三年级下册蜜蜂部编版2课件

你喜欢小昆虫吗？每种小昆虫都有自己独特的生存本领。它们的“特异功能”使得它们能“独步天下”，今天我们一起走进蜜蜂的世界看一看它有什么特异功能吧！你喜欢小昆虫吗？每种小昆虫都有自己独特的生存本领。它们的1三年级下册蜜蜂部编版2课件2三年级下册蜜蜂部编版2课件3辨（biàn）左中右结构“辛”字部体现了科普说明文用词的准确性。说一说：学了这篇课文你有什么启示？误（wù）左右结构“讠”字部自由朗读第二自然段，看看试验都有哪些环节？作者走了四公里路是为了________________________。原因：远闷在袋子里起风选蜜蜂放纸袋，做记号放飞从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。我们要学习科学家严谨的科学作风和求真务实的科学态度。试验的过程可以分哪几步呢？我想，它们飞得这么低，看到遥远的家呢然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。准确无误：形容非常精准，没有误差。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。他拿起弓箭，准确无误的射中了靶心。它们的“特异功能”使得它们能“独步天下”，今天我们一起走进蜜蜂的世界看一看它有什么特异功能吧！勤劳的小蜜蜂，快来采蜜哦！无论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上的心态。他仔细观察，认真思考。查（chá）上下结构“木”字部然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着一次他带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。自由朗读课文，思考本文写了与蜜蜂有关的哪个方面的问题？辨（biàn）左中右结构“辛”字部414蜜蜂14蜜蜂5蜜（mì）上下结构“宀”或“虫”字部（花蜜）（甜蜜）蜜（mì）上下结构“宀”或“虫”字部6蜂（fēng）左右结构“虫”字部（蜂王）（工蜂）蜂（fēng）左右结构“虫”字部7法布尔：法国著名科学家、科普作家。一次他带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发。他立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。法布尔：法国著名科学家、科普作家。一次他带学生上户外几何课，8原因：远闷在袋子里起风蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。他拿起弓箭，准确无误的射中了靶心。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。说一说：你从试验过程感受到什么？在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。试验的过程可以分哪几步呢？体现了科普说明文用词的准确性。蜜蜂是在“没等我跨进家门”的时候就已经回来了。最后其它的蜜蜂的下落是怎么样的呢？细读第五、六自然段，找出答案。试验的过程可以分哪几步呢？自由朗读第二自然段，看看试验都有哪些环节？大声朗读第3-4自然段，看看这些蜜蜂能回到它们的家吗？他拿起弓箭，准确无误的射中了靶心。说一说：学了这篇课文你有什么启示？蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。确（què）左右结构“石”字部把蜜蜂装入纸袋里是为了_________________________。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。无论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上的心态。（还）自己带着做了记号的二十只左右的蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。一天，我（先）在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。《昆虫记》：此书真实地反应了法布尔在自然环境中对昆虫进行的观察与实验，记录了昆虫的本能与习性，它不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。原因：远闷在袋子里起风《昆虫记》：此书真实地反应了9力我会认概大gài阻zǔ括

包kuò途沿tú生常风而飞

准确无陌mò超chāo逆nì误wù力我会认概大gài阻zǔ括包kuò途沿tú生常风而飞准确10几几个jǐ蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。多音字jī几几个jǐ蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。多音字jī11状元成才路

识字游戏勤劳的小蜜蜂，快来采蜜哦！！！试验阻力推测遥远陌生状元成才路

识字游戏勤劳的小蜜蜂，快来采蜜哦！！！试验阻力12词语解释准确无误：形容非常精准，没有误差。他拿起弓箭，准确无误的射中了靶心。词语解释准确无误：形容非常精准，没有误差。他拿起弓箭，准确无13本能：是指本身固有的、不学就会的能力。我们吃饭是人类的一种本能。本能：是指本身固有的、不学就会的能力。我们吃饭是人类的一种本14指根据已经知道的事物来想象不知道的事情。推测沿途沿路,一路上。指根据已经知道的事物来想象不知道的事情。推测沿途沿路,一路上15自由朗读课文，思考本文写了与蜜蜂有关的哪个方面的问题？

