七级语文人教部编版下册《邓稼先》课件1

这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。八国联军攻陷北京甲午战争黄海大战日军屠杀大连、旅顺居民这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代11964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子2中国人民站起来了！中国强大起来了！这些都是谁的功劳？中国人民站起来了！中国强大起来了！这些都是谁的功劳？3导入：今天给同学们介绍一位著名科学家，他是两弹元勋，我国研制和发展核武器的领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出重大贡献。1999年被国家追授了“两弹一星功勋奖章”。他是谁？邓稼先导入：邓稼先4邓稼先杨振宁第一课时邓稼先杨振宁第一课时5学习目标1.了解作者及邓稼先生平事迹。2.理解生字词。3.快速浏览课文，了解文章六部分的联系。学习目标1.了解作者及邓稼先生平事迹。6作者：杨振宁，美籍华人，物理学家。于1922年出生在安徽合肥，1938年中学还没毕业，就进入西南联大就读，1942年西南联大研究所毕业。1945年到1948年，在美国芝加哥大学获博士学位。1949年，杨振宁进普林斯敦大学研究，1956年与李政道提出宇称不守恒理论。1957年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。杨振宁作者：杨振宁，美籍华人，物理学家。于1922年出生在安徽合肥7

邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，1948～1950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。邓稼先简介邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学8

他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为国造核弹隐姓埋名28载。他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。9

本文是一篇人物传记，也是一篇回忆性散文。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。文体知识本文是一篇人物传记，也是一篇回忆性散文。人物传记是记10字词积累氢弹

署名

奠基

开拓选聘颤抖qīngshǔdiàntuòpìnchàn字词积累氢弹署名奠基qīngshǔ11夐

黯兮

鲜为人知

日曛

挚友

妇孺皆知xiòngànxīxiǎnxūnzhìrú夐黯兮鲜为人知xiòngàn12【当之无愧】担得起某种荣誉，无须感到惭愧。【宰割】比喻侵害，压迫，剥削。【可歌可泣】值得歌颂、赞美，使人感动流泪。用于形容英勇悲壮的感人事迹。【鲜为人知】很少有人知道。【锋芒毕露】比喻锐气和才干全部显露出来。【当之无愧】担得起某种荣誉，无须感到惭愧。【宰割】比喻侵害，13【鞠躬尽瘁，死而后已】指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多半用于形容人的伟大。【家喻户晓】每家每户都明白；谓人人皆知。【妇孺皆知】妇女儿童都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场，借以形容为国作战，决心为国捐躯的意志。【鞠躬尽瘁，死而后已】指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多半用14整体感知

速读课文，准确把握课文基本信息提示:

1.抓住文中关键性的语句;2.理解文中的小标题;3.简单叙述六个部分的内容。整体感知速读课文，准确把握课文基本信息15整体感知新颖、醒目划分结构提示内容速读，思考：本文各个部分的小标题有什么作用？整体感知新颖、醒目划分结构提示内容速读，思考：本文各个部分的161.邓稼先于哪一年出生在什么地方？2.邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理？

3.邓稼先于何年因患何病逝世？

4.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？

5.我国核武器试验的地点是哪里？（1924年，安徽省怀宁县）（美国，普渡大学）（1986年，直肠癌）

（1964年10月16日，1967年6月17日）阅读测试：（古罗布泊）1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？（1924年，安徽省怀宁县17概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变做出巨大贡献的科学家。简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。

在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来突出邓稼先忠厚朴实的人格。写作者为中国人自己制造出原子弹而骄傲，从另一个角度写邓稼先的贡献之大。举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献。

