般。例文分析那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。18细细的溪水，流着山草和野花的香味，流看月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。作者使用奇特的想象，写出了水塘月亮的特点以及自己纯真的童年。文章具有诗意化，能更好的表现优美景色。再看看《走月亮》里的描写：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流看月光。灰白色的19总结：写景要有顺序要使用修辞增强表达要写出景物特色语言要优美富有诗意总结：20你想好自己的写作内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。你想好自己的写作内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写211.你选择的是什么地方？2.这个地方的特色是什么？3.你打算从哪几个角度推荐？4.你知道关于这个地方的哪些内容？从哪里可以查找？5.你打算如何细致叙述每一个方面？6.你打算拟个什么题目？选择一个地方，写一篇层次清晰而生动的推荐语。习作提纲1.你选择的是什么地方？选择一个地方，写一篇层次清晰而生动的22快快写起来吧！快快写起来吧！23一、复习旧知【课型】精读课5、指名用自己喜欢的音调和节凑读一读这一词语。二、教学过程教学用具：3、针对全文，学生质疑。④文章哪几段写的是这些内容？3．领读词语。齐读。1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。骄傲：本文是自豪的意思。过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗，像画面一样的诗呢？完成作文后，下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。一、复习旧知完成作文后，下面请和同位交换作文，根据“242.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：（3）理解：望哨（站岗放哨；借助相近的词语理解）3、和同桌交流，科利亚是怎样排除前三种可能的？2、观察生字，说说哪些地方容易写错。(在写“纪”时，要注意右边是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“卧”笔顺易错，要注意区分，不要写错。)练习的设计可以采用合作学习的讨论方式，讨论的主要内容是：1、谈话激趣：一首精巧的诗蒙：共13画，注意下部要尽量写得紧凑。③这又是一幅怎样的画面？一、揭示课题，导入新课1.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个。第一课时评价标准没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。此外，还要满足①能从多个方面推荐，层次清晰。②能突出地方特色。③详略得当，结构合理。④语言生动形象，恰当使用修辞手法。2.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：评25围绕地方特色做文章，充分挖掘。有特色的重点说，其余的简单说。写作时要显示出自己对这个地方的喜爱。可以穿插历史知识和人文典故。技巧总结围绕地方特色做文章，充分挖掘。技巧总结26谢谢大家谢谢大家27小学语文部编版四年级上册习作：推荐一个好地方小学语文部编版四年级上册习作：推荐一个好地方28你听说过或者去过哪些好看好玩的地方呢？交流一下！说一说你听说过或者去过哪些好看好玩的地方呢？交流一下！说一29师：看到题目你有哪些问题？第一课时复习过程：沙沙春雨的声音。瞥了一下：很快地看了一下。二、教学过程【教学过程】小学语文教案篇8（第一次）2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？3、和同桌交流，科利亚是怎样排除前三种可能的？(2)再读，注意这些表示动作的词。教学建议3、请带着这样的表情读读“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?”2.如果你喜欢第1种，可以尝试着把本文变成这样的表达方式说一说，若喜欢第二种，可以读读《石榴》。这是选做作业。④现在你可以给这首诗起个名字了吧？【教学课时】师：看到题目你有哪些问题？30水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。选材范围水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让31你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去看看。如，推荐一个古镇：这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多好吃的……写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。写作重点文章结构你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推32下面我们来说说：什么是“好”地方？有哪些好地方？试着用“好”组词。下面我们来说说：33组词一：好看美丽风景校园风景路边风景家乡风景名胜景点组词一：好看美丽风景校园风景路边风景家乡风景名胜景点34游乐场所校园运动小区健身广场大型游乐场游戏地点组词二：好玩游乐场所校园运动小区健身广场大型游乐场游戏地点组词二：好玩35食品餐饮美食广场农家乐特别的饭店天然果园组词三：好吃食品餐饮美食广场农家乐特别的天然果园组词三：好吃36文化场所图书馆博物馆科技馆海洋馆组词四：好（hǎo）学文化场所图书馆博物馆科技馆海洋馆组词四：好（hǎo）学37总结一下：好地方是——好看的地方——好玩的地方——能吃到美食的地方——能学到知识的地方总结一下：好地方是381.确定表达顺序这次习作应该按照什么样的顺序写呢？方位顺序。按景物的远近、上下、左右、前后等空间方位为序，层次清楚地加以描述。时间顺序。只要按一定的顺序把观察到的景物具体写出来，那美景自然会生动地呈现在读者眼前。技法点拨1.确定表达顺序这次习作应该按照什么样的顺序写呢？方位顺序392.抓住景物特点。怎样才能抓住景物的特点吗？从形状、颜色、姿态、气势、声音等方面可以抓住特点，并加以具体描绘，就能突出重点，给人如临其景之感。不过，同样的景物，在不同的时节和地点它的特点是不相同的。比如同样是风，春风和煦，夏风炽热，秋风萧萧，冬风凛冽；同样是山，山势各不一样，天山巍峨，黄山秀丽，泰山雄伟，秦岭“盛气凌人”，大兴安岭“温柔可亲”。可见，只有抓住了特点，景物才活灵活现。2.抓住景物特点。怎样才能抓住景物的特点吗？从形状、颜色403.展开恰当联想。写景时要带着感情去观察，去联想，努力做到情感随着景物产生。当然，我们既可以先写景后抒情，也又可以先抒情后写景，也可以一边写景一边抒情，情景交融。不论怎样写，都要注意运用比喻、拟人、夸张、反问等修辞手法，把所见的实在景物与自己的联想结合起来，这样写出来的作文才会具体形象、生动活泼，动人心弦。3.展开恰当联想。写景时要带着感情去观察，去联想，努力做到情411.从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。如《繁星》一课，作者看到了天上的繁星，想到了萤火虫。这些是由相近、相关的事物而引起的联想。如何展开合适的联想呢？1.从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的422、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现？他当时会想些什么？心情怎样？在这种情况下，该怎么办？2、整理课文，看课文一共有多少个自然段。1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意预习提示：②同学们，那么精巧到什么成都才能像诗呢？你能从哪个字或者词读出来是恰到好处？试着读出你的理解。（4）、科利亚想的对不对呢？你从哪个词知道的？1、导入。2、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现？他当时会想些什么？心情怎样？在这种情况下，该怎么办？雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。染绿本课指促使柳芽变绿。安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能成为（）。3、指名竞读，榜样示范。2.抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。2、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线433.朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。3.朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的44那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。先看看《观潮》里的描写：作者按由远及近的顺序，写出了眼中潮水的变化，使用了比喻夸张等手法，写出来了潮水的磅礴气势，让人如身临其境般。例文分析那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。45细细的溪水，流着山草和野花的香味，流看月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。作者使用奇特的想象，写出了水塘月亮的特点以及自己纯真的童年。文章具有诗意化，能更好的表现优美景色。再看看《走月亮》里的描写：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流看月光。灰白色的46总结：写景要有顺序要使用修辞增强表达要写出景物特色语言要优美富有诗意总结：47你想好自己的写作内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。你想好自己的写作内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写481.你选择的是什么地方？2.这个地方的特色是什么？3.你打算从哪几个角度推荐？4.你知道关于这个地方的哪些内容？从哪里可以查找？5.你打算如何细致叙述每一个方面？6.你打算拟个什么题目？选择一个地方，写一篇层次清晰而生动的推荐语。习作提纲1.你选择的是什么地方？选择一个地方，写一篇层次清晰而生动的49快快写起来吧！快快写起来吧！50一、复习旧知【课型】精读课5、指名用自己喜欢的