九台市XX小学三年级语文下册第四单元14蜜蜂习题课件新人教版三年级语文下册第四单元1

九台市XX小学三年级语文下册第四单元14蜜蜂习题课件新人教版三年级语文下册第四单元1作者：——————

日期：——————九台市XX小学三年级语文下册第四单元14蜜蜂习题课件新人教版一、读拼音,写词语。1.小mìfēng(蜜蜂)能够飞越zǔdǎng(阻挡)在它们面前的小河,zhǔnquè(准确)wúwù(无误)地找到蜜源。2.在去学校的tú(途)中,我看到警察正在jiǎnchá(检查)一位mòshēng(陌生)人的背包。一、读拼音,写词语。二、选字组词。辨辩瓣花(瓣)(辨)认(辩)论 活括适包(括)(适)应(活)动三、品读句子,并完成练习。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。1.“散”是一个多音字,在这句话中读作sàn,它的另一个读音是sǎn,可以组词为散文。

2.“好像”还可以用仿佛、似乎替换。

二、选字组词。四、句子七彩虹。(1)“它”指的是“蜜蜂”。

(2)用加点的词语写句子。示例:无论困难有多大,我总是会克服它。2.我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(1)这句话采用了反问的修辞手法,这是对“我”的心理描写。

(2)把这句话改为陈述句。我想,它们飞得这么低,不能看到遥远的家。四、句子七彩虹。(1)“它”指的是“蜜蜂”。

五、根据课文内容填空。1.没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。(1)这句话表现了女儿(B)的心情。A.高兴、快乐 B.激动、兴奋 C.伤心(2)小女儿之所以这样,是因为实验成功了。

2.《蜜蜂》这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的。作者为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力,进行了实验。实验的结论:蜜蜂有辨认方向的能力,靠的不是超常的记忆力,而是一种无法解释的本能。

五、根据课文内容填空。六、课内阅读。一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?六、课内阅读。1.选段主要写的是(B)A.实验的目的 B.实验的过程C.实验的结论2.选段文字主要依次写了(1)“我”捉蜜蜂,放在纸袋里;(2)“我”让小女儿在蜂窝旁等着;(3)“我”把标有白色记号的蜜蜂在四公里外放飞。3.文中画“”的句子是作者观察到的,在起了狂风之后,作者为什么认为蜜蜂不能够回到自己的家?

因为作者认为蜜蜂飞得很低,看不到遥远的家。1.选段主要写的是(B)休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息七、课外阅读。蜜蜂蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿(niàng)造五百克蜜,一只蜜蜂通常要飞行十几万千米,相当于绕地球三四圈。那么它是凭借什么来辨别方向,认识路线的呢?法布尔没有找到的答案,如今已被奥地利生物学家弗里希揭开了。蜜蜂通常利用太阳作为罗盘进行导航,它以太阳作为参照点,通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。如果蜜源离蜂箱不到一百米,它们就在蜂巢上方跳“圆舞”;如果蜜源在蜂箱一百米以外,它们就跳“摆尾舞”。七、课外阅读。1.用“”画出短文中能说明“蜜蜂是勤劳的昆虫”的句子。

为了酿(niàng)造五百克蜜,一只蜜蜂通常要飞行十几万千米,相当于绕地球三四圈。2.蜜蜂通常利用太阳作为罗盘进行导航,它以太阳作为参照点,通过舞蹈告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。如果蜜源离蜂箱不到一百米,它们就在蜂巢上方跳圆舞;如果蜜源在蜂箱一百米以外,它们就跳摆尾舞。

3.你还知道蜜蜂的哪些知识,写下来与大家分享。略1.用“”画出短文中能说明“蜜蜂是勤劳的昆虫”的句子。民无信不立。——孔子诚信为人之本。——鲁迅精诚所至，金石为开。——王充新课导入民无信不立。——孔子新课导入如果要别人诚信，首先要自己诚信。——莎士比亚人之所助者，信也。——《周易》诚信者，天下之结也。——《管子》如果要别人诚信，首先要自己诚信。21*我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？21*我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？阅读提示学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。回顾方法：这单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际）阅读提示学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要讲了一件什么事，讲清时间、地点、人物、事件。初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要讲了课文解读宋庆龄给你留下了什么印象？诚实守信、讲信用课文解读宋庆龄给你留下了什么印象？诚实守信、讲信用休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。“不行！不行！我“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这几句话都是语言描写。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见这是宋庆龄回答爸爸的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词“不行”“抽”和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。读了这几句话，说说你的感受。这是宋庆龄回答爸爸的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为这是宋庆龄回答妈妈的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。这是宋庆龄回答妈妈的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为这是宋庆龄说的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了一上午，但她不后悔，因为她认为诚信最重要。这是宋庆龄说的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了分角色朗读这些句子，注意人物的语气。爸爸妈妈小庆龄慈爱亲切坚决你有什么话对宋庆龄说？分角色朗读这些句子，注意人物的语气。爸爸慈爱亲切坚决你有什么“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”读一读，说说这几句话形式有什么不同？庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔一句完整的语言描写：提示语+人物说的话+正确的标点符号提示语在前、在中、在后，标点符号有相应的变化，表达的情感也会发生变化。一句完整的语言描写：小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能体现人物不同的心情。小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能拓展延伸第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想？怎么说？庆龄又会怎么回答？注意人物说话的动作、神态。拓展延伸第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会小珍__________，对庆龄说：“______________________________。”“____________________________。”庆龄__________地说。“____________________________。”小珍地说，“______________________。”小珍__________，对庆龄说：“__________生活中，你有没有遇到类似的事情？你是怎么做的呢？生活中，你有没有遇到类似的事情？你是怎么做的呢？课外阅读《诚信的故事》。课外阅读《诚信的故事》。板书设计准备去伯伯家心情喜悦怕小珍扑空坚持留下来履行诺言诚实守信庆龄改天再教爸爸回来再解释妈妈我不能失信没等到小珍不后悔、守信板书设计准备去伯伯家心情喜悦怕小珍扑空坚持留下来履行诺言庆龄九台市XX小学三年级语文下册第四单元14蜜蜂习题课件新人教版三年级语文下册第四单元1作者：——————

