三级语文下册课件口语交际：春游去哪儿玩课件部编版

部编版三年级语文下册春游去哪儿玩部编版三年级语文下册春游去哪儿玩1你记得的描写春天的四字词语有哪些？春回大地百花争艳春色满园春雨连绵和风细雨莺歌燕舞春光明媚花红柳绿鸟语花香草长莺飞花枝招展春风拂面春雨阵阵春暖花开春光融融春雨绵绵春风送暖春意盎然冰雪融化东风送暖万物复苏百花盛开万紫千红阳春三月雨后春笋

春风宜人百花齐放百鸟争鸣你记得的描写春天的四字词语有哪些？春回大地百花争艳2三级语文下册课件口语交际：春游去哪儿玩课件部编版3

春游去哪儿玩

口语交际

春游去哪儿玩

口语交际4这次口语交际要求我们选择一个春游的地方，将这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动，和同学讨论交流。读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？这次口语交际要求我们选择一个春游的地方，将这个地方有什么好玩5说：每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。听：耐心听别人把话说完；尽量不打断别人。本次口语交际中我们应该注意什么？说：每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。听：6仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。1.看图启思路。第一幅画的是郊外的风景。第二幅图中人们在公园散步观赏。仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交7想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展什么活动？如去公园观赏桃花、去小河边听流水哗哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。2.回忆选地点。想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展什么活动8说一说你春游去过的地方

说到春游，让我想起和妈妈一起挖野菜。温暖的春风吹着，妈妈一边挖野菜，一边教我认识各种野菜的名字和功效，让我学到了很多课本之外的知识。

我最喜欢去河边露营了，不但景色好，还能抓鱼，我总能玩得特别开心。说一说你春游去过的地方说到春游，让我想起和妈妈一起挖

我们男孩子喜欢探险，如果老师带着我们去森林探险，那真是太刺激了。不过，老师说过，安全最重要，如果探险，还是有老师带着，在一个熟悉没有危险的地方比较好。春游我想去的地方是植物园。因为植物园有各种珍奇的树木和花草，在那里我们不仅可以了解到很多有关植物的知识，而且能帮助我们认识自然、了解自然。我们男孩子喜欢探险，如果老师带着我们去森林探险，那真交际指导先要和大家打招呼、问好，注意礼貌。例：大家好，我今天要和大家推荐的地方是……向大家介绍时，首先应该说些什么？交际指导先要和大家打招呼、问好，注意礼貌。例：大家好，我今天11交际方法（1）选定一个春游的地方。春天是万物苏醒的季节，可以外出踏青了，可以是郊外，也可以是离家近一点儿的地方，选择一个你特别喜欢的地方和大家交流吧。交际方法（1）选定一个春游的地方。春天是万物苏醒的季节，可以12交际方法（2）说清你喜欢这个地方的理由。交流的过程中要具体讲清楚你为什么想去这里，比如说这个地方的景色特别美很适合拍照；这里有一些特别的雕塑，很有教育意义；这里非常空旷，最适合放风筝等。交际方法（2）说清你喜欢这个地方的理由。交流的过程中要具体讲13交际方法（3）认真倾听大家的建议。在与同学交流时，一边要认真听，一边想一想谁说得最有吸引力，你最赞同谁的想法。不要打断他们的发言，耐心听别人把话说完。先小组后班级，最后再评一评，选出一两处你最想去的地方。交际方法（3）认真倾听大家的建议。在与同学交流时，一边要认真14道源湿地公园野地挖野菜游乐场郊外老子庙道源湿地公园野地挖野菜游乐场郊外老子庙河边露营紫光公园老广场农林科普园烈士陵园河边露营紫光公园老广场农林科普园烈士陵园分小组讨论1.提出要求：

