三年级下册语文纸的发明人教部编版优秀课件

10.纸的发明三年级语文下册10.纸的发明三年级语文下册1第一课时第一课时2初读课文要求：1.大声地自由朗读课文，注意读通、读顺，碰到难读的地方多读几遍；2.不认识的字可以看拼音，或者请教别人;3.读准每一个字的字音，圈出生字词；4.给每个自然段写上序号。初读课文要求：3字词学习创携存制蔡伦累切便鲜欧洲社chuànɡxiécúnzhìlúnlěiqiēōuzhōushècàipiánxiān字词学习创携存制蔡伦累切4字词学习术伟录册保存约验阿欧洲社字词学习术伟录册保存约验5字词学习造纸术伟大记录保存

大约吸收经验原料

满足朝鲜半岛日本阿拉伯欧洲社会字词学习造纸术伟大记录保存6字词学习鲜xiānxiǎn（）（）鲜艳朝鲜累lěiléi（）（）lèi（）积累果实累累劳累字词学习鲜xiānxiǎn（）（）鲜艳朝鲜累7（3）用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。这句话的意思是：人总是要死的，有的人的死重于泰山（如屈原、司马迁、雷锋、方志敏、黄继光、刘胡兰）有的人的死轻于鸿毛（如秦桧，纣王）。1.朗读指导孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（4）我是一棵苗，是您将我育成参天大树；我是一把火，是您给了我燃烧的火种；我是一张琴，是您拨动了那响亮的音符……老师，我将永远记着您！青春：指春天。作伴：与妻儿一同。弓缴：弓箭。缴：古时指带有丝绳的箭。射出后可以将箭收回。这里读zhuó.之：代词，这里指鸿鹄。.认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。（4）在生命的长河中，我们可能会遇到各种各样的不幸，但生命是顽强的，是生生不息的。生活中我们没有理由消极悲观，无所作为，而应以积极乐观的态度去面对生活。（3）爆竹一声除旧，桃符万户更新。（4）冬去山明水秀，春来鸟语花香。知识点一：识字与写字这段话共有4句，第一句的意思是：我们要欢迎批评；第二句的意思是：我们要欢迎任何人的批评；第三句和第四句的意思是：我们要任何人的只要是正确的批评就会采用。3、“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”王佳琦（4）文章很多句子富有诗意美。请赏析第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（从修辞和表达效果两方面入手）2、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。立根：扎根，生根。原：本来,原本。《马诗》切qiēqiè（）（）便biànpián（）（）切断一切方便便宜（3）用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的8指导书写社洲录书写指导：注意左边为“礻”，不要写成“衤”。书写指导：注意下半部分不要写成“水”。书写指导：注意不要忘记“氵”，右边为竖撇，竖、竖，间距均匀，中间的竖稍短。指导书写社洲录书写指导：注意左边为“礻”，不要写成“9初读课文默读课文，想想课文主要讲了什么。在蔡伦没有改进造纸术之前，人们记录文字很不方便。到了西汉时期，人们造出了麻纸，但是这种纸比较粗糙，不便书写。到了东汉时期，蔡伦制成了既轻便又好用的纸，促进了人类社会的进步和文化的发展。初读课文默读课文，想想课文主要讲了什么。在蔡伦没10初读课文想想每个自然段的意思，再照样子填写图表。造纸术发明以前西汉时代东汉时期后来在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片上刻字，在帛上写字。蔡伦改进造纸术，用树皮、麻头、稻草、破布等原料造纸。造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。用麻来造纸。初读课文想想每个自然段的意思，再照样子填写图表。造纸术发明以11第二课时第二课时12时间记录文字的物体优点不足造纸术发明以前起先后来再后来西汉默读课文，画出记录文字的物体和这些记录文字的物体的优点或者不足，完成表格。时间记录文字的物体优点不足造纸术发明以前起先后来再后来西汉13第二课时时间记录文字的物体优点不足造纸术发明以前起先后来再后来西汉龟甲、兽骨和青铜器竹片和木片需要用刀刻，笨重，阅读、携带、保存都很不方便帛轻便价钱贵，只有少数人能用麻纸便于携带粗糙，不便书写汇报交流，完成表格。第二课时时间记录文字的物体优点不足造纸术发明以前起先后来再后14品读课文默读第4自然段，解决问题。（1）把描写蔡伦改进造纸术的动词画出来。剪碎、切断、浸、捣、捞、晒（2）回归课文段落，自由朗读课文。（3）从这些动词中你可以体会到蔡伦是一个

什么样的人？具有聪明才智的人。品读课文默读第4自然段，解决问题。（1）把描写蔡伦改进造纸术15品读课文概括大意，提炼学习方法。1.课文第4自然段共有几句话？每一句写了什么？2.交流反馈：说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。3.组内练习，全班交流。4.提炼学法：第4自然段是围绕“为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了”来写的。品读课文概括大意，提炼学习方法。1.课文第4自然段共有几16拓展延伸齐读第1自然段，思考：为什么说“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”？齐读课文第5自然段。拓展延伸齐读第1自然段，思考：为什么说“造纸术的发明，是中国17补充资料

1.造纸术发明以前，世界各国的书写材料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵，它们都不是理想的书写材料，不利于文化的传播。

2.造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，特别是蔡伦改进的造纸术，提高了纸的质量和产量，使纸成为普遍的书写材料。补充资料1.造纸术发明以前，世界各国的书写材料，有的18补充资料

