七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6

名著专练2【朝花夕拾]之追忆旧时生活——【从百草园到三味书屋]【琐记]【五猖会]名著专练2【朝花夕拾]之追忆旧时生活快速対答案1提示:点击进入习题C〔不是沈四太太,应为衍太太〕阿长(长妈妈)衍太太从百草园到三味书屋藤野先生山海经鉴略23范爱农衍太太心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任快速対答案1提示:点击进入习题C〔不是沈四太太,5(1)迎神赛会五猖会(2)対五猖会热切盼望和向往;対现今五猖会的简单感到遗憾和失落。4从百草园到三味书屋対有趣、美好童年的怀念和追忆5(1)迎神赛会五猖会(2)対五猖会热切盼望和向往

1.以下说法有误的一项为哪一项()A．【朝花夕拾]中,鲁迅真实生动地叙写了自己从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外的一组生活经历,抒发了対往昔亲友和师长的怀念之情,同时也対旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。B．鲁迅的【从百草园到三味书屋]写了童年生活的两个空间,百草园是〞我”的乐园,与三味书屋中略显枯燥的读书学习形成了対比。C1.以下说法有误的一项为哪一项()CC．【琐记]中记述了沈四太太唆使〞我”偷拿母亲的钱和首饰,然后又放出〞我是小偷”的流言,表达了作者対表里不一的伪善之人的批判。D．【五猖会]记述了〞我”儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背书的痛苦经历,批判了封建教育対儿童天性的束缚和摧残。不是沈四太太,应为衍太太C．【琐记]中记述了沈四太太唆使〞我”偷拿母亲的钱和首饰,2.填空。【朝花夕拾]中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象是___________和________;写到作者老师的两篇散文是【__________________]和【________];作者小时候一直渴慕的一本书是【_______],父亲强迫他背的书是【_______]。阿长(长妈妈)衍太太从百草园到三味书屋藤野先生山海经鉴略2.填空。阿长(长妈妈)衍太太从百草园到三味书屋藤野先生山海3.请将下面的人物卡片补充完整。“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。……认识的人告诉我说：他叫____。

人物：____________人物点评：耿直率真、愤世嫉俗我和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三，好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来，她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”人物：___________人物点评：_______________________________________________范爱农衍太太心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任3.请将下面的人物卡片补充完整。“杀的杀掉了，死的死掉4.名著阅读。先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿,用一种叫作〞荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个描下来,像习字时候的影写一样。读的书多起来,画的画儿也多起来;书没有读成,画儿的成绩却不少了,最成片段的是【荡寇志]和【西游记]的绣像,都有一大本。后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。选段出自【朝花夕拾]中的【___________________],作者用画画这一细节描写,意在表达______________________________。从百草园到三味书屋対有趣、美好童年的怀念和追忆4.名著阅读。选段出自【朝花夕拾]中的【________5.根据你対文学名著的阅读,回答以下问题。现在看看【陶庵梦忆],觉得那时的赛会,真是豪奢极了,虽然明人的文章,怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王,现在也还有的,但办法却已经很简单,不过是十多人盘旋着一条龙,以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事,而且实在奇拔得可观。他记扮【水浒传]中人物云:〞……于是分头四出,寻黑矮汉,寻梢长大汉,寻头陀,寻胖大和尚,寻茁壮妇人,寻姣长妇人,寻青面,寻歪头,寻赤须,寻美髯,寻黑大汉,寻赤脸长须。大索城中;无,那么之郭,之村,之山僻,之邻府州县。用重价聘之,得三十六人,梁山泊好汉,个个呵活,臻臻至至,5.根据你対文学名著的阅读,回答以下问题。