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。自由朗读课文，思考本文写了与蜜蜂有关的哪个方面的问题？16辨（biàn）左中右结构“辛”字部（辨认）（分辨）辨（biàn）左中右结构“辛”字部17听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。A.无论爸爸有多忙,他总是陪着我。B.无论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上的心态。认识关联词听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。18

默读课文，思考：为了确认蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者是如何做试验的？试验过程：把蜜蜂装进纸袋带到四公里之外试验结果：大部分蜜蜂都回到了家。试验结论：蜜蜂不是靠记忆力，而是靠本能回家的。默读课文，思考：为了确认蜜蜂有没有辨认方向的能19自由朗读第二自然段，看看试验都有哪些环节？自由朗读第二自然段，看看试验都有哪些环节？20

一天，我（先）在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着（还）自己带着做了记号的二十只左右的蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。 一天，我（先）在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放21试验的过程可以分哪几步呢？捉蜜蜂叫女儿等

走了四公里做记号放飞蜜蜂

等蜜蜂得出结论试验的过程可以分哪几步呢？捉蜜蜂叫女儿等走了四公22

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们的身上做了白色的记号。然后放了出来。这里的科学实验环节能够减少吗？？？一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放23在蜜蜂身上做记号是为了___________________。让女儿在蜂窝旁等是为了_________________________。把蜜蜂装入纸袋里是为了_________________________。作者走了四公里路是为了________________________。作者是个怎样的人？认真严谨与其它蜜蜂区分掌握蜜蜂回来的时间确保蜜蜂看不到景物离家足够远更能说明问题在蜜蜂身上做记号是为了___________________24从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。说一说：你从试验过程感受到什么？从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科25那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方26阻（zǔ）左右结构“阝”字部（阻止）（劝阻）阻（zǔ）左右结构“阝”字部27我想，它们飞得这么低，看到遥远的家呢想一想：反问表达的是什么语气？反问？怎么能肯定句：我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。我想，它们飞得这么低，看到遥远的家呢想一想：反问表281．法布尔有了怎样的推测呢？2．为什么会有这样的推测呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。原因：远闷在袋子里起风1．法布尔有了怎样的推测呢？在回家的路上，我推测蜜蜂29大声朗读第3-4自然段，看看这些蜜蜂能回到它们的家吗？大声朗读第3-4自然段，看看这些蜜蜂能回到它们的家吗30在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还粘着花粉呢。”蜜蜂是在“没等我跨进家门”的时候就已经回来了。”这说明了什么？用的时间之短飞行的速度之快在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家31跨（kuà）左右结构“足”字部（横跨）（跨年）跨（kuà）左右结构“足”字部32我放飞蜜蜂的时候是将近两点钟。也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。说明作者有什么特点？我放飞蜜蜂的时候是将近两点钟。也就是说，在大约三刻钟的时间33括（kuò）左右结构“扌”字部（包括）（概括）括（kuò）左右结构“扌”字部34

最后其它的蜜蜂的下落是怎么样的呢？细读第五、六自然段，找出答案。最后其它的蜜蜂的下落是怎么样的呢？细读第五、六自然段35

傍晚时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。傍晚时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第36检（jiǎn）左右结构“木”字部（检讨）（检阅）检（jiǎn）左右结构“木”字部37查（chá）上下结构“木”字部（查阅）（查字典）查（chá）上下结构“木”字部38确（què）左右结构“石”字部（准确）（正确）确（què）左右结构“石”字部39误（wù）左右结构“讠”字部（错误）（失误）误（wù）左右结构“讠”字部40途（tú）半包围结构“辶”字部（路途）（旅途）途（tú）半包围结构“辶”字部41陌（mò）左右结构“阝”字部（陌生）（陌生人）陌（mò）左右结构“阝”字部42试验的结果是什么？

十五只没有迷失方向，准确无误的回到了家。试验的结果是什么？十五只没有迷失方向，准确无误的回到了43验证内容:蜜蜂辨认方向的能力验证过程:①选20左右只蜜蜂，放进纸袋②做上记号,带到四公里外放飞。验证结果:20只左右的蜜蜂有15只飞回来。实验报告验证内容:蜜蜂辨认方向的能力验证过程:①选20左右只蜜蜂44自读最后一自然段，说一说实验的结论是什么？

