校企合作论文 合作模式论文

•h一论文发表专家一）中国学术期刊网校企合作论文合作模式论文高职院校校企合作模式的有效性探析摘要：高职院校在我国经济社会发展中起着举足轻重的作用。而校企合作，作为加强高职院校建设的重要抓手，其重要性更是不言而喻。在本文中，笔者从校企合作模式有效性命题的内涵、阻碍因素和现实路径对问题进行了解读，希望裨益于这方面的研究。关键词：高职院校校企合作模式有效性近年来，高职院校围绕国家和人民需要，坚决贯彻《中国教育改革和发展纲要》提出的“加强实践环节的教学和训练，发展同社会实际工作部门合作培养，促进教学、科研、生产三结合”的要求，走出了一条以服务为宗旨，以培养高技能型人才为导向，产学研紧密结合的发展道路，取得了丰硕成果。但是，如何在高职教育中真正实现产学研结合，发挥政府主管部门、高职院校和产业部门在人才培养中的重要作用，却是一个历久弥新的课题。经过长时间的探索，各方终于探索出了一条新住——校企合作。高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，主要担负着为现代化建设高技能人才的历史使命，这就决定了高职院校必须面向社会开放式办学，最大程度上实现行业企业和高职院校的双向优化。鉴于此，笔者将对高职院校校企合作模式的有效性命题进行三方面解读，希望裨益于这方面的研究。1校企合作模式有效性命题的内涵解析•h一论文发表专家一）中国学术期刊网www.qikanwang.nel在西方发达国家，职业教育的繁荣为经济社会的发展培养了大批合格人才。这些国家积累了丰富的职业教育办学经验，范围涉及到了校企合作的目标模式、法律法规、学生管理、质量评估、教师培训等方方面面，形成了比较成熟和个性化的校企合作模式，比如德国的“双元制”模式等。笔者在本文中所探讨的高职院校校企合作模式的有效性，是特指在我国当前社会发展和高职教育背景下，总结我国高职教育诞生以来的办学经验和教训，根据社会实践的要求并吸取国外发达国家的先进经验，充分激发校企合作的活力和积极性，通过产学研结合的路径实现高职教育的目标归宿。1.1高职教育的性质是提高校企合作模式有效性的根本依据。从1980年初建立职业大学到现在，我国高职教育在自身定位、办学特色、管理模式等方面积累了很多经验，也面临着一系列挑战。但是，高职教育的性质从未改变，那就是培养高等技术应用性专门人才。第一，高职教育的区域性。随着经济社会的发展，高职教育的区域性特征越来越明显。高职院校同普通高校的定位不同，主要是培养适应生产需要的专业技术性人才。而这些人才从高职院校毕业之后，很多都直接在院校所在地工作就业，直接服务于当地的经济发展，为区域发展提供源源不断的人才资源，增强本区域的竞争力。第二，高职院校的培养目标的特殊性。高职教育培养的人才侧重于实践方面，实际操作能力是高职院校教学活动的核心和灵魂，只有通过实习实训才能切实增强学生的动手能力。这就需要高职院校加大实训基地建设力度，创造•h一论文发表专家一）中国学术期刊网www.qikanwang.nel同实际工作环境相仿的实践教学基地。但是，这些东西仅靠高职院校本身的能力是远远不够的，必须借助于外部的力量，强化同企业的合作关系。1.2国民经济的迅速发展和高技能人才的巨大缺口之间的尖锐矛盾是提高校企合作模式有效性的内在动力。随着社会主义市场经济的不断发展，企业在激烈的竞争中生存和发展空间日益窄狭，需要在技术、管理等各方面寻求突破。而企业之间的竞争很大程度是人才资源之间的博弈。中央也一再强调，要使中国的经济发展真正转移到主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来，着重提高经济的增长质量和效益。高职院校作为实用性人才培养的摇篮在这种现实条件和政策环境下战略意义更为重要。