儿童保健培训分解课件

0-6岁儿童健康管理服务规范整理课件10-6岁儿童健康管理服务规范整理课件1儿童健康管理

根据儿童不同时期的生理特点，进行系统的保健管理（整体的、全面的、连续性的），及时发现问题早期矫治，降低患病率和死亡率，提高儿童健康水平等一系列服务。整理课件2儿童健康管理

根据儿童不同时期的生理特点，进行系统的保健管理儿童健康的定义没有疾病

良好状态生理、心理和社会能力

充分发展整理课件3儿童健康的定义没有疾病整理课件3服务对象辖区内居住的所有0～6岁儿童整理课件4服务对象辖区内居住的所有0～6岁儿童整理课件4服务的基本次数新生儿2次新生儿家庭访视：出院后１周内新生儿满月访视：28～30天整理课件5服务的基本次数新生儿2次整理课件5婴幼儿8次（4－2－2）满月后～1岁以内：至少4次

3、6、8、12月1～3岁：至少2次/年

18、24、30、36月3～6岁：每年一次有条件的地区，结合儿童预防接种时间增加随访次数，特别是2、4、5、15月龄时整理课件6婴幼儿8次（4－2－2）整理课件6服务流程整理课件7服务流程整理课件7服务内容新生儿家庭访视新生儿满月健康管理婴幼儿健康管理学龄前儿童健康管理健康问题处理整理课件8服务内容新生儿家庭访视整理课件8新生儿家庭访视出院后一周内家里：出生时情况、预防接种、新生儿疾病筛查、喂养、睡眠、大小便、黄疸、脐部、口腔、体温、体重等同时记录《0-6岁儿童保健手册》并给以指导整理课件9新生儿家庭访视出院后一周内家里：出生时情况、预防接种、新生儿新生儿满月健康管理28天后医院：喂养、睡眠、大小便、黄疸、体格检查及发育评估整理课件10新生儿满月健康管理28天后医院：喂养、睡眠、大小便、黄疸、体婴幼儿健康管理

满月后乡镇卫生院、社区服务中心，3、6、8、12、24、30、36共8次喂养、疾病、生长发育及心理行为发育评估6、18、30月血常规检查，观察听力情况整理课件11婴幼儿健康管理

满月后乡镇卫生院、社区服务中心，3、6、8、学龄前儿童健康管理体格检查、生长发育和心理行为发育评估、血常规检查和视力，进行合理膳食、心理行为发育、意外伤害预防、口腔保健、中医保健、常见疾病防治整理课件12学龄前儿童健康管理体格检查、生长发育和心理行为发育评估、血常健康问题处理营养不良、贫血、佝偻病、肥胖、发育迟缓、智力发育异常、口腔发育异常、视力低常、听力异常的孩子进行指导及时转诊整理课件13健康问题处理营养不良、贫血、佝偻病、肥胖、发育迟缓、智力发育个人基本信息表儿童姓名：

编号：

出生日期：

年

月

日（公历）住址

市

县（市区）

社区

街道

母亲姓名：父亲姓名：

联系电话：

出生地点：医院家中其他

出生孕周：

周分娩方式：自然产阴道手术产（胎吸/产钳）剖宫产出生体重：

克出生时特殊情况：窒息产伤先天畸形其它

新生儿疾病筛查：遗传代谢性疾病听力药物过敏史：

儿童传染性疾病记录（请在相应的“□”上画“”，并注明发病日期。）□水痘

□腮腺炎

□风疹

□麻疹

□其它

整理课件14个人基本信息表儿童姓名：编号整理课件15整理课件151岁以内儿童健康检查记录表姓名：编号□□－□□□□□项目满月3月龄6月龄8月龄随访日期体重（kg）

上中下

上中下

上中下

上中下身长（cm）

上中下

上中下

上中下

上中下体格检查面色1红润2黄染3其他皮肤1未见异常2异常前囟1闭合２未闭

cm×

cm眼1未见异常2异常耳1未见异常2异常出牙数(颗)—————心肺1未见异常2异常腹部1未见异常2异常脐部1未见异常2异常四肢1未见异常2异常佝偻病症状1无2夜惊3多汗4烦躁—————佝偻病体征1无2颅骨软化3方颅4枕秃5肋串珠6肋外翻7肋软骨沟8鸡胸9手镯征10“O”型腿、11“X”型腿—————肛门/外生殖器1未见异常2异常—————血红蛋白值（g/L）——————————整理课件161岁以内儿童健康检查记录表项目满月3月龄6月龄8月龄随访日期生长发育监测图整理课件17生长发育监测图整理课件17生长发育监测图整理课件18生长发育监测图整理课件18新生儿家庭访视访视对象：所有居住在本地的新生儿访视时间正常足月新生儿出院后7天内整理课件19新生儿家庭访视访视对象：整理课件19新生儿家庭访视对高危新生儿——早产、低出生体重、多胎、出生窒息、产伤、先天畸形并影响生活能力者等，得到报告后尽量在出院当天访视，并且根据新生儿的具体情况增加访视次数。所有新生儿，首次访视如果发现问题，均应增加访视次数。做好访视记录，归入该儿童的健康档案中。整理课件20新生儿家庭访视对高危新生儿——早产、低出生体重、多胎、出生窒新生儿家庭访视内容询问一般情况、预防接种、新生儿疾病筛查情况观察家居情况，进行体格检查——全面检查新生儿指导母乳喂养、新生儿护理、疾病预防、危险症状的识别发现异常，指导及时就诊。整理课件21新生儿家庭访视内容整理课件21新生儿家庭访视内容询问一般情况、预防接种、新生儿疾病筛查情况观察家居情况，进行体格检查——全面检查新生儿指导母乳喂养、新生儿护理、疾病预防、危险症状的识别发现异常，指导及时就诊。整理课件22新生儿家庭访视内容整理课件22体格检查

体温、

呼吸、心率、精神状态（活动）、

皮肤黄疸、前囟、五官、心肺、腹部、脐部、四肢等；新生儿家庭访视整理课件23体格检查新生儿家庭访视整理课件23新生儿体温（腋温）

36～37℃新生儿呼吸：浅、快、不规则、腹式正常：40次/分气促：＞60次/分过慢：＜30次/分周期性呼吸：呼吸停止＜20秒,不伴心率↓(<100次/分)及发绀整理课件24新生儿体温（腋温）整理课件24生理性黄疸出生后2--3天出现黄疸,一般情况良好,足月儿在14天内消退，早产儿可延迟至3-4周，除黄疸外无其他症状。整理课件25生理性黄疸整理课件25生理性黄疸和病理性黄疸的区别

