糖尿病合并妊娠指南课件

糖尿病合并妊娠指南糖尿病合并妊娠指南糖尿病合并妊娠指南妊娠合并糖尿病诊治指南(2014)诊断丶妊娠合并糖尿病包括孕前糖尿病(pregestationaldiabetesmellitus,PGDM)和妊娠期糖尿病(gestationaldiabetesmellitus,GDM)”lPGDM可能在孕前已确诊或在妊娠期首次被诊断。在中小学校园中，只有将党支部的建设工作充分发挥并给予完善，才能够让校园中开展的教育改革工作顺利且平稳地进展下去，同时，做好中小学校园的党支部健身工作还是体现中小学校园的政治思想及核心思想的关键。所以，做好中小学校园的党支部建设工作的同时，必须对当前新形势、新发展下的党支部工作的诸多特点进行分析与钻研，同时以中小学校园为核心，积极并努力地将中小学校园中的党支部建设工作彻底落实与加强。一、提高中小学党支部队伍的整体素质1加强相关党员干部的学习①党支部拟定相关学习制度。相关校园领导应该对一些教育周刊给予关注，以便学习一些上面所涉及到的、相对较先进的教学理念与方法，同时对一些选材与内涵比较优越的文章给予收藏。②建立完善的主体会议制度。要在相关工作人员中开展完善的主题会议制度，相关工作人员要合理地按照每一学期中所学到的知识开展主讲课，其中，还要在每周的周二开展工作班子的会议，进而达到工作人员之间相互学习、相互交流的目的。③工作政策与制度。工作人员在进行工作时，还要把每一周所需要做到的工作进行合理化的记录与计划，而且对于每一天的工作环节与思想都要给予日记记录，并且还要把这一周的工作心得记录下来。2稳抓全体工作人员的学习工作开展工作人员及党员的学习政策，通过集体学习、自行学习以及网上学习等诸多方式，积极切努力地贯彻并落实党的“十七大”的发展工作，建设具有思想性、科学性等教育方针，从而正确落实党的路线方针及政策；正确对待学习工作，以科学性的发展观作为学习的关键，同时工作人员及党员干部更要做到“正视职责、明确职责、执行职责”，进而将学习工作发展为有思想、有作风、有能力、作用等特点的工作。二、加强党员的管理工作1将党员的先锋作用与模范作用充分地发挥出来，让我党的各项方针及措施得到完善及落实；认真地将我党的一系列方针政策贯彻下来，做到“有标准、有质量、结构合理、发展平稳”，严格监督党员的工作，严把监督关卡，进而达到成熟与发展共进步的目的。2因为党员的管理与组织发展工作是一项难度比较大、意义比较长远的工作，所以，在对党员与相关教职人员进行管理与组织的发展工作时，应该将写申请书的队伍进行合理化的扩大，同时在学习上还要给予其一定的帮助与扶持；对于一些入党积极分子，要对其进行严格的教育工作、培养工作和考察工作等，进而做到思想上的引导、行为上的帮助、日常生活中的关心等工作。3努力提高党员的工作热情，让党员及工作人员充分意识到合理化教育的重要，进而为提高党支部建设工作打下良好的基础。期间，在一些年轻的教职人员中，应该对其进行党的基础知识的再教育工作，让年轻的教职人员从根本上意识到党支部建设工作与教育改革的关系，从而帮助年轻的教职人员提高自身能力与素质。三、丰富活动载体，营造创优氛围1积极创建党员的先锋岗位活动由于中小学校园中的学生均是未成年儿童，所以一些教职人员在工作时必须在语气、行为等方面给予一定的注意。而对此，最好的解决办法则是整体性地提高教职人员与工作人员的自身素质，这样不仅可以将党员的辐射作用充分地发挥出来，同时可能让教职人员在中小学之中更好地将教学工作展开。2深化并重视党员目标的考核工作在对中小学党支部的建设工作给予开展与加强时，为了能够让党员以及相关教职人员所具备的先锋作用与模范作用得到充分的发挥，党支部便对其定下了五点工作要求：①在论学习上达到一定的高度。②在组织上要慎重，纪律上要严格。③重视并注意个人形象。④在正视教育的基础上，将教学工作放在第一位。⑤敢于面对真正困难。3在中小学校园的期末假期中，党支部应该及时将教职人员进行组织，然后再围绕着以上五点来展开党员考核工作，对于一些工作表现突出的教职人员或是党员应该给予优秀或是合格的评价。