幼儿园教研活动

幼儿园教研活动上学期，我园的教研工作主要从每位教师的实质出发，确定了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并依据本园实质状况,张开了一系列的商讨活动,在领悟新《大纲》精神的基础上，将要点放在指导教师怎样进行教育讲课工作反省上，重申活动中的察看、记录和分析,活动后的反省、讨论及对下一次活动的调整。不停提高教师的教育讲课能力，从而提高幼儿园教育讲课质量。在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以《幼儿园教育指导大纲》为指南，扎扎实实地抓好本园教育讲课工作，优化幼儿一日生活;以研究确定合适不一样样年纪班幼儿的主题活动内容为载体,立足本园实质，发掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。一、本学期的工作要点：1)用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创办有益于幼儿发展的环境。2）每个月进行一次教师讨论活动,会议时间在半个小时以内，主要讨论在讲课中的一些难点,共同研究讲课技巧，分享讲课亮点，让每个老师在研究讨论中获得提高，增强讲课质量.针对平时教育讲课中急需解决的问题或诱惑，确定教研专题，张开园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的研究。（4）对教师进行分层培育，增强全园教师的教育讲课基本功的培训与提高,不停提高专业水平.张开多次培训活动，让教师提高自己,丰富教师的讲课技巧，提高讲课能力。（5)组织张开各项比赛评选活动,踊跃参加区级各种比赛,比方健美操比赛等活动.二、主要工作及举措1、以新《大纲》精神为指导，找寻更合适本园的教研的方式与方法.（1）在教研内容上,重视实质性，适用性.园长要多到教育讲课工作中，同教师一同经过互相观摩与参加式讨论等活动，针对教师在日常教育讲课中急需解决的问题或诱惑，确定教研专题,并组织教师在教研活动中进行讨论；关于教师们共同关注的热门、难点问题，共同查找有关的经验文章或理论，经过集体学习、商讨，实践,以求实的精神、求实的方法、实实在在的内容保证教研工作的实质性，适用性.真实解决教师在教育讲课工作中的难题与困难，使教研活动真实发挥促使教师成长的桥梁作用。（2)在教研方式上,重视开放式、互动式牢牢环绕“找问题、找策略、解决问题、反省”的一系列教研活动过程,采纳全体教师参加和轮番主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，张开讨论，提高教师将新理论与经验相联合的能力，锻炼教师们的口才与胆子.抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视线，学习他人的优点，“多问，多学,多实践”逐渐提高教师的教育讲课水平。（3)在指导策略上,重视自主性，互帮性为使全园老师能更好的张开幼儿园的教育讲课工作，在原有水平获得提高，我园将采纳自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中互相帮助,互相指导，每个月互相听课评课一次以上,教师仔细组织，组织的教师和听课、评课的教师都必然悉心全力做好自己安分的工作，大家互相交流，互相研究，使全园教师都能踊跃参加讲课研究,使新教师赶快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。2、以增强常例工作为要点，不停提高本园保教工作水平（1）规范保教工作常例，增强对常例工作的指导与检查。本学期，我园将规范保教工作常例做为工作要点,将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常例进行按期培训、指导、敦促、检查、分析、调控,增强保教工作的有序性。（2）张开各项风趣的活动,试一试建立合适本园的园本课程，教师丰富讲堂,让活动生动风趣,符合孩子的年纪，合适每个阶段的孩子，让孩子真实学有所得,在快乐中成长。坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必然以《大纲》和《细则》为指导，增强幼儿园课程及有关的理论的学习，建立正确的少儿观、教育观和发展观,试一试建立合适本园的园本课程。（4）以不一样样年纪班主题活动的内容选择为研究对象，张开讲课活动研究。