人马称娖而行。……”这样的白描的活古人,谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举,早已和明社一同消灭了。(1)本段文字〞赛会”是指___________,这些情景出现在鲁迅【朝花夕拾]中的【________]里。(2)文段最后画线的句子表达了作者什么样的情感？迎神赛会五猖会対五猖会热切盼望和向往;対现今五猖会的简单感到遗憾和失落。人马称娖而行。……”这样的白描的活古人,谁能不动一看的休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身驿路梨花R·初一语文下册驿路梨花R·初一语文下册1.把握故事内容,体会文章构思特点。2.理解〞梨花”的差别含义及作用及标题的妙处。3.感悟作者情感以及文章弘扬的精神。学习目标1.把握故事内容,体会文章构思特点。学习目标新课导入闻武均州报已复西京南宋·陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。新课导入闻武均州报已复西京走近作者【彭荆风]〔1929-2018〕1929年生,江西萍乡人。1949年夏参加中国人民解放军,1950年春随军进入云南。三十年来,他一直生活在云南边寨,熟悉当地少数民族的生活,写了许多反映边疆生活的作品。走近作者【彭荆风]〔1929-2018〕1929年生,江【代表作]长篇小说【鹿衔草]【断肠草];短篇小说集【绿色的网]【红指甲];散文集【泸沽湖水色]【九月衣裳];长篇纪实文学【滇缅铁路祭]【挥戈落日];长篇传记文学【秦基伟将军]等。【代表作]相关介绍哈尼族:东南亚称阿卡族,民族语言为哈尼语,属汉藏语系藏缅语族彝语支,现代哈尼族使用新创制的以拉丁字母为基础的拼音文字。主要分布于中国云南元江和澜沧江之间,聚居于红河、江城、墨江及新平、镇沅等县,和泰国、缅甸、老挝、越南的北部山区。相关介绍哈尼族:东南亚称阿卡族,民族语言为哈尼语,七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6驿路陡峭竹篾简陋撵走

修葺字词积累yìdǒuqiàolòuniǎnmièqì驿路陡峭竹篾字词积累yìdǒuq【简陋]形容简单而鄙陋。【折损]因过分尊敬或优待而承受不起。【陡峭]指山势高而陡峻,比喻不平坦。【修葺]整理〔建筑物〕。【迷茫]广阔而看不清的样子。【简陋]形容简单而鄙陋。【折损]因过分尊敬或优待而承受不起。文章的核心事物是什么？写了哪些人物？核心事物:小屋。整体感知人物:〞我”、老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军战士、梨花。本文的核心问题是什么？小屋的主人是谁？文章的核心事物是什么？写了哪些人物？核心事物:小屋。细读感悟文章围绕〞小屋的主人”设置了几个悬念,请在文中找出来,并进行概括。设置悬念:是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突,以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。细读感悟文章围绕〞小屋的主人”设置了几个悬念,请在文中找〔1〕行走在深山里的〞我”和老余正愁天晚无处落脚,小屋的出现解除了困境,我们产生〞这是什么人的房子”的疑问。三个悬念〔2〕〞我”和老余误以为送米来的瑶族老人是小屋的主人,误会消除,继续疑惑〞小屋的主人是谁”,瑶族老人的讲述让我们都以为主人是哈尼小姑娘。〔3〕当我们见到哈尼小姑娘后才知道小屋是解放军盖的,进而产生〞解放军战士为什么要盖小屋”的疑问。两次误会〔1〕行走在深山里的〞我”和老余正愁天晚无处落脚,三个悬念、两次误会,环环相扣、层层递进,最后〞我们”知道了事情的原委。请结合文章说说你认为小屋的主人是谁。