部编版语文一年级上册第六单元大单元作业设计

目 录第六单元作业设计概览 1第五课影子设计意图 4课堂预习篇——期待满满 5课堂活动篇——精彩多多(第一课时) 6课堂活动篇——精彩多多(第二课时) 7课后实践篇——收获连连 8第六课比尾巴设计意图 9课堂预习篇——期待满满 10课堂活动篇——精彩多多(第一课时) 11课堂活动篇——精彩多多(第二课时) 12课后实践篇——收获连连 13第七课青蛙写诗设计意图 14课堂预习篇——期待满满 15课堂活动篇——精彩多多(第一课时) 16课堂活动篇——精彩多多(第二课时) 17课后实践篇——收获连连 18第八课雨点儿设计意图 19课堂预习篇——期待满满 20课堂活动篇——精彩多多(第一课时) 21课堂活动篇——精彩多多(第二课时) 22课后实践篇——收获连连 23口语交际:用多大的声音 24语文园地六设计意图 25语文园地六（第一课时） 26语文园地六（第二课时） 27第六单元质量检测作业 29参考答案 33PAGEPAGE2一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称语文一年级第一学期统编人教版第六单元单元组织方式 自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《影子》课文单元第5课2《比尾巴》课文单元第6课3《青蛙写诗》课文单元第7课4《雨点儿》课文单元第8课5《用多大的声音》口语交际6《语文园地六》语文园地二、单元分析课标要求《义务教育语文课程标准(2022欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流”“与他人交流，态度自然大方，有礼貌”“对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合其他学科的学习和生活经验交流讨论，尝试提出自己的看法。”教材分析本单元围绕想象这一主题编排了四篇课文《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》，一个口语交际《用多大的声音》以及一个语文园地。本单元的四篇课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动描摹。充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。学情分析一年级的学生具有好奇心强，喜爱探究，注意力持久性比较薄弱等心理特点。他们厌烦呆板生硬的学习方式。而趣味性、实践性、开放性的作业更适合学生在知识反馈中获得成功的愉悦和满足。因此，语文作业的设计应注重课内外知识的联系与拓展，有利于学生知识、能力和思维品质的全面发展。三、单元学习与作业目标目标1认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画。目标2知道汉字有“上下结构”和“左右结构”，学习把字按结构进行归类；培养自主识字的习惯。目标3在阅读中认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。目标4”4累由生字拓展的新词。目标5知道根据场合用合适的音量与人交流是讲文明、有礼貌的表现。四、单元作业设计思路为深入研究作业功能，提高作业设计质量，切实减轻学生过重的学业负担，体现立德树人的教学宗旨，本单元的作业设计立足关注育人价值，突出以下几点思考：1.优化设计，减负增效依据单元语文要素，考虑到一年级小学生身体和年龄、心理特点，本单元作业设计重在激趣、控量、增效。