而当进行年底会议总结时，还要开展相关的“党员民主评议”等讨论小组以便对一些先进的典型进行事迹的弘扬，从而节间提高大家的工作热情与学习热情。四、加强退管工作及团工委工作的指导与管理1.将退管工作和团工委工作视为重要工作事项，继续做好、持续做好、严格做好。在对待一些离休和退休的老党员老教职人员时，要对他们的生活状况以及学习情况和身心健康给予一定的关注，尽量低将他们的退休生活给丰富起来，从而让这些老党员和老教职人员能够将心思放在办实事上面；在一些节假日中，要常向这些老党员和老教职人员进行工作汇报，同时对于一些政策的实施还要征求他们的建议与想法。2.加强对党支部的指导性工作，加强对党支部的培训力度。在对我当的一些教育思想及方针进行全面贯彻时，首先应该将中小学校园中的思想建设和组织建设工作给予全面性的完善，将教职人员中的组织建设进一步加强。3.教职人员与学生是中小学校园不可缺少的主人，同时也是校园中的物质及精神两种闻名的开创人与建设人。而近年来，在开展校园党支部的建设工作时，其一些方针与政策几乎都是围绕着教职人员群体的教学理念与教学思想来展开的；坚持民主管理政策，完善教育会议制度，最大程度地将教职人员的工作热情激发出来，从而提高校园教育体制的改革和发展，为加强中小学党支部建设工作作出巨大贡献。结束语：总而言之，一所中小学若想将其教育方针、制度等环节进行合理化、规范化的改革，那么对于其党支部的建设工作则不得不给予一定程度的重视。而其中，如何加强中小学党支部的建设工作，如何对其中所具有的一些问题给予完善的处理，如何让加强工作顺利进展下去，这将会成为当今中小学校园领导不得不深入探究的一项重要话题。在中学体育教学实践中采用完整法和分解法教学，是指在教学的某段时间里采用似哪种方法为主而言的，在使用分解法为主的教学过程中，会出现从分到合的过程；在使用完整法为主的教学过程中，会出现有选择地把动作中的某些细节分开加以掌握的教学过程。所以在使用完整法与分解法教学时，往往是交叉进行。体育课中练习法的应用：要想知道梨子的滋味就得尝一尝，要想学会游泳就得下水，要使学生掌握体育知识、技术、技能和增强学生的体质就必须通过学生的亲身练习才能实现。所以根据教学任务有目的地组织学生练习，成为体育教学的重要方面。在体育教学中，常采用固定条件、变化条件、竞赛等几种形式，让学生进行练习。1.固定条件：是指在相对固定的条件下组织学生反复地练习某一个动作。这种形式的练习，对于掌握、巩固动作技术和发展学生的身体有着重要意义。在固定条件下组织学生进行练习应注意到：（1）对固定条件下的重复练习，不能理解为简单的、机械不变的重复，这就要求教师在学生做练习时细心地观察，及时发现问题，对他们不断地提出新的要求。（2）教师在备课时对每项教材都要认真地安排，根据课的任务、每项教材所用的时间、学生实际情况、教材特点，以及场地器材等因素，对学生练习的次数、距离、重量、时间、时间间隔，作出具体规定，以保证每项教材的重复次数。在班级人数多、场地器材少的情况下，还可选用动作结构和教材基本相同的辅助练习，以便取得增强学生体质的实效。（3）固定条件进行练习时，因为条件基本固定不变，学生可能感到枯燥无味，而且当学生对动作已经基本上掌握时，还可能产生厌烦情绪，要求学习新动作。这时教师除了对学生不断地指明新的努力方向之外，还要对学生进行练习目的的教育，也可以在固定条件下利用竞赛方法来调动学生的积极性。2.变化条件：指的是在变化条件下组织学生练习某一内容，这种练习形式对于改进、提高动作有重要意义。变化条件包括：变化动作的要素（力量、速度、幅度等），变化练习的环境（如到田间、沙滩做越野跑等），变化练习的要求（如升高或降低跳箱的高度，加长或缩短跑的距离等），以及增加练习的条件（如教学生跳远时，教师在沙坑边举一定高度的横杆，让学生从横杆上越过，用以解决起跳技术中存在的问题）。