生理性病理性出现时间

2～3天早＜24小时持续时间足10～14天＞14天早3～4周＞4周长程度足＜12.9mg/dl＞12.9mg/dl早＜15mg/dl＞15mg/dl重

＞5mg/d伴随症状

无有整理课件26生理性黄疸和病理性黄疸的区别生理性病理性母乳喂养婴儿应该在出生后6个月内纯母乳喂养；婴儿6个月以后需要添加安全且营养充足的辅食，同时继续母乳喂养至2岁或以上。整理课件27母乳喂养婴儿应该在出生后6个月内纯母乳喂养；整理课件27喂乳次数：按需哺乳，24小时哺乳8次以上正确的哺乳姿势婴儿的头和身体呈一条直线婴儿面向乳房，鼻子与母亲乳头相对婴儿的身体贴紧母亲的身体母亲支撑婴儿的整个身体，而不仅仅是颈部和肩部正确的含接乳头口上乳晕较口下乳晕露出多嘴张大下唇向前伸出、外翻下巴触及乳房母乳哺乳方法整理课件28喂乳次数：按需哺乳，24小时哺乳8次以上母乳哺乳方法整如何判断母乳是否足够？母乳足够母乳不足一般每隔2～3hr喂1次频繁喂奶/拒吃母乳每侧乳房吸吮10～15’喂奶持续时间过长吃后宝宝不哭不闹，睡眠好婴儿在喂奶后不满足，经常哭闹每天换6次尿布以上体重正常尿量少且浓，每天换尿布少于6次体重不增，每月体重增长少于600克有效吸吮时可见慢而深的吸吮，并可闻及吞咽声。整理课件29如何判断母乳是否足够？母乳足够母乳不足一般每隔2～3hr喂1

出生时及生后应补充那些维生素维生素K1：生后：足月儿肌注0.5～1mg1次早产儿肌注0.5～1mg/次×3满月时：肌注1mg1次出生后15天常规补充维生素A、D维生素A1200－2400IU每天1次维生素D 400－800IU每天1次整理课件30出生时及生后应补充那些维生素维生素K1：整理课件30喂养困难 惊厥呼吸增快(60次/分或以上)严重胸凹陷发热(37.5℃或以上)低体温(35.5℃以下）仅在刺激时活动或根本没有活动严重黄疸脐部发红或有脓性分泌物皮肤脓疱危险症状整理课件31喂养困难 危险症状整理课件31

惊厥是新生儿中枢神经系统功能异常最常见的临床表现，在新生儿期尤其是生后第1周内的发生率很高,常提示体内存在严重的原发病,如：缺血缺氧性脑病、颅内出血、感染等。可使脑损伤加重,甚至留下神经系统后遗症。如何判断新生儿惊厥整理课件32惊厥是新生儿中枢神经系统功能异常最常见的临床表现，在

微小型抽搐最常见和易漏诊新生儿抽搐形式，由皮层下中枢控制，脑电图无变化。眼部异常运动：斜视、眼球震颤、眨眼。口-颊-舌异常运动：面肌抽动、吐舌、咀嚼、吸吮、噘嘴、打哈欠肢体异常运动：上肢划船、击鼓、游泳样动作、下肢踩单车、踏步样动作。植物神经功能异常：心率和/或呼吸大幅度波动、呼吸暂停、血压增高、阵发性面红或苍白等。

如何判断新生儿惊厥整理课件33微小型抽搐如何判断新生儿惊厥整理课件33抖动也很常见，常易误诊为惊厥。抖动：快速肢体或躯体的震颤运动，用手握住颤抖的肢体或躯体时即被阻断。发生时常无眼球运动及面部的变化，且无节律性。惊厥：自律性粗大的、急速的运动，常伴有凝视，不易被阻断。如何判断新生儿惊厥整理课件34抖动也很常见，常易误诊为惊厥。抖动：快速肢体或躯体的震颤运动新生儿家庭访视设备要求体温计、听诊器、腕表、软尺、手电筒、消毒压舌板、75%酒精、消毒棉签，新生儿访视表、笔。整理课件35新生儿家庭访视设备要求整理课件35新生儿疾病筛查：指在新生儿期对严重危害新生儿健康的先天性、遗传性疾病施行专项检查，提供早期诊断和治疗的母婴保健技术。遗传代谢性疾病

先天性甲状腺功能减下苯丙酮尿症听力障碍筛查病种

国家法定新生儿疾病筛查目的：提高出生人口素质，减少出生缺陷整理课件36新生儿疾病筛查：指在新生儿期对严重危害新生儿健康的先天性、遗

新生儿遗传代谢病筛查中心发现阳性病例时,应及时通知其监护人进行确诊。新生儿听力初筛、复筛医疗机构发现疑似病例时,应及时通知其监护人到新生儿听力筛查中心进行听力确诊。医疗机构发现并确诊患有遗传代谢病和听力障碍的新生儿时，应及时告知其监护人，并提出治疗和随诊建议。国家法定新生儿疾病筛查整理课件37新生儿遗传代谢病筛查中心发现阳性病例时,应及时通知其监护NICU中住院＞24h儿童期永久性听力障碍家族史TORCH感染和梅毒感染，细菌性脑膜炎颅面形态畸形（包括耳廓和耳道）出生体重＜1500gApgar评分：1’-0-4分或5’-0-6分血高胆红素达到换血要求；机械通气≥5天母孕期曾使用过耳毒性药物存在或疑有与听力障碍有关的综合征或遗传病有上述高危因素初筛查通过者，3年内每6个月仍应随访复查1次。听力障碍高危儿整理课件38NICU中住院＞24h有上述高危因素初筛查通过者，3年内每60-36个月儿童健康随访流程图评估分类指导急性患病：如肺炎、严重腹泻、喘憋等转诊至上级医院一周内随访正常常规指导喂养指导营养剂补充指导发育指导意外伤害指导告知下次健康管理时间填写儿童健康档案营养不良维生素D缺乏性佝偻病营养性缺铁性贫血针对问题加强指导，治疗两周时随访体格测量身长体重头围发育评估视力听力语言行为社交实验室检查血红蛋白（6-8个月以后）血铅（有高危因素时查）微量元素有条件时查检查预防接种禁忌症与家长沟通，建立良好关系询问一般情况喂养情况患病情况预防接种观察面色精神活动体格检查五官

胸腹四肢外生殖器髋关节若无禁忌症，按照免疫程序进行预防接种接种后观察30分钟，无异常可回家填写预防接种记录预防接种转诊至上级医院，两周内随访出生缺陷，听力、视力、智力、肢体、外生殖器异常，身高发育迟缓异常发育异常其他异常连续两次随访，问题仍存在，整理课件390-36个月儿童健康随访流程图评估分类指导急性患病：如肺炎、定义：

生长监测是对个体儿童的体重、身高（身长）进行定期、连续的测量，并将测量值记录在生长监测图中，观察分析其体格生长曲线在监测图中的走向。生长监测整理课件40定义：生长监测整理课件40目的：

早期发现生长偏离现象，及时分析原因，采取相应措施干预，促进小儿正常、充分地生长。生长监测整理课件41目的：生长监测整理课件41监测频次健康体检随访+常规预防接种时婴儿期：

1、2、3、4、5、6、8、10、12月1～6岁：

15、18、24、30、36月、3岁-6岁整理课件42监测频次健康体检随访+常规预防接种时整理课件42体重为各器官、系统、体液重量的总和，是反应营养状况的最常用的指标。身长(高)