设计以单元为整体，贯穿课前预习、课时练习和课后拓展三个环节，每一个环节坚持低年级学生作业的趣味性，适度性，实践性原则，在控制题量，把握质量的基础上让学生的学习效果得到巩固、诊断和反馈。2.线上线下，交互学习在教育信息技术的引领下，新时代的作业也要充分利用网络资源。本次作业设计中涉及到的朗读测评、听录音等就是充分利用“智慧课堂”的技术优势。“教学智慧课堂”通过教师机终端发布朗读训练的作业，在班级总览中查看全班提交情况、平均水平、平均用时、学情概览（达到优秀、良好、合格、待合格等次的人数统计）。AI人工智能分析对朗读的完整度、准确度、流畅度进行大数据分析，为教师掌握班级整体朗读情况提供科学而详尽的数据，进而优化教师的朗读教学。PAGEPAGE63.学习伙伴，助力引领学习小伙伴“旭日宝宝”“天都娃娃”是我校美术教师陈韵设计的校园原创logo，他们将贯穿整个学习过程，引领学生从课前预习，以及课中练习，再到课后实践拓展，始终为学生点赞激励。这一校园形象的设计，融入校园文化内涵，激发学生建立自信，认识自我，有助于提高作业的积极性，提升作业完成的效率。旭日宝宝 天都娃娃4.点赞激励，多元评价由学习小伙伴引出的点赞台，是作业设计中评价平台。以点赞激励，增强自信为核心的评价理念，注重学生自评、同学互评、家长点评、教师点评等多种方式，同时关注过程性评价和形成性评价，让评价为乐学悦练服务。五、悦学悦练，智慧三部曲课前预习巧用绘本期待满满由于一年级小朋友刚入学，在幼儿园阶段的绘本阅读是他们学习知识，认识世界的重要方式，因此关注学生认知特点，发挥绘本阅读在幼小衔接中的作用，巧用绘本激发阅读兴趣，让预习过程轻松愉悦，乐趣多多，期待满满。课时练习轻巧达标快乐闯关精彩多多在设计课中练习时，根据课时知识的难易层次，训练方式分成轻巧达标，快乐闯关，素养提升三个级别，学生在教师的引导下，由易到难，循序渐进，完成课时知识的巩固。课后拓展“五育”并举收获连连在课后拓展部分，不仅注重语文知识的听说读写，更重视以“我会唱”“我会画”“我能演”“我愿做”等形式推进学生在实践活动中提升语文素养，实现“五育”并举，全面发展。课文《影子》是一首以生活现象为题材的儿歌，运用了拟人和比喻的修辞手法，充满童真童趣，写出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。儿歌共两小节，语言简练，句式整齐，偶数句押韵，读起来朗朗上口。作业内容设计意图预习篇绘本阅读绘本《影子》的自然引入，搭建起幼小衔接的阅读桥梁，让孩子受到潜移默化的熏陶。活动篇轻巧达标：1.朗读测评2.描一描，写一写利用“智慧课堂”检测学生朗读情况，借助大数据分析结果，便于作业实施和评改。会写四个生字，认识笔画“斜钩”，养成一看、二写、三对照、四修改的书写习惯，感受汉字形体美。快乐闯关：认一认，连一连拼一拼，写一写读一读，选一选以游戏为桥，借助语言环境识字。运用灵活多变的识字方法，引领学生享受语言文字带来的快乐。素养提升：照样子，写一写介绍你的好伙伴举一反三，练说反义词。在生活情境中理解运用方位词，在口语表达中巩固知识点，提出自己的见解和想法。实践篇开放式游戏拓展式练习贯彻“五育”并举、协调发展的教育理念，促进学生知识、能力和思维品质的全面发展。金句推荐：天天诵读经典金句诵读国学经典，培养高尚人格，塑造良好修为，提升语文素养。评价设计点赞台:育红小学旭日天都校区的学习伙伴旭日宝宝、天都娃娃邀请小朋友评价点赞。logo有方法，助力学生认识自我，树立自信。小朋友们好，我是天都娃娃！影子是生活中常见的一种现象，物体在太阳下的影子是什么样子的呢？和我一起打开3哦！今日常识：影子是一种神奇的光学现象。评价主体：教师学生家长 评价方式自评 互评 教师 家长轻巧达标两分钟kèwénlǎnɡdúcèpínɡ课文朗读测评：miáoyìmiáo xiěyìxiě描一描，写一写。