七年级数学重要知识点总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——七年级数学重要知识点总结失败乃告成之母，重复是学习之母。学习，需要不断的重复重复，重复学过的学识，加深印象，其实任何科目的（学习（方法））都是不断重复学习。下面是我给大家整理的一些（七年级数学）的学识点，梦想对大家有所扶助。

初一下册数学学识点（总结）北师大版

1.1正数与负数

在以前学过的0以外的数前面加上负号“-”的数叫负数(negativenumber)。

与负数具有相反意义，即以前学过的0以外的数叫做正数(positivenumber)(根据需要，有时在正数前面也加上“+”)。

1.2有理数

正整数、0、负整数统称整数(integer)，正分数和负分数统称分数(fraction)。

整数和分数统称有理数(rationalnumber)。

通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴(numberaxis)。

数轴三要素:原点、正方向、单位长度。

在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点(origin)。

只有符号不同的两个数叫做互为相反数(oppositenumber)。(例:2的相反数是-2;0的相反数是0)

数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的十足值(absolutevalue),记作|a|。

一个正数的十足值是它本身;一个负数的十足值是它的相反数;0的十足值是0。两个负数，十足值大的反而小。

1.3有理数的加减法

有理数加法法那么:

1.同号两数相加，取一致的符号，并把十足值相加。

2.十足值不相等的异号两数相加，取十足值较大的加数的符号，并用较大的十足值减去较小的十足值。互为相反数的两个数相加得0。

3.一个数同0相加，仍得这个数。

有理数减法法那么:减去一个数，等于加这个数的相反数。

1.4有理数的乘除法

有理数乘法法那么:两数相乘，同号得正，异号得负，并把十足值相乘。任何数同0相乘，都得0。

乘积是1的两个数互为倒数。

有理数除法法那么:除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。

两数相除，同号得正，异号得负，并把十足值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0。mì

求n个一致因数的积的运算，叫乘方，乘方的结果叫幂(power)。在a的n次方中，a叫做底数(basenumber)，n叫做指数(exponent)。

负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。正数的任何次幂都是正数，0的任何次幂都是0。

把一个大于10的数表示成a×10的n次方的形式，使用的就是科学计数法。

从一个数的左边第一个非0数字起，到末位数字止，全体数字都是这个数的有效数字(significantdigit)。

人教版初一数学下册学识点总结

篇一：直线、射线、线段

(1)直线、射线、线段的表示方法

①直线：用一个小写字母表示，如：直线l，或用两个大写字母(直线上的)表示，如直线AB.

②射线：是直线的一片面，用一个小写字母表示，如：射线l;用两个大写字母表示，端点在前，如：射线OA.留神：用两个字母表示时，端点的字母放在前边.

③线段：线段是直线的一片面，用一个小写字母表示，如线段a;用两个表示端点的字母表示，如：线段AB(或线段BA)。

(2)点与直线的位置关系：

①点经过直线，说明点在直线上;

②点不经过直线，说明点在直线外。

篇二：两点间的距离

(1)两点间的距离：连接两点间的线段的长度叫两点间的距离。

(2)平面上任意两点间都有确定距离，它指的是连接这两点的线段的长度，学习此概念时，留神强调结果的两个字“长度”，也就是说，它是一个量，有大小，识别于线段，线段是图形.线段的长度才是两点的距离.可以说画线段，但不能说画距离。

初一数学（复习方法）

考试与作业规律不同：

我们的考试不同于作业，有些孩子作业写的还可以，切实率挺高的，但是考试劳绩不梦想。譬如学校上完课，回家就写当天的作业，但是考试不一样，它是阶段性的、综合性的;再譬如写作业，可以看资料，不会的可以请教同学，但是考试就得靠自己;还有写作业时格式不确定模范，不确定符合标准，但是考试老师会要求很严格;另外有些孩子考试对比焦虑，考试之前，爸爸妈妈给孩子加油鼓劲，反倒孩子考不好，有些孩子甚至在考试前后确定要上厕所，排解压力，甚至影响到考试劳绩。

那概括涉及到数学的复习，我以北师大版为例，可以分4个步骤：

复习方法总结

1回归书本，梳理章节概念公式、性质定理等

就像盖房子，房子的地基是否扎实稳固。譬如我们在复习课中，要求孩子们默写公式等，记忆单项式、多项式、整式的概念，以及幂的运算、整式乘除的法那么，而且确定要记住平方差和完全平方公式以及变形。有些孩子能够背下完全平方公式，但是一旦用的时候，就偏偏不用，由于不够纯熟，怕出错，所以就用最繁杂的公式推导一遍，费时吃力，还总错，而且重要的公式更加生疏。

譬如学识点填空：

学识点填空

我们的孩子在学校大题普遍做的多，考试也能拿到一些分数，但是选择填空老错，考完试下来一看，错就错在概念不清。

譬如平行线是怎么定义，性质定理有几条，判定定理有几条?他们之间有什么联系和识别?在这一章中，哪些地方确定要加“同一平面内”这5个字?家长们可以让孩子找找看，捋一捋。

再譬如说，三角形一章，涉及到三边关系，角的关系，以及三角形的重要线段和它们的性质，等腰等边三角形的性质，这些确定是期末选择题的备选项。

还有全等的几种证明方法，常见的辅佐线做法这是几何证明题的思路。

2题型突破，对各章节常见的（热点）问题归纳练习。

我们的数学、物理这些理科都是要做题型的，而不仅仅是做题，确定要明白思路。

大多数孩子要考的题型和难度，学校每天的作业以及每周的考试卷，你都务必分析一下，对题型归类，你可以用不同的笔标记一下，譬如第2题和第8题是一类题，是化简求值还是公式的变形应用?通过这样一遍的分析，孩子们都会察觉，其实考来考去，就是那几种题型反复的出，反复的练。这是分外高效的学习方法。

3、熟谙套路、模型

平行线常见的模型：铅笔模型、猪蹄模型，譬如我经常和大家说的，遇见拐点，就做平行线。

三角形倒角常见模型：8字型、飞镖型、折角型。

三角形全等模型：角平分线的性质模型，等腰直角三角形模型，三垂直模型，翻折(对称)。

学好这些模型相等于我们是拿着工具箱考试，效率很高，比起其他同学，省去了推导的过程，速度又快，又切实。当然前提要掌管好根基内容，不要本末倒置。

假设孩子们能把前面的步骤都做好了，根本学识点，题型都掌管了，计算也不会出错，那你们考试确定没有问题，除了有些学校本来要求考很难，譬如压轴题，不在于做的多，而是在精练，你做完之后不断的复盘，用自己的语言说出思路来，找找看里面的规律关系。

4、坚