采用变化条件方式组织学生练习时应注意到：（1）要有明确的目的性。教师所采用的任何变化手段，必须从达到一定的目的出发，而不要为变化而变化，追求形式。（2）变化条件要做到循序渐进，尤其是在加大练习难度时，不要变化得太大，太突然。例如跳箱的加高，跑的速度加快，单个练习的增多等应逐渐提高。这一点对体弱学生尤其应该注意。（3）由于变化条件，会激起学生的学习热情和兴趣，教学中应充分利用这一因素提高教学质量。但是，有时学生的注意力不是集中在改进动作上，而是被吸引到附加的条件上去了，这就需要教师特别注意正确引导。（4）在利用变化条件的练习纠正学生的错误动作时，时间不宜过长。当学生的错误动作基本得到纠正时，恢复到按动作规格去完成练习。综上所述，在体育课堂教学中要根据农村初中学生的特点，适当运用以上几种方法，以达到体育教学的目的，提高学生综合身体素质。糖尿病合并妊娠指南糖尿病合并妊娠指南糖尿病合并妊娠指南妊娠合1妊娠合并糖尿病诊治指南(2014)妊娠合并糖尿病诊治指南2诊断丶妊娠合并糖尿病包括孕前糖尿病(pregestationaldiabetesmellitus,PGDM)和妊娠期糖尿病(gestationaldiabetesmellitus,GDM)”lPGDM可能在孕前已确诊或在妊娠期首次被诊断。诊断3PGDM符合以下2项中任意一项者,可确诊为PGDM妊娠前已确诊为糖尿病的患者。2.妊娠前未进行过血糖检查的孕妇,尤其存在〉糖尿病高危因素者,首次产前检查时需明确是否存在糖尿病,妊娠期血糖升高达到以下任何一项标准应诊断为PGDM。(1)空腹血浆葡萄糖>7.0mmol/L(126mg/d1)。(2)75g口服葡萄糖耐量试验,服糖后2h血踣≥11.mmol。(3)伴有典型的高血糖症状或高血糖危象,同时随机血糖>11.1mmol/L(200mg/d1)。(4)糖化血红蛋白>6.5%PGDM4GDM高危因素包括肥胖(尤其是重度肥胖)、一级亲属患2型糖尿病(type2diabetesmellitus,T2DM)、GDM史或巨大儿分娩史、多囊卵巢综合征、妊娠早期空腹尿糖反复阳性等。GDM高危因素包括肥胖5丶GDM诊断方法和标准1.推荐医疗机构对所有尚未被诊断为PGDM或GDM的孕妇,在妊娠24~28周以及28周后首次就诊时行OGTT75gOGTT方法:OGTT前禁食至少8h,试验前连续3d正常饮食,即每日进食碳水化合物不少于50g,检查期间静坐、禁烟。检查时,5min内口服含75g葡萄糖的液体300m,分别抽取孕妇服糖前及服糖后1、2h的静脉血(从开始饮用葡萄糖水计算时间),放人含有氟化钠的试管中,采用葡萄糖氧化酶法测定血糖水平。丶GDM诊断方法和标准675g0GTT的诊断标准:服糖前及服糖后1、2h,3项血糖值应分别低于5.1、10.0、8.5mmo/L(92、180、153mg/dl)。任何一项血糖值达到或超过上述标准即诊断为GDM75g0GTT的诊断标准:服糖前及服糖后1、7丶孕妇具有GDM高危因素或者医疗资源缺乏地区,建议妊娠24-28周首先检查FPG。FPG,>5.1mmo|/L,可以直接诊断GDM,不必行OGTT;FPG<4.4mmol/L(80mg/d1),发生GDM可能性极小,可以暂时不行OGTr。FPG>」4.4mmol/L且<5.1mmol/L时,应尽早行OGT。丶孕妇具有GDM高危因素或者医疗资源缺乏8孕妇具有GDM高危因素,首次OGT结果正常,必要时可在妊娠晚期重复OGTT丶妊娠早、中期随孕周增加FPG水平逐渐下降,尤以妊娠早期下降明显,因而,妊娠早期FPG水平不能作为GDM的诊断依据。未定期检查者,如果首次就诊时间在妊娠28周以后,建议首次就诊时或就诊后尽早行OGTT或FPG检查孕妇具有GDM高危因素,首次OGT结果正常,必9糖尿病合并妊娠指南课件10妊娠期血糖控制目标丶GDM患者妊娠期血糖应控制在餐前及餐后2h血糖值分别≤5.3、6.7mmol/L(95、120mg/d1),特殊情况下可测餐后1h血糖f≤7.8mmol/L(140mg/d1)l;夜间血糖不低于3.3mmo|/L(60mg/d1);妊娠期HbAlc宜<5.5%。