引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。历史背景生平简介人物对比巨大贡献沙漠创业热情赞颂一、二、三、四、五、六、概括各部分内容概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变做出巨大贡181958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。【锋芒毕露】比喻锐气和才干全部显露出来。《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦，营造了悲凉、悲壮的气氛，烘托邓稼先不怕吃苦、无私奉献的精神品质。表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。6赤子情怀永恒价值我国核武器试验的地点是哪里？邓稼先于何年因患何病逝世？一个细腻的询问,充满了对老友真诚的关怀与担忧。我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？本文段主要叙述了一件什么事?因此,这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，皇帝之胄神明种。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。(第5部分)小标题“我不能走”表现了什么精神(或作用)?我有宝刀，慷慨从戎，击楫中流，泱泱大风，决胜疆场，气贯长虹，古今多少奇丈夫。一个为国造核弹隐姓埋名28载。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。(第5部分)第38段作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？⑤1971年被“四人帮”批判围攻，为中华民族的发展，为中国人民的利益奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标，6赤子情怀永恒价值思考浏览课文，思考下列事例表现了人物怎样的品质？1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹191.(第2－5部分)浏览课文，思考下列事例表现了人物怎样的品质？①在美国获博士学位后立即回国(2-10)②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹(2-10)③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书(2-16)④文革初期，说服两派继续工作(3-25)⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员(3-26)⑥一封短短的信(4-32)⑦1982年，“我不能走”(5-37)D谨慎认真，功勋卓著B热爱祖国A鞠躬尽瘁，死而后已F无私、朴实、可信C真诚坦白，从不骄傲G强烈的民族自尊心，忠诚朴实E沉稳果断、认真执着，无私奉献1.(第2－5部分)浏览课文，思考下列事例表现了人物怎样的品20写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。Zx.xk写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？是为了说明邓稼21

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

思考：用“两弹”元勋作本部分的小标题，有何作用？

表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。22奥本海默邓稼先

国籍

职务

功劳学术水平文化背景性格为人邓稼先与奥本海默的比较：美国中国原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣相当美国文化中国传统文化锋芒毕露善于辞令复杂的人最不引人注意忠厚平实真诚坦白“纯”、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)阅读第三部分:奥本海默邓稼先国籍职务功劳学术水平文23作者为什么写美国科学家奥本海默？作者使用什么表现手法？奥本海默锋芒毕露善于辞令复杂的人最不引人注意忠厚平实“纯”

通过对比，更能突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然的得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”对比作者为什么写美国科学家奥本海默？作者使用什么表现手法？奥本海24民族感情？友情？

这是作者既是为中华民族而自豪，也是为做了50年的朋友邓稼先而骄傲。（这样写也从侧面突出了邓稼先贡献之大）杨振宁真的想不清楚自己的感情吗？应如何理解。朴实、有强烈的民族自尊心民族感情？友情？这是作者既是为中华民族而自豪，也是25邓稼先杨振宁第二课时邓稼先杨振宁第二课时26学习目标1.重点分析第5部分2.了解邓稼先生平事迹,说说邓稼先身上有哪些优秀品质。3.品味文中语言对比手法

衬托手法学习目标1.重点分析第5部分27(第5部分)这一部分是第二部分的具体化。(重点)

表现邓稼先的什么精神?1.阅读“我不能走”。本文段主要叙述了一件什么事?一次实验出现意外，他坚持不愿意离开。表现了他献身国防，无私奉献的精神。(第5部分)这一部分是第二部分的具体化。(重点)

表现邓稼282.(第5部分)小标题“我不能走”表现了什么精神(或作用)?

坚韧不拔的性格，身先士卒和乐于奉献的精神。2.(第5部分)小标题“我不能走”表现了什么精神(或作用)?293.为什么要引用《吊古战场文》？

(第5部分)3.为什么要引用《吊古战场文》？

(第5部分)30

《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦，营造了悲凉、悲壮的气氛，烘托邓稼先不怕吃苦、无私奉献的精神品质。3.(第5部分)为什么要引用《吊古战场文》？3.(第5部分)为什么要引用《吊古战场文》？314.作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？(第5部分)第38段4.作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？(第324.(第5部分)第38段作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？

这首歌作为邓稼先一生的写照，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。4.(第5部分)第38段作者为什么要向导演建议用儿时从父亲335.(第5部分)第35段在沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？这句蕴含的作者的怎样感情？5.(第5部分)第35段在沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是345.在沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？

一个细腻的询问,充满了对老友真诚的关怀与担忧。这句蕴含的作者的怎样感情？失去战友的悲痛，振兴祖国、完成战友遗志的决心；5.在沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？

