初二历史学习方法总结初二历史学习方法

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初二历史学习方法总结，初二历史学习方法虽然我们往往说学习没有固定的方法，但是好的方法可以使学生学习达成事半功倍的效果，历史的学习也是一样，接下来我为大家介绍初二历史学习相关内容，一起来看看吧!

初二历史学习方法总结

培养兴趣

爱因斯坦说过兴趣是最好的老师无论学习哪一门学科，只有对它产生了兴趣才能产生学习它的动力，所以对于政治和历史的学习也是如此。中学阶段学习历史和政治并不只是为了劳绩，一个人的政治和历史水平的上下往往会表现在一个的修养上。有了兴趣，学习就成为一种享受，就学得轻松高兴。学习政治、历史，首先就是要培养对政治、历史的兴趣。

学会归纳总结

学习政治和历史不能仅仅是整个吞枣似的死记硬背，要学会归纳总结。对于初中的历史，可以以时间为线索把所学的历史事情串起来，然后拓展，拓宽自己的历史学识面，进而牢牢掌管课本的内容。对于初中的政治，可以把类似的热点话题总结到一起，对比他们的不同点，对比他们反映事实的差异。把政治和历史学识点用自己的方法归纳总结起来，有助于学习和掌管。

多读书，多关注热点话题

不能仅仅把学习的范围局限在课本上，当课本上的学识点掌管的足够纯熟，我们可以去多读一些课外书，像《史记》就是一本很好的了解历史的课外书。课外时间也可以抽时间观看新闻联播，我们可以从新闻中获得书上没有的对历史事情和热点话题的看法，我们能从新闻中了解到群众对于热点话题的看法，这对我们学习初中的政治和历史是特别有用的。

如何学好初中的政治和历史?以上就是老师给大家介绍的一些简朴而重要的方法。无论学什么都要先产生兴趣，有了兴趣，学习就变成了一种享受。初中政治和历史的学习重点在于对学识点的归纳和总结，根据自己的爱好归纳和总结有助于减轻学习压力，对于学识点的拓展，新闻联播是一个很好的老师，可以从中得到好多的看法。

初二历史学习方法

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首先，还是要做好预习、听讲、复习这三个环节，虽是老生常谈，但做好这三步，确是至关重要的。

课前专心预习可以使学生对即将要讲到的历史事情、人物等有一个简朴了解。另外，学生可以找到自己不懂的地方，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。上课时要专心听讲，这是理解和掌管学识的关键。课上应勤于斟酌，跟着老师的思路，积极斟酌回复老师的问题。好多同学开头时，对老师提出的问题也有自己的想法，但因内向或怯懦而不能积极举手，久而久之也就形成习惯，惰于斟酌和回复了。在听讲时还应养成记笔记的好习惯，除了老师的板书以外，还要培养对一些重点内容作记录，如老师屡屡重复的内容，课本中一些斟酌题的答案等等。

“温故而知新”，反映了学习过程不能一次性完成，熟悉过程必然循环往复，螺旋上升的规律。所以课后确定要实时复习，要持之以恒。

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一、列好根本框架

每一学科都有自己的学识布局、线索，即根本框架。了解根本框架可以使大家对学习的学识有一个整体的明显的熟悉。

譬如在学习秦朝时，可简朴设计为：

建立(包括时间、人物、都城)

稳定(包括政治、经济、文化等方面的措施)

昌盛(指概括表现)

衰亡(包括衰亡的理由)

掌管了这一简朴的方法后，在今后学习汉、隋、唐、宋、元、明、清等朝代时，就可以自己来归纳学习，对每一朝代的特点可以自己补充。

在这些大致内容列出来之后，不妨深入斟酌一些问题。譬如说，为什么有些城市经常被作为首都，选择首都的标准有哪些，为什么会有这些标准?再譬如，为什么有些朝代能坚持几百年，有些朝代却如昙花一现，各个朝代都有哪些一致或者不同的地方我们在学习历史当中，要培养自己的就是斟酌意识，这个世界没有什么事情是无缘无故发生的，去探究一件事情的前因后果，会极大磨练自己的斟酌才能和预见才能。

精华在线的几位历史老师，在教学当中，都分外提防扶助大家列好学识框架，可见这一点，在历史的学习当中，是极为重要的。

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使学生养成浓重的学习的兴趣。杨振宁曾说过：“告成的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓重的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。

”新的历史学习内容得志了孩子们的兴趣追求，增加了孩子们感兴趣的，贴近生活、贴近现实的内容。教学内容变得生动、丰富、多彩，赢得了孩子们的热爱。学生对历史产生了兴趣，才会有学习的主动性和积极的学习态度。

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再有，对历史事情、历史人物、历史过程、历史概念等学识的获取是通过记忆来完成的，这是学好历史的第一步。假设没有对历史学识的坚韧记忆，理解和运用就无从谈起。这里所说的记忆并不是机械的死记硬背。

在学习历史，背诵记忆课本上的学识时，应首先弄懂它的意思，然后再去背诵记忆，这样就会有事半功倍的效果。在记忆繁杂的年头、地点、人物、事情时可以尝试教给学生一些记忆的方法。历史是记忆性较强的学科，但仅仅死记硬背史实是远远不够的，在记忆的根基上进一步理解和运用。扶助学生理出一条线索，找出各个历史事情之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，这对今后历史学科的学习是分外重要的。

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还有，就是适当布置练习题初中政治。作业是学生对学识根本理解后，验证学识掌管的切实程度，加深对学识的理解以及运用历史学识分析、解决问题的过程。作业练习确定要在尝试回忆、阅读教科书之后举行，作业要独立完成，做作业时，不要照书抄，要尽量根据自己的记忆写出答案，切实写不出来，再看看书。

为促使学生加强对学识的掌管，在一两个单元讲完之后，要实时举行检测。检测时题型可以多样，但要突出重点学识，不必出一些难题、怪题。当发下试卷时，应首先校正错误，并帮学生弄清为什么