PGDM患者妊娠期血糖控制应达到下述目标:妊娠早期血糖控制勿过于严格,以防低血糖发生;妊娠期餐前、夜问血糖及FPG宜控制在3.3-5.6mmo/L(60~99mg/d1),餐后峰值血糖5.6~7.1mmol/L(100~129mg/dl),HbAlc<6.0%。无论GDM或PGDM,经过饮食和运动管理,妊娠期血糖达不到上述标准时,应及时加用胰岛素或口服降糖药物进一步控制血糖。妊娠期血糖控制目标11糖尿病合并妊娠指南课件12糖尿病合并妊娠指南课件13糖尿病合并妊娠指南课件14糖尿病合并妊娠指南课件15糖尿病合并妊娠指南课件16糖尿病合并妊娠指南课件17糖尿病合并妊娠指南课件18糖尿病合并妊娠指南课件19糖尿病合并妊娠指南课件20糖尿病合并妊娠指南课件21糖尿病合并妊娠指南课件22糖尿病合并妊娠指南课件23糖尿病合并妊娠指南课件24END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿25糖尿病合并妊娠指南糖尿病合并妊娠指南糖尿病合并妊娠指南妊娠合并糖尿病诊治指南(2014)诊断丶妊娠合并糖尿病包括孕前糖尿病(pregestationaldiabetesmellitus,PGDM)和妊娠期糖尿病(gestationaldiabetesmellitus,GDM)”lPGDM可能在孕前已确诊或在妊娠期首次被诊断。在中小学校园中，只有将党支部的建设工作充分发挥并给予完善，才能够让校园中开展的教育改革工作顺利且平稳地进展下去，同时，做好中小学校园的党支部健身工作还是体现中小学校园的政治思想及核心思想的关键。所以，做好中小学校园的党支部建设工作的同时，必须对当前新形势、新发展下的党支部工作的诸多特点进行分析与钻研，同时以中小学校园为核心，积极并努力地将中小学校园中的党支部建设工作彻底落实与加强。一、提高中小学党支部队伍的整体素质1加强相关党员干部的学习①党支部拟定相关学习制度。相关校园领导应该对一些教育周刊给予关注，以便学习一些上面所涉及到的、相对较先进的教学理念与方法，同时对一些选材与内涵比较优越的文章给予收藏。②建立完善的主体会议制度。要在相关工作人员中开展完善的主题会议制度，相关工作人员要合理地按照每一学期中所学到的知识开展主讲课，其中，还要在每周的周二开展工作班子的会议，进而达到工作人员之间相互学习、相互交流的目的。③工作政策与制度。工作人员在进行工作时，还要把每一周所需要做到的工作进行合理化的记录与计划，而且对于每一天的工作环节与思想都要给予日记记录，并且还要把这一周的工作心得记录下来。2稳抓全体工作人员的学习工作开展工作人员及党员的学习政策，通过集体学习、自行学习以及网上学习等诸多方式，积极切努力地贯彻并落实党的“十七大”的发展工作，建设具有思想性、科学性等教育方针，从而正确落实党的路线方针及政策；正确对待学习工作，以科学性的发展观作为学习的关键，同时工作人员及党员干部更要做到“正视职责、明确职责、执行职责”，进而将学习工作发展为有思想、有作风、有能力、作用等特点的工作。二、加强党员的管理工作1将党员的先锋作用与模范作用充分地发挥出来，让我党的各项方针及措施得到完善及落实；认真地将我党的一系列方针政策贯彻下来，做到“有标准、有质量、结构合理、发展平稳”，严格监督党员的工作，严把监督关卡，进而达到成熟与发展共进步的目的。2因为党员的管理与组织发展工作是一项难度比较大、意义比较长远的工作，所以，在对党员与相关教职人员进行管理与组织的发展工作时，应该将写申请书的队伍进行合理化的扩大，同时在学习上还要给予其一定的帮助与扶持；对于一些入党积极分子，要对其进行严格的教育工作、培养工作和考察工作等，进而做到思想上的引导、行为上的帮助、日常生活中的关心等工作。3努力提高党员的工作热情，让党员及工作人员充分意识到合理化教育的重要，进而为提高党支部建设工作打下良好的基础。