是反映人体骨骼生长发育和人体纵向高度的主要形态指标，与长期的营养状况有关。生长监测常用指标及意义整理课件43体重生长监测常用指标及意义整理课件43体重测试仪器：

小婴儿：婴儿秤，最大载重15/20Kg，精确读数至10g；

儿童：杠杆式台秤,最大载重为50kg，精确读数至50g。生长监测常用指标整理课件44体重生长监测常用指标整理课件44

婴儿取卧位1～3岁取坐位测量方法整理课件45婴儿取卧位1～3岁取坐位测量方法整理课件45注意事项：测量前，要求被测者脱去鞋、帽、厚重衣物，排空大小便；不可摇动和接触其它物体，以免影响准确性。生长监测常用指标整理课件46注意事项：生长监测常用指标整理课件46

身长（0－2岁儿童卧位长）测量仪器

标准量床，测量前应用标准钢尺校正，使用前应检查量床有无裂缝，头板是否与底板成直角，足板是否倾斜。同时检查量床是否水平放置。生长监测常用指标整理课件47身长（0－2岁儿童卧位长）生长监测常用指标整理课件47身长测量：

被测小儿脱去鞋袜，仅穿单裤，仰卧于量床底板中线上，两侧耳屏上缘和眼眶下缘的连线构成与底板垂直的想象平面。助手固定儿童头部和身体，测量者位于小儿右侧，左手按住两膝，使两下肢互相接触并贴紧底板，右手移足板，使其接触两侧足跟。双侧有刻度的量床注意两侧读数一致，以厘米为单位读数并记录到0.1cm。生长监测常用指标整理课件48身长测量：生长监测常用指标整理课件48整理课件49整理课件49注意事项身长的测量以厘米为单位，精确到0.1cm；足板与头部接触时，松紧要适度，头发蓬松者要压实，头顶的发辫、发结要放开，饰物要取下。生长监测常用指标整理课件50注意事项生长监测常用指标整理课件50身高测定（3－6岁儿童）

测试仪器

身高测量计，使用前需检查其立柱与底板台是否固定牢靠，底板台是否放置平稳，立柱与滑测板的位置是否正确。生长监测常用指标整理课件51身高测定（3－6岁儿童）生长监测常用指标整理课件51测试方法

测量时被测者脱去鞋、袜、帽子，赤足立正姿势站在身高计的底板上（上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开成60度）。足跟、骶骨部及两肩胛间与立柱相接触，躯干自然挺直，头部正直，两眼平视前方，使其耳屏上缘与两眼眶下缘呈水平位。测试人员站在受试者右侧，将水平压板轻轻沿立柱下滑，轻压于受试者头顶。测试人员读数时双眼应与压板平面等高进行读数。记录以厘米为单位，精确到小数点后一位。生长监测常用指标整理课件52测试方法生长监测常用指标整理课件52

整理课件53整理课件53注意事项身高计应选择平坦靠墙的地方放置，立柱的刻度尺应面向光源。严格掌握“三点靠立柱”、“两点呈水平”的测量姿势要求，测试人员读数时两眼一定与压板等高，两眼高于压板时要下蹲，低于压板时应垫高。水平压板与头部接触时，松紧要适度，头发蓬松者要压实，头顶的发辫、发结要放开，饰物要取下。生长监测常用指标整理课件54注意事项生长监测常用指标整理课件54结果记录将测量数据记录在儿童健康检查记录表/儿童保健手册上或在生长监测图上描点记录。生长监测常用指标及意义整理课件55结果记录生长监测常用指标及意义整理课件55生长评估增长规律和估算方法标准差法曲线图法体格发育评估整理课件56生长评估增长规律和估算方法体格发育评估整理课件56体重增长规律和估算方法足月新生儿出生体重约3kg，婴儿期前3个月体重增长速度最快，3月末可达出生时的2倍（6kg），与后9个月的增加值几乎相等；1岁末已增至出生时的3倍（9kg)，为生后第一个高峰；2岁时增至出生体重的4倍（12kg)；2岁至青春前期体重增长比较稳定；1～6岁体重（Kg）=年龄（岁）×2＋8生长评估体格发育评估整理课件57体重增长规律和估算方法生长评估体格发育评估整理课件57身长（高）增长规律和估算方法足月新生儿身长平均为50cm；生后第一年内增长最快，约增加25cm，前3个月增长11-12cm（约等于后9个月的总增长值）；以后逐渐减慢；第二年约增长10cm，2岁末身长约为85cm；2岁后身长（高）的增长较稳定，每年平均增长5-7cm。2～10岁儿童的身高可按公式推算：身高（cm）＝年龄（岁）×7（cm）＋70（cm）

生长评估体格发育评估整理课件58身长（高）增长规律和估算方法生长评估体格发育评估整理课件58标准差法：将测量数据和参照标准（卫生部《中国7岁以下儿童生长发育参照标准》）进行比较，判断儿童体格发育情况。

体格发育评估整理课件59标准差法：体格发育评估整理课件59判断指标年龄别身长（高）年龄别体重身长（高）别体重体格发育评估整理课件60判断指标体格发育评估整理课件60年龄月龄-3SD-2SD-1SD中位数+1SD+2SD+3SD出生045.246.948.650.452.254.055.8148.750.752.754.856.959.061.2252.254.356.558.761.063.365.7355.357.559.762.064.366.669.0457.960.162.364.666.969.371.7559.962.164.466.769.171.573.9661.463.766.068.470.873.375.8762.765.067.469.872.374.877.4863.966.368.771.273.776.378.9965.267.670.172.675.277.880.51066.468.971.474.076.679.382.11167.570.172.775.378.080.883.61岁1268.671.273.876.579.382.185.01571.274.076.979.882.885.888.91873.676.679.682.785.889.192.42176.079.182.385.689.092.495.92岁2478.381.685.188.592.195.899.57岁以下男童身高（长）标准值（cm）整理课件61年龄月龄-3SD-2SD-1SD中位数+1SD+2SD+3S年龄月龄-3SD-2SD-1SD中位数+1SD+2SD+3SD出生02.262.582.933.323.734.184.6613.093.523.994.515.075.676.3323.944.475.055.686.387.147.9734.695.295.976.707.518.409.3745.255.916.647.458.349.3210.3955.666.367.148.008.959.9911.1565.976.707.518.419.4110.5011.7276.246.997.838.769.7910.9312.2086.467.238.099.0510.1111.2912.6096.677.468.359.3310.4211.6412.99106.867.678.589.5810.7111.9513.34117.047.878.809.8310.9812.2613.681岁127.218.069.0010.0511.2312.5414.00157.688.579.5710.6811.9313.3214.88188.139.0710.1211.2912.6114.0915.75218.619.5910.6911.9313.3314.9016.662岁249.0610.0911.2412.5414.0115.6717.547岁以下男童体重标准值（kg）

