校园文化润物无声

校园文化润物无声学校都普遍重视了学校的校园文化建设，我们尚志小学也不例外，努力从文化高度和文明层面提升办学水平。尚志小学是市政府在1963年投资兴建的一所和本市同名的小学，建校伊使便弘扬和彰显传统文化作为学校文化的重点和特色。同时也力求在校园中打造出一种浓厚的历史文化氛围，使学校有文明的积淀和学术底蕴。这对于激发广大学生和教师的爱国主义热情，提高文明道德水平，增强经典文化底蕴，强化民族精神，将起到良好的作用。学校在发展中壮大。如今以走过了56年的风雨历程，积累了深厚的文化底蕴。随着时代的发展、学校规模的不断扩大、素质教育的不断深入实施，我校的校园文化特色也不断彰显出它的魅力来。一、校园文化润物无声：学校的建设尤其是学校环境的建设都对学生的健康成长和学生的发展有着潜移默化的熏陶的作用。必然会产生巨大的动力。学校合理的布局，学校整洁的教室，学校有序的制度，学校生机盎然，蓬勃向上，健康和谐的教学环境，无一不影响着学生。学校结合本校的建设构造，分析本校的实际情况，充分利用可利用的空间，学校在教学楼内的走廊中加以布置，有孔子的儒家文化的价值，首先让学生在耳目所接当中感受儒风雅韵，学校在校园环境方面进行了巧妙的设计，校园设有儒家文化的文化长廊。校园的石刻上、路边的设置宣传牌上印着体现儒家思想的警句。教学学楼内的每一层楼的楼道里也都精心设计了一些宣传板块，这些板块都是围绕孔子的儒学文化的精髓“仁、义、礼、智、信”以儒家思想构建的核心内容，力求浓缩精华、体现中华文化神韵，拓展视野。学生视线所及之处，活动所达之地，学生于行走之间，不经意间看到这些内容，心有所触，恍然有悟，让学生感受到儒家文化的教育。如：学生和老师们刚走进校园，便会看到正对着学校大门那块醒目的石头上的标语“方圆”，而北教学楼左右两边也各有一句励志的标语〃志向高远、品德健全、基础扎实、全面发展”〃传承文明、修德博学、健体尚美、快乐成长”。在每一层楼的楼道里我们也都精心设计了一些宣传板块：有学校开展各项教育教学和德育活动的宣传、有名言警句、也设有许多温馨别致的提示语，如〃上下楼靠右行，你谦我让脚步轻”〃用欣赏的眼光看学生，用尊重的态度对老师”〃扔一块垃圾心灵蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土”…我们的每一间教室里还用版画的形式张贴了《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。教室内的后墙面我们设置了两块版面，各班级也根据学生年龄特点等实际情况对版面加以设计，有的班级设置了文明之星评比台，有的班级设置了学生作品展示、有的班级设置了集体荣誉展示台…班级门前的版面上班主任老师和学生的合影洋溢着阳光和自信。为了营造和谐文明的学校文化氛围，从校园的整体绿化到花草树木的优选，从操场体育设施的摆设到校园宣传栏的布置，学校都进行了精心的构思。如今，置身于尚志小学的校园：平整的操场、彩色的布道板、整齐划一的体育健身器械、盛开的紫丁香、修剪过的榆树矮墙、还有繁花簇拥下的赵尚志烈士的塑像，伴着孩子们琅琅的读书声，形成了一道美丽和谐的景致。每一块墙壁会说话，每一寸土地都育人，学生视线所及之处，活动所达之地，都能感受到教育。让学生在无声中受到隐型教育，求知、求美、求乐。对教师来讲也是一种无形的鞭策，既培养了师生的进取意识，净化了师生的心灵，也彰显了我校两个校区浓郁的校园文化特色。二、制度文化相得益彰学校建立健全了各种规章制度，形成了科学有效的制度文化；各办公室挂有工作职责、管理制度、中小学教师职业道德规范，同时，我校基于教师和学生的发展，针对我校实际还制定了校本研修、教育科研、教师学习、考勤、奖惩等各项规章制度。学校根据学校自身的特点和当今对素质教育的高度要求，制定出本校的校风、校训、教风、学风，学生在学校严格遵守一定的规章制度，严格抓好学生的日常行为规范的养成教育，坚持开展〃星级文明班级”、〃文明之星”等评比活动，以加强学生的组织纪律性，规范学生的行为，养成良好的行为习惯。制度是执行路线的保证，由于重视制度文化建设，学校发展逐渐走向正轨。校训：尊师爱生团结务实校风：乐教敬业精心育人主动求知全面发展学风：勤奋、守纪、健康、向上师魂：敬业爱生钻研创新培养目标：打好基础培养特长全面发展提高素质三、教学特色彰显实力：我校深知教学质量是学校的声望，是学校的生命线。我校在教学上也形成了自己的特色：1、特色教研：我校每学期都组织开展新型的教学研究活动。一年级〃识字”教研；二年级〃口语交际”互听互评；三年级〃作文指导”课、四年级〃作文讲评”课研讨；五、六年组阅读教学。具体做法是，各年组先选定上课内容和上课教师，然后针对教材进行分析和重组加工，对课堂教学可能出现的问题进行分析、研究。