解放军战士为了方便过路人,学习雷锋精神建造了小屋;梨花姑娘受感动,要用为人民服务的精神帮助过路人,一直照料小屋;梨花姑娘出嫁后,她的妹妹就接着照顾小屋;瑶族老人、〞我”、老余等过路人,受到照料,都很感激,也都尽力照料小屋。他们都是小屋的主人三个悬念、两次误会,环环相扣、层层递进,最后〞我们”人物事情目的时间〞我”和老余给屋顶加草,挖排水沟向哈尼小姑娘学习现在瑶族老人送粮食,给房顶加草,挖排水沟方便,向哈尼小姑娘学习现在一群姑娘照料小屋向解放军和姐姐学习姐姐出嫁后人物事情目的时间〞我”和老余给屋顶加草,挖排水沟向哈尼休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息人物事情目的时间解放军砍树割草盖小屋向雷锋学习方便过路人十多年前梨花照料小屋用为人民服务的精神来帮助过路人解放军盖小屋后人物事情目的时间解放军砍树向雷锋学习十多年前梨花照料小屋用为文章开头两段描写了什么内容？有什么作用？交代故事发生的时间、地点、人物、事件,描写了这里的环境。突出了山的高、大、多,衬托〞我们”的焦急心情,为下面小屋的出现作铺垫。文章开头两段描写了什么内容？有什么作用？作者是怎样描写小屋的？你対草屋〞主人”产生了怎样的印象呢？〞一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边……大竹筒里装满了水”〞‘屋后边有干柴……有辣子”作者是怎样描写小屋的？你対草屋〞主人”产生了怎样的印象:草屋主人把小屋安排得如此细致周到,说明小屋主人拥有一颗赤诚的心,十分热情、细心、体贴。印象:文章描写〞我们”在小茅屋吃饭休息的情形有什么作用？突出了小茅屋带给〞我们”的巨大帮助,和〞我们”的无比感激之情。为猜想茅屋的主人作铺垫。文章描写〞我们”在小茅屋吃饭休息的情形有什么作用？找出课文写梨花的语句并分析作用。〔1〕〞白色的梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!”〞一弯新月升起了……梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”实写自然界的梨花,描绘了一幅〞梨林月色”图,带来〞有人家”的希望,烘托了此时内心的欣喜与期盼。点题,为故事情节的展开做铺垫。主旨探究找出课文写梨花的语句并分析作用。〔1〕〞白色的梨花开〔2〕原来対门山头上有个叫梨花的哈尼小姑娘……她要用为人民服务的精神来帮助过路人。梨花是哈尼小姑娘的名字。由此,景物〞梨花”和人物〞梨花”建立起关联。〔2〕原来対门山头上有个叫梨花的哈尼小姑娘……她要用〔3〕这天夜里,我睡得十分香甜……还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……虚实映衬,香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉,为全文营造了一种景和人融合的意境,也表达了作者対小屋〞主人”助人为乐精神的赞美之情。照应文题的同时,产生了第二个误会,推动故事情节纵深发展。〔3〕这天夜里,我睡得十分香甜……还看见一个身穿〔4〕〞我望着这群充满朝气……不由得想起了一句诗:‘驿路梨花处处开。’”充满朝气的哈尼小姑娘与洁白梨花融为一体,花美人更美。〞处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力,升华了文章主题。再次点题,题文相映,首尾呼应,使作品结构严谨,浑然一体。〔4〕〞我望着这群充满朝气……不由得想起了一句诗:合作探究试探究本文用〞驿路梨花”做标题的妙处。〞驿路”指过往行人所走的道路。文中是〞我”和老余在边疆行走的道路,是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。〞驿路梨花”是盛开在边疆路上的梨花,在作者笔下,这既是自然界开满枝头、洁白芬芳的梨花;又是助人为乐、充满朝气、热情淳朴的梨花姑娘;还是雷锋同志助人为乐精神生生不息、代代相传的象征;也是边疆民族知恩图报、从善如流、朴实热情的民风的表达。合作探究试探究本文用〞驿路梨花”做标题的妙处。〞驿路”指过往〞驿路梨花”将标题与主题,内容与形式,梨花的自然美和人物心灵美,巧妙联系,和谐一体;同时,〞驿路梨花”语出陆游的诗,为文章增添了文化韵味。〞驿路梨花”将标题与主题,内容与形式,梨花的自然美和快速浏览文章,给文章划分层次,并概括内容。第一部分:〔1-8〕〞我们”在梨树林中发现小屋。第二部分:〔9-12〕小屋帮助〞我们”解除了饥饿疲劳。快速浏览文章,给文章划分层次,并概括内容。第一第三部分:〔13-27〕瑶族老人述说小屋主人名叫〞梨花”。