整理课件62年龄月龄-3SD-2SD-1SD中位数+1SD+2SD+3S身长(cm)体重(kg)-3SD-2SD-1SD中位数+1SD+2SD+3SD461.801.992.192.412.652.913.18482.112.342.582.843.123.423.74502.432.682.953.253.573.914.29522.783.063.373.714.074.474.90543.193.513.874.254.675.125.62563.654.024.414.855.325.846.41584.134.534.975.465.996.577.21604.615.055.536.066.657.308.01625.095.566.086.667.308.008.78645.546.056.607.227.918.679.51665.976.507.097.748.479.2810.19686.386.937.558.239.009.8510.81706.767.347.988.699.4910.3811.39727.127.728.389.129.9410.8811.93747.478.088.769.5210.3811.3412.44767.818.439.139.9110.8011.8012.93788.148.789.5010.3111.2212.2513.4245～110cm身长的体重标准值（男）

整理课件63身长体重(kg)-3SD-2SD-1SD中位数+1SD+2S结果评价中：测量数据在同年龄、同性别参照标准的中位数＋/－２个标准差之间；上：测量数据在同年龄、同性别参照标准的中位数＋２个标准差之上；下：测量数据在同年龄、同性别参照标准的中位数－２个标准差之下。体格发育评估整理课件64结果评价体格发育评估整理课件64曲线图法将不同时间连续监测所得的儿童的体格测量值描记在相应的曲线图上并将各点连成线，然后与标准曲线进行比较评估，不仅可以评出生长水平，还可以看出生长趋势。体格发育评估整理课件65曲线图法体格发育评估整理课件65生长曲线营养评价建议正常范围内呈向上趋势营养状况良好继续合理喂养曲线低偏曲线平坦有潜在营养不良的危险因素寻找原因，予以指导发现并纠正不良的饮食行为曲线下斜营养不良转入营养不良专案管理体格发育评估整理课件66生长曲线营养评价建议正常范围内呈向上趋势营养状况良好继续合-2-1整理课件67-2-1整理课件67-2-1整理课件68-2-1整理课件68-2-1整理课件69-2-1整理课件69-2-1整理课件70-2-1整理课件70-1-2整理课件71-1-2整理课件71神经心理行为发育评估

神经心理行为发育包括感知、大运动、精细动作、语言和社会适应性行为等方面。孩子的生长和发育水平基本同步，但可略有先后。婴幼儿期的神经行为发育检查称为发育评估。整理课件72神经心理行为发育评估神经心理行为发育包括感知、大运动、精细小儿神经心理行为发育检查在儿科范围内的应用主要有以下几个方面：评价小儿心理发育是否正常或是否有智能迟缓及迟缓的程度；对一些神经系统疾病（如脑性瘫痪及癫痫等）是否还伴有心理发育异常；在治疗疾病或随访过程中进行前后的对比。发育监测的重点对象为高危新生儿。神经心理行为发育评估

整理课件73小儿神经心理行为发育检查在儿科范围内的应用主要有以下几个方面神经心理行为发育评估

运动发育指标月龄俯卧抬头～抬头90°～４个月翻身（仰卧～俯卧～仰卧）４～７个月坐（前倾～独坐稳）５～８个月扶站～独站９～14个月扶走～独走12～15个月爬上～扶栏上楼梯14～20个月跑18～24个月双脚跳24～36个月整理课件74神经心理行为发育评估运动发育指标月龄俯卧抬头～抬头90°3岁时：行为：能交替脚步上楼梯，会骑三轮车，会临摹圆圈，开始会扣上和解开扣子。社交：知道自己的性别、名字、年龄和住址，能识别主要颜色（红、黄、蓝）。神经心理行为发育评估

整理课件753岁时：神经心理行为发育评估整理课件75

在儿童系统保健中发现有以下可疑或异常表现的儿童，应该及时转诊：婴儿手脚经常用力屈曲或伸直、打挺；满月后头老往后仰，不能竖头，抱时很费劲；

3个月不会微笑，不能抬头，竖头不稳；

4个月仍紧握拳，拇指紧贴手掌、内收；5个月俯卧时前臂不能支撑身体；4、5个月时仍不会将手放入口中，不能主动伸手取物；

神经心理行为发育评估

整理课件76在儿童系统保健中发现有以下可疑或异常表现的儿童，应该及时6个月扶立时尖足，足跟不能落地；7个月不能发ba、ma音；8、9

个月不能坐稳；8、9个月时双手仍不能在胸前握在一起玩对周围不关心，不看周围物品或对周围声音无反应。1岁半不会走路2岁不会说话神经心理行为发育评估

整理课件776个月扶立时尖足，足跟不能落地；神经心理行为发育评估整理课婴幼儿喂养策略WHO《婴幼儿喂养全球战略》，作为一项全球公共卫生建议，在生命的最初6个月应对婴儿进行纯母乳喂养，以实现婴儿的最佳生长、发育和健康。之后，为满足其不断发展的营养需要，婴儿应获得安全的营养和食品补充，同时继续母乳喂养至2岁或2岁以上。卫生部发《婴幼儿喂养策略》

整理课件78婴幼儿喂养策略WHO《婴幼儿喂养全球战略》，作为一项全球公共改善儿童早期营养和喂养的策略：继续推动母乳喂养重视辅食添加，将宣传和普及辅食添加的知识和技术作为婴幼儿营养改善的重要措施探索改善婴幼辅食营养水平的新观念和新技术

—辅食营养补充和辅食营养素补充品婴幼儿喂养策略整理课件79改善儿童早期营养和喂养的策略：婴幼儿喂养策略整理课件79辅食添加的原则及时：频繁纯母乳喂养不能满足婴儿对能量和营养的需要时，应该及时添加辅食；足够：辅食应该提供充足的能量、蛋白质和微量元素，以满足婴儿生长发育的营养需求；安全：安全的食品，辅食的制备和储存都应该保证清洁卫生，使用清洁的容器，制作辅食时应注意洗手；适当：依据孩子食欲和饥饱信号喂食，进餐次数和喂养方法应与小儿年龄相符。婴幼儿喂养指导整理课件80辅食添加的原则婴幼儿喂养指导整理课件80

辅食添加的方法婴儿满6个月时应开始添加泥糊状食物；按照从少到多、从一种到多种、从稀到稠、从细到粗、从谷物到动物性食品的原则添加；每次喂辅食最好安排在喂母乳之后，以便使婴儿尽可能多地摄取母乳；婴儿添加辅食后应继续坚持母乳喂养至2岁。婴幼儿喂养指导整理课件81辅食添加的方法婴幼儿喂养指导整理课件81开始添加辅食的最佳时间对其他人吃东西感兴趣并去够食物喜欢将一些东西放到嘴里能更好地控制舌头使食物在口中移动开始通过上下颌做出咀嚼的运动小儿消化系统发育较成熟，能够开始消化一些食物。婴幼儿喂养指导整理课件82开始添加辅食的最佳时间婴幼儿喂养指导整理课件82胃容量婴幼儿喂养指导整理课件83胃容量婴幼儿喂养指导整理课件83补充能量差距的食物稠得能停留在勺子里的食物，可以给儿童提供更多的能量。婴幼儿喂养指导整理课件84补充能量差距的食物婴幼儿喂养指导整理课件84月龄食物质地喂养次数每餐的量﹡添加食物举例满6个月泥糊状食物每日2次，并经常喂母乳2-3勺﹡铁强化米糊.莱泥水果泥、肉泥、肝泥、蛋黄泥7-8个月泥糊状食物、稠粥每日3次，并经常喂母乳每餐逐渐增加到2/3碗﹡稠粥、烂面条、馒头、蛋羹、肉泥、鱼泥、肝泥、豆腐、莱泥、水果泥9-11个月泥糊状食物、切得很碎的食物、儿童能用手抓的食物每日3餐，再加1次点心，继续喂母乳每餐3/4碗﹡软饭、馒头、包子、饺子、馄饨、全蛋、碎菜、水果、碎的肉、鱼、虾、鸡等1—2岁家常食物，必要时切碎或捣碎每日3餐，2次点心，继续喂母乳每餐1碗﹡体积小的家常食物以上喂养推荐是针对母乳喂养的儿童，若为非母乳喂养，除以上食物外，每天喂1-2次奶并增加1-2餐.﹡每勺为10ml,每碗或每杯为250ml.