借助智慧课堂(科大讯飞)平板进行检测。扫我了解一下吧！快乐闯关三分钟rènyìrèn liányìlián认一认，连一连。yǐnɡ qián hēi ɡǒu影 狗 前 左zuǒ yòu tā pénɡ yǒu hǎo hòu好 后 朋 黑 它 右 友素养提升三分钟zhàoyànɡzi xiěyìxiě照样子，写一写。例：左—右前—— 东—— 大—— wǎn晚——每日金句：幸运是机会的影子。——古希腊 苏格拉底点赞台能正确、流利地朗读能正确、端正地书写能正确、端正、整洁地书写我能记下需要订正的地方评价主体教师 学生 家长评价方式自评 互评 教师 家长PAGEPAGE9轻巧达标两分钟miáoyìmiáo xiěyìxiě描一描，写一写。 快乐闯关三分钟pīnyìpīn xiěyìxiě拼一拼，写一写。zài wǒ hòu wǒ hǎo坐 面的是 的 朋友小方。dúìdú xuǎnìxuǎn ǎxùhotiániéɡxànàɡ读一读，选一选。（把序号填在横线上）①它 ②他 ③她māo 是我的妈妈。 是一只小花猫。 是我的弟弟。素养提升三分钟jièshàonǐdexiǎohuǒbàn介绍你的小伙伴。mínɡ zǐlínɡ我的前面是王一鸣。 我的左边是李梓玲。我的 面是 。 我的 边是 。每日金句：举杯邀明月，对影成三人。——李白点赞台能正确地书写能正确、端正地书写能正确、端正、整洁地书写我能记下需要订正的地方 评价主体教师 学生 家长 评价方式自评 互评 教师 家长智慧加油站宝一起智力闯点赞吧！dìyīzhàn kànyìkàn第一站：看一看xīnshǎng小朋友们，让我们一起来欣赏《影yǒuqù子舞》吧，很有趣呢！我喜欢扫我一起学习吧！dìèrzhàn第二站：做一做zàihēiàndefánɡjiānlǐ lìyòngshǒudiànhuòqítā在黑暗的房间里，利用手电或其他ɡuānɡyuánzuòshǒuyǐnɡ pāixiàláizài qúnlǐ光源做手影，拍下来在同学群里展示。我会做dìsānzhàn第三站：说一说bàngwǎn说一说右图中早上、中午、傍晚对应的影子分别是哪一个？我会说每日金句：举杯邀明月，对影成三人。——《月下独酌》评价主体：教师学生家长评价方式：自评互评教师家长课文6情趣。作业内容设计意图预习篇绘本阅读绘本《比尾巴》中的小动物们八仙过海、各显神通，唤起了儿童要一探究竟的阅读愿望。活动篇轻巧达标：1.朗读测评2.描一描，写一写利用“智慧课堂”检测数据分析结果，便于作业实施和评改。4快乐闯关：选一选，找准音背一背，填一填化巩固识记生字的效果。进一步熟悉一问一答的语言形式，熟读成诵。素养提升：读一读，加标点想一想，写一写初步感受标点在句末尾的语气，体会不同标点的作用；仿照课文，培养良好语感，积累语言表达。实践篇开放式游戏拓展式练习贯彻“五育”并举、协调发展的教育理念，促进学生知识、能力和思维品质的全面发展。金句推荐：天天诵读经典金句诵读国学经典，培养高尚人格，塑造良好修为，提升语文素养。评价设计点赞台：育红小学旭日天都校区的学习伙伴旭日宝宝、天都娃娃邀请小朋友评价点赞。logo形象得有方法，助力学生认识自我，树立自信。PAGEPAGE13小朋友们好，我是天都娃娃。今天森林里的小动物要举行一场特殊的比赛，请大家读一读绘本《比尾巴》吧！时间3分钟哦！今日常识：袋鼠的尾巴又粗又长，跳跃时，则向后伸直，用来平衡身体。评价主体：教师学生家长评价方式：自评互评教师家长轻巧达标两分钟kèwénlǎnɡdúcèpínɡ课文朗读测评： 借助智慧课堂(科大讯飞)平板进行检测。miáoyìmiáo xiěyìxiě 扫我了解一下吧！描一描，写一写。