第四部分:〔28-36〕梨花的妹妹讲述小屋的来历。第五部分:〔37〕赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花,开遍神州大地。第三部分:〔13-27〕瑶族老人述说小屋主人名叫〞梨花”写法探究1.构思新颖。作者在构思上巧设悬念和误会,使故事情节一波三折,引人入胜。误会:〞我们”认为瑶族老人是〞主人”时,他说不是;〞我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是〞主人”,然而又不是。写法探究1.构思新颖。作者在构思上巧设悬念和误会,悬念:这是什么人的房子呢？到底谁是主人呢？解放军为什么盖房子呢？这样写波澜起伏,引人入胜。悬念:这是什么人的房子呢？这样写波澜起伏,引人入胜2.结构巧妙。我”和老余发现小茅屋瑶族老人为小屋送米我们”一起修葺小茅屋梨花妹妹照看小茅屋梨花妹妹讲述事情始末倒叙插叙2.结构巧妙。我”和老余发现小茅屋倒叙小说通过记述云南哀牢山树林中一个小茅屋的建造、不断被人照料的故事,生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花、不断传递的动人情景,歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。课堂小结小说通过记述云南哀牢山树林中一个小茅屋的建造、不断被板书设计驿路梨花借花喻人人花相映情景交融正侧相依雷锋精神梨花:梨花姑娘:解放军:梨花姐妹:瑶族老人:〞我”和老余:建造茅屋照管茅屋送米、修葺茅屋修葺茅屋洁白如雪、香气四溢照料茅屋、方便路人板书设计驿路梨花借花喻人雷锋精神梨花:梨花姑娘:解放随堂练习这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？读完后,你対〞公德”这个概念有什么想法？联系现实,和同学讨论这个话题。随堂练习这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？读完后这篇小说所写的朴实民风让人感动,偏远的山区,雷锋精神得到发扬光大,人人为人民服务,就像那美丽的梨花处处开放,表现出我们社会良好的社会公德。作为新时代的中学生,我们应该学习这种精神,将雷锋精神得到发扬光大,为人民服务。这篇小说所写的朴实民风让人感动,偏远的山区,同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身名著专练2【朝花夕拾]之追忆旧时生活——【从百草园到三味书屋]【琐记]【五猖会]名著专练2【朝花夕拾]之追忆旧时生活快速対答案1提示:点击进入习题C〔不是沈四太太,应为衍太太〕阿长(长妈妈)衍太太从百草园到三味书屋藤野先生山海经鉴略23范爱农衍太太心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任快速対答案1提示:点击进入习题C〔不是沈四太太,5(1)迎神赛会五猖会(2)対五猖会热切盼望和向往;対现今五猖会的简单感到遗憾和失落。4从百草园到三味书屋対有趣、美好童年的怀念和追忆5(1)迎神赛会五猖会(2)対五猖会热切盼望和向往

1.以下说法有误的一项为哪一项()A．【朝花夕拾]中,鲁迅真实生动地叙写了自己从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外的一组生活经历,抒发了対往昔亲友和师长的怀念之情,同时也対旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。B．鲁迅的【从百草园到三味书屋]写了童年生活的两个空间,百草园是〞我”的乐园,与三味书屋中略显枯燥的读书学习形成了対比。C1.以下说法有误的一项为哪一项()CC．【琐记]中记述了沈四太太唆使〞我”偷拿母亲的钱和首饰,然后又放出〞我是小偷”的流言,表达了作者対表里不一的伪善之人的批判。D．【五猖会]记述了〞我”儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背书的痛苦经历,批判了封建教育対儿童天性的束缚和摧残。不是沈四太太,应为衍太太C．【琐记]中记述了沈四太太唆使〞我”偷拿母亲的钱和首饰,2.填空。【朝花夕拾]中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象是___________和________;写到作者老师的两篇散文是【__________________]和【________];作者小时候一直渴慕的一本书是【_______],父亲强迫他背的书是【_______]。阿长(长妈妈)衍太太从百草园到三味书屋藤野先生山海经鉴略2.填空。阿长(长妈妈)衍太太从百草园到三味书屋藤野先生山海3.请将下面的人物卡片补充完整。“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。……认识的人告诉我说：他叫____。