笔者认为，企业的发展和高职教育的发展二者存在着正相关性。具体而言，企业是高职院校生存发展的重要依靠和动力源泉，是促进高职教育科学化规范化发展的重要依托，而高职院校则是培养企业人才的重要基地，是企业降低人才成本、提高员工素质的主渠道。1.3校企合作是西方发达国家职业教育迅猛发展的重要路径，是被实践证明了的关于高职教育改革创新的重要渠道。二十世纪六十年代以来，西方许多发达国家在对人才培养模式进行深刻反思之后，意识到要培养大量的高素质的专业技术人才，只靠传统大学的力量是远远不够的。在这种社会背景下，一批新式大学应时而生。从此，职业教育的发展正式列入各国政府的战略议程。观察西方发达国家职业教•h一论文发表专家一）中国学术期刊网www.qikanwang.nel育的现实，我们也可以看到，他们国家的各行各业都比较积极的参与到职业教育队伍中来。很多行业主动与职业院校联系，开展人才培养等各方面的合作；有的学校推行订单式教育，企业为学校提供硬件等各方面的帮助，学校根据企业的发展需要订立科学的人才培养计划，保证学生毕业即就业；有的职业学校的考试都是由行业协会举办，体现出职业教育的实用性和职业性。2影响校企合作模式有效性提高的阻碍因素2.1思想观念滞后。校企合作模式在运行过程中有许多体制方面的、国家政策方面的阻碍因素，但是，思想观念的滞后性是居于首位的阻碍因素。第一，高职教育办学理念认识不清。高职教育的定位本身就应该是紧密联系社会实际，根据社会的需要和企业的要求培养对口型的高级技能人才。所以，高职学校发展的过程必须是同社会双向互动、不断提高的过程。但是，现实生活中，高职院校的很多教职工对校企合作重视不够认识不清，观念停留在封闭式办学的传统思维中，不能与时俱进。很多高职院校的负责人对社会经济发展的要求不闻不问，对学校的发展目标缺乏科学认识，导致人才培养出现问题。第二，企业对校企合作的发展持急功近利的态度，不能从长远着眼思考这一问题。现实生活中，很多企业不是积极促进职业教育的发展，反而对职业教育的积极意义抱着无所谓的态度。他们从自身利益出发，认为在校企合作过程中，企业只是'为他人作嫁衣裳”，得不到什么实质性的利益，心理严重失衡，因而将人才培养的主要责任推给了•h一论文发表专家一）中国学术期刊网www.qikanwang.nel政府和职业学校。2.2国家政策的缺位以及扶持力度的弱小。校企合作是利国利民造福长远的大事情，不是某些企业和某些高职院校的私事。作为培养技能型人才的主要途径，校企合作必须得到国家政策层面的支持和帮助，只有这样才能增强发展后劲。第一，相关法律、法律、政策规定笼统模糊，可执行性差。我国的《职业教育法》、国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《关于大力发展职业教育的决定》等都对职业教育的重要意义、指导原则等作了宏观性的规定和指导，为我们推进校企合作提供了法律和政策支持。但是，这些规定一般都比较线条化，有大致的政策框架但是缺少实际性、制约性的内容，操作起来针对性和可行性不强。同时，也缺乏相应的体制机制配套。第二，政府财政支持力度相对弱化。没有雄厚的财政基础做后盾，职业教育超常规跨越式发展只是一厢情愿的奢望。因此，政府在高职院校的发展中要起“领路人”的作用，在财政方面予以必要的支持和帮助，购买先进的教学设备等；要对财政资金进行严格的监督管理，保证有限的资金全部用于高职院校的长期发展。2.3校企合作运行机制尚不十分成熟。校企合作涉及方方面面的部门，需要处理很多关系，运行机制的构建十分有必要。当前，校企合作中经常出现许多问题。