三年级下册第单语文园地第一课时部编版课件

语文园地六第1课时语文园地六第1课时

通过本单元学习，我认识了___________的钓鱼娃，____________的水葫芦，_____________的采蘑菇童子，_________________的剃头大师，____________的冰心，________________的宋庆龄。安静顽皮开心没有剃头经验向往美好生活信守诺言通过本单元学习，我认识了___________的钓鱼通过对这些课文的学习，你知道了拿些理解难懂的句子的方法？结合生活经验、联系上下文、查找资料、向别人请教通过对这些课文的学习，你知道了拿些理解难懂的句子的方法？结合你觉得理解难懂的句子还有什么方法？结合作者的生平背景。你觉得理解难懂的句子还有什么方法？结合作者的生平背景。同学们，你们发现了吗？理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。你能结合具体的课文，详细地说说你是怎样运用这些方法的吗？同学们，你们发现了吗？理解难懂的句子和理解难懂的词语，旭(ｘù)日岛屿(ｙǔ)海滨沙滩我呆呆地用手托着腮，就这样傻傻地看着它飞舞。海滨小城又开始了新一天的忙碌，海浪不断冲击着金黄.我呆呆地用手托着腮，就这样傻傻地看着它飞舞。不过在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。“屿、瞭、缆、锚”是左右结构，左形右声。再联系上下文可知，肥皂泡是一个透明的圆球，所以它在空中随风飘动时，看起来就像浮光在球面上乱转一样。温馨提示：可以按照画面空间顺序，由近到远地说，比如：沙滩——码头——大海——渔船——海平线——天空——朝霞三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。有的文章是在一定的时代背景下写的，结合文章的写作背景和时代背景，能更好地理解句子。旭、屿、瞭、巡、缆、锚结合生活经验、联系上下文、查找资料、向别人请教（1）高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。观察教材插图，认识下面的生字。然后我读了上文后，知道了小沙其实只关心“我”有没有伤到他的耳朵，对发型是否漂亮不太在意。旭、屿、瞭、巡、缆、锚“屿、瞭、缆、锚”是左右结构，左形右声。旭、屿、瞭、巡、缆、锚第三遍便一句一句想着读，这叫深究。有的文章是在一定的时代背景下写的，结合文章的写作背景和时代背景，能更好地理解句子。通过本单元学习，我认识了___________的钓鱼娃，____________的水葫芦，_____________的采蘑菇童子，_________________的剃头大师，____________的冰心，________________的宋庆龄。岛屿：岛的总称，指四面环水并在涨潮时高于水面的自然形成的陆地区域且能维持人类居住或本身的经济生活。“屿、瞭、缆、锚”是左右结构，左形右声。类似地，以空间为画布，把彩蝶看成是上下翻飞地画笔，飞到哪里，美就跟到哪里，半空中出现了“一条又一条美美的弧线”。《剃头大师》中，我不理解“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”的意思。《剃头大师》中，我不理解“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”的意思。然后我读了上文后，知道了小沙其实只关心“我”有没有伤到他的耳朵，对发型是否漂亮不太在意。对于“我”来说，再也找不到第二个像小沙这样的“顾客”了，所以“我”才会说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。旭(ｘù)日岛屿(ｙǔ)海滨《肥皂泡》中“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”一句我不理解。然后我先回忆了自己吹肥皂泡的情景，肥皂泡吹出来后，泡泡表面会出现五彩斑斓的光；再联系上下文可知，肥皂泡是一个透明的圆球，所以它在空中随风飘动时，看起来就像浮光在球面上乱转一样。《肥皂泡》中“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”有的文章是在一定的时代背景下写的，结合文章的写作背景和时代背景，能更好地理解句子。有的文章是在一定的时代背景下写的，结合文章的写作联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样即时训练读下面的片段，用学到的方法理解画线句子的意思。