快乐闯关三分钟xuǎnyìxuǎn yònɡ ɡěijiāhénɡxiàndeshēnɡzìxuǎnzézhènɡquèdedúyīn选一选，用“√”给加横线的生字选择正确的读音。比尾巴（bāba） 长短（cháng 雨伞（sǎn shǎn） 公鸡（ɡōnɡ ɡōu）素养提升三分钟dúyìdú ɡěijùzijiābiāodiǎn读一读，给句子加标点。谁的尾巴长（ ） 谁的尾巴短（ ）谁的尾巴好像一把伞（ ）猴子的尾巴长（ ） 兔子的尾巴短（ ）松鼠的尾巴好像一把伞（ 每日金句：生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——罗丹点赞台能正确、流利地朗读 能正确、端正地书写 我能记下需要订正的地方 评价主体教师 学生 家长 评价方式自评 互评 教师 家长轻巧达标两分钟miáoyìmiáo xiěyìxiě描一描，写一写。 快乐闯关三分钟biíbi tiányìtián búhìiědeìiěīnīn背一背，填一填。（不会写的字写拼音）猴子的尾巴( )。公鸡的尾巴( )。兔子的尾巴( )。鸭子的尾巴( )。松鼠的尾巴好像( )。孔雀的尾巴( )。素养提升三分钟xiǎnɡyìxiǎnɡ xiěyìxiě想一想，写一写。shuídewěibāxìshuídewěibācūshuídewěibāhǎoxiànɡxiǎobōlànɡ谁的尾巴细?谁的尾巴粗?谁的尾巴好像小波浪?bìhǔdewěibāxì húlídewěibācū jīnyúdewěibāhǎoxiànɡxiǎobōlànɡ壁虎的尾巴细。狐狸的尾巴粗。金鱼的尾巴好像小波浪。这一段话有（ ）个疑问句。这一段话写了哪几种动物?用” "画出来。其他小动物的尾巴像什么呢?试着写一写。（1）兔子的尾巴像（ ）。（2）（ ）的尾巴像（ ）。每日金句：观察和积累是你成功的朋友。——王熙宁点赞台能正确、端正地书写 能正确、端正、整洁地书写能正确、流利、有感情地朗读 我能记下需要订正的地方评价主体：教师 学生 家长评价方式：自评 互评教师家长智慧加油站dìyīzhàn chànɡyìchànɡ第一站：唱一唱和天都娃娃xīnshǎnɡ shì一起智力闯关， 小朋友请欣赏儿《动物的尾巴试着为我们加油点赞吧！ 唱给爸爸、妈妈听一听吧！我会唱扫我一起学习吧！dìèrzhàn第二站：连一连给小动物们找一找尾巴，用线连起来吧！我会连dìsānzhàn kànyìkàn第三站：看一看zhōuò nɡwùyuán ǎxiēòyng周末，我们一起去动物园，看一看小动物们的尾巴有哪些作用吧！我了解每日金句：细节在于观察，成功在于积累。——爱默生评价主体：教师 学生 家长 评价方式：自评 互评 教师 家长PAGEPAGE19课文《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象，把池号，从而组合成了一首生动有趣的小诗。作业内容设计意图预习篇绘本阅读中，让想象插上了翅膀，令人期待。活动篇轻巧达标：1.朗读测评2.描一描，写一写据分析结果，优化教师教学环节。改的书写习惯，感受汉字形体美。快乐闯关：读一读，认一认照样子，填一填通过“聚焦性识字”的方式，把课后练习题3集中呈现，解决字音字形，进行扩词练习。记字形、理解字义。素养提升：看一看，连一连发挥想象，说一说强化记忆。理解课文中省略号的含义。实践篇开放式游戏拓展式练习生知识、能力和思维品质的全面发展。金句推荐：天天诵读经典金句升语文素养。评价设计点赞台：育红小学旭日天都校区的学习伙伴旭日宝宝、天都娃娃邀请小朋友评价点赞。logo：得有方法，助力学生认识自我，树立自信。这只小青蛙可不简单哦，在一个美丽的雨天，它说：“我要写诗了！＂它会写出什么样的诗呢？