不同年龄婴幼儿添加辅食的方法整理课件85月龄食物质地喂养次数每餐的量﹡添加食物举例满6个月泥糊状食物关于辅食营养补充辅食营养补充

是指将营养成分添加到婴幼儿辅食中，用以改善辅食的营养密度，满足婴幼儿的营养需求，从而达到保障和促进儿童健康和生长发育的目的。专门用于辅食营养补充的产品通称为“辅食营养补充品”。辅食营养补充品

用于在6-36月龄婴幼儿辅食中添加的含高密度多种微量营养素（维生素和矿物质）的补充品，其中含或者不含食物基质和其他辅料。国家标准化管理委员会和卫生部已发布《辅食营养补充品通用标准》整理课件86关于辅食营养补充辅食营养补充整理课件86促进儿童早期发展的手段交流（笑脸、目光、语言）玩耍（游戏）玩具图书整理课件87促进儿童早期发展的手段交流（笑脸、目光、语言）整理课件87促进儿童早期发展的方法新生儿期：

针对人体主要感觉器官，给予早期附加刺激和/或环境变更刺激。整理课件88促进儿童早期发展的方法新生儿期：整理课件88促进儿童早期发展的方法主要方式：听觉刺激——促进语言和记忆能力发展视觉刺激——促进注意力发展触觉刺激——运动技能的发展味觉刺激——对学习和情感发育重要嗅觉刺激——有助于建立安全感和情感联络前庭运动刺激——促进大脑发育整理课件89促进儿童早期发展的方法主要方式：整理课件89促进儿童早期发展的方法婴幼儿期：育儿刺激和玩耍

通过物品发展嘴眼和手的探索活动通过玩耍发展知觉辨别能力交流能力大运动控制能力精细动作好奇心自信心整理课件90促进儿童早期发展的方法婴幼儿期：育儿刺激和玩耍整理课件9研究表明：不玩耍或很少玩耍的孩子比正常同龄儿童的脑小20%左右。促进儿童早期发展的方法整理课件91研究表明：促进儿童早期发展的方法整理课件91月龄亲子游戏1个月看脸谱、学逗笑、抚触、婴儿操、游泳2个月被单翻身，摇摇铃3个月拍打玩具，俯卧抬头4个月取够玩具，抬头翻身5个月拉坐，主动够取玩具，翻身打滚6个月传递玩具，躲猫猫促进儿童早期发展的方法整理课件92月龄亲子游戏1个月看脸谱、学逗笑、抚触、婴儿操、游泳2个早期发展促进指导

大运动

0-3个月练习俯卧抬头；3-6个月练习翻身、扶着在怀里跳跃；7-9个月练习独坐、爬行；10个月练习扶栏杆站起、坐下和横走；12-15个月练习独自走路；18-24个月练习拉玩具倒退着走，自己扶墙上、下台阶；2-3岁练习跑、双脚跳、扔球、踢球。整理课件93早期发展促进指导大运动整理课件93精细运动

5-6个月让孩子练习伸出手够抓面前的玩具；6-9个月练习两手传递玩具、拿两块积木对敲；10-12个月逗引孩子用手指捏豆子、花生米及爆米花、小兔子娃娃等小物品（注意安全）；1-2岁在家长陪伴下练习搭积木、把豆子装入小瓶；2-3岁学习穿珠子、折纸剪纸、系纽扣。早期发展促进指导

整理课件94精细运动早期发展促进指导整理课件94语言7个月以内逗引孩子多发音、出声笑、大声叫和呀呀作语；8-12个月鼓励孩子咿呀学语，模仿成人学习“再见”、“欢迎”等；1岁-1岁半练习指家中的物品，指鼻子、眼睛、耳朵等身体部位，有意识地拍手欢迎，叫“爸爸”、“妈妈”等家庭成员；1岁半-2岁练习说话，可以用语言和手势共同表达需要；2-3岁学习说几个字的简单句子，说短的歌谣。早期发展促进指导

整理课件95语言早期发展促进指导整理课件95

目的高危儿童管理是儿童保健工作的重点，加强对高危儿童的医学监护及特别护理，使其尽早康复，保障儿童身体健康和降低五岁以下儿童死亡率。

高危儿童筛查及专案管理整理课件96

目的高危儿童筛查及专案管理整理课件96对象早产儿、低出生体重儿、中重度营养不良、单纯性肥胖、中重度贫血、活动期佝偻病、出生缺陷（先心病）等。高危儿童筛查及专案管理整理课件97对象高危儿童筛查及专案管理整理课件97

专案管理：高危儿童管理登记册（一览表）对所有高危儿童应进行登记；个案卡对每一个高危儿童均应建立个案卡片，记录建档时间、疾病名称、随访及转归，进行专案管理。高危儿童筛查及专案管理整理课件98

