最新沪科初中物理九年级上册《14第3节-连接串联电路和并联电路》课件-1

教学流程探究并联小结布置作业竞赛引入问题猜想总结规律设计实验学生实验记录数据教学流程探究并联小结竞赛引入总结规律设计实验学生实验如何引课1如何处理重难点2如何发挥学案的作用3说课要点如何引课1如何处理重难点2如何发挥学案的作用3说课要点一、竞赛引入，激智启疑学生活动：竞赛根据桌上的实验器材快速连接串联电路一、竞赛引入，激智启疑学生活动：竞赛教师活动：适时的评价学生的表现关注连接电路有困难的学生教师活动：适时的评价学生的表现引导观察观察灯的亮度灯的规格不同灯的亮度不同引导观察观察灯的亮度灯的规格不同灯的亮度不同引导猜想你们认为串联电路中通过各电路元件的电流有什么关系呢？说说你这样猜想的依据是什么？引导猜想你们认为串联电路中通过各电路元件的电流有什么关系呢？学生猜想1：猜想串联电路电流处处相等。因为串联电路中灯泡一样亮。学生猜想1：猜想串联电路电流处处相等。因为串联电路中灯泡一样学生猜想2：猜想串联电路中电流从正极出发越来越小。电流每经过一个灯泡，就消耗一部分电流，回到负极时就小了。学生猜想2：猜想串联电路中电流从正极出发越来越小。电流每经过学生猜想3：猜想电流有时大有时小，灯泡亮，它需要的电流大，灯泡暗，需要的电流就小。学生猜想3：猜想电流有时大有时小，灯泡亮，它需要的电流大，灯学生猜想4：串联电路电流靠近电源正极的比较大。因为靠近电源正极灯泡的比较亮。学生猜想4：串联电路电流靠近电源正极的比较大。因为靠近电源正二、重点突出难点分散整个探究过程是这节课的重点，其中设计实验及学生操作既是重点又是难点。二、重点突出难点分散整个探究过程是这节教材的处理ABC教材的处理ABC串联实验设计放串联实验设计放串联实验设计测量点的选择：E

BC

DA串联实验设计测量点的选择：ECA实验指导学生实验操作教师活动教师提示：测哪一点的电流就把哪一条导线断开，串入电流表，注意电流正进负出，通过试触确定量程实验指导学生实验操作教师活动交流学生展示1；测量数据如图学生展示2；测量数据如图交流学生展示1；学生展示2；干路支路支路并联实验的设计测量点的选择：收学生讨论ABCBCC最新初中物理精品课件设计干路支路支路并联实验的设计测量点的选择：收学生讨论ABCBC学习前学习后对比感悟学习前学习后对比感悟三、学案作用：指导与评价学案的指导语1、你认为验证你的猜想需要测量那几个点的电流，请在电路图中用大写的英文字母A、B、C、D……标出2、请你把电流表实际接入你所测量的各点当中。3、请你把数据记录在电路图相应的测量点上。最新初中物理精品课件设计三、学案作用：指导与评价学案的指导语1、你认为验证你的猜想评价表格具体操作：两个学生一组，一个学生进行实验，同组的另一位学生在学案的互评栏把学生实验中的操作是否符合操作要求画对勾,对不符合要求的操作进行提示,再互换角色。评价要点电流表的连入连接电路时开关断开检查电路试触确定量程读数串联电流正进负出量程学生互评最新初中物理精品课件设计评价表格具体操作：两个学生一组，一个学生进行实验，同组的另一ThankYou!谢谢最新初中物理精品课件设计ThankYou!谢谢最新初中物理精品课件设计教学流程探究并联小结布置作业竞赛引入问题猜想总结规律设计实验学生实验记录数据教学流程探究并联小结竞赛引入总结规律设计实验学生实验如何引课1如何处理重难点2如何发挥学案的作用3说课要点如何引课1如何处理重难点2如何发挥学案的作用3说课要点一、竞赛引入，激智启疑学生活动：竞赛根据桌上的实验器材快速连接串联电路一、竞赛引入，激智启疑学生活动：竞赛教师活动：适时的评价学生的表现关注连接电路有困难的学生教师活动：适时的评价学生的表现引导观察观察灯的亮度灯的规格不同灯的亮度不同引导观察观察灯的亮度灯的规格不同灯的亮度不同引导猜想你们认为串联电路中通过各电路元件的电流有什么关系呢？说说你这样猜想的依据是什么？引导猜想你们认为串联电路中通过各电路元件的电流有什么关系呢？学生猜想1：猜想串联电路电流处处相等。因为串联电路中灯泡一样亮。学生猜想1：猜想串联电路电流处处相等。因为串联电路中灯泡一样学生猜想2：猜想串联电路中电流从正极出发越来越小。电流每经过一个灯泡，就消耗一部分电流，回到负极时就小了。学生猜想2：猜想串联电路中电流从正极出发越来越小。电流每经过学生猜想3：猜想电流有时大有时小，灯泡亮，它需要的电流大，灯泡暗，需要的电流就小。学生猜想3：猜想电流有时大有时小，灯泡亮，它需要的电流大，灯学生猜想4：串联电路电流靠近电源正极的比较大。因为靠近电源正极灯泡的比较亮。学生猜想4：串联电路电流靠近电源正极的比较大。因为靠近电源正二、重点突出难点分散整个探究过程是这节课的重点，其中设计实验及学生操作既是重点又是难点。二、重点突出难点分散整个探究过程是这节教材的处理ABC教材的处理ABC串联实验设计放串联实验设计放串联实验设计测量点的选择：E

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DA串联实验设计测量点的选择：ECA实验指导学生实验操作教师活动教师提示：测哪一点的电流就把哪一条导线断开，串入电流表，注意电流正进负出，通过试触确定量程实验指导学生实验操作教师活动交流学生展示1；测量数据如图学生展示2；测量数据如图交流学生展示1；学生展示2；干路支路支路并联实验的设计测量点的选择：收学生讨论ABCBCC最新初中物理精品课件设计干路支路支路并联实验的设计测量点的选择：收学生讨论ABCBC学习前学习后对比感悟学习前学习后对比感悟三、学案作用：指导与评价学案的指导语1、你认为验证你的猜想需要测量那几个点的电流，请在电路图中用大写的英文字母A、B、C、D……标出2、请你把电流表实际接入你所测量的各点当中。3、请你把数据记录在电路图相应的测量点上。最新初中物理精品课件设计三、学案作用：指导与评价学案的指导语1、你认为验证你的猜想评价表格具体操作：两个学生一组，一个学生进行实验，同组的另一位学生在学案的互评栏把学生实验中的操作是否符合操作要求画对勾,对不符合要求的操作进行提示,再互换角色。评