让我们和旭日宝宝一起去读一读绘本《青蛙写诗》吧！时间3分钟哦！每日常识：青蛙一般属于国家三级保护动物，除了一些特殊种类。评价主体：教师学生家长 评价方式自评 互评 教师家长轻巧达标两分钟kèwénlǎnɡdúcèpínɡ课文朗读测评： 借助智慧课堂(科大讯飞)平板进行检测。miáoyìmiáo xiěyìxiě描一描，写一写。扫我了解一下吧！ 快乐闯关三分钟dúyìdú rènyìrèn读一读，认一认。素养提升三分钟kànyìkàn liányìlián看一看，连一连。 pàopào水泡泡 。一串水珠 ，kēdǒu ……小蝌蚪每日金句：细节在于观察,成功在于积累。——爱默生点赞台能正确、流利地朗读能正确、端正地书写 我能记下需要订正的地方 评价主体教师 学生 家长 评价方式自评 互评 教师 家长轻巧达标两分钟miáoyìmiáo xiěyìxiě描一描，写一写。 快乐闯关三分钟zàoàɡzi tiánìtián úhìiědeìònɡpnndàitì照样子，填一填。（不会写的字用拼音代替）tánɡhúlu一串糖葫芦 一串（ ） 一串（ ） 一串（ ） 素养提升三分钟fāhuīxiǎnɡxiànɡ shuōyìshuō发挥想象，说一说。青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”用“ ”画出青蛙写的诗。dòu quān用“△”标出句中的逗号，用“○”圈出句号。yìi tiánxùhào“……”的意思是（ ）。（填序号）duànduànxùxù青蛙的诗写完了 ②青蛙的诗断断续续 ③青蛙的诗还很长，没有写完每日金句：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——《西江月·夜行黄沙道中》点赞台能正确、端正、整洁地书写能发挥想象、完整地表达能根据问题从文中提取明显信息 我能记下需要订正的地方评价主体：教师 学生 家长 评价方式：自评 互评 教师 家长智慧加油站dìyīzhàn yǎnyìyǎn第一站：演一演 和旭日宝宝juésèyǎn yǎn 一起智力闯关为和家人分角色演一演《青蛙写诗》 我们加油点赞吧的故事吧！我会演dìèrzhàn shuōyìshuō第二站：说一说你还知道大自然中有nǎxiēshìwù biāodiǎnfúhào哪些事物和标点符号很像呢？我会说 dìsānzhàn第三站：唱一唱小朋友们，“语文主题学习”丛书中的《标点符号歌》很有趣呢！你会唱吗？我会唱 扫我一起学习吧！每日金句：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——《约客》评价主体教师 学生 家长 评价方式自评 互评 教师 家长我能记下需要订正的地方我能记下需要订正的地方课文《雨点儿》用拟人化的修辞手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述雨点儿从云彩里飘落下来后，大地发生的变化。作业内容设计意图预习篇绘本阅读借用简单、有趣的童谣绘本《雨点儿》诉说春雨中的故事，唤起儿童的阅读兴趣。活动篇轻巧达标：1.朗读测评2.描一描，写一写据分析结果，便于作业实施和评改。快乐闯关：辨一辨，选一选联系生活，填一填字义；鼓励学生区分形近字、同音字。素养提升：读一读，选一选发挥想象，说一说文理解。的生长关系。实践篇开放式游戏拓展式练习贯彻“五育”并举、协调发展的教育理念，促进学生知识、能力和思维品质的全面发展。金句推荐：天天诵读经典金句诵读国学经典，培养高尚人格，塑造良好修为，提升语文素养。评价方式点赞台：育红小学旭日天都校区的学习伙伴旭日宝宝、天都娃娃邀请小朋友评价点赞。