3.造纸术的对外传播，促进了文化的交流和教育的普及，极大地推进了世界文明的发展。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。补充资料3.造纸术的对外传播，促进了文化的交流和教育19资料袋纸的家族书写纸：主要用来制作练习本、记录本等。复印纸：用来复印、打印。包装纸：用来包装物品。餐巾纸：吃饭时用来擦手、擦嘴等。废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸。越来越多的书籍、公文有了数字化形式，纸用得越来越少了。资料袋纸的家族书写纸：主要用来制作练习本、记录本等。复印纸：20指导书写约验阿欧洲社指导书写约验阿欧洲社2110.纸的发明三年级语文下册10.纸的发明三年级语文下册22第一课时第一课时23初读课文要求：1.大声地自由朗读课文，注意读通、读顺，碰到难读的地方多读几遍；2.不认识的字可以看拼音，或者请教别人;3.读准每一个字的字音，圈出生字词；4.给每个自然段写上序号。初读课文要求：24字词学习创携存制蔡伦累切便鲜欧洲社chuànɡxiécúnzhìlúnlěiqiēōuzhōushècàipiánxiān字词学习创携存制蔡伦累切25字词学习术伟录册保存约验阿欧洲社字词学习术伟录册保存约验26字词学习造纸术伟大记录保存

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满足朝鲜半岛日本阿拉伯欧洲社会字词学习造纸术伟大记录保存27字词学习鲜xiānxiǎn（）（）鲜艳朝鲜累lěiléi（）（）lèi（）积累果实累累劳累字词学习鲜xiānxiǎn（）（）鲜艳朝鲜累28（3）用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。这句话的意思是：人总是要死的，有的人的死重于泰山（如屈原、司马迁、雷锋、方志敏、黄继光、刘胡兰）有的人的死轻于鸿毛（如秦桧，纣王）。1.朗读指导孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（4）我是一棵苗，是您将我育成参天大树；我是一把火，是您给了我燃烧的火种；我是一张琴，是您拨动了那响亮的音符……老师，我将永远记着您！青春：指春天。作伴：与妻儿一同。弓缴：弓箭。缴：古时指带有丝绳的箭。射出后可以将箭收回。这里读zhuó.之：代词，这里指鸿鹄。.认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。（4）在生命的长河中，我们可能会遇到各种各样的不幸，但生命是顽强的，是生生不息的。生活中我们没有理由消极悲观，无所作为，而应以积极乐观的态度去面对生活。（3）爆竹一声除旧，桃符万户更新。（4）冬去山明水秀，春来鸟语花香。知识点一：识字与写字这段话共有4句，第一句的意思是：我们要欢迎批评；第二句的意思是：我们要欢迎任何人的批评；第三句和第四句的意思是：我们要任何人的只要是正确的批评就会采用。3、“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”王佳琦（4）文章很多句子富有诗意美。请赏析第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（从修辞和表达效果两方面入手）2、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。立根：扎根，生根。原：本来,原本。《马诗》切qiēqiè（）（）便biànpián（）（）切断一切方便便宜（3）用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的29指导书写社洲录书写指导：注意左边为“礻”，不要写成“衤”。书写指导：注意下半部分不要写成“水”。书写指导：注意不要忘记“氵”，右边为竖撇，竖、竖，间距均匀，中间的竖稍短。指导书写社洲录书写指导：注意左边为“礻”，不要写成“30初读课文默读课文，想想课文主要讲了什么。在蔡伦没有改进造纸术之前，人们记录文字很不方便。到了西汉时期，人们造出了麻纸，但是这种纸比较粗糙，不便书写。到了东汉时期，蔡伦制成了既轻便又好用的纸，促进了人类社会的进步和文化的发展。初读课文默读课文，想想课文主要讲了什么。在蔡伦没31初读课文想想每个自然段的意思，再照样子填写图表。造纸术发明以前西汉时代东汉时期后来在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片上刻字，在帛上写字。蔡伦改进造纸术，用树皮、麻头、稻草、破布等原料造纸。造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。用麻来造纸。初读课文想想每个自然段的意思，再照样子填写图表。造纸术发明以32第二课时第二课时33时间记录文字的物体优点不足造纸术发明以前起先后来再后来西汉默读课文，画出记录文字的物体和这些记录文字的物体的优点或者不足，完成表格。时间记录文字的物体优点不足造纸术发明以前起先后来再后来西汉34第二课时时间记录文字的物体优点不足造纸术发明以前起先后来再后来西汉龟甲、兽骨和青铜器竹片和木片需要用刀刻，笨重，阅读、携带、保存都很不方便帛轻便价钱贵，只有少数人能用麻纸便于携带粗糙，不便书写汇报交流，完成表格。第二课时时间记录文字的物体优点不足造纸术发明以前起先后来再后35品读课文默读第4自然段，解决问题。（1）把描写蔡伦改进造纸术的动词画出来。剪碎、切断、浸、捣、捞、晒（2）回归课文段落，自由朗读课文。（3）从这些动词中你可以体会到蔡伦是一个

什么样的人？具有聪明才智的人。品读课文默读第4自然段，解决问题。（1）把描写蔡伦改进造纸术36品读课文概括大意，提炼学习方法。1.课文第4自然段共有几句话？每一句写了什么？2.交流反馈：说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。3.组内练习，全班交流。4.提炼学法：第4自然段是围绕“为什么只有蔡伦改进的造纸术传承