（1）这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。

（2）要说清楚想法和理由。

（3）学会倾听，别人说话时，耐心听别人把话说完，尽量不打断别人。

（4）做好记录，每组选定一处地方，准备在全班交流展示。分小组讨论1.提出要求：

（1）这个地方有什么好玩的，可交际示范大家好，我最想去春游的地方是植物园，因为那里离我家很近，最重要的是景色太美了。植物园里郁郁葱葱，各式各样的鸟鸣声不绝于耳，一簇簇一丛丛鲜花竞相开放，吸引得蜂蝶纷纷前来围绕飞舞。前两天妈妈带我在那里拍了很多照片，一张比一张漂亮。对了，植物园里的空气特别清新，像一个天然的大氧吧。你们如果喜欢，我可以做向导。风采展示交际示范大家好，我最想去春游的地方是植物园，因为那里离我家很18交际示范乐乐：老师、同学们好！我最想春游的地方是市中心的大广场。大广场一年四季绿草如茵，鲜花盛开，尤其是春天，大广场简直就是花的海洋。这个广场有一个足球场那么大，我们可以带着风筝，来比一比谁的风筝最美，而且飞得最高。爸爸上周末刚给我买了一个漂亮的蝴蝶风筝，我真想和你们在大广场比试一下呢！风采展示交际示范乐乐：老师、同学们好！我最想春游的地方是市中心的大广19⑵读课文，标出自然段。6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？4、这些证据都证明了木匣一定还在，算术也管用，方向也对，那一定是自己的步子有问题，科利亚最终想明白了吗？一、揭示课题，导入新课１、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能成为（）。（二）识字、写字教学五、布置作业3、这小木匣里到底装些什么？交流4.我们相信白鹭怎么看都是画，怎么读都是诗，是一首精巧的诗，让我们配着音乐合作读读这几个自然段。继而：接着。2.讨论后评一评谁的计划最好。⑵读课文，标出自然段。2.讨论后评一评谁的计划最好。“点红、染绿、滋润、唤醒”四个动词要读得清晰而略微拖长。鼓励学生把自己的感受和体会充分地读出来。四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）④现在你可以给这首诗起个名字了吧？（2）、这时的科利亚认为自己终于找到原因了，心情怎样？四、复习《“闪光的金子”》1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。句式相似、节奏感强是这首诗的语言特色。要引导学生把读和悟融为一体，边读边展开想象，让学生在朗读时感受春雨细微绵密的特点，以及使万物恢复生机、充满活力的作用和小朋友把握时机，在雨中绿化祖国的行动。１、课件出示自学要求：１、课件出示自学要求：３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。教学方法：（2）讨论作者为什么要拜师。最后后叫学生起来把孔子为什么要拜师的原因及孔子的性格特征在同学面前说出来。为了让学生对孔子有一个更深刻的了解，可以布置学生回家上网搜索有关孔子的资料。反思方面，就是觉得学生对当时的情景难以想象。(个别读，开小火车检查)交流那清水田当中一定倒映着——（预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽。）5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？你们都是聪明活泼的好孩子，跟李四光一样。(板书：李四光)李四光是谁?你们知道吗?染：下面“木”字的横是长横，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。孤零零、成果、震惊、大坑、陨石2、根据课文内容填空：瞥了一下：很快地看了一下。蒙：秃宝盖下不要丢掉一横。（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）课件出示：1、哪一位是李四光，并说明原因。一、教学目标清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）1、科利亚在想什么？⑤这一自然段，展现在我们眼前的简直就是一幅完美无缺的画面。让我们把这幅白鹭外形的画面定格在自己的脑海中。你觉得在春游中应该有哪些注意事项呢?要注意安全,不远离集体。要讲文明,不损坏公物。要有礼貌,不自损形象。要讲卫生,不乱扔垃圾。要讲谦让,学会与人分享。“点红、染绿、滋润、唤醒”四个动词要读得清晰而略微拖长。鼓励21技法总结春游去哪儿玩选定推荐的地方说清喜欢的理由倾听大家的建议注意使用礼貌用语技法总结春游去哪儿玩选定推荐的地方说清喜欢的理由倾听大家的建22祝大家春游愉快！祝大家春游愉快！23部编版三年级语文下册春游去哪儿玩部编版三年级语文下册春游去哪儿玩24你记得的描写春天的四字词语有哪些？春回大地百花争艳春色满园春雨连绵和风细雨莺歌燕舞春光明媚花红柳绿鸟语花香草长莺飞花枝招展春风拂面春雨阵阵春暖花开春光融融春雨绵绵春风送暖春意盎然冰雪融化东风送暖万物复苏百花盛开万紫千红阳春三月雨后春笋

春风宜人百花齐放百鸟争鸣你记得的描写春天的四字词语有哪些？春回大地百花争艳25三级语文下册课件口语交际：春游去哪儿玩课件部编版26

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口语交际27这次口语交际要求我们选择一个春游的地方，将这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动，和同学讨论交流。读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？这次口语交际要求我们选择一个春游的地方，将这个地方有什么好玩28说：每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。听：耐心听别人把话说完；尽量不打断别人。本次口语交际中我们应该注意什么？说：每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。听：29仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。1.看图启思路。第一幅画的是郊外的风景。第二幅图中人们在公园散步观赏。仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交30想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展什么活动？如去公园观赏桃花、去小河边听流水哗哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。2.回忆选地点。想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展什么活动31说一说你春游去过的地方