一个细腻的35（3）.作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多。加上这又是一篇短文，不宜铺开来写。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。5.(第5部分)第35段为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？（1）.作者是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。（2）.作者与邓稼先有着50年的友谊,写这篇介绍邓稼先的文章,包含着作者对老朋友的不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路,又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此,这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。（3）.作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸二十余36结构图示1展示背景百年屈辱2生平经历两弹元勋

鞠躬尽瘁，死而后已3伟人之比突出质朴

忠厚朴实，德才兼备4创造奇迹自豪骄傲

身先士卒，不怕牺牲5中国男儿献身精神

永恒骄傲，高度评价6赤子情怀永恒价值邓稼先结构图示1展示背景百年屈辱邓371.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：

中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。品味文中语言1.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的382.“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。2.“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：393.“如果让稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”一句如何理解？

也是他的性格与品质所决定的，这正是邓稼先的伟大之处。为中华民族的发展，为中国人民的利益奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标，3.“如果让稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的40归纳小结他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。请思考：从邓稼先身上，我们看到了生命的意义和价值是什么？我们人生之路应该如何走？归纳小结他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜41三.全文总结

1.中心：这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。

三.全文总结1.中心：这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真42殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；【妇孺皆知】妇女儿童都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。夐黯兮鲜为人知因此,这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。1展示背景百年屈辱【鲜为人知】很少有人知道。【锋芒毕露】比喻锐气和才干全部显露出来。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。杨振宁真的想不清楚自己的感情吗？应如何理解。邓稼先与奥本海默的比较：(第2－5部分)浏览课文，思考下列事例表现了人物怎样的品质？3伟人之比突出质朴忠厚朴实，德才兼备中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。于1922年出生在安徽合肥，1938年中学还没毕业，就进入西南联大就读，1942年西南联大研究所毕业。竟能说服工宣队军宣队的队员(3-26)作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，六个部分各有各的重点，同时又连成一个整体。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。理论，并成功设计了两弹(2-10)【可歌可泣】值得歌颂、赞美，使人感动流泪。2.写作特色3.朴实无华、平白流畅的语言风格，结合长短变化的句式安排，使文章蕴含了深厚的情感，极富表现力和感染力。

2.作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，六个部分各有各的重点，同时又连成一个整体。社会环境描写(烘托)1.从多种角度来中(邓)美(奥)人物(对比)刻画人物形象自然环境描写(烘托)

想象(5－35段36段“不知道”)殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；2.写作特色3.43

根据刚才的探究，我们知道了邓稼先不愧为“‘两弹’元勋”的称号，现在，请你书写100字左右的颁奖文，概述邓稼先的品质和历史功绩，隆重地为他颁奖……随堂练习根据刚才的探究，我们知道了邓稼先不愧为“‘两弹’元44示例：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。示例：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国45中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，皇帝之胄神明种。风虎云龙，万国来同，天之娇子吾纵横。中国男儿拓展延伸中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千46

中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。我有宝刀，慷慨从戎，击楫中流，泱泱大风，决胜疆场，气贯长虹，古今多少奇丈夫。碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千47谢谢谢谢48

这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。八国联军攻陷北京甲午战争黄海大战日军屠杀大连、旅顺居民这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代491964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子50中国人民站起来了！中国强大起来了！这些都是谁的功劳？中国人民站起来了！中国强大起来了！这些都是谁的功劳？51导入：今天给同学们介绍一位著名科学家，他是两弹元勋，我国研制和发展核武器的领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出重大贡献。1999年被国家追授了“两弹一星功勋奖章”。他是谁？邓稼先导入：邓稼先52邓稼先杨振宁第一课时邓稼先杨振宁第一课时53学习目标1.了解作者及邓稼先生平事迹。2.理解生字词。3.快速浏览课文，了解文章六部分的联系。学习目标1.了解作者及邓稼先生平事迹。54作者：杨振宁，美籍华人，物理学家。于1922年出生在安徽合肥，1938年中学还没毕业，就进入西南联大就读，1942年西南联大研究所毕业。1945年到1948年，在美国芝加哥大学获博士学位。1949年，杨振宁进普林斯敦大学研究，1956年与李政道提出宇称不守恒理论。1957年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。杨振宁作者：杨振宁，美籍华人，物理学家。于1922年出生在安徽合肥55

邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，1948～1950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。邓稼先简介邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学56

他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为国造核弹隐姓埋名28载。他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。57

本文是一篇人物传记，也是一篇回忆性散文。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。文体知识本文是一篇人物传记，也是一篇回忆性散文。人物传记是记58字词积累氢弹

署名

奠基

开拓选聘颤抖qīngshǔdiàntuòpìnchàn字词积累氢弹署名奠基qīngshǔ59夐

黯兮

鲜为人知

日曛

挚友

妇孺皆知xiòngànxīxiǎnxūnzhìrú夐黯兮鲜为人知xiòngàn60【当之无愧】担得起某种荣誉，无须感到惭愧。【宰割】比喻侵害，压迫，剥削。【可歌可泣】值得歌颂、赞美，使人感动流泪。用于形容英勇悲壮的感人事迹。【鲜为人知】很少有人知道。【锋芒毕露】比喻锐气和才干全部显露出来。【当之无愧】担得起某种荣誉，无须感到惭愧。【宰割】比喻侵害，61【鞠躬尽瘁，死而后已】指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多半用于形容人的伟大。【家喻户晓】每家每户都明白；谓人人皆知。【妇孺皆知】妇女儿童都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场，借以形容为国作战，决心为国捐躯的意志。【鞠躬尽瘁，死而后已】指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多半用62整体感知

速读课文，准确把握课文基本信息提示:

1.抓住文中关键性的语句;2.理解文中的小标题;3.简单叙述六个部分的内容。整体感知速读课文，准确把握课文基本信息63整体感知新颖、醒目划分结构提示内容速读，思考：本文各个部分的小标题有什么作用？整体感知新颖、醒目划分结构提示内容速读，思考：本文各个部分的641.邓稼先于哪一年出生在什么地方？2.邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理？

3.邓稼先于何年因患何病逝世？

4.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？

5.我国核武器试验的地点是哪里？（1924年，安徽省怀宁县）（美国，普渡大学）（1986年，直肠癌）

（1964年10月16日，1967年6月17日）阅读测试：（古罗布泊）1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？（1924年，安徽省怀宁县65概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变做出巨大贡献的科学家。简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。

在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来突出邓稼先忠厚朴实的人格。写作者为中国人自己制造出原子弹而骄傲，从另一个角度写邓稼先的贡献之大。举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献。

引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。历史背景生平简介人物对比巨大贡献沙漠创业热情赞颂一、二、三、四、五、六、概括各部分内容概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变做出巨大贡661958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。【锋芒毕露】比喻锐气和才干全部显露出来。《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦，营造了悲凉、悲壮的气氛，烘托邓稼先不怕吃苦、无私奉献的精神品质。表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。6赤子情怀永恒价值我国核武器试验的地点是哪里？邓稼先于何年因患何病逝世？一个细腻的询问,充满了对老友真诚的关怀与担忧。我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？本文段主要叙述了一件什么事?因此,这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，皇帝之胄神明种。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。(第5部分)小标题“我不能走”表现了什么精神(或作用)?我有宝刀，慷慨从戎，击楫中流，泱泱大风，决胜疆场，气贯长虹，古今多少奇丈夫。一个为国造核弹隐姓埋名28载。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。(第5部分)第38段作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？⑤1971年被“四人帮”批判围攻，为中华民族的发展，为中国人民的利益奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标，6赤子情怀永恒价值思考浏览课文，思考下列事例表现了人物怎样的品质？1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹671.(第2－5部分)浏览课文，思考下列事例表现了人物怎样的品质？①在美国获博士学位后立即回国(2-10)②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹(2-10)③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书(2-16)④文革初期，说服两派继续工作(3-25)⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员(3-26)⑥一封短短的信(4-32)⑦1982年，“我不能走”(5-37)D谨慎认真，功勋卓著B热爱祖国A鞠躬尽瘁，死而后已F无私、朴实、可信C真诚坦白，从不骄傲G强烈的民族自尊心，忠诚朴实E沉稳果断、认真执着，无私奉献1.(第2－5部分)浏览课文，思考下列事例表现了人物怎样的品68写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。Zx.xk写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？是为了说明邓稼69