原创的可爱logo形象：引导学生学得有兴趣，评得有方法，助力学生认识自我，树立自信。PAGEPAGE21的影子是什么样子的呢？和我一起走进课文吧！“千条线，万条线，落到水里看不见。”小朋友们想知道课文讲了些什么吗？让我们读读绘本《雨点儿》吧！时间3分钟哦！每日常识：雨水节气一般从2月18日或19日开始，到3月4日或5日结束。评价主体：教师学生家长评价方式：自评互评教师家长轻巧达标两分钟kèwénlǎnɡdúcèpínɡ课文朗读测评： 借助智慧课堂(科大讯飞)平板进行检测miáoyìmiáo xiěyìxiě 扫我了解一下吧！描一描，写一写。我会读新笔画横钩：快乐闯关三分钟inyíin xuǎnìxuǎn zihnɡquèehòuminǎ辨一辨，选一选。（在正确的后面打√）小兔（cháng zhǎng）着一对（cháng zhǎng）耳朵。chénɡjì他的shǔ shù）学成绩是shǔ shù）一数二的。xuǎnyìxuǎn tiányìtián tiánxùo选一选，填一填。（填序号。）①问 ②闪 （ ）句 （ ）亮 （ ）话①从 ②众 观（ ） （ ）前 跟（ ）①有 ②友 （ ）好 （ ）力 （ ）用素养提升三分钟úyìú xuǎnyìxuǎn tiánxùo读一读，选一选。（填序号）①有花有草的地方 ②云彩里 ③没有花没有草的地方④花更红了，草更绿了 ⑤开出了红的花，长出了绿的草piāoluò雨点儿从（ ）飘落下来。小雨点儿去了（ ），大雨点儿去了（ ）。不久，有花有草的地方（ ）。没有花没有草的地方，（ ）。每日金句：好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》点赞台能正确、流利地朗读能正确、端正地书写能正确、端正、整洁地书写我能记下需要订正的地方 评价主体：教师 学生 家长 评价方式：自评 互评 教师 家长。。PAGEPAGE22轻巧达标两分钟miáoyìmiáo xiěyìxiě描一描，写一写。 快乐闯关三分钟linxìhnɡhó tiányìtián联系生活，填一填。piāoluò数不清的（ ） 飘落的（ ）fǎnɡshuō shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnér cónɡyúncɑilǐpiāoluòxiàláipiāoluò数不清的（ ）从（ ）飘落下来。素养提升三分钟fāhuīxiǎnɡxiànɡ shuōyìshuō发挥想象，说一说。zīrùn如果你是被雨点儿滋润的小花、小草，你会对雨点儿说：“ 。”假如我是雨点儿，我要到 ， 会变得 。每日金句： 随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》点赞台能正确、端正地书写能正确、端正、整洁地书写能发挥想象、自信地表达我能记下需要订正的地方评价主体：教师 学生 家长 评价方式：自评 互评教师家长PAGEPAGE23智慧加油站和天都娃娃一起智力闯关，为我们加油点赞吧！dìyīzhàn dúyìdú第一站：读一读小朋友们，让我们一起读一读“语文主题学习”丛书中的《春雨》吧！我会读 扫我一起学习吧！dìèrzhàn第二站：说一说请你观察一下雨水在我们的生活中有nǎxiēzuòyòng哪些作用呢？我会说浇水时要注意控制水量呦！dìsānzhàn zuò zuò第三站：做一做利用周末时间邀请爸爸、妈妈一起给小jiāojiāo树浇浇水吧！我能做每日金句：雨水到来天地欢，万物焕发新容颜。评价主体：教师学生家长评价方式：自评互评教师家长PAGEPAGE24用多大的声音轻巧达标五分钟wǒhuìshuōyìshuō我会说一说。chǎnɡhé chǎnɡhé在下列哪些场合应该大声说话，哪些场合应该小声说话？