专案管理：高危儿童筛查及专案管理整理课件98结案治愈后应结案转入健康儿童常规管理。高危儿童个案卡归于其健康档案中。高危儿童筛查及专案管理整理课件99结案高危儿童筛查及专案管理整理课件99低出生体重儿:出生体重＜2500g早产儿:胎龄＜37W（≤294d）足月儿:胎龄≥37W～<42W(≥259d～＜293d)早产儿和低出生体重儿整理课件100低出生体重儿:出生体重＜2500g早产儿:胎龄＜37早产儿/低出生体重儿新生儿家庭访视：尽量在出院当天访视，并且根据新生儿的具体情况增加访视次数(如体重在2000克以下或体温不正常、生活能力差者)。对于这类新生儿给予额外的指导喂养指导保温指导护理指导整理课件101早产儿/低出生体重儿新生儿家庭访视：尽量在出院当天访视，并且喂养指导——早产儿/低出生体重儿必须强调母乳喂养；对吸吮力弱的孩子，可将母亲的奶汁挤在杯中，用滴管喂养。逐步增加喂奶次数；观察体重的增长；对32周以内的早产儿，每次滴管喂养前，母亲可将小手指（洗净后）放入早产儿口中，刺激和促进吸吮反射的建立，以便主动吸吮乳头；注意食具和手的卫生。整理课件102喂养指导——早产儿/低出生体重儿必须强调母乳喂养；整理课件1保温指导——早产儿/低出生体重儿定时测体温：每4～6小时测一次，作好记录（每日体温正常应波动在36℃～37℃之间）。室温应保持在24℃～26℃。在换尿布时，注意先将尿布(用暖水袋)加温。新生儿保温可将热水袋或用装热水的密封瓶放在两床被之间（不能直接接触婴儿皮肤），以婴儿手足温和即为适宜。整理课件103保温指导——早产儿/低出生体重儿定时测体温：每4～6小时测一保温指导——早产儿/低出生体重儿无上述条件者，可将婴儿直接贴近成人身体保温。体重≥2000克的婴儿，脐带脱落后每日可洗澡，室温最好在28℃左右，盆浴水温应调在38℃～40℃为宜，一切浴巾、衣物应预热后使用，出浴后应先将婴儿头部擦干。整理课件104保温指导——早产儿/低出生体重儿无上述条件者，可将婴儿直接贴护理指导——早产儿/低出生体重儿每次换尿布或做其他护理时，动作要轻柔迅速，以免婴儿受凉。注意更换婴儿的体位，定时翻身、侧卧。吃奶后应将婴儿头部侧向右边，以免吐奶或吐奶后吸入呼吸道中。注意观察脐部情况。整理课件105护理指导——早产儿/低出生体重儿每次换尿布或做其他护理时，动护理指导——早产儿/低出生体重儿观察新生儿吃奶、精神、面色、呼吸、哭声、皮肤（注意黄疸、硬肿）及大小便性质和次数，并嘱家长如发现异常及时与医生联系或到医院检查。若需吸氧或静脉输液须随时监测，应转诊至上级医院。整理课件106护理指导——早产儿/低出生体重儿观察新生儿吃奶、精神、面色、护理指导——早产儿/低出生体重儿新生儿满2周及28天时各测一次体重，但要注意保暖。对满月体重增长不足600克者应分析原因，进行指导，必要时转诊。整理课件107护理指导——早产儿/低出生体重儿新生儿满2周及28天时各测一结案标准——早产儿/低出生体重儿体重达到正常，按年龄别体重或按身高别体重达到均值减去1个标准差以上，并维持2个月无变化。生活能力明显增强、吸吮能力增强、体温保持正常、大小便正常等。整理课件108结案标准——早产儿/低出生体重儿体重达到正常，按年龄别体重或营养不良儿童管理管理对象满月体重增长不足600克者。生长监测中连续2次体重不增或下降的儿童。低体重、消瘦、生长迟缓儿童。整理课件109营养不良儿童管理管理对象整理课件109营养不良的分类体重低下（年龄别体重低于中位数-2个标准差），此指标主要反映儿童急性或近期营养不良。生长迟缓（年龄别身高低于中位数-2个标准差），此指标主要反映儿童慢性长期营养不良。消瘦（身长别体重低于中位数-2个标准差），此指标主要反映儿童近期急性营养不良。整理课件110营养不良的分类体重低下（年龄别体重低于中位数-2个标准差），管理方法对营养不良的儿童进行专案登记，加强管理；详细询问喂养和患病情况，分析体重增长不良的原因，对家长进行有针对性健康教育；对由于感染所致营养不良的儿童，针对感染的病因给予及时治疗，对反复感染的儿童，可选用调节机体免疫力的药物，以达到减少和控制感染的目的。营养不良儿童管理整理课件111管理方法对营养不良的儿童进行专案登记，加强管理；营养不良儿童饮食调理增加食物量增加能量密度增加餐次适当添加营养素补充剂对于食欲差的低体重患儿，可以适当补充复合维生素B和微量元素锌，一日两次，连续服用14天。营养不良儿童管理整理课件112饮食调理营养不良儿童管理整理课件112随访每月随访一次，如有喂养问题，5天后复诊。检查时准确测量体重，并对测查结果进行评价分析；连续三次随访，体重曲线与标准曲线平行或上升者可以结案，重新纳入健康儿童管理，否则转上级儿童保健部门营养门诊。营养不良儿童管理整理课件113随访营养不良儿童管理整理课件113维生素Ｄ缺乏性佝偻病儿童管理活动期佝偻病凡年龄在2岁以下儿童，有VitD缺乏的高危因素（既往从未或很少晒太阳，未服用维生素D预防量），有临床症状（夜惊、多汗、烦躁不安）及体征（颅骨软化、肋骨串珠、肋软沟、鸡胸、手镯、“O”及“X”型腿等），可考虑诊断；确诊需血生化，骨X摄片。注意：肋外翻不是佝偻病的体征，这是当婴儿坐位时，脊柱前倾，腹压加大将肋缘向外牵引所至。整理课件114维生素Ｄ缺乏性佝偻病儿童管理活动期佝偻病整理课件114维生素Ｄ缺乏性佝偻病儿童管理治疗及结案维生素D治疗量，服药一个月后复查，显效者（神经系统症状消失、体征减轻）再服三个月维持量，以巩固疗效，三个月后可酌情结案。维生素D治疗量，服药一个月后复查，若用药后症状、体征消失，继续观察3个月无变化。即可结案。整理课件115维生素Ｄ缺乏性佝偻病儿童管理治疗及结案整理课件115维生素Ｄ缺乏性佝偻病儿童管理转诊维生素D治疗量，服药一个月后复查仍无好转，应考虑有无抗维生素D性佝偻病，需转儿科内分泌门诊诊治。整理课件116维生素Ｄ缺乏性佝偻病儿童管理转诊整理课件116缺铁性贫血婴幼儿的管理贫血是由于病理情况引起的血红蛋白降低，其最常见的原因是缺铁。缺铁性贫血是铁缺乏症的严重阶段，6－24个月的儿童中是缺铁性贫血的高危人群，缺铁性贫血必须补充铁剂方能治愈。整理课件117缺铁性贫血婴幼儿的管理贫血是由于病理情况引起的血红蛋白降低，缺铁性贫血婴幼儿的管理判定标准绝大多数营养性贫血是缺铁造成的，因此可以用血红蛋白水平指示缺铁性贫血的程度。一旦血红蛋白水平低于110克/升，体内铁储备已经处于耗竭状态。整理课件118缺铁性贫血婴幼儿的管理判定标准整理课件118看化验单HCT<33-34%MCV<80MCH<26整理课件119看化验单HCT<33-34%整理课件119缺铁性贫血婴幼儿的管理常规检测时间婴幼儿期：6～8、18、30月龄时分别进行1次。