人物：____________人物点评：耿直率真、愤世嫉俗我和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三，好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来，她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”人物：___________人物点评：_______________________________________________范爱农衍太太心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任3.请将下面的人物卡片补充完整。“杀的杀掉了，死的死掉4.名著阅读。先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿,用一种叫作〞荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个描下来,像习字时候的影写一样。读的书多起来,画的画儿也多起来;书没有读成,画儿的成绩却不少了,最成片段的是【荡寇志]和【西游记]的绣像,都有一大本。后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。选段出自【朝花夕拾]中的【___________________],作者用画画这一细节描写,意在表达______________________________。从百草园到三味书屋対有趣、美好童年的怀念和追忆4.名著阅读。选段出自【朝花夕拾]中的【________5.根据你対文学名著的阅读,回答以下问题。现在看看【陶庵梦忆],觉得那时的赛会,真是豪奢极了,虽然明人的文章,怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王,现在也还有的,但办法却已经很简单,不过是十多人盘旋着一条龙,以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事,而且实在奇拔得可观。他记扮【水浒传]中人物云:〞……于是分头四出,寻黑矮汉,寻梢长大汉,寻头陀,寻胖大和尚,寻茁壮妇人,寻姣长妇人,寻青面,寻歪头,寻赤须,寻美髯,寻黑大汉,寻赤脸长须。大索城中;无,那么之郭,之村,之山僻,之邻府州县。用重价聘之,得三十六人,梁山泊好汉,个个呵活,臻臻至至,5.根据你対文学名著的阅读,回答以下问题。

人马称娖而行。……”这样的白描的活古人,谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举,早已和明社一同消灭了。(1)本段文字〞赛会”是指___________,这些情景出现在鲁迅【朝花夕拾]中的【________]里。(2)文段最后画线的句子表达了作者什么样的情感？迎神赛会五猖会対五猖会热切盼望和向往;対现今五猖会的简单感到遗憾和失落。人马称娖而行。……”这样的白描的活古人,谁能不动一看的休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身驿路梨花R·初一语文下册驿路梨花R·初一语文下册1.把握故事内容,体会文章构思特点。2.理解〞梨花”的差别含义及作用及标题的妙处。3.感悟作者情感以及文章弘扬的精神。学习目标1.把握故事内容,体会文章构思特点。学习目标新课导入闻武均州报已复西京南宋·陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。新课导入闻武均州报已复西京走近作者【彭荆风]〔1929-2018〕1929年生,江西萍乡人。1949年夏参加中国人民解放军,1950年春随军进入云南。三十年来,他一直生活在云南边寨,熟悉当地少数民族的生活,写了许多反映边疆生活的作品。走近作者【彭荆风]〔1929-2018〕1929年生,江【代表作]长篇小说【鹿衔草]【断肠草];短篇小说集【绿色的网]【红指甲];散文集【泸沽湖水色]【九月衣裳];长篇纪实文学【滇缅铁路祭]【挥戈落日];长篇传记文学【秦基伟将军]等。【代表作]相关介绍哈尼族:东南亚称阿卡族,民族语言为哈尼语,属汉藏语系藏缅语族彝语支,现代哈尼族使用新创制的以拉丁字母为基础的拼音文字。主要分布于中国云南元江和澜沧江之间,聚居于红河、江城、墨江及新平、镇沅等县,和泰国、缅甸、老挝、越南的北部山区。相关介绍哈尼族:东南亚称阿卡族,民族语言为哈尼语,七年级语文上册第二单元名著专练2朝花夕拾课件新人教版6驿路陡峭竹篾简陋撵走

