八年级语文知识点复习人教版

本文格式为Word版，下载可任意编辑——八年级语文知识点复习人教版实际上，语文学科同（其它）学科一样，有自身的学识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些学识系统和复习规律，然后纯熟的运用。下面是我给大家整理的一些（（八年级）语文）的学识点，梦想对大家有所扶助。

八年级下册（语文学识）点归纳人教版

第一片面

二种语言类型：口语、书面语。

二种论证方式：立论、驳论。

二种说明语言：平实、生动。

二种（说明文）类型：事理说明文、事物说明文。

二种环境描写：自然环境描写--陪衬人物心情，渲染气氛。

社会环境描写--交代时代背景。

二种论据形式：事实论据、道理论据。

其次片面

三种感.彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/进展/./结局)环境(自然环境/社会环境。)

（探讨文）三要素：论点、论据、论证。

探讨文布局三片面：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

三种说明依次：时间依次、空间依次、规律依次。

语言运用三原那么：简明、连贯、得体。

第三片面

四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、（散文）。

四种论证（方法）：举例论证、道理论证、比喻论证、比较论证。

（句子）的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、慨叹句。

小说情节四片面：开端、进展、.、结局。

记叙的四种依次：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

引号的四种用法：①表引用②表讥讽或否决

③表特定称谓④表强调或着重指出

第四片面

五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、探讨。

破折号的五种用法：①表解释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进

第五片面

六种说明方法：举例子、打比方、作对比、列数字、分类别、下定义。

六种规律依次：①总←→分②现象←→本质③理由←→结果④慨括←→概括⑤片面←→整体⑥主要←→次要

（记叙文）六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。

六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后冲突⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)

省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情冲突⑤表思维腾跃⑥表思量正在举行

六种常用写作手法：象征、比较、衬托(铺垫)、照应(响应)、直接(间接)描写、扬抑。

第六片面

七种（短语）类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句

初二上册语文第6单元学识点：湖心亭看雪

一、重点字词

1.给以下加点字注音。

毳cuì衣雾凇sōng沆砀hàngdàng

2.解释下面加点的词语。

(1)更定。定：完了，终止。

(2)余拿一小船。拿：撑，划。

(3)雾凇沆砀。雾凇：水气凝成的冰花。

沆砀：白气迷漫的样子。

(4)焉得更有此人。焉得：哪能。更：还。

(5)是金陵人,客此。客：客居。

(6)及下船。及：等到。

二、重点句子背记学识清单

1.用原文填空。

(1)描写西湖雪后水天一色的风景的句子是雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

点拨：第l句是正面描写，第2句是侧面陪衬。

(2)含蓄地表达对故国憧憬的句子是问其姓氏，是金陵人，客此。

(3)借“舟子”之口，含蓄地表达（文章）主旨的句子是莫说相公痴，更有痴似相公者!

2.将以下句子翻译成现代汉语。

(1)余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

我划着一条小船，穿着细毛的皮衣，守在火炉边，自身前往湖心亭去看雪。

点拨：重点理解“拿”“毳衣”等词语。

(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

寒气迷漫，白茫茫的一片，天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。

点拨：重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。

(3)湖中焉得更有此人!

想不到湖中还会有这样的人!

点拨：重点理解“焉得”“更”等词语。

三、文学(文体)常识背记学识清单

《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，是张岱(人名)，明末清初(朝代)人。

初二语文（复习方法）技巧及套路

一、初中语文根基学识——信语感，多对比

这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的根本原那么是信语感，多对比。其次，确定要抑制还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，由于语文题没有十足的正确和错误。

二、科技文阅读——抓信息，会比照

科技文不是考察我们对这个学识的掌管，不是考察了解这个内容多少。它考察的是我们的语文才能——筛选信息的才能。所以，我们要（快速阅读）文章，了解文章大义和写作思路，做题时把每一个选项返回文章，专心比照原文就可以。

三、文言文阅读理解——联系课文，联系上下文

文言实词和文言虚词，确定是在课本中展现过的，考察的意义和用法也确定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也确定要联系课本做判断。其次，文言文一般考察的是人物传记类的文章，这类文章（故事）性强，我们可以根据文章的上下文来揣测词语的意义和用法。

四、初中语文文言文翻译——直译句子，一字不漏

文言文翻译的原那么是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最根本的原那么就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。

五、诗歌——套用术语，分析诗句

我们已经了解了好多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的根本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的根本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。

六、现代文阅读——明确文章主旨，看好题干要求

做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确写这篇文章的目的，对他所写的内容的感情，然后再看题目。理应说现代文阅读的题目，根本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。

七、语言表达题——落实题干要求

第六大题的语言表达题是年年变化的题目，也是对比能考察学生语文素质的题，当然也是一道轻易拉分的题。碰见新题，不要恐慌，这类题总是给出了对比明确