（1）高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。即时训练读下面的片段，用学到的方法理解画线句子的意思联系上下文，酒窝代表笑，眼泪代表哭，可知他开心的时候多。联系上下文，酒窝代表笑，眼泪代表哭，可知他开心的时候（2）你若喜欢上了一本书，不妨多读：第一遍可囫囵吞枣地读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。（2）你若喜欢上了一本书，不妨多读：第一遍可囫囵吞枣地读，这沙滩：河、湖、海中或岸边由沙子沉积成的陆地。有的文章是在一定的时代背景下写的，结合文章的写作背景和时代背景，能更好地理解句子。有的文章是在一定的时代背景下写的，结合文章的写作背景和时代背景，能更好地理解句子。读下面的片段，用学到的方法理解画线句子的意思。铁锚：是锚铁制的停船器具，用铁链连在船上，把锚抛在水底，可以使船停稳。（1）高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。再联系上下文可知，肥皂泡是一个透明的圆球，所以它在空中随风飘动时，看起来就像浮光在球面上乱转一样。不过在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。我呆呆地用手托着腮，就这样傻傻地看着它飞舞。观察教材插图，认识下面的生字。结合生活经验、联系上下文、查找资料、向别人请教岛屿：岛的总称，指四面环水并在涨潮时高于水面的自然形成的陆地区域且能维持人类居住或本身的经济生活。结合生活经验、联系上下文、查找资料、向别人请教海滨：潮汐和波浪交替作用的地带，亦即高，低潮面之间的地带。（1）高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。读下面的片段，用学到的方法理解画线句子的意思。第三遍便一句一句想着读，这叫深究。读一读，说说你看到的画面。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。旭日：早晨刚出来的太阳。你觉得理解难懂的句子还有什么方法？旭、屿、瞭、巡、缆、锚“屿、瞭、缆、锚”是左右结构，左形右声。观察教材插图，认识下面的生字。“屿、瞭、缆、锚”是左右结构，左形右声。先查资料，结合语境，弄清楚句中“囫囵吞枣、享受、吟味、深究”几个词语的含义，再对照自己平时读书方式、过程的一些体验，品味句子表达的“三读”意境。沙滩：河、湖、海中或岸边由沙子沉积成的陆地。先查资（3）突然，蝴蝶从书桌上缓缓飞起，在我这小小的空间里翩翩起舞，它舞动的姿态很优美，在半空中划出一条又一条美美的弧线。我呆呆地用手托着腮，就这样傻傻地看着它飞舞。（3）突然，蝴蝶从书桌上缓缓飞起，在我这小小的空间里翩翩起舞结合观看飞行表演的生活实际，飞机在空中做飞行特技表演，机尾拉出的彩烟就是一条条弧线。类似地，以空间为画布，把彩蝶看成是上下翻飞地画笔，飞到哪里，美就跟到哪里，半空中出现了“一条又一条美美的弧线”。结合观看飞行表演的生活实际，飞机在空中做飞行特技表读一读，说说你看到的画面。旭(ｘù)日岛屿(ｙǔ)海滨沙滩瞭(liào)望巡(ｘúｎ)航

缆(ｌǎｎ)绳铁锚(ｍáｏ)读一读，说说你看到的画面。旭(ｘù)日岛屿(ｙǔ)观察教材插图，认识下面的生字。xùyǔliàolǎnmáo旭屿瞭缆锚巡xún观察教材插图，认识下面的生字。xùyǔliàolǎ旭、屿、瞭、巡、缆、锚“屿、瞭、缆、锚”是左右结构，左形右声。“旭、巡”是半包围结构，“旭”与太阳有关，“巡”与走有关。旭、屿、瞭、巡、缆、锚“屿、瞭、缆、锚”是左右结构，左形右声旭日：早晨刚出来的太阳。岛屿：岛的总称，指四面环水并在涨潮时高于水面的自然形成的陆地区域且能维持人类居住或本身的经济生活。旭日：早晨刚出来的太阳。岛屿：岛的总称，指四面环水并在涨潮时海滨：潮汐和波浪交替作用的地带，亦即高，低潮面之间的地带。沙滩：河、湖、海中或岸边由沙子沉积成的陆地。海滨：潮汐和波浪交替作用的地带，亦即高，低潮面之间的地带。沙瞭望：登高远望。巡航：巡逻航行。做动作理解这个词的意思。查字典理解这个词的意思。瞭望：登高远望。巡航：巡逻航行。做动作理解这个词的意思缆绳：许多股棕、麻、金属丝等拧成的粗绳。铁锚：是锚铁制的停船器具，用铁链连在船上，把锚抛在水底，可以使船停稳。缆绳：许多股棕、麻、金属丝等拧成的粗绳。铁锚：是锚铁制的停船（1）口头练习组词。