自读最后一自然段，说一说实验的结论是什么？45蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。本能：人和动物不学就会的本领。通过结论可以肯定的是：无法解释的是：

蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力

能辨认方向的本能蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。本46

说一说：学了这篇课文你有什么启示？我们要养成仔细观察，认真思考的的习惯。我们要学习科学家严谨的科学作风和求真务实的科学态度。说一说：学了这篇课文你有什么启示？我们要养成仔47结构梳理蜜蜂认真观察工作严谨验证内容

:验证过程:选蜜蜂放纸袋，做记号放飞验证结果:大部分蜜蜂飞回蜜蜂辨认方向的能力得出结论:靠得本能结构梳理蜜蜂认真观察工作严谨验证内容:验证过程:选蜜蜂48这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂辨认方向的能力，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆力，而是靠一种无法解释的本能，表现了法布尔善于观察、善于思考、作风严谨、求真务实的工作态度。主题概括这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂辨认方向的能力，通过49你喜欢小昆虫吗？每种小昆虫都有自己独特的生存本领。它们的“特异功能”使得它们能“独步天下”，今天我们一起走进蜜蜂的世界看一看它有什么特异功能吧！你喜欢小昆虫吗？每种小昆虫都有自己独特的生存本领。它们的50三年级下册蜜蜂部编版2课件51三年级下册蜜蜂部编版2课件52辨（biàn）左中右结构“辛”字部体现了科普说明文用词的准确性。说一说：学了这篇课文你有什么启示？误（wù）左右结构“讠”字部自由朗读第二自然段，看看试验都有哪些环节？作者走了四公里路是为了________________________。原因：远闷在袋子里起风选蜜蜂放纸袋，做记号放飞从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。我们要学习科学家严谨的科学作风和求真务实的科学态度。试验的过程可以分哪几步呢？我想，它们飞得这么低，看到遥远的家呢然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。准确无误：形容非常精准，没有误差。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。他拿起弓箭，准确无误的射中了靶心。它们的“特异功能”使得它们能“独步天下”，今天我们一起走进蜜蜂的世界看一看它有什么特异功能吧！勤劳的小蜜蜂，快来采蜜哦！无论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上的心态。他仔细观察，认真思考。查（chá）上下结构“木”字部然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着一次他带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。自由朗读课文，思考本文写了与蜜蜂有关的哪个方面的问题？辨（biàn）左中右结构“辛”字部5314蜜蜂14蜜蜂54蜜（mì）上下结构“宀”或“虫”字部（花蜜）（甜蜜）蜜（mì）上下结构“宀”或“虫”字部55蜂（fēng）左右结构“虫”字部（蜂王）（工蜂）蜂（fēng）左右结构“虫”字部56法布尔：法国著名科学家、科普作家。一次他带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发。他立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。法布尔：法国著名科学家、科普作家。一次他带学生上户外几何课，57原因：远闷在袋子里起风蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。他拿起弓箭，准确无误的射中了靶心。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。说一说：你从试验过程感受到什么？在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。试验的过程可以分哪几步呢？体现了科普说明文用词的准确性。蜜蜂是在“没等我跨进家门”的时候就已经回来了。最后其它的蜜蜂的下落是怎么样的呢？细读第五、六自然段，找出答案。试验的过程可以分哪几步呢？自由朗读第二自然段，看看试验都有哪些环节？大声朗读第3-4自然段，看看这些蜜蜂能回到它们的家吗？他拿起弓箭，准确无误的射中了靶心。说一说：学了这篇课文你有什么启示？蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。确（què）左右结构“石”字部把蜜蜂装入纸袋里是为了_________________________。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。无论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上的心态。（还）自己带着做了记号的二十只左右的蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。一天，我（先）在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。《昆虫记》：此书真实地反应了法布尔在自然环境中对昆虫进行的观察与实验，记录了昆虫的本能与习性，它不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。原因：远闷在袋子里起风《昆虫记》：此书真实地反应了58力我会认概大gài阻zǔ括