(填序号)1 2应该大声说话的有: 3 4应该小声说话的有: 快乐闯关二十分钟wǒnénɡyǎnyìyǎn我能演一演。qínɡjǐnɡ biǎoyǎn小组伙伴任选一个情景合作表演。 素养提升五分钟每日金句：博学于文，约之以礼。——孔子我是天都娃娃，和我一起wénmínɡwǒzhīdào文明我知道shēnɡyīndàxiǎokànchǎnɡhé声音大小看场合，lǐmàoyònɡyǔyàoyònɡdào礼貌用语要用到，tàidùzìrányòudàfānɡ态度自然又大方，ěrtīnɡyǎnkànzhēnshìmiào耳听眼看真是妙！点赞台评一评吧！会用合适的音量与人交流 评价主体：教师学生 家长评价方式自评 互评 教师家长PAGEPAGE27作业内容设计意图字词句运用生字连一连生字分一分生字写一写充满游戏色彩的学习，引导学生边游戏边发现汉字的构字规律，学习把字按结构进行归类。鼓励学生在生活中识字，扩大识字空间。儿歌读一读儿歌填一填儿歌背一背后、左、右、东、南、西、北”。展示台照样子，圈一圈认一认，连一连看一看，记一记列举生活中常见的场所，交流在生活中自主识字的成果，养成自主识字的习惯。日积月累1.背一背，填一填2.读一读，想一想利用“智慧课堂”检测古诗背诵；引导学生一边读古诗一边想象画面，体会比喻的好处并积累运用。和大人一起读儿歌《谁会飞》方式和大人一起读其它儿歌，感受阅读的快乐。金句推荐天天诵读经典金句诵读国学经典，培养高尚人格，塑造良好修为，提升语文素养。评价方式点赞台:学习伙伴旭日宝宝、天都娃娃邀请小朋友评价点赞。logo求知，更要求法。带动学生认识自我，建立自信。字词句运用轻巧达标两分钟liányìlián生字连一连。dúyìdú儿歌读一读。快乐闯关三分钟fēnyìfēn生字分一分。左右结构上下结构tiányìtián tiánxùho儿歌填一填。（填序号）①左 ②右 ③东 ④西走在上学的路上面向太阳我的前面（ 后面（ （ 面是北，（ ）面是南。素养提升三分钟xiěyìxiě生字写一写。你能找一找生字表中还有哪些左右和上下结构的字吗？试着写几个。 儿歌背一背。bèiyìbèi你能背一背这首《方位歌》吗？借助智慧课堂(科大讯飞)平板电脑进行检测。扫我了解一下吧！每日金句：子不学，非所宜。幼不学，老何为。——《三字经》点赞台能正确、端正地书写能正确、端正、整洁地书写能正确、有感情地背诵儿歌我能记下需要订正的地方评价主体：教师 学生家长评价方式：自评互评教师家长展示台日积月累轻巧达标两分钟zhàoyànɡzi quānyìquān照样子，圈一圈。超iyìi tiányìtián背一背，填一填。时识呼 作 白 玉又 疑 瑶 飞青，端。快乐闯关三分钟rènyìrèn liányìlián认一认，连一连。tínɡchēchǎnɡ公交站 停车厂 bàokāntínɡ报刊亭diànyǐnɡyuàn电影院读一读，想一想。shī hou诗人小时候把月亮比做什么？用“ ”在诗中画出来。你觉得月亮还像什么？写一写月亮像 。素养提升分三分钟看一看，记一记。在放学回家的路上，我看到了很多的zhāopɑi招牌，记住了 几个字。望着明月，你能想起哪一shǒu首诗？每日金句：子不学，非所宜。幼不学，老何为。——《三字经》点赞台能正确、端正地书写能正确、端正、整洁地书写能积极思考、自信地表达我能记下需要订正的地方评价主体：教师 学生家长评价方式：自评 互评教师家长PAGEPAGE28和大人一起读《谁会飞》轻巧达标两分钟yìqǐdúyìdú一起读一读。 借助智慧课堂(科大讯飞)平板电脑进行检测。扫我了解一下吧！快乐闯关三分钟kuàilèshuōyìshō快乐说一说。谁会跳？ 会跳， 怎样跳， 谁会爬？ 会爬， 怎样爬， 谁会？