旭（）（）屿（）（）瞭（）（）巡（）（）缆（）（）锚（）（）旭日旭日东升岛屿鼓浪屿瞭望瞭望哨巡逻巡视缆绳电缆铁锚抛锚（1）口头练习组词。旭（）（）温馨提示：可以按照画面空间顺序，由近到远地说，比如：沙滩——码头——大海——渔船——海平线——天空——朝霞（2）根据上面的词语，结合教材插图和生活经验，发挥想象，说一说自己看到的画面。温馨提示：可以按照画面空间顺序，由近到远地说，比如：沙滩——示例:一轮旭日从东方升起，放射出万道光芒，大海上的一座座岛屿从沉睡中醒来了。海滨小城又开始了新一天的忙碌，海浪不断冲击着金黄.色的沙滩。海边的灯塔上，红色的信号灯依然不停地闪烁，驻守在灯塔上的人正向大海的远处瞭望，一艘大船，已经解开了缆绳，正准备收起铁锚，出海巡航了。大海的早晨多么美啊!示例:一轮旭日从东方升起，放射出万道光芒，大海上的一座座岛屿语文园地六第1课时语文园地六第1课时

通过本单元学习，我认识了___________的钓鱼娃，____________的水葫芦，_____________的采蘑菇童子，_________________的剃头大师，____________的冰心，________________的宋庆龄。安静顽皮开心没有剃头经验向往美好生活信守诺言通过本单元学习，我认识了___________的钓鱼通过对这些课文的学习，你知道了拿些理解难懂的句子的方法？结合生活经验、联系上下文、查找资料、向别人请教通过对这些课文的学习，你知道了拿些理解难懂的句子的方法？结合你觉得理解难懂的句子还有什么方法？结合作者的生平背景。你觉得理解难懂的句子还有什么方法？结合作者的生平背景。同学们，你们发现了吗？理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。你能结合具体的课文，详细地说说你是怎样运用这些方法的吗？同学们，你们发现了吗？理解难懂的句子和理解难懂的词语，旭(ｘù)日岛屿(ｙǔ)海滨沙滩我呆呆地用手托着腮，就这样傻傻地看着它飞舞。海滨小城又开始了新一天的忙碌，海浪不断冲击着金黄.我呆呆地用手托着腮，就这样傻傻地看着它飞舞。不过在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。“屿、瞭、缆、锚”是左右结构，左形右声。再联系上下文可知，肥皂泡是一个透明的圆球，所以它在空中随风飘动时，看起来就像浮光在球面上乱转一样。温馨提示：可以按照画面空间顺序，由近到远地说，比如：沙滩——码头——大海——渔船——海平线——天空——朝霞三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。有的文章是在一定的时代背景下写的，结合文章的写作背景和时代背景，能更好地理解句子。旭、屿、瞭、巡、缆、锚结合生活经验、联系上下文、查找资料、向别人请教（1）高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。观察教材插图，认识下面的生字。然后我读了上文后，知道了小沙其实只关心“我”有没有伤到他的耳朵，对发型是否漂亮不太在意。旭、屿、瞭、巡、缆、锚“屿、瞭、缆、锚”是左右结构，左形右声。旭、屿、瞭、巡、缆、锚第三遍便一句一句想着读，这叫深究。有的文章是在一定的时代背景下写的，结合文章的写作背景和时代背景，能更好地理解句子。通过本单元学习，我认识了___________的钓鱼娃，____________的水葫芦，_____________的采蘑菇童子，_________________的剃头大师，____________的冰心，________________的宋庆龄。岛屿：岛的总称，指四面环水并在涨潮时高于水面的自然形成的陆地区域且能维持人类居住或本身的经济生活。“屿、瞭、缆、锚”是左右结构，左形右声。类似地，以空间为画布，把彩蝶看成是上下翻飞地画笔，飞到哪里，美就跟到哪里，半空中出现了“一条又一条美美的弧线”。《剃头大师》中，我不理解“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”的意思。《剃头大师》中，我不理解“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”的意思。然后我读了上文后，知道了小沙其实只关心“我”有没有伤到他的耳朵，对发型是否漂亮不太在意。对于“我”来说，再也找不到第二个像小沙这样的“顾客”了，所以“我”才会说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。