整理课件120缺铁性贫血婴幼儿的管理常规检测时间整理课件120缺铁性贫血婴幼儿的管理治疗方法儿童一旦出现缺铁性贫血，必须通过补充铁剂进行治疗；血红蛋白在11克/分升以下的贫血患儿，需连续服用铁剂至少3个月，以纠正贫血并补充铁储备，同时进行饮食调整。重度贫血患儿在血红蛋白恢复正常后，还需要继续补充铁剂3个月，以增加铁储备。整理课件121缺铁性贫血婴幼儿的管理治疗方法整理课件121饮食调整6个月以内的婴儿应该纯母乳喂养，母乳中的铁很容易被吸收，是预防婴儿缺铁的最佳食品；6个月的孩子开始添加辅食时应首选铁强化米粉；婴幼儿饮食中每周应该吃1-2次动物肝脏或动物血，每天都要吃肉类，红颜色的肉（猪肉、牛肉、羊肉等）比白颜色的肉（鸡肉、鱼肉、虾等）和蛋含铁量多，也更容易被机体吸收；一些植物类食品（黑木耳、芝麻等）含铁虽然很丰富，但所含的非血红素铁不容易被机体吸收，因此不宜作为给儿童补充铁的首选食品。缺铁性贫血婴幼儿的管理整理课件122饮食调整缺铁性贫血婴幼儿的管理整理课件122缺铁性贫血婴幼儿的管理复诊对贫血患儿，应在补充铁剂和叶酸后1周和4周复诊。复诊的目的是观察疗效，调整治疗方案。整理课件123缺铁性贫血婴幼儿的管理复诊整理课件123缺铁性贫血婴幼儿的管理转诊经病史询问和临床检查可疑为非营养性贫血的患儿；补充铁剂和叶酸后1周复诊血红蛋白继续下降；补充铁剂和叶酸4周后复诊血红蛋白未上升。整理课件124缺铁性贫血婴幼儿的管理转诊整理课件124结案血红蛋白上升至正常，并维持8周不下降。贫血症状及体征消失。缺铁性贫血婴幼儿的管理整理课件125结案缺铁性贫血婴幼儿的管理整理课件125先天性心脏病儿童的管理对象：

确诊患有先天性心脏病的患儿在实施手术根治前均作为管理对象。

整理课件126先天性心脏病儿童的管理对象：

确诊患有先天性心脏病的患儿在实进行专案登记，加强管理，1～3个月随访；指导家长加强生活各环节的护理：合理安排活动，生活要有规律，保持心情舒畅，避免哭闹；合理膳食，保证足够营养和能量，少食多餐，避免吃产气多的食物；增强抗病能力，鼓励户外活动，多晒太阳。天气变化时随时增减衣服，避免到人多拥挤的公共场所，减少呼吸道感染；按照计划免疫程序规定预防接种，减少相应传染病的发生；督促定期专科随访检查，严密观察病情变化，适时手术治疗。

先天性心脏病儿童的管理整理课件127进行专案登记，加强管理，1～3个月随访；先天性心脏病儿童的考核指标

新生儿访视率＝年度辖区内接受1次及以上访视的新生儿人数/年度辖区内活产数×100％。儿童健康管理率＝年度辖区内接受1次及以上随访的0～36个月儿童数/年度辖区内应管理的0～36个月儿童数×100％儿童系统管理率＝年度辖区中按相应频次要求管理的0～36个月儿童数/年度辖区内应管理的0～36个月儿童数×100％整理课件128考核指标新生儿访视率＝年度辖区内接受1次及以上访视的新生儿0～36个月儿童建档率儿童保健手册使用率使用统一的儿童保健手册，保健手册填写完整、规范。

(7岁以下儿童健康系统管理登记册、儿童健康档案、儿童保健手册、7岁以下儿童健康系统管理统计表)考核指标

整理课件1290～36个月儿童建档率考核指标整理课件129本人个人网站：黄秋双个人网站本人门诊时间：每周星期一全天，星期二星期六上午，如有变化，会在个人网站上公告整理课件130本人个人网站：黄秋双个人网站整理课件1300-6岁儿童健康管理服务规范整理课件1310-6岁儿童健康管理服务规范整理课件1儿童健康管理

根据儿童不同时期的生理特点，进行系统的保健管理（整体的、全面的、连续性的），及时发现问题早期矫治，降低患病率和死亡率，提高儿童健康水平等一系列服务。整理课件132儿童健康管理

根据儿童不同时期的生理特点，进行系统的保健管理儿童健康的定义没有疾病

良好状态生理、心理和社会能力

充分发展整理课件133儿童健康的定义没有疾病整理课件3服务对象辖区内居住的所有0～6岁儿童整理课件134服务对象辖区内居住的所有0～6岁儿童整理课件4服务的基本次数新生儿2次新生儿家庭访视：出院后１周内新生儿满月访视：28～30天整理课件135服务的基本次数新生儿2次整理课件5婴幼儿8次（4－2－2）满月后～1岁以内：至少4次

3、6、8、12月1～3岁：至少2次/年

18、24、30、36月3～6岁：每年一次有条件的地区，结合儿童预防接种时间增加随访次数，特别是2、4、5、15月龄时整理课件136婴幼儿8次（4－2－2）整理课件6服务流程整理课件137服务流程整理课件7服务内容新生儿家庭访视新生儿满月健康管理婴幼儿健康管理学龄前儿童健康管理健康问题处理整理课件138服务内容新生儿家庭访视整理课件8新生儿家庭访视出院后一周内家里：出生时情况、预防接种、新生儿疾病筛查、喂养、睡眠、大小便、黄疸、脐部、口腔、体温、体重等同时记录《0-6岁儿童保健手册》并给以指导整理课件139新生儿家庭访视出院后一周内家里：出生时情况、预防接种、新生儿新生儿满月健康管理28天后医院：喂养、睡眠、大小便、黄疸、体格检查及发育评估整理课件140新生儿满月健康管理28天后医院：喂养、睡眠、大小便、黄疸、体婴幼儿健康管理

满月后乡镇卫生院、社区服务中心，3、6、8、12、24、30、36共8次喂养、疾病、生长发育及心理行为发育评估6、18、30月血常规检查，观察听力情况整理课件141婴幼儿健康管理

满月后乡镇卫生院、社区服务中心，3、6、8、学龄前儿童健康管理体格检查、生长发育和心理行为发育评估、血常规检查和视力，进行合理膳食、心理行为发育、意外伤害预防、口腔保健、中医保健、常见疾病防治整理课件142学龄前儿童健康管理体格检查、生长发育和心理行为发育评估、血常健康问题处理营养不良、贫血、佝偻病、肥胖、发育迟缓、智力发育异常、口腔发育异常、视力低常、听力异常的孩子进行指导及时转诊整理课件143健康问题处理营养不良、贫血、佝偻病、肥胖、发育迟缓、智力发育个人基本信息表儿童姓名：

编号：

出生日期：

年

月

日（公历）住址

市

县（市区）

社区

街道

母亲姓名：父亲姓名：

联系电话：

出生地点：医院家中其他

出生孕周：

周分娩方式：自然产阴道手术产（胎吸/产钳）剖宫产出生体重：

克出生时特殊情况：窒息产伤先天畸形其它

新生儿疾病筛查：遗传代谢性疾病听力药物过敏史：

儿童传染性疾病记录（请在相应的“□”上画“”，并注明发病日期。）□水痘

□腮腺炎

□风疹

□麻疹

□其它

整理课件144个人基本信息表儿童姓名：编号整理课件145整理课件151岁以内儿童健康检查记录表姓名：编号□□－□□□□□项目满月3月龄6月龄8月龄随访日期体重（kg）