期间，在一些年轻的教职人员中，应该对其进行党的基础知识的再教育工作，让年轻的教职人员从根本上意识到党支部建设工作与教育改革的关系，从而帮助年轻的教职人员提高自身能力与素质。三、丰富活动载体，营造创优氛围1积极创建党员的先锋岗位活动由于中小学校园中的学生均是未成年儿童，所以一些教职人员在工作时必须在语气、行为等方面给予一定的注意。而对此，最好的解决办法则是整体性地提高教职人员与工作人员的自身素质，这样不仅可以将党员的辐射作用充分地发挥出来，同时可能让教职人员在中小学之中更好地将教学工作展开。2深化并重视党员目标的考核工作在对中小学党支部的建设工作给予开展与加强时，为了能够让党员以及相关教职人员所具备的先锋作用与模范作用得到充分的发挥，党支部便对其定下了五点工作要求：①在论学习上达到一定的高度。②在组织上要慎重，纪律上要严格。③重视并注意个人形象。④在正视教育的基础上，将教学工作放在第一位。⑤敢于面对真正困难。3在中小学校园的期末假期中，党支部应该及时将教职人员进行组织，然后再围绕着以上五点来展开党员考核工作，对于一些工作表现突出的教职人员或是党员应该给予优秀或是合格的评价。而当进行年底会议总结时，还要开展相关的“党员民主评议”等讨论小组以便对一些先进的典型进行事迹的弘扬，从而节间提高大家的工作热情与学习热情。四、加强退管工作及团工委工作的指导与管理1.将退管工作和团工委工作视为重要工作事项，继续做好、持续做好、严格做好。在对待一些离休和退休的老党员老教职人员时，要对他们的生活状况以及学习情况和身心健康给予一定的关注，尽量低将他们的退休生活给丰富起来，从而让这些老党员和老教职人员能够将心思放在办实事上面；在一些节假日中，要常向这些老党员和老教职人员进行工作汇报，同时对于一些政策的实施还要征求他们的建议与想法。2.加强对党支部的指导性工作，加强对党支部的培训力度。在对我当的一些教育思想及方针进行全面贯彻时，首先应该将中小学校园中的思想建设和组织建设工作给予全面性的完善，将教职人员中的组织建设进一步加强。3.教职人员与学生是中小学校园不可缺少的主人，同时也是校园中的物质及精神两种闻名的开创人与建设人。而近年来，在开展校园党支部的建设工作时，其一些方针与政策几乎都是围绕着教职人员群体的教学理念与教学思想来展开的；坚持民主管理政策，完善教育会议制度，最大程度地将教职人员的工作热情激发出来，从而提高校园教育体制的改革和发展，为加强中小学党支部建设工作作出巨大贡献。结束语：总而言之，一所中小学若想将其教育方针、制度等环节进行合理化、规范化的改革，那么对于其党支部的建设工作则不得不给予一定程度的重视。而其中，如何加强中小学党支部的建设工作，如何对其中所具有的一些问题给予完善的处理，如何让加强工作顺利进展下去，这将会成为当今中小学校园领导不得不深入探究的一项重要话题。在中学体育教学实践中采用完整法和分解法教学，是指在教学的某段时间里采用似哪种方法为主而言的，在使用分解法为主的教学过程中，会出现从分到合的过程；在使用完整法为主的教学过程中，会出现有选择地把动作中的某些细节分开加以掌握的教学过程。所以在使用完整法与分解法教学时，往往是交叉进行。体育课中练习法的应用：要想知道梨子的滋味就得尝一尝，要想学会游泳就得下水，要使学生掌握体育知识、技术、技能和增强学生的体质就必须通过学生的亲身练习才能实现。所以根据教学任务有目的地组织学生练习，成为体育教学的重要方面。在体育教学中，常采用固定条件、变化条件、竞赛等几种形式，让学生进行练习。1.固定条件：是指在相对固定的条件下组织学生反复地练习某一个动作。这种形式的练习，对于掌握、巩固动作技术和发展学生的身体有着重要意义。在固定条件下组织学生进行练习应注意到：（1）对固定条件下的重复练习，不能理解为简单的、机械不变的重复，这就要求教师在学生做练习时细心地观察，及时发现问题，对他们不断地提出新的要求。