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

思考：用“两弹”元勋作本部分的小标题，有何作用？

表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。70奥本海默邓稼先

国籍

职务

功劳学术水平文化背景性格为人邓稼先与奥本海默的比较：美国中国原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣相当美国文化中国传统文化锋芒毕露善于辞令复杂的人最不引人注意忠厚平实真诚坦白“纯”、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)阅读第三部分:奥本海默邓稼先国籍职务功劳学术水平文71作者为什么写美国科学家奥本海默？作者使用什么表现手法？奥本海默锋芒毕露善于辞令复杂的人最不引人注意忠厚平实“纯”

通过对比，更能突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然的得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”对比作者为什么写美国科学家奥本海默？作者使用什么表现手法？奥本海72民族感情？友情？

这是作者既是为中华民族而自豪，也是为做了50年的朋友邓稼先而骄傲。（这样写也从侧面突出了邓稼先贡献之大）杨振宁真的想不清楚自己的感情吗？应如何理解。朴实、有强烈的民族自尊心民族感情？友情？这是作者既是为中华民族而自豪，也是73邓稼先杨振宁第二课时邓稼先杨振宁第二课时74学习目标1.重点分析第5部分2.了解邓稼先生平事迹,说说邓稼先身上有哪些优秀品质。3.品味文中语言对比手法

衬托手法学习目标1.重点分析第5部分75(第5部分)这一部分是第二部分的具体化。(重点)

表现邓稼先的什么精神?1.阅读“我不能走”。本文段主要叙述了一件什么事?一次实验出现意外，他坚持不愿意离开。表现了他献身国防，无私奉献的精神。(第5部分)这一部分是第二部分的具体化。(重点)

表现邓稼762.(第5部分)小标题“我不能走”表现了什么精神(或作用)?

坚韧不拔的性格，身先士卒和乐于奉献的精神。2.(第5部分)小标题“我不能走”表现了什么精神(或作用)?773.为什么要引用《吊古战场文》？

(第5部分)3.为什么要引用《吊古战场文》？

(第5部分)78

《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦，营造了悲凉、悲壮的气氛，烘托邓稼先不怕吃苦、无私奉献的精神品质。3.(第5部分)为什么要引用《吊古战场文》？3.(第5部分)为什么要引用《吊古战场文》？794.作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？(第5部分)第38段4.作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？(第804.(第5部分)第38段作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？

这首歌作为邓稼先一生的写照，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。4.(第5部分)第38段作者为什么要向导演建议用儿时从父亲815.(第5部分)第35段在沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？这句蕴含的作者的怎样感情？5.(第5部分)第35段在沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是825.在沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？

一个细腻的询问,充满了对老友真诚的关怀与担忧。这句蕴含的作者的怎样感情？失去战友的悲痛，振兴祖国、完成战友遗志的决心；5.在沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？

一个细腻的83（3）.作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多。加上这又是一篇短文，不宜铺开来写。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。5.(第5部分)第35段为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？（1）.作者是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。（2）.作者与邓稼先有着50年的友谊,写这篇介绍邓稼先的文章,包含着作者对老朋友的不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路,又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此,这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。（3）.作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸二十余84结构图示1展示背景百年屈辱2生平经历两弹元勋

鞠躬尽瘁，死而后已3伟人之比突出质朴

忠厚朴实，德才兼备4创造奇迹自豪骄傲

身先士卒，不怕牺牲5中国男儿献身精神

永恒骄傲，高度评价6赤子情怀永恒价值邓稼先结构图示1展示背景百年屈辱邓851.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：

中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。品味文中语言1.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的862.“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。2.“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：873.“如果让稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”一句如何理解？

也是他的性格与品质所决定的，这正是邓稼先的伟大之处。为中华民族的发展，为中国人民的利益奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标，3.“如果让稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的88归纳小结他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。请思考：从邓稼先身上，我们看到了生命的意义和价值是什么？我们人生之路应该如何走？归纳小结他忠厚朴