日期：——————九台市XX小学三年级语文下册第四单元14蜜蜂习题课件新人教版一、读拼音,写词语。1.小mìfēng(蜜蜂)能够飞越zǔdǎng(阻挡)在它们面前的小河,zhǔnquè(准确)wúwù(无误)地找到蜜源。2.在去学校的tú(途)中,我看到警察正在jiǎnchá(检查)一位mòshēng(陌生)人的背包。一、读拼音,写词语。二、选字组词。辨辩瓣花(瓣)(辨)认(辩)论 活括适包(括)(适)应(活)动三、品读句子,并完成练习。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。1.“散”是一个多音字,在这句话中读作sàn,它的另一个读音是sǎn,可以组词为散文。

2.“好像”还可以用仿佛、似乎替换。

二、选字组词。四、句子七彩虹。(1)“它”指的是“蜜蜂”。

(2)用加点的词语写句子。示例:无论困难有多大,我总是会克服它。2.我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(1)这句话采用了反问的修辞手法,这是对“我”的心理描写。

(2)把这句话改为陈述句。我想,它们飞得这么低,不能看到遥远的家。四、句子七彩虹。(1)“它”指的是“蜜蜂”。

五、根据课文内容填空。1.没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。(1)这句话表现了女儿(B)的心情。A.高兴、快乐 B.激动、兴奋 C.伤心(2)小女儿之所以这样,是因为实验成功了。

2.《蜜蜂》这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的。作者为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力,进行了实验。实验的结论:蜜蜂有辨认方向的能力,靠的不是超常的记忆力,而是一种无法解释的本能。

五、根据课文内容填空。六、课内阅读。一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?六、课内阅读。1.选段主要写的是(B)A.实验的目的 B.实验的过程C.实验的结论2.选段文字主要依次写了(1)“我”捉蜜蜂,放在纸袋里;(2)“我”让小女儿在蜂窝旁等着;(3)“我”把标有白色记号的蜜蜂在四公里外放飞。3.文中画“”的句子是作者观察到的,在起了狂风之后,作者为什么认为蜜蜂不能够回到自己的家?

因为作者认为蜜蜂飞得很低,看不到遥远的家。1.选段主要写的是(B)休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息七、课外阅读。蜜蜂蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿(niàng)造五百克蜜,一只蜜蜂通常要飞行十几万千米,相当于绕地球三四圈。那么它是凭借什么来辨别方向,认识路线的呢?法布尔没有找到的答案,如今已被奥地利生物学家弗里希揭开了。蜜蜂通常利用太阳作为罗盘进行导航,它以太阳作为参照点,通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。如果蜜源离蜂箱不到一百米,它们就在蜂巢上方跳“圆舞”;如果蜜源在蜂箱一百米以外,它们就跳“摆尾舞”。七、课外阅读。1.用“”画出短文中能说明“蜜蜂是勤劳的昆虫”的句子。

为了酿(niàng)造五百克蜜,一只蜜蜂通常要飞行十几万千米,相当于绕地球三四圈。2.蜜蜂通常利用太阳作为罗盘进行导航,它以太阳作为参照点,通过舞蹈告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。如果蜜源离蜂箱不到一百米,它们就在蜂巢上方跳圆舞;如果蜜源在蜂箱一百米以外,它们就跳摆尾舞。

3.你还知道蜜蜂的哪些知识,写下来与大家分享。略1.用“”画出短文中能说明“蜜蜂是勤劳的昆虫”的句子。民无信不立。——孔子诚信为人之本。——鲁迅精诚所至，金石为开。——王充新课导入民无信不立。——孔子新课导入如果要别人诚信，首先要自己诚信。——莎士比亚人之所助者，信也。——《周易》诚信者，天下之结也。——《管子》如果要别人诚信，首先要自己诚信。21*我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？21*我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？阅读提示学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。回顾方法：这单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际）阅读提示学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要讲了一件什么事，讲清时间、地点、人物、事件。初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要讲了课文解读宋庆龄给你留下了什么印象？诚实守信、讲信用课文解读宋庆龄给你留下了什么印象？诚实守信、讲信用休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。“不行！不行！我“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这几句话都是语言描写。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见这是宋庆龄回答爸爸的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词“不行”“抽”和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。读了这几句话，说说你的感受。这是宋庆龄回答爸爸的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为这是宋庆龄回答妈妈的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。这是宋庆龄回答妈妈的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为这是宋庆龄说的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了一上午，但她不后悔，因为她认为诚信最重要。这是宋庆龄说的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了分角色朗读这些句子，注意人物的语气。爸爸妈妈小庆龄慈爱亲切坚决你有什么话对宋庆龄说？分角色朗读这些句子，注意人物的语气。爸爸慈爱亲切坚决你有什么“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她