冀教版初一语文知识点总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——冀教版初一语文知识点总结实际上，语文学科同（其它）学科一样，有自身的学识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些学识系统和复习规律，然后纯熟的运用。下面是我给大家整理的一些初一语文的学识点，梦想对大家有所扶助。

初一语文上册学识点（总结）

修辞：

1、比喻：使语言形象生动，增加语言色调。化平淡为生动，化高深为浅显，化抽象为概括形象。

2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。

3、排比：巩固语言气势，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析;长于抒情。

4、夸诞：突出某一事物或强调某一感受。陪衬气氛，巩固感染力，巩固联想;创造气氛，透露本质，给人以启示。

5、反问：起强调作用，巩固断定(否决)语气。

6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的留神、斟酌。

7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆。

8、反复：屡屡强调，给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次。

注：上面只是简要给出各种修辞手法(（方法）)的作用，在回复问题的时候，确定要结合概括的内容概括来回复，制止空洞。

布局安置：

布局谋篇的技巧：开门见山、首尾响应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;布局严密，完整均匀;陪衬铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、别致、有力。

（记叙文）常以时间推移、空间转换、情景变化、思维规律依次等来安置层次。（散文）构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。

从布局上明确不同位置的（句子）在文中所起的作用：

1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;

2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后响应，言有尽而意无穷，回味深长。

3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文;

4、中心句——点明中心、透露主旨;

5、点睛句——点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

6、情感句——抒发猛烈内在情感，直抒胸臆;

7、冲突句——从字面上看自相冲突，但却寄寓了深刻的用意。透露深刻内涵，表达深刻见解。

（七年级语文）学识点2021

羚羊木雕张之路

一、重点字词

1.给以下加点字注音。

犄jī角怦pēng寒颤zhàn攥zuàn

2.解释以下词语。

(1)反悔：对以前允许的事翻悔或不供认。

(2)形影不离：形容彼此关系紧密。

(3)自作看法：不与人磋商，自己抉择。

(4)仗义：讲义气。

(5)满不在乎：完全不放在心上。

二、重点句子背记学识清单

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最悲伤的人!由于我对挚友反悔了。我做了一件多么不光辉的事呀!

三、文学(文体)常识背记学识清单

1.《羚羊木雕》的是张之路，这是一篇记叙文(体裁)。

2.记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

3.描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写

初一语文文言文的（学习方法）和技巧

在文言文学习的过程中，首先要做到的就是养成良好的学习文言文的习惯，那么在学习文言文的过程中，我们可以按照“三步走”的学习方法，更快速地提取出文言文中的有效信息。那么，“三步走”到底怎么走呢?

一、学习文言文，最理应下功夫的是文言字词、句式等方面的学识，只有积累了确定的文言学识，才可能顺遂地阅读文言文。

1重视学习，学会自学

课前确定要借助解释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时留神找出疑难字句提交课堂议论，向老师、同学请教。对重点字词要举行归类熟悉，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要擅长记忆、对比、归纳、整理，把字词学活。

2遵循字不离句的原那么去理解、体会

不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在概括的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合语境去揣摩。

3要牢牢记住主要文言句式

主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。

二、（语文教材）强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌管文言学识，理解文意，培养语言感悟才能。诵读可分四步举行：

1解释，粗读课文

预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此根基上感知课文，从整体上初步地把握课文布局。结合解释，根据上下文读两三遍，再联系上下文，对课文内容理应能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交议论。

2质疑、解难，细读课文

通过课内细读，要能切实地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对（文章）布局举行分析。要增进对文章内容的理解。

3深入领会，精读课文

精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。

4鉴赏评价，熟读课文

这一步主要靠课后同学们主动举行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、布局的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价才能。

三、从文字的角度理解就是时时归纳，篇篇总结。

读懂文言文最重要的一个环节就是实虚词的掌管程度，这也是好多同学在刚接触文言文时头疼的问题。和小学不同，初中课本上的文言文无论从篇幅上还是实虚词解释上，难度都有所上升。所以建议的学习方法就是打定一个能用三年甚至更久的小积累本，将学过的文言文课文中的实虚词举行合理的积累。

以七年级上册必背的文言文为例：《狼》屠惧，投以骨。中的以字在细致解释用法时就可以联系前面所学过的全体文言文，将以字的用法总结出来，形成一个系统。可联系《观沧海》、《论语十二章》、《诫子书》中以字的用法。这样整理成表格的形式，以字为单位，将