四年级上册白鹅教学反思

四年级上册白鹅授课反思四年级上册白鹅授课反思《白鹅》是四年级上学期第四单元的第一课，本课是出名的漫画大师文学作家丰子凯先生描述动物的一篇佳作。为了向读者展现了一个骄横的白鹅形象。作者运用了总分、比较、拟人的方法来突出鹅的特点，同时还运用反语来表达自己的感情。为读者展现出一只（一群）骄横、架子实足的白鹅形象。能够绝不夸张地说《白鹅》既是一篇美文，又是一幅活的画卷。授课这么美的课文，给老师带来很大的困难，总有一种惧怕感，生怕不能够很好的表达作者的妄图。看了几节《白鹅》的视频，我从这些方面下手，力争很好的完成授课任务，使学生学有所获。第一是创立情况，激发学生的学习兴趣。我们的学生对鹅认识不多，有的学生甚至没看见过鹅，故而，开课就经过多媒体课件展现了课文中的白鹅图，让初步认识鹅，并说说这是一只怎样的白鹅，并让学生模拟丰子恺爷爷的画来画一画。由于创立了情境，学生对这可爱的小动物特其他感兴趣，诚然花的与课件上的图画有着千差万别，但是学生热情极高。画完后，经过比较，学生们都发现丰子恺爷爷把鹅画得栩栩如生，而自己的画不像。经过交流，他们才发现只有仔细观察，才能抓住鹅的主要特点。“那丰子恺爷爷笔下的白鹅有什么特点呢？”随即，我创立了这样一个问题，再一次激发了学生自主研究和学习的兴趣。其次是形式多样地、扎实地进行词语授课《新课程标准》指出：“三、四年级的学生应拥有初步的独立识字能力；能联系上下文，理解词句的意思，领悟课文中重点词句在表情达意方面的作用；能借助字典、字典和生活积累，理解生词的意义。”因此学生在自读课文时（甚至在自学是），我就要修业生借助拼音等方法随文识字，利用《英才教程》理解新词，遇到难读的字词、句子多读几遍。尔后在交流认读生字词时，让小老师提示大家易出错的地方，并领读生字。在随文识字的同时，注意落实书写指导“脾”、“蹲”“餐”。侧重引导学生运用低年段所习得的一些理解词语的方法，加强学习的迁移。比方，讲到白鹅吃饭“三眼一板”时，以“三眼一板”是什么意思为疑问，并要修业生能结合这段文字，找出有关的句子说说吗？学生读了这段文字，运用联系上下文理解词句的`方法，知道了课文里是指白鹅吃饭的时间固定、吃的食品固定（饭、水、泥和草）、吃饭的序次是固定的（先吃一口冷饭，再喝一口水，尔后再到别处去吃一口泥和草），那就是“三眼一板”。其实，老师一再重申结合上下文理解词语，若是长远这样引导，那么学生的学习能力就会不停提高。再次就是重视朗读，启示学生的心里感悟丰子恺老先生在《白鹅》一文中，描述生动，用词丰富，语言风趣，读起来朗朗上口。指导朗读也是完成本课授课任务的重点所在。课堂上，我让学生依照自己的领悟去读，并进行合适的议论、指导，敬爱学生的个体差异，表现学生是学习的主人。比方学生在读描述鹅的叫声的句子时，抓住“厉声叫嚣、引吭大叫”张开授课。并利用课件的图像见效，引导如想象白鹅“引吭大叫”时会叫出些什么话来，学生有的说：“主人，你怎么没有看住我的饭？”有的说：“谁这么英勇偷走了我的饭？”“主人有陌生人来了。”实践证明，学生对想象的环节是喜闻乐道的，这还从他们乐此不疲的表情中也能看出。由此指导朗读，学生读得津津乐道，加深了对课文“骄横”的理解。自然，最主要的是，在整个授课之中，紧紧抓住“好一个骄横的动物”为主线，贯穿向来。在读议课文的同时意会作者的写作方法。四年级上册数学手抄报内容图片小红和弟弟带小狗去闲步，弟弟带着小狗先出去，20秒后小红才出发。小红刚出门，小狗便向小红这边跑来，还未等站稳就又掉头朝弟弟那里跑去，这样小狗在小红和弟弟从前撒欢。假设狗的速度每秒5米，小红速度每秒2米，弟弟速度每秒1米。那么，在小红追上弟弟从前，狗要跑多远的行程呢?解：已知弟弟的速度为1米每秒，则小红刚出来时和弟弟之间的距离为20米。设时间为x秒，则小红走过的行程为2x米，弟弟走过的行程为米，则小红和弟弟之间的距离可表示为：20-2x+x=20-x米，当小红追上弟弟时，即两者之间的距离为0，即令20-x=0，得x=20秒，又小狗的速度为5米每秒，则小狗需跑5*20=100米。四年级上册数学手抄报内容图片图一四年级上册数学手抄报内容图片图二四年级上册数学手抄报内容图片图三四年级上册数学手抄报内容图片图四四年级上册数学手抄报内容图片图五一只蜗牛不小心掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到这里只幸亏这里生活了。我已经在这里生活了好多年了。”蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀!我决不能够像它那样生活在又黑又冷的井底里。”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能够生活在这里，我必然要爬出去，请问这口井有多深?”“哈哈哈，真是笑话，这井有10米深，你小小年纪。又背负着这么重的壳，怎么能爬出去呢?”“我不怕苦不怕累，每天爬一段，总能爬出去!”第二天，蜗牛吃得饱饱的，开始顺着井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了夜晚，终于爬了5米，蜗牛特别快乐，心想：“照这样的速度，明昼夜晚我就可以爬出去了。”想着想着不知不觉睡着了，清早，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了，一看，原来是癞大叔还以睡觉，他心里一惊：“我怎么离井底这么近?”原来，蜗牛睡着今后，从井壁上滑下来4米，蜗牛叹了一口气，咬咬牙，又开始往上爬，到夜晚又往上爬了5米，可夜晚，蜗牛又滑下来4米，就这样，爬呀爬，滑呀滑，最后刚毅的蜗牛终于爬上了井台。聪颖的小朋友你能猜出来蜗牛用了多少天才爬上井台的吗?四年级上册数学授课工作计划四年级上册数学授课工作计划一、授课目的：认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会依照数级读、写亿以内和亿以上的数，会依照要求用四舍五入法求一个数的近似数。领悟和感觉大数在平常生活中的应用，进一步培养数感。会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估计和验算。会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。