修葺字词积累yìdǒuqiàolòuniǎnmièqì驿路陡峭竹篾字词积累yìdǒuq【简陋]形容简单而鄙陋。【折损]因过分尊敬或优待而承受不起。【陡峭]指山势高而陡峻,比喻不平坦。【修葺]整理〔建筑物〕。【迷茫]广阔而看不清的样子。【简陋]形容简单而鄙陋。【折损]因过分尊敬或优待而承受不起。文章的核心事物是什么？写了哪些人物？核心事物:小屋。整体感知人物:〞我”、老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军战士、梨花。本文的核心问题是什么？小屋的主人是谁？文章的核心事物是什么？写了哪些人物？核心事物:小屋。细读感悟文章围绕〞小屋的主人”设置了几个悬念,请在文中找出来,并进行概括。设置悬念:是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突,以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。细读感悟文章围绕〞小屋的主人”设置了几个悬念,请在文中找〔1〕行走在深山里的〞我”和老余正愁天晚无处落脚,小屋的出现解除了困境,我们产生〞这是什么人的房子”的疑问。三个悬念〔2〕〞我”和老余误以为送米来的瑶族老人是小屋的主人,误会消除,继续疑惑〞小屋的主人是谁”,瑶族老人的讲述让我们都以为主人是哈尼小姑娘。〔3〕当我们见到哈尼小姑娘后才知道小屋是解放军盖的,进而产生〞解放军战士为什么要盖小屋”的疑问。两次误会〔1〕行走在深山里的〞我”和老余正愁天晚无处落脚,三个悬念、两次误会,环环相扣、层层递进,最后〞我们”知道了事情的原委。请结合文章说说你认为小屋的主人是谁。解放军战士为了方便过路人,学习雷锋精神建造了小屋;梨花姑娘受感动,要用为人民服务的精神帮助过路人,一直照料小屋;梨花姑娘出嫁后,她的妹妹就接着照顾小屋;瑶族老人、〞我”、老余等过路人,受到照料,都很感激,也都尽力照料小屋。他们都是小屋的主人三个悬念、两次误会,环环相扣、层层递进,最后〞我们”人物事情目的时间〞我”和老余给屋顶加草,挖排水沟向哈尼小姑娘学习现在瑶族老人送粮食,给房顶加草,挖排水沟方便,向哈尼小姑娘学习现在一群姑娘照料小屋向解放军和姐姐学习姐姐出嫁后人物事情目的时间〞我”和老余给屋顶加草,挖排水沟向哈尼休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息人物事情目的时间解放军砍树割草盖小屋向雷锋学习方便过路人十多年前梨花照料小屋用为人民服务的精神来帮助过路人解放军盖小屋后人物事情目的时间解放军砍树向雷锋学习十多年前梨花照料小屋用为文章开头两段描写了什么内容？有什么作用？交代故事发生的时间、地点、人物、事件,描写了这里的环境。突出了山的高、大、多,衬托〞我们”的焦急心情,为下面小屋的出现作铺垫。文章开头两段描写了什么内容？有什么作用？作者是怎样描写小屋的？你対草屋〞主人”产生了怎样的印象呢？〞一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边……大竹筒里装满了水”〞‘屋后边有干柴……有辣子”作者是怎样描写小屋的？你対草屋〞主人”产生了怎样的印象:草屋主人把小屋安排得如此细致周到,说明小屋主人拥有一颗赤诚的心,十分热情、细心、体贴。印象:文章描写〞我们”在小茅屋吃饭休息的情形有什么作用？突出了小茅屋带给〞我们”的巨大帮助,和〞我们”的无比感激之情。为猜想茅屋的主人作铺垫。文章描写〞我们”在小茅屋吃饭休息的情形有什么作用？找出课文写梨花的语句并分析作用。〔1〕〞白色的梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!”〞一弯新月升起了……梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”实写自然界的梨花,描绘了一幅〞梨林月色”图,带来〞有人家”的希望,烘托了此时内心的欣喜与期盼。点题,为故事情节的展开做铺垫。