比如，学校组织领导体制不健全，责权利不明确，很多人遇到校企合作的问题能推就推，根本不愿意负责；学校教职工对校企合作不热心不用心，敷衍塞责，但是却没有相应的体•h一论文发表专家一）中国学术期刊网www.qikanwang.nel制机制约束他们的行为；校企合作中出现了问题，双方缺乏科学规范的渠道进行沟通，对合作中可能出现的问题缺乏预见性。很大程度上，校企合作的成效不是取决于一套成熟规范的制度和运行机制，而是个别教职工的重视程度。笔者认为，校企合作绝不是一句华而不实的口号，必须是认认真真的态度和扎扎实实的工作，各方要真正对高职教育事业的发展负责，对学生们的就业和前途负责。3校企合作模式有效性提高的现实路径3.1加强理论创新，夯实合作基础。要真正提高高职院校校企合作模式的有效性，首先必须解决理论上缺乏依据和意识观念错误的问题。只有廓清了围绕着这些方面的问题，校企合作模式才有探索下去的可能性。第一，要认真总结实践中正反两方面的经验教训。我们说要学习西方发达国家职业教育的先进办学经验，这是没有疑义的。但是，这种学习必须建立在对我们国家职业教育情况的深刻理解基础之上。我们要认真总结实践中探索出来的好方法、好经验，根据情况从局部推广到全局。第二，要加强对校企合作模式的理论研究。只有经得起实践检验的理论才能被用于指导更广泛的实践。我们要加强校企合作的领导机制、运行机制等的研究，探索出比较成熟完善的校企合作理论，强化理论支撑和思想引导。3.2更新思想观念，廓清发展思路。校企合作是一个艰巨复杂的系统过程，需要政府相关部门、高职院校、企业加强互动，相互配合。第一，高职院校要重新认识校企合作的价值和意义，增强工作的•h一论文发表专家一）中国学术期刊网www.qikanwang.nel主动性和积极性。校企合作，功在当今，利在国家和人民，不可懈怠。要认识到校企合作关乎职业院校的生存和发展，是学校进一步发展的抓手；要意识到高职院校的发展很大程度上影响我国现代化建设的速度和质量，而校企合作是培养高素质人才的良好途径，必须持续推进不断创新。第二，企业要更新观念，提高对校企合作潜力的研究和认识。人力资源是企业发展最可宝贵的财富。要切实认识到校企合作对自身发展的重要性，提高从事此项事业的紧迫感；要通过校企合作提高员工的素质和水平；要认识到通过校企合作可以拓展人才培养渠道，保证优质人才的大批引进。第三，政府要转变工作方式和工作作风。政府在校企合作模式的建设和完善中起着不可替代的指导协调作用。对于政府而言，要提高对职业教育发展重要性的认识，将职业教育发展提高到关乎国计民生的高度进行思考；要加强政策支持，对于校企合作中出现的问题及时出面协调；要加强财政扶持力度，并对资金依法监管。3.3要着力完善校企合作模式的运行机制，协调推进校企合作顺利进行。所谓机制，是指一个东西内部有各种各样部门的存在，这些部门通过一种具体的运行方式互相协调和联系起来。校企合作要抓出实效，就必须在实践中形成一套行之有效的运行机制。第一，高职院校建立和健全校企合作的组织领导机制。要成立校企合作领导小组或办公室，由学校相关负责人领头，对校企合作中的问题统一谋划。要•h一论文发表专家一）中国学术期刊网www.qikanwang.nel加强宏观问题的研究，对本院校自身的情况充分了解和掌握，随时注意校企合作中可能影响学校发展的问题，防患于未然。第二，要健全校企合作协调和合作机制。高职院校和企业是完全不同的两种社会组织，目标归宿、运行机制等都存在明显差异。而校企合作确实将这两种复杂的组织融合到一个体系中，为了各方的利益扎实合作。因此，要对校企合作中出现的问题保持冷静的态度，出现问题首先找出问题的成因，辨明利害关系，采取相应对策。第三，要强化校企合作创新机制。校企合作是一个动态的过程，必须加强创新机制的构建和培育。例如，学校可以根据财力和需要创办校办产业，将学校的教育和校办产业的运营结合起来，通过学校这个载体实现产学研的结合。再如，某些企业可以自主创办某些