认识直线、射线和线段，知道它们的差异;认识常有的几种角，会比较角的大小，会用量角胸怀出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特点。结合生活情境和研究活动学习图形的有关知识，发展空间看法。认识不同样形式的条形统计图，学会简单的数据解析，进一步领悟统计在现实生活中的'作用。经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领悟数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。初步认识运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、解析及推理的能力。领悟学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。养成仔细作业、书写齐整的优异习惯。二、班级情况解析：(5)班共有学生51人，其中男生29人，女生22人，整体来说，优异的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能够很好的完成作业，学习数学的兴趣也比较高，对新教材的学习思路和学习方法已经适应，也深深认识到数学知识无处不在。但由于学生来自不同样的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。个别学生学习自觉性不够，课堂上思想开小差的现象经常发生，随意讲话，缺少主动参加的意识和习惯，课后作业喜欢拖拉，因此本学期针对这些特点，在上好课的同时，还要正直学生学习的态度，培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，加强学生的意志力，养成优异的学习习惯。三、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的胸襟，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的胸襟，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点授课内容。四、改进授课工作的措施：1、创社一个自由、开放、安全的学习气氛，从而扩展学生的思想点击，学生的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题，使学生在研究中促进发散和求异思想的发展。3、引导学生独立思虑，合作交流，让学生体验研究的乐趣，合适，合时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应妄图识和解决实责问题的能力。4、创社问题情况，激励学生英勇思疑。5、对学有余力的学生激励他们积极参加扩展练习，课堂上准备一些不同样层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。6、运用迁移法进行授课，培养学生贯穿交融的能力。7、让学生充分经历猜想、实验、考据的过程，主动建构数学知识。五、课时安排依照《义务教育阶段国家数学课程标准》中的各学段课程内容参照授课时间一览表，实验教材的编者为四年级上学期数学授课安排了59课时的授课内容。各部分授课内容授课课时大体安排以下，教师授课时能够依照本班详尽情况合适灵便掌握。小学四年级上册语文授课工作总结小学四年级上册语文授课工作总结一学期大授课工作结束了。岁月太赶忙，,在这个学期我担当四年级的语文授课工作，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的授课工作做一下总结：一、基本情况解析：二、主要成绩和经验；（一）推行新的教法，提高授课的实效性第一、在识字写字授课中，讲究方法，提高质量。二是充分运用多媒体技术优势，给少儿创立生动爽朗的画面，并引导他们联系生活实质和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力争在语言训练时屡次运用，把识字和听闻读写有机地结合起来；四是在识字过程中必然重视写字的指导，不但要求少儿把字写对，还要做到姿势正确，把字写好。第二，在口语交际中，联系实质，创立情境，使少儿入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三、在授课策略上，整体关顾，灵便办理。。第四、在授课思想上，要转变方式，推行自主、合作、研究式学习。（二）、注意德育浸透，表现语文的感情性新课标"指出："培养少儿高尚的道德情操和健康的审美情味，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们看作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于平常的授课过程之中，经过熏陶感染，收到目染耳濡的功能。我在教学中，一方面要充分利用教材储蓄的德育因素，合时、适当地进行德育浸透，达到"润物细无声"的见效。另一方面，充分挖掘教材中的感情因素，加强者文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。（三）培养语文涵养，表现语文的学科性新教材特别重视对少儿语文涵养的培养。因此，教师在授课中要充分利用教材优势，侧重少儿语言的积累、感悟和运用，侧重对少儿进行语文基本技术的训练，给少儿打下扎实的语文基础；要努力表现语文的'实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源。要创立性地使用教材。教师要依照当时、当地和学生的实质，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文授课的内容与形式，拓宽语文授课的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创立性地设计授课，创立性地进行授课，做到既吻合教材编写妄图，又不拘泥于教材。使授课充满活力。三、存在问题。1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，张开