主旨探究找出课文写梨花的语句并分析作用。〔1〕〞白色的梨花开〔2〕原来対门山头上有个叫梨花的哈尼小姑娘……她要用为人民服务的精神来帮助过路人。梨花是哈尼小姑娘的名字。由此,景物〞梨花”和人物〞梨花”建立起关联。〔2〕原来対门山头上有个叫梨花的哈尼小姑娘……她要用〔3〕这天夜里,我睡得十分香甜……还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……虚实映衬,香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉,为全文营造了一种景和人融合的意境,也表达了作者対小屋〞主人”助人为乐精神的赞美之情。照应文题的同时,产生了第二个误会,推动故事情节纵深发展。〔3〕这天夜里,我睡得十分香甜……还看见一个身穿〔4〕〞我望着这群充满朝气……不由得想起了一句诗:‘驿路梨花处处开。’”充满朝气的哈尼小姑娘与洁白梨花融为一体,花美人更美。〞处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力,升华了文章主题。再次点题,题文相映,首尾呼应,使作品结构严谨,浑然一体。〔4〕〞我望着这群充满朝气……不由得想起了一句诗:合作探究试探究本文用〞驿路梨花”做标题的妙处。〞驿路”指过往行人所走的道路。文中是〞我”和老余在边疆行走的道路,是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。〞驿路梨花”是盛开在边疆路上的梨花,在作者笔下,这既是自然界开满枝头、洁白芬芳的梨花;又是助人为乐、充满朝气、热情淳朴的梨花姑娘;还是雷锋同志助人为乐精神生生不息、代代相传的象征;也是边疆民族知恩图报、从善如流、朴实热情的民风的表达。合作探究试探究本文用〞驿路梨花”做标题的妙处。〞驿路”指过往〞驿路梨花”将标题与主题,内容与形式,梨花的自然美和人物心灵美,巧妙联系,和谐一体;同时,〞驿路梨花”语出陆游的诗,为文章增添了文化韵味。〞驿路梨花”将标题与主题,内容与形式,梨花的自然美和快速浏览文章,给文章划分层次,并概括内容。第一部分:〔1-8〕〞我们”在梨树林中发现小屋。第二部分:〔9-12〕小屋帮助〞我们”解除了饥饿疲劳。快速浏览文章,给文章划分层次,并概括内容。第一第三部分:〔13-27〕瑶族老人述说小屋主人名叫〞梨花”。第四部分:〔28-36〕梨花的妹妹讲述小屋的来历。第五部分:〔37〕赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花,开遍神州大地。第三部分:〔13-27〕瑶族老人述说小屋主人名叫〞梨花”写法探究1.构思新颖。作者在构思上巧设悬念和误会,使故事情节一波三折,引人入胜。误会:〞我们”认为瑶族老人是〞主人”时,他说不是;〞我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是〞主人”,然而又不是。写法探究1.构思新颖。作者在构思上巧设悬念和误会,悬念:这是什么人的房子呢？到底谁是主人呢？解放军为什么盖房子呢？这样写波澜起伏,引人入胜。悬念:这是什么人的房子呢？这样写波澜起伏,引人入胜2.结构巧妙。我”和老余发现小茅屋瑶族老人为小屋送米我们”一起修葺小茅屋梨花妹妹照看小茅屋梨花妹妹讲述事情始末倒叙插叙2.结构巧妙。我”和老余发现小茅屋倒叙小说通过记述云南哀牢山树林中一个小茅屋的建造、不断被人照料的故事,生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花、不断传递的动人情景,歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。课堂小结小说通过记述云南哀牢山树林中一个小茅屋的建造、不断被板书设计驿路梨花借花喻人人花相映情景交融正侧相依雷锋精神梨花:梨花姑娘:解放军:梨花姐妹:瑶族老人:〞我”和老余:建造茅屋照管茅屋送米、修葺茅屋修葺茅屋洁白如雪、香气四溢照料茅屋、方便路人板书设计驿路梨花借花喻人雷锋精神梨花:梨花姑娘:解放随堂练习这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？读完后,你対〞公德”这个概念有什么想法？联系现实,和同学讨论这个话题。随堂练习这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？读完后这篇小说所写的朴实民风让人感动,偏远的山区,雷锋精神得到发扬光大,人人为人民服务,就像那美丽的