旭(ｘù)日岛屿(ｙǔ)海滨《肥皂泡》中“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”一句我不理解。然后我先回忆了自己吹肥皂泡的情景，肥皂泡吹出来后，泡泡表面会出现五彩斑斓的光；再联系上下文可知，肥皂泡是一个透明的圆球，所以它在空中随风飘动时，看起来就像浮光在球面上乱转一样。《肥皂泡》中“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”有的文章是在一定的时代背景下写的，结合文章的写作背景和时代背景，能更好地理解句子。有的文章是在一定的时代背景下写的，结合文章的写作联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样即时训练读下面的片段，用学到的方法理解画线句子的意思。（1）高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。即时训练读下面的片段，用学到的方法理解画线句子的意思联系上下文，酒窝代表笑，眼泪代表哭，可知他开心的时候多。联系上下文，酒窝代表笑，眼泪代表哭，可知他开心的时候（2）你若喜欢上了一本书，不妨多读：第一遍可囫囵吞枣地读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。（2）你若喜欢上了一本书，不妨多读：第一遍可囫囵吞枣地读，这沙滩：河、湖、海中或岸边由沙子沉积成的陆地。有的文章是在一定的时代背景下写的，结合文章的写作背景和时代背景，能更好地理解句子。有的文章是在一定的时代背景下写的，结合文章的写作背景和时代背景，能更好地理解句子。读下面的片段，用学到的方法理解画线句子的意思。铁锚：是锚铁制的停船器具，用铁链连在船上，把锚抛在水底，可以使船停稳。（1）高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。再联系上下文可知，肥皂泡是一个透明的圆球，所以它在空中随风飘动时，看起来就像浮光在球面上乱转一样。不过在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。我呆呆地用手托着腮，就这样傻傻地看着它飞舞。观察教材插图，认识下面的生字。结合生活经验、联系上下文、查找资料、向别人请教岛屿：岛的总称，指四面环水并在涨潮时高于水面的自然形成的陆地区域且能维持人类居住或本身的经济生活。结合生活经验、联系上下文、查找资料、向别人请教海滨：潮汐和波浪交替作用的地带，亦即高，低潮面之间的地带。（1）高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。读下面的片段，用学到的方法理解画线句子的意思。第三遍便一句一句想着读，这叫深究。读一读，说说你看到的画面。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。旭日：早晨刚出来的太阳。你觉得理解难懂的句子还有什么方法？旭、屿、瞭、巡、缆、锚“屿、瞭、缆、锚”是左右结构，左形右声。观察教材插图，认识下面的生字。“屿、瞭、缆、锚”是左右结构，左形右声。先查资料，结合语境，弄清楚句中“囫囵吞枣、享受、吟味、深究”几个词语的含义，再对照自己平时读书方式、过程的一些体验，品味句子表达的“三读”意境。沙滩：河、湖、海中或岸边由沙子沉积成的陆地。先查资（3）突然，蝴蝶从书桌上缓缓飞起，在我这小小的空间里翩翩起舞，它舞动的姿态很优美，在半空中划出一条又一条美美的弧线。我呆呆地用手托着腮，就这样傻傻地看着它飞舞。（3）突然，蝴蝶从书桌上缓缓飞起，在我这小小的空间里翩翩起舞结合观看飞行表演的生活实际，飞机在空中做飞行特技表演，机尾拉出的彩烟就是一条条弧线。类似地，以空间为画布，把彩蝶看成是上下翻飞地画笔，飞到哪里，美就跟到哪里，半空中出现了“一条又一条美美的弧线”。结合观看飞行表演的生活实际，飞机在空中做飞行特技表读一读，说说你看到的画面。旭(ｘù)日岛屿(ｙǔ)海滨沙滩瞭(liào)望巡(ｘúｎ)航

缆(ｌǎｎ)绳铁锚(ｍáｏ)读一读，说说你看到的画面。旭(ｘù)日岛屿(ｙǔ)观察教材插图，认识下面的生字。xùyǔliàolǎnmáo旭屿瞭缆锚巡xún观察教材插图，认识下面的生字。xùyǔliàolǎ旭、屿、瞭、巡、缆、锚“屿、瞭、缆、锚”是左右结构，左形右声。“旭、巡”是半包围结构，“旭”与太阳有关，“巡”与走有关。旭、屿、瞭、巡、缆、锚“屿、瞭、缆、锚”是左右结构，左形右声旭日：早晨刚出来的太阳