上中下

上中下

上中下

上中下身长（cm）

上中下

上中下

上中下

上中下体格检查面色1红润2黄染3其他皮肤1未见异常2异常前囟1闭合２未闭

cm×

cm眼1未见异常2异常耳1未见异常2异常出牙数(颗)—————心肺1未见异常2异常腹部1未见异常2异常脐部1未见异常2异常四肢1未见异常2异常佝偻病症状1无2夜惊3多汗4烦躁—————佝偻病体征1无2颅骨软化3方颅4枕秃5肋串珠6肋外翻7肋软骨沟8鸡胸9手镯征10“O”型腿、11“X”型腿—————肛门/外生殖器1未见异常2异常—————血红蛋白值（g/L）——————————整理课件1461岁以内儿童健康检查记录表项目满月3月龄6月龄8月龄随访日期生长发育监测图整理课件147生长发育监测图整理课件17生长发育监测图整理课件148生长发育监测图整理课件18新生儿家庭访视访视对象：所有居住在本地的新生儿访视时间正常足月新生儿出院后7天内整理课件149新生儿家庭访视访视对象：整理课件19新生儿家庭访视对高危新生儿——早产、低出生体重、多胎、出生窒息、产伤、先天畸形并影响生活能力者等，得到报告后尽量在出院当天访视，并且根据新生儿的具体情况增加访视次数。所有新生儿，首次访视如果发现问题，均应增加访视次数。做好访视记录，归入该儿童的健康档案中。整理课件150新生儿家庭访视对高危新生儿——早产、低出生体重、多胎、出生窒新生儿家庭访视内容询问一般情况、预防接种、新生儿疾病筛查情况观察家居情况，进行体格检查——全面检查新生儿指导母乳喂养、新生儿护理、疾病预防、危险症状的识别发现异常，指导及时就诊。整理课件151新生儿家庭访视内容整理课件21新生儿家庭访视内容询问一般情况、预防接种、新生儿疾病筛查情况观察家居情况，进行体格检查——全面检查新生儿指导母乳喂养、新生儿护理、疾病预防、危险症状的识别发现异常，指导及时就诊。整理课件152新生儿家庭访视内容整理课件22体格检查

体温、

呼吸、心率、精神状态（活动）、

皮肤黄疸、前囟、五官、心肺、腹部、脐部、四肢等；新生儿家庭访视整理课件153体格检查新生儿家庭访视整理课件23新生儿体温（腋温）

36～37℃新生儿呼吸：浅、快、不规则、腹式正常：40次/分气促：＞60次/分过慢：＜30次/分周期性呼吸：呼吸停止＜20秒,不伴心率↓(<100次/分)及发绀整理课件154新生儿体温（腋温）整理课件24生理性黄疸出生后2--3天出现黄疸,一般情况良好,足月儿在14天内消退，早产儿可延迟至3-4周，除黄疸外无其他症状。整理课件155生理性黄疸整理课件25生理性黄疸和病理性黄疸的区别

生理性病理性出现时间

2～3天早＜24小时持续时间足10～14天＞14天早3～4周＞4周长程度足＜12.9mg/dl＞12.9mg/dl早＜15mg/dl＞15mg/dl重

＞5mg/d伴随症状

无有整理课件156生理性黄疸和病理性黄疸的区别生理性病理性母乳喂养婴儿应该在出生后6个月内纯母乳喂养；婴儿6个月以后需要添加安全且营养充足的辅食，同时继续母乳喂养至2岁或以上。整理课件157母乳喂养婴儿应该在出生后6个月内纯母乳喂养；整理课件27喂乳次数：按需哺乳，24小时哺乳8次以上正确的哺乳姿势婴儿的头和身体呈一条直线婴儿面向乳房，鼻子与母亲乳头相对婴儿的身体贴紧母亲的身体母亲支撑婴儿的整个身体，而不仅仅是颈部和肩部正确的含接乳头口上乳晕较口下乳晕露出多嘴张大下唇向前伸出、外翻下巴触及乳房母乳哺乳方法整理课件158喂乳次数：按需哺乳，24小时哺乳8次以上母乳哺乳方法整如何判断母乳是否足够？母乳足够母乳不足一般每隔2～3hr喂1次频繁喂奶/拒吃母乳每侧乳房吸吮10～15’喂奶持续时间过长吃后宝宝不哭不闹，睡眠好婴儿在喂奶后不满足，经常哭闹每天换6次尿布以上体重正常尿量少且浓，每天换尿布少于6次体重不增，每月体重增长少于600克有效吸吮时可见慢而深的吸吮，并可闻及吞咽声。整理课件159如何判断母乳是否足够？母乳足够母乳不足一般每隔2～3hr喂1

出生时及生后应补充那些维生素维生素K1：生后：足月儿肌注0.5～1mg1次早产儿肌注0.5～1mg/次×3满月时：肌注1mg1次出生后15天常规补充维生素A、D维生素A1200－2400IU每天1次维生素D 400－800IU每天1次整理课件160出生时及生后应补充那些维生素维生素K1：整理课件30喂养困难 惊厥呼吸增快(60次/分或以上)严重胸凹陷发热(37.5℃或以上)低体温(35.5℃以下）仅在刺激时活动或根本没有活动严重黄疸脐部发红或有脓性分泌物皮肤脓疱危险症状整理课件161喂养困难 危险症状整理课件31

惊厥是新生儿中枢神经系统功能异常最常见的临床表现，在新生儿期尤其是生后第1周内的发生率很高,常提示体内存在严重的原发病,如：缺血缺氧性脑病、颅内出血、感染等。可使脑损伤加重,甚至留下神经系统后遗症。如何判断新生儿惊厥整理课件162惊厥是新生儿中枢神经系统功能异常最常见的临床表现，在

微小型抽搐最常见和易漏诊新生儿抽搐形式，由皮层下中枢控制，脑电图无变化。眼部异常运动：斜视、眼球震颤、眨眼。口-颊-舌异常运动：面肌抽动、吐舌、咀嚼、吸吮、噘嘴、打哈欠肢体异常运动：上肢划船、击鼓、游泳样动作、下肢踩单车、踏步样动作。植物神经功能异常：心率和/或呼吸大幅度波动、呼吸暂停、血压增高、阵发性面红或苍白等。

如何判断新生儿惊厥整理课件163微小型抽搐如何判断新生儿惊厥整理课件33抖动也很常见，常易误诊为惊厥。抖动：快速肢体或躯体的震颤运动，用手握住颤抖的肢体或躯体时即被阻断。发生时常无眼球运动及面部的变化，且无节律性。惊厥：自律性粗大的、急速的运动，常伴有凝视，不易被阻断。如何判断新生儿惊厥整理课件164抖动也很常见，常易误诊为惊厥。抖动：快速肢体或躯体的震颤运动新生儿家庭访视设备要求体温计、听诊器、腕表、软尺、手电筒、消毒压舌板、75%酒精、消毒棉签，新生儿访视表、笔。整理课件165新生儿家庭访视设备要求整理课件35新生儿疾病筛查：指在新生儿期对严重危害新生儿健康的先天性、遗传性疾病施行专项检查，提供早期诊断和治疗的母婴保健技术。遗传代谢性疾病

先天性甲状腺功能减下