说到春游，让我想起和妈妈一起挖野菜。温暖的春风吹着，妈妈一边挖野菜，一边教我认识各种野菜的名字和功效，让我学到了很多课本之外的知识。

我最喜欢去河边露营了，不但景色好，还能抓鱼，我总能玩得特别开心。说一说你春游去过的地方说到春游，让我想起和妈妈一起挖

我们男孩子喜欢探险，如果老师带着我们去森林探险，那真是太刺激了。不过，老师说过，安全最重要，如果探险，还是有老师带着，在一个熟悉没有危险的地方比较好。春游我想去的地方是植物园。因为植物园有各种珍奇的树木和花草，在那里我们不仅可以了解到很多有关植物的知识，而且能帮助我们认识自然、了解自然。我们男孩子喜欢探险，如果老师带着我们去森林探险，那真交际指导先要和大家打招呼、问好，注意礼貌。例：大家好，我今天要和大家推荐的地方是……向大家介绍时，首先应该说些什么？交际指导先要和大家打招呼、问好，注意礼貌。例：大家好，我今天34交际方法（1）选定一个春游的地方。春天是万物苏醒的季节，可以外出踏青了，可以是郊外，也可以是离家近一点儿的地方，选择一个你特别喜欢的地方和大家交流吧。交际方法（1）选定一个春游的地方。春天是万物苏醒的季节，可以35交际方法（2）说清你喜欢这个地方的理由。交流的过程中要具体讲清楚你为什么想去这里，比如说这个地方的景色特别美很适合拍照；这里有一些特别的雕塑，很有教育意义；这里非常空旷，最适合放风筝等。交际方法（2）说清你喜欢这个地方的理由。交流的过程中要具体讲36交际方法（3）认真倾听大家的建议。在与同学交流时，一边要认真听，一边想一想谁说得最有吸引力，你最赞同谁的想法。不要打断他们的发言，耐心听别人把话说完。先小组后班级，最后再评一评，选出一两处你最想去的地方。交际方法（3）认真倾听大家的建议。在与同学交流时，一边要认真37道源湿地公园野地挖野菜游乐场郊外老子庙道源湿地公园野地挖野菜游乐场郊外老子庙河边露营紫光公园老广场农林科普园烈士陵园河边露营紫光公园老广场农林科普园烈士陵园分小组讨论1.提出要求：

（1）这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。

（2）要说清楚想法和理由。

（3）学会倾听，别人说话时，耐心听别人把话说完，尽量不打断别人。

（4）做好记录，每组选定一处地方，准备在全班交流展示。分小组讨论1.提出要求：

（1）这个地方有什么好玩的，可交际示范大家好，我最想去春游的地方是植物园，因为那里离我家很近，最重要的是景色太美了。植物园里郁郁葱葱，各式各样的鸟鸣声不绝于耳，一簇簇一丛丛鲜花竞相开放，吸引得蜂蝶纷纷前来围绕飞舞。前两天妈妈带我在那里拍了很多照片，一张比一张漂亮。对了，植物园里的空气特别清新，像一个天然的大氧吧。你们如果喜欢，我可以做向导。风采展示交际示范大家好，我最想去春游的地方是植物园，因为那里离我家很41交际示范乐乐：老师、同学们好！我最想春游的地方是市中心的大广场。大广场一年四季绿草如茵，鲜花盛开，尤其是春天，大广场简直就是花的海洋。这个广场有一个足球场那么大，我们可以带着风筝，来比一比谁的风筝最美，而且飞得最高。爸爸上周末刚给我买了一个漂亮的蝴蝶风筝，我真想和你们在大广场比试一下呢！风采展示交际示范乐乐：老师、同学们好！我最想春游的地方是市中心的大广42⑵读课文，标出自然段。6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？4、这些证据都证明了木匣一定还在，算术也管用，方向也对，那一定是自己的步子有问题，科利亚最终想明白了吗？一、揭示课题，导入新课１、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能成为（）。（二）识字、写字教学五、布置作业3、这小木匣里到底装些什么？交流4.我们相信白鹭怎么看都是画，怎么读都是诗，是一首精巧的诗，让我们配着音乐合作读读这几个自然段。继而：接着。2.讨论后评一评谁的计划最好。⑵读课文，标出自然段。2.讨论后评一评谁的计划最好。“点红、染绿、滋润、唤醒”四个动词要读得清晰而略微拖长。鼓励学生把自己的感受和体会充分地读出来。四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）④现在你可以给这首诗起个名字了吧？（2）、这时的科利亚认为自己终于找到原因了，心情怎样？四、复习《“闪光的金子”》1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。句式相似、节奏感强是这首诗的语言特色。要引导学生把读和悟融为一体，边读边展开想象，让学生在朗读时感受春雨细微绵密的特点，以及使万物恢复生机、充满活力的作用和小朋友把握时机，在雨中绿化祖国的行动。１、课件出示自学要求：１、课件出示自学要求：３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。教学方法：（2）讨论作者为什么要拜师。最后后叫学生起来把孔子为什么要拜师的原因及孔子的性格特征在同学面前说出来。为了让学生对孔子有一个更深刻