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后进生帮扶总结

后进生并不等于差生，后进生主要表现为劳绩差、思想落后或行为习惯差。他们可能由于种种表现欠佳，会影响整个班级体，因而他们会不同程度的受到老师和同学的冷落、薄待甚至轻视，这样的结果是使后进生更差。现在的教导倡导全面推行素质教导，素质教导的主要目标是：教师是否面向全体学生，是否举行全面进展的教导。

后进生帮扶工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到实时、全面、持之以恒，后进生的形成过程抉择转化工作务必持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但察觉他们的闪光点，有进步实时表扬，树立信仰，使后进生摆脱后进，赶上其他同学。

作为教师，有责任，有义务，扶助教导好这些后进生，使他们也能和其他的同学一样表示自己的风采。在我的这半年的工作中，在木井中学，我时刻谨记后进生也需要老师的关爱，因而我从以下几方面关注变更后进生：

1、要关切、保护后进生，察觉他们的闪光点。

后进生也梦想得到老师的关切关注，而且任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生那么易察觉其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应崇敬他们，进可能地去察觉他们的闪光点，爱他们，爱是概括的，渗透在对学生的一言一行中，逐渐地去感动、感化学生。理应用进展的眼光来对付学生：全体的学生都是对等的，不能眼中只有好学生，也要有关注后进生，由于只有让他们感受到老师的关爱，后进生才有可能熟悉到自己的价值，变更自己的状态，专心学习。

首先，老师对待每一位学生都要真诚，不能有假，要精心去关爱他们，让他们真正的感受到老师的爱。

其次，老师要有细心，并且学会理解学生，要细心地引导帮互助他们，让他们选择正确道路，熟悉到学习的重要性，学会主动学习。

结果，老师也要多多表扬后进生，让他们对自己弥漫信仰，从而有动力进而努力学习。

2、全面了解，专心扶助

为了做好后进生转化工作，务必全面调查了解学生，对其各方面处境做到心中有数，这是做好转化工作的根基。要弥漫信仰地去亲近他们，成为学生真正的"挚友'和"知心人'，并进一步专心、留心地分析后进生后进的理由：

（1）了解后进生的各方面处境并分析后进的理由，针对理由探索解决手

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