（2）教师在备课时对每项教材都要认真地安排，根据课的任务、每项教材所用的时间、学生实际情况、教材特点，以及场地器材等因素，对学生练习的次数、距离、重量、时间、时间间隔，作出具体规定，以保证每项教材的重复次数。在班级人数多、场地器材少的情况下，还可选用动作结构和教材基本相同的辅助练习，以便取得增强学生体质的实效。（3）固定条件进行练习时，因为条件基本固定不变，学生可能感到枯燥无味，而且当学生对动作已经基本上掌握时，还可能产生厌烦情绪，要求学习新动作。这时教师除了对学生不断地指明新的努力方向之外，还要对学生进行练习目的的教育，也可以在固定条件下利用竞赛方法来调动学生的积极性。2.变化条件：指的是在变化条件下组织学生练习某一内容，这种练习形式对于改进、提高动作有重要意义。变化条件包括：变化动作的要素（力量、速度、幅度等），变化练习的环境（如到田间、沙滩做越野跑等），变化练习的要求（如升高或降低跳箱的高度，加长或缩短跑的距离等），以及增加练习的条件（如教学生跳远时，教师在沙坑边举一定高度的横杆，让学生从横杆上越过，用以解决起跳技术中存在的问题）。采用变化条件方式组织学生练习时应注意到：（1）要有明确的目的性。教师所采用的任何变化手段，必须从达到一定的目的出发，而不要为变化而变化，追求形式。（2）变化条件要做到循序渐进，尤其是在加大练习难度时，不要变化得太大，太突然。例如跳箱的加高，跑的速度加快，单个练习的增多等应逐渐提高。这一点对体弱学生尤其应该注意。（3）由于变化条件，会激起学生的学习热情和兴趣，教学中应充分利用这一因素提高教学质量。但是，有时学生的注意力不是集中在改进动作上，而是被吸引到附加的条件上去了，这就需要教师特别注意正确引导。（4）在利用变化条件的练习纠正学生的错误动作时，时间不宜过长。当学生的错误动作基本得到纠正时，恢复到按动作规格去完成练习。综上所述，在体育课堂教学中要根据农村初中学生的特点，适当运用以上几种方法，以达到体育教学的目的，提高学生综合身体素质。糖尿病合并妊娠指南糖尿病合并妊娠指南糖尿病合并妊娠指南妊娠合26妊娠合并糖尿病诊治指南(2014)妊娠合并糖尿病诊治指南27诊断丶妊娠合并糖尿病包括孕前糖尿病(pregestationaldiabetesmellitus,PGDM)和妊娠期糖尿病(gestationaldiabetesmellitus,GDM)”lPGDM可能在孕前已确诊或在妊娠期首次被诊断。诊断28PGDM符合以下2项中任意一项者,可确诊为PGDM妊娠前已确诊为糖尿病的患者。2.妊娠前未进行过血糖检查的孕妇,尤其存在〉糖尿病高危因素者,首次产前检查时需明确是否存在糖尿病,妊娠期血糖升高达到以下任何一项标准应诊断为PGDM。(1)空腹血浆葡萄糖>7.0mmol/L(126mg/d1)。(2)75g口服葡萄糖耐量试验,服糖后2h血踣≥11.mmol。(3)伴有典型的高血糖症状或高血糖危象,同时随机血糖>11.1mmol/L(200mg/d1)。(4)糖化血红蛋白>6.5%PGDM29GDM高危因素包括肥胖(尤其是重度肥胖)、一级亲属患2型糖尿病(type2diabetesmellitus,T2DM)、GDM史或巨大儿分娩史、多囊卵巢综合征、妊娠早期空腹尿糖反复阳性等。GDM高危因素包括肥胖30丶GDM诊断方法和标准1.推荐医疗机构对所有尚未被诊断为PGDM或GDM的孕妇,在妊娠24~28周以及28周后首次就诊时行OGTT75gOGTT方法:OGTT前禁食至少8h,试验前连续3d正常饮食,即每日进食碳水化合物不少于50g,检查期间静坐、禁烟。检查时,5min内口服含75g葡萄糖的液体300m,分别抽取孕妇服糖前及服糖后1、2h的静脉血(从开始饮用葡萄糖水计算时间),放人含有氟化钠的试管中,采用葡萄糖氧化酶法测定血糖水平。丶GDM诊断方法和标准3175g0GTT的诊断标准:服糖前及服糖后1、2h,3项血糖值应分别低于5.1、10.0、8.5mmo/L(92、180、153mg/dl