在一段进间的研究中，各位一线教师结合自己的教学经验，和所有教师探讨，形成有效的教学方案，最后结合市进修学校的要求，组建成团队教学，一名教师说课，一名教师讲课，一名教师反思，一名教师评课，其他教师可以一起评课，一年组的教研活动请六年组参加；二年组活动请一年组参加…这样也起到了引领的作用，让下一年段的教师能很快进入角色。这样，不仅加强了教师之间的凝聚力，同时也集教师之整体智慧，不但提高了课堂教学效果，也提升了教师自身的业务能力。2、特色培训：〃人人都要学习，人人都离不开学习”，这是我校对每一名教师提出的要求。我校大力倡导学习之风，校领导也以身垂范，主动学习，积极探究，引领教师加强自我修炼。自尚志市教师岗位大练兵工作开展以来，作为校长我亲自挂帅，组织教师学习，培训。教师在实践中感受到了岗位练兵的精神实质，领悟了课改理念。另一方面，尽量多地组织教师走出去参加培训。一年来送出去培训的教师，达一百多人次。为教育科研工作的开展和教师能力素质的提高奠定了厚实的理论基础。可以说在浓郁的学习氛围中教师们更新了观念，进一步提高了教育教学水平。为造就一支思想素质好、专业水平高、有现代教师素质和创新精神的新型名优教师队伍，我校还制定了《尚志小学名优教师培养方案》，力争三年内培养出在社会具有影响力的名师5人，名优教师5人，骨干教师16人，后备班主任教师10人，建立起一支高素质的名优教师队伍。为我校的后续发展和学生的全面发展打下扎实基础。3、备课特色：学校把教师备课看为重中之重，因为提前备好课才能有更好的课堂生成，所以学校要每位教师有一份电子备课外，还要有一份手写简案以备课堂上用。实现资源共享，提高工作效率。我校改革了备课方法。（1）、定量主备:各年组教师在备课组讨论分工中确认自己备课任务，投入全部精力钻研教材，整合相关教学资源，发挥创造性，高质量完成自己承担的备课任务。（2）完善共享：年组中主备老师将教案备好后，以电子形式发于年组教师以实现教案共享，让教学更高效了。（3）、复案补改：每位教师再根据自己不同的风格认真研究，本班学生实际情况及自己对教材的独特处理等方面，将教案稍作在旁边的补充修改栏里进行修改调整改动用于教学中，形成自己的课堂教学实施4、课堂特色：学校以学生自主学习的培养为主，认真研究每一节课，以学生的“乐学”为出发点，不断深化课堂改革，优化课堂教学，我校坚持教育改革，以质量为立校之本，围绕抓基础、重质量、强素质、求发展、树形象的教学方式，提出课堂教学〃和谐教育、主动参与”构想，建立和谐、融洽的师生关系，为学生主动参与、乐于探究、勤于动手提供了广阔的空间。“十一五”期间我校承担了哈市规划课题《培养小学生自主学习能力的实践研究》的研究任务，经过5年来在课堂教学中的实践，我校学生整体素质有明显提高，学生的学习方式发生了根本性转变。学生在老师的引导下主动、合作、探究学习，师生民主平等，在探究中思考，在思考中探究，共同享受学习的乐趣。学生在课堂上主动、积极、热情地参与学习，乐于探究，勤于动手，积极交流和合作，敢于提问，善于发现；学生学会了发现问题、探究问题、合作解决问题；学习和创新真正成为学生学习的乐趣。如今十三五课题正在做开题前的准备工作。相信新的课题研究一定会给我校的课堂教学注入新的活力。四、德育特色健康和谐：我校从学生主体出发，从学校实际出发，确立了学校教育处处有德育的观念，建立了既有时代特征又有尚志小学的特色的德育模式，努力为学生创设民主和谐、激励奋进的良好成长环境，对学生进行常规养成的培养，增强学生的德育素质，帮助学生养成良好的习惯和健全的人格。1、特色活动：一个学校的发展首要是发展德育，就是培养学生健全的人格，教会学生如何做人，因此，我校根据学生的心理特点，开展了多种形式的活动。如开展〃德育实践课评比活动”、〃文明之星评比活动”、〃星级文明班评比活动”、〃中队会评比活动”等。为了抓住学生身上的闪光点，也为学生提供展示特长的舞台，促进学生全面发展。学校每学年3月份都举行校园剧、童话剧比赛活动：1—3年级童话剧表演，4—6年级校园剧、课本剧表演。评比中不但让学生自身有成就感、集体荣誉感，还让学生学生学会做人、学会学习、学会合作。同时，也丰富了学生的校园文化生活。252、特色养成教育：我校一直十分注重学生的德育养成教育，重视培养学生良好的学习和生活习惯，挖掘学生的学习潜力。各班级通过班会和晨会对学生进行进行文明礼貌和行为习惯养成教育，取得了良好的效果。我校要求学生〃五个学会”一一学会走路、学会说话、学会健身、学会环保、学会监督。3、特色体育活动：我校的特色体育活动有〃眼保健操比赛”、〃广播操比赛”、〃跳长绳、短绳比赛”、〃课间操后行进走”等一系列的体育活动。让学们感受到了团体合作的精神感和集体主义荣誉感，锻炼了学生各项身体素质，让学生明白了集体、团队力量的不可忽视。学生们认识到了健康，并积极追求健康。自从开展阳光体育的大课堂以来，校园氛围更加活泼了，学生脸上的笑容更加灿烂了，毅力更加坚韧了，道德情操也