初二英语必背知识点归纳

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初二英语必背知识点归纳多一份投入，多一种学习，多一些（反思），多一点执着。对于英语，我们需要把目生的单词片语和句型语法不断的熟谙和纯熟，重复重复再重复，纯熟纯熟再纯熟，是学会英语的不二法门。下面是我给大家整理的一些初二英语的学识点，梦想对大家有所扶助。

英语（八年级）上册学识点（总结）

1.haveasoccergame举行一场（足球）赛

2.fallill病倒了

3.bealittlefarfrom…离……有点远

4.rightaway=atonce马上;连忙

5.missagoodchance错过一个好机遇

6.get/missagoal得到/失去一分

7.shameonsb.为某人感到可耻

8.doone’sbest尽某人的力

9.saysorrytosb.对某人说歉仄

10.besuretodosth.确定做某事

11.beangrywith…生某人的气

12.withone’shelp=withthehelpofsb.在某人的扶助下

13.servefood上菜

14.turnup/down…调高/低(音量)

15.keepsb.doingsth.让某人一向做某事

16.inaminute一分钟后;连忙

17.onthephone在电话中

18.takeaseat就坐

19.nevermind不要紧

20.alotoftraveling一系列旅行

八年级上册英语期中学识点总结

1.过去发生或完成的动作对现在造成了确定的影响和后果;

2.布局：由助动词have/has+动词的过去分词构成;

断定句

现在完成时的断定句式是“have(has)+过去分词”。

留神：该句式中的have或has是助动词，has用于第三人称单数，（其它）人称一律用have。

疑问句

现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。

回复：Yes,…have(has).

No,…haven’t(hasn’t).

否决句：

现在完成时的否决句式是“havent(hasnt)+过去分词”。

3.现在完成时的时间状语:already,just,yet,since,ever,never;

4.与一般过去时的识别：一般过去时是强调动作在过去发生，而现在完成时是强调过去发生的动作对现在造成了影响和后果。

5.一般过去时的时间状语：yesterday,justnow,…ago,lastweek,2yearsago,in1980等。

例：

Weplanted(plant)someflowersinthegardenlastweek.

Ihavesent(send)theletter.

Hehascome(come)backhome,heiswatching(watch)TVnow.

Davidfinished(finish)hishomeworkjustnow.

Themonkeysarefull,becausewehavefed(feed)them.

A:Ihavelost(lose)mypurse!

B.Badluck!Whendidyoulose(lose)it?

A:Ilost(lose)itlastnight.

与现在完成时连用的几个副词：already,just,ever,yet,never

初二期末英语语法学识点总结归纳

1.由that引导，由于that没有任何意义，也不充当任何（句子）成分。因此that在非正式文体中可以省略。这类宾语从句通常表达一种陈述意义。

e.g.Hetoldme(that)hewouldgotoWuhan.

Tomsays(that)hemuststudyhard.

Shetoldme(that)shewasastudent.

(1)假设由and连接两个并列的宾语从句时，其次个that那么不能省略。

e.g.ShesaidshelikedEnglishverymuchandthatshedidn’tlikemathatall.

(2)常接that引导的宾语从句的谓语动词有：believe,expect,explain,feel,hear,hope,imagine,prefer,promise,report,say,see,tell,think,understand,warn,wish等。

2.由连接代词或连接副词who,whose,what,which,when,where,how,why引导，含有“谁、什么、哪个、什么时候、什么地方、怎样、为什么”等特殊疑问意义。

e.g.Doyouknowwhothey’retalkingabout?

Canyoutellmewhatthey’relookingfor?

Idon’tknowwhereshehasgone.

Iwonderhowshecanfindus.

Shedidn’ttellmewhereherhometownwas.

3.由附属连词whether和if引导，含有“是否，能否，对否，有否”等一般疑问意义。

e.g.SheaskedmeifIcouldhelpher.

JimwantedtoknowwhetherIhadtakenhisEnglishbook.

Pleasetellmewhetheryoucancomeornot.

在这类宾语从句中要留神两点：

(1)if引导宾语从句和状语从句的识别

if引导宾语从句时意为“是否”，从句中该用什么时态就应用什么时态。

if引导条件状语从句时意为“假使”，从句中应用一般现在时代替一般将来时。

e.g.Shewantedtoknowifyouwereateacher.

Idon’tknowiftheletterisyours.

They’llgoboatingifitisfinetomorrow.

I’llgiveittoherifshecomesnextweek.

(2)if引导宾语从句时多数处境下可以与whether互换，但假设要突出“到底是……还是不……”这层意思时，通常用whether，并在后面的加上“ornot”，即一般要选择whether构成whether…ornot的布局。

e.g.Ple