试一试张开全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同研究合适各年纪班幼儿的活动内容与形式,并实时进行整理记录.（5)重视教育环境创办的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教育作用,研究主题墙饰的开发和利用，促使环境与教育内容的有效联合，我们将张开各班环境部署假想和商讨活动，由各班教师介绍本班环境创办的假想，全体教师集体讨论，互相学习，使教师们做到扬长避短，让环境真实能为幼儿服务，从而真实发挥环境育人的功能。3、张开班级交流活动开学初，我们将组织教师仔细制定各种计划，并组织教师进行交流活动，比方各班工作计划交流、讲课活动计划交流、教育漫笔交流等，帮助教师开辟思路，多创新、多思虑，从而提高全园的保教工作水平.三、以张开专业基本功比赛为契机,增强队伍建设，提高教师的专业素质。(1）针对园内年轻教师好多的现状，利用业务学习及平时交流的时间，对教师进行师德教育。增强对教师敬业爱岗的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去耳擩目染幼儿,真实做到教师的言行举止成为幼儿学习的优异典范，以关心、尊敬的态度与幼儿交往，浑身心地投入幼教工作，有效的将新见解转变为教育行为。(2）激励教师利用业余时间参加深造，给自己充电,提高自己的专业水平,增强自己，建议教师常常翻阅各种早期教育类杂志，增强对园本课程的研究.激励教师利用课余时间常常上教育网，不停汲取新信息。(3）增强全园教师的教育讲课基本功的培训与提高,激励教师自学自练,举行全园性的“六项技术"比赛,提高教师的基本教育技术.在平行班之间张开互听互评课活动。尽可能地供给机会让教师多出门观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验，提高教育讲课能力。本学期,将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进大纲》知识比赛活动和《教师六项技术比赛》活动.(4)以《走进大纲》知识比赛为契机,在学习、汲取和实践新《大纲》思想时，要讨教师对自己的备课、上课、听课中所包括的不符合《大纲》要求的教育行为进行反省，全部从为了孩子的角度出发实时改良教育讲课方法。达成每周一篇的教育漫笔，并按期上交检查。(5）有计划地张开青年教师的业务指导和培育，对三年以内的新教师实行追踪听课，要点做好讲课常例工作的指导,本学期将张开一次园内骨干教师观摩课活动。四、以服务家长为主旨，切的确实做好家长工作.（1)开学初，各班精心设计家长园地版面，做到雅观奇异，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，实时并常常和家长联系、交流，本学期计划将在学期中期召开家长会谈会一次；向家长开放半日活动一次；建立“家长信箱"、“家长问卷检查表”。踊跃采纳家长的好建议,以电话联系、家访等多种形式连续张开好家访活动；各班出刊好每个月一次的家长园地，增强家长对自己孩子状况的掌握及对园里工作的认识.(2)连续发动家长为幼儿自制足足数目的体育玩具，张开丰富多彩的体育活动,激励幼儿踊跃参加，培育幼儿参加体育活动的兴趣。3）本学期将在期早期末进行两次家长问卷检查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。五、主要工作安排九月份：1、制定幼儿园讲课、科研工作计划；2、各教师制定讲课、班务、主题活动实行计划及课题研究阶段计划、详细活动计划，张开课题实践活动;3、召开小班重生家长会，发放家长问卷4、召开“课题商讨会”；5、开始随堂听课；6、环境部署更新（联合主题讲课和课题）;7、举行“优异讲课活动事例评选”活动；十月份：1、制定幼儿园课题实践课计划表，做好课题实行工作；2、随堂听课；3、出门观摩幼儿园讲课活动；4、园本教研课评选。5、组织学习有关“评课”的专题文章，联合教教学设计例中教师达成共鸣的详细问题进行“教师发问设计和即时回应策略”专题研究，有针对性的提高教师评课质量。十一月份:1、课题商讨活动；2、随堂听课；3、举行幼儿园半日活动商讨；4、优异教育漫笔评选活动；5、各教研组进行工作小结；6、张开家长会，和家长交流交流，让家长更认识幼儿，认识幼儿园.十二月份：1、召开主题商讨活动“讲课与反省”（实例分析与商讨）；2、各年级教师进行课题实践课；