沪教版小学三年级语文知识点

本文格式为Word版，下载可任意编辑——沪教版小学三年级语文知识点勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。语文要想劳绩提高，需要多记多看多做题，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些（三年级语文）的学识点，梦想对大家有所扶助。

三年级（语文学识）点

划分（文章）段落、概括段意。

划分文章段落，可以参考上述分层的几种（方法）外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句(有的在段首，即总起句;有的在段尾，即（总结）句;也有的在中间探讨片面或人物语言中)。抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式举行概括。

分别举列如下：

1、《夹竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得分外难得吗?”又如《秦兵马俑》一文中其次段的段首就有中心句：“兵马俑规模宏大”，就是这一段的段意。

2、《暖流》一文其次大段没有中心句，可根据主要意思概括为：“主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。”

3、《碧螺春》各段那么可以小标题形式概括各段内容。a、久负盛名;b、名称来历;c、采焙情形;d、品茶之趣;e、茶漾春光。

三、写文章的主要内容

抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简朴，也不要太概括，要抓住文章的主要情节、主要事情或表达的几个要点简要地写出来。

抓主要内容的方法有：

1、把各段的段落大意连起来，稍加整理;

2、按所表达的问题来抓文章的主要内容;

3、根据文章的标题，加以补充。

如《狼牙山五壮士》一文按事情进展依次可以分为五段：第一段写了五壮士采纳任务;其次段写诱敌上山，痛击敌人;第三段写了把敌人引上绝路;第四段写顶峰歼敌;第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士采纳了上级交给的掩护群众的任务，有筹划地诱敌上山，痛击敌人，终究把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，结果英勇跳崖的经过。

又如《颜黎明的信》一文表达了这样几个问题：

1、青年人该怎样读书;

2、谈在上海看桃花;

3、能不能把信发表;

4、指出所署的是假名。

总结：把这几个问题综合起来，稍加整理，可以这样归纳这篇文章的主要内容：鲁迅在信中谈了青年人读书要博采众长、博览群书、兴趣广泛，又谈了关于在上海看桃花和同意发信这个话题，结果指出寄信人所署的是假名。

三年级上册语文第八单元学识点

一、易读错的字

登(dēng)上观众(zhòng)掌(zhǎng)声

落(lào)下调(diào)来胸脯(pú)

男(nán)孩宁(níng)静寒冷(lěng)

诚(chéng)实冻(dòng)死面包渣(zhā)

战斗(dòu)撤(chè)退白求恩(ēn)

血(xuè)丝弹(dàn)片迅(xùn)速

二、易写错的字

登：上下布局，书写时留神上面的笔顺是：横撇、点、撇、撇、捺。

腿：左右布局，第十笔是点。留神右边片面先写上面的“”，再写走之。

投：第五笔是横折弯。

勇：第四笔是横折，不要写成横折钩。

短：要写得左窄右宽，留神第五笔是点。

秀：下面是“乃”，笔顺是：横折折折钩、撇。

三、会写词语

司马光庭院登上跌倒观众放弃坚持

掌声全班沉静腿脚投向调来晃动

强烈士气轮替娴静讲台一齐角落

慢吞吞刚刚泪水耐久停滞入耳面对

灰雀粉红冻死郊外养病跳动欢快

谷粒男孩或者酷寒本来怅然断定

四、（近义词）

轮替—轮换马上—立刻强烈—猛烈

陈述—讲解入耳—好听惆怅—忧虑

激励—鼓舞监视—监视接待—迎接

公然—果真爱好—热爱怅然—惋惜

忠诚—忠厚强烈—猛烈灵巧—敏锐

寻思—思量乞求—苦求急速—快速

三年级语文单元学识点

1、词语积累

(1)“AABB”式：严严实实、来来往往、舒安逸服、确切实实

(2)“又A又B”式：又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑

(3)“不A不B”式：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

2、（句子）积累

(1)（谚语）——祖国风光

①上有天堂，下有苏杭②峨眉天下秀，三峡天下雄

④五岳归来不看山，黄山归来不看岳⑤桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林

(2)诗句——自然风景

①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白《望天门山》

②水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》

③明月松间照，清泉石上流。——王维

④江碧鸟逾白，山青花欲燃。——杜甫

⑤千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧

⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游

⑥水南水北重重柳，山后山前四处梅。——王安石

3、修辞——夸诞

(1)概念：夸诞是运用丰富的（想象力），在客观现实的根基上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以巩固表达效果的修辞手法

(2)作用：夸诞的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强的某种感情，陪衬气氛，引起读者的联想。

①夸诞能引起读者丰富的想象和猛烈共鸣。

②在文学中，夸诞是运用想象与变形，浮夸事物的某些特征，写出不寻常之语。

4、理清文中布局层次，找出文章的中心句和中心段

5、体会某些字词句使用的好处

例如《美观