会，怎样游， 素养提升三分钟nǔlìxiǎnɡyìxiǎnɡ努力想一想。小朋友们，向你推荐阅读“语文主题学习”丛书中的《什么虫》，你能发现这首儿歌的特点吗？扫我一起学习吧！每日金句：想象是一切希望和灵感的源泉。点赞台我和大人一起读我知道了更多小动物的活动方式 评价主体教师 学生 家长 评价方式自评 互评 教师 家长PAGEPAGE29亲爱的小朋友们，欢迎大家来到“中国空间站”实验室，旭日宝宝要带领我们在“天宫课堂”智慧闯关啦！游戏规则：本次闯关一共有四站。在规定时间内，每一站闯关成功便可获取一枚“智慧星” ，并开启“科学之窗”。4第uāncá tán tián1.观察生活，填一填（不会写的字可以用拼音代替）早晨的影子 ；中午的影子 。 pènɡ3.趣味影子，对对碰。2.根据经验，选一选。下午放学，面向太阳。前面是（ ），后面是（①东 ②南③西 ④北4.摘取“智慧星”。）。 工作的地和我们的地球家园可不一样哦！5.开启“科学之窗”。一站太空家园10分钟PAGEPAGE32第二站天地互动8分钟lùyīn quān1.听录音，圈词语。黑狗 好朋友 尾写诗 半空 地比一比，再组词个（ ）人（ ）xiàn没 爸这些字可以分成上巴（把（诗写lùyīn2.听录音，选择正确的句子打“√”。小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”） 你（ ） 有（ ）） 们（ ） 月（ ）5.摘取“智慧星”。数 要 前这些字可以分成左右两部分。 扫我听录音吧！瞧！航天员在空间站实验室向我们传来了重要的信息，我们的耳、眼、口、手只有亲密合作，才能学有所获哦！6.开启“科学之窗”。下雨啦，下雨啦！请你帮助“小雨滴”找到家吧！（注意填序号）

摘取“智慧星”。第①左三站 ②最气象

③谁 ⑤成 ⑦串④伞 ⑥彩 ⑧诗

航天员在神奇的太空进行科学研究，我们也要从小养成善于（qiào舌音 平舌音万千2.不仅天气情况多变，汉字宝宝的读音也是多变的呢，你能选出正确读音吗？

观察的习惯，为探究宇宙的奥秘做好准备。7分 shǔ shù钟

zhǎnɡ

chánɡ

开启“科学之窗”。天上的星星）不我喜欢上）学。

谁的尾巴）？我想快点）大。yì记忆家园。 3.摘取“智慧星”。第 （1）连一连。 四 兔子的尾巴 最好看

tián tián填一填。站 猴子的尾巴 长孔雀的尾巴 扁神 公鸡的尾巴 短奇 鸭子的尾巴 好像一把松鼠的尾巴 弯重力 bǎoá

①数 清的 点儿从云彩里飘落 来。② 时 识 ，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞 青 端。

神奇的“失重”现象。15 4.开启“科学之窗”。分钟小组合作，选择一个场景说一说。注意场合不同的选择不同的音量哦！在天宫课堂上，你要向航天英雄提问题。讨论问题时，你想发表自己的意见。周末，同学们去参观航空科技馆。评价主体：教师 学生 家长 评价方式：自评 互评 教师 家长 本次闯关共获（ ）颗PAGEPAGE395影子第一课时轻巧达标朗读《影子》（借助智慧课堂平板电脑进行检测）略二、快乐闯关认一认，连一连。狗前左好后朋黑它右友yǐnɡ qián hēi ɡǒu zuǒ yòu tā pénɡ狗前左好后朋黑它右友影三、素养提升：前——后 大——小 东——西 晚——早5影子第二课时一、轻巧达标 二、快乐闯关拼一拼，写一写。坐在我后面的是我的好朋友小方。读一读，选一选。（把序号填在横线上）③ ① ②三、素养提升（开放性答案）四、课后实践1~2 开放性答案说一说6比尾巴第一课时一、轻巧达标朗读《比尾巴》（借助智慧课堂平板电脑进行检测）略二、快乐闯关用“√”给加横线的生字选择正确的读音。比