包kuò途沿tú生常风而飞

准确无陌mò超chāo逆nì误wù力我会认概大gài阻zǔ括包kuò途沿tú生常风而飞准确59几几个jǐ蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。多音字jī几几个jǐ蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。多音字jī60状元成才路

识字游戏勤劳的小蜜蜂，快来采蜜哦！！！试验阻力推测遥远陌生状元成才路

识字游戏勤劳的小蜜蜂，快来采蜜哦！！！试验阻力61词语解释准确无误：形容非常精准，没有误差。他拿起弓箭，准确无误的射中了靶心。词语解释准确无误：形容非常精准，没有误差。他拿起弓箭，准确无62本能：是指本身固有的、不学就会的能力。我们吃饭是人类的一种本能。本能：是指本身固有的、不学就会的能力。我们吃饭是人类的一种本63指根据已经知道的事物来想象不知道的事情。推测沿途沿路,一路上。指根据已经知道的事物来想象不知道的事情。推测沿途沿路,一路上64自由朗读课文，思考本文写了与蜜蜂有关的哪个方面的问题？

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。自由朗读课文，思考本文写了与蜜蜂有关的哪个方面的问题？65辨（biàn）左中右结构“辛”字部（辨认）（分辨）辨（biàn）左中右结构“辛”字部66听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。A.无论爸爸有多忙,他总是陪着我。B.无论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上的心态。认识关联词听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。67

默读课文，思考：为了确认蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者是如何做试验的？试验过程：把蜜蜂装进纸袋带到四公里之外试验结果：大部分蜜蜂都回到了家。试验结论：蜜蜂不是靠记忆力，而是靠本能回家的。默读课文，思考：为了确认蜜蜂有没有辨认方向的能68自由朗读第二自然段，看看试验都有哪些环节？自由朗读第二自然段，看看试验都有哪些环节？69

一天，我（先）在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着（还）自己带着做了记号的二十只左右的蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。 一天，我（先）在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放70试验的过程可以分哪几步呢？捉蜜蜂叫女儿等

走了四公里做记号放飞蜜蜂

等蜜蜂得出结论试验的过程可以分哪几步呢？捉蜜蜂叫女儿等走了四公71

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们的身上做了白色的记号。然后放了出来。这里的科学实验环节能够减少吗？？？一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放72在蜜蜂身上做记号是为了___________________。让女儿在蜂窝旁等是为了_________________________。把蜜蜂装入纸袋里是为了_________________________。作者走了四公里路是为了________________________。作者是个怎样的人？认真严谨与其它蜜蜂区分掌握蜜蜂回来的时间确保蜜蜂看不到景物离家足够远更能说明问题在蜜蜂身上做记号是为了___________________73从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。说一说：你从试验过程感受到什么？从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科74那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方75阻（zǔ）左右结构“阝”字部（阻止）（劝阻）阻（zǔ）左右结构“阝”字部76我想，它们飞得这么低，看到遥远的家呢想一想：反问表达的是什么语气？反问？怎么能肯定句：我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。我想，它们飞得这么低，看到遥远的家呢想一想：反问表771．法布尔有了怎样的推测呢？2．为什么会有这样的推测呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。原因：远闷在袋子里起风1．法布尔有了怎样的推测呢？在回家的路上，我推测蜜蜂78大声朗读第3-4自然段，看看这些蜜蜂能回到它们的家吗？大声朗读第3-4自然段，看看这些蜜蜂能回到它们的家吗79在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还粘着花粉呢。”蜜蜂是在“没等我跨进家门”的时候就已经回来了。”这说明了什么？用的时间之短飞行的速度之快在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家80跨（kuà）左右结构“足”字部（横跨）（跨年）跨（kuà）左右结构“足”字部81我放飞蜜蜂的时候是将近两点钟。也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。说明作者有什么特点？我放飞蜜蜂的时候是将近两点钟。也就是说，在大约三刻钟的时间82括（kuò）左右结构“扌”字部（包括）（概括）括（kuò）左右结构“扌”字部83

最后其它的蜜蜂的下落是怎么样的呢？细读第五、六自然段，找出答案。最后其它的蜜蜂的下落是怎么样的呢？细读第五、六自然段84

傍晚时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。