一年级上册第五单元～的认识和加减法第十课时解决问题人教版课件

第五单元6～10的认识和加减法第10课时解决问题（加法、减法）一年级数学上册（RJ）教学课件第五单元6～10的认识和加减法第10课时解决问题（右边有只。一共有个。树上还有几个？右边有条鱼。一年级数学上册（RJ）教学课件游走了只，树根下有个，游走了只，情景导学01右边有只。情景导学012情景导学说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。？个（个）＝4+599个？个（个）＝9-36情景导学说一说图中告诉我们什么，要？个（个）＝4+599个？3情景导学看图说说图的意思。＝2＋35怎样解答？看图说一说算式表示什么意思。把岸上的2只螃蟹和河里的3只螃蟹合并在一起。（只）情景导学看图说说图的＝2＋35怎样解答？看图说一说算式把岸上4情景导学这幅图的意思看明白了吗？＝3＋47看图说一说算式表示什么意思。把左边的3个苹果和右边的4个苹果合并在一起。（个）情景导学这幅图的意思＝3＋47看图说一说算式把左边的5探索与发现02探索与发现026探索与发现左边有只，右边有只。42？只一共有几只？123456表示一共有几只。图里有什么？请完整地把图意说一说。这道题怎样解答？＝4＋26（只）有两组兔。4、2、6分别表示什么意思？把左边的4只兔子和右边的2只兔子合并在一起。我来数一数。我再算一遍。4＋2＝6（只）。还有其他方法吗？解答正确吗？为什么用加法解答？探索与发现左边有只，42？只一共有几只？1234探索与发现？只一共有几只？左边有只，右边有只。25说说图的意思。能提出一个问题吗？这道题怎样解答？＝2＋57（只）说说2、5、7表示什么意思。解答正确吗？探索与发现？只一共有几只？左边有只，25说说图的探索与发现＝（个）5＋27还可以4＋3＝7。可以从不同角度观察。？个你看到了什么？能说说图的意思吗？为什么要用加法？探索与发现＝（个）5＋27还可以4＋3＝7。可以从不同角度观9探索与发现“？只”表示还剩几只。

一共有7只，跳走2只。还剩5只。7只？只你看到了什么？你知道“？只”表示什么意思吗？你能完整地说一说图的意思吗？怎样解答呢？＝（只）7－25为什么用减法？解答正确吗？探索与发现“？只”表示一共有7只，跳走2只。还剩5只。7只10探索与发现左边有2只。6只？只为什么用减法计算？6、4、2分别表示什么意思？一共有只，右边有只。64左边有几只？和小伙伴说一说这幅图的意思。＝（只）6－42解答正确吗？探索与发现左边有2只。6只？只为什么用减法计算？一共有11探索与发现（只）＝怎样解答？936还剩只。6想一想刚才解答的过程,检查解答是否正确。为什么用减法计算？－探索与发现（只）＝怎样解答？936还剩只。6想一想12需要解决的问题是什么？一共有个。一年级数学上册（RJ）教学课件游走了只，第10课时解决问题（加法、减法）树上还有几个？摘了个。左边有只，探索与发现怎样解答？为什么用加法计算？树根下有

个，6草地上有

个

，2一共有几个？（个）＝628＋一共有个。8解答正确吗？自己检查一下。从图中你能提出其他数学问题并解答吗？需要解决的问题是什么？探索与发现怎样解答？为什么用加法计算？13探索与发现游走了

只，图中一共有

只，从图中你还能提出其他数学问题并解答吗？怎样解答？83（只）＝835－解答正确吗？自己检查一下。还剩只。还剩几只？5探索与发现游走了只，图中一共有只，从14探索与发现6＋398－4看图你知道了什么？需要解决的问题是什么？探索与发现6＋398－4看图你知道了什么？15学以致用03学以致用03学以致用加法？条＝3＋36（条）一共有几条鱼？左边有条鱼，右边有条鱼。33说说图的意思。这道题怎样解答？两个3表示的意思一样吗？解答正确吗？学以致用加法？条＝3＋36（条）一共有几条鱼？左边有17学以致用加法？朵＝2＋57（朵）两个同学互相说说图的意思。再进行解答。学以致用加法？朵＝2＋57（朵）两个同学互相说说图的意思。再18一共有几个？左边有只，解决的问题是什么，再解答。树上还有几个？第五单元6～10的认识和加减法左边有只，右边有条鱼。左边有只，两个同学互相说说图的意思。一共有几个？说一说图中告诉我们什么，要看图说一说算式右边有只。一共有个。左边有只，一共有几个？右边有条鱼。一年级数学上册（RJ）教学课件两个同学互相说说图的意思。一共有个，学以致用加法？个我从左右两部分看的。我从物体颜色看的。我从物体形状看的。有时解决问题可以从不同的角度寻找信息。一共有几个？学以致用加法？个我从左右两部我从物体颜19学以致用一共有个，摘了个。7个？个说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。＝（个）7－3473树上还有几个？减法学以致用一共有个，7个？个说一说图中告诉我们＝20学以致用独立试一试你会解答吗？7人?人＝（人）7－256个＝（个）6－42和小伙伴说一说算式中每个数表示的意思。减法学以致用独立试一试7人?人＝（人）7－256个＝（个）6－421学以致用减法？盆？盆你知道了什么？＝（盆）6－24你又知道了什么？＝（盆）6－42这两道题哪里不同呢？学以致用减法？盆？盆你知道了什么？＝（盆）6－24你又知道了22学以致用小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。（1）小芳套上了几个圈？

（2）他俩一共投了多少个圈？（个）＝642-（个）＝639+混合学以致用小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。（1）小芳23学以致用混合树上一共有9个苹果，其中黄苹果有3个，红苹果有几个？左边树下有6只猴子，右边树下有2只猴子，一共有几只猴子？看！一共有9个苹果。飞走了3只小鸟。从图中能提出数学问题并解答吗？（只）＝628+（个）＝936-学以致用混合树上一共有9个苹果，左边树下有6只猴子，看！一共24感谢观看感谢观看第五单元6～10的认识和加减法第10课时解决问题（加法、减法）一年级数学上册（RJ）教学课件第五单元6～10的认识和加减法第10课时解决问题（右边有只。一共有个。树上还有几个？右边有条鱼。一年级数学上册（RJ）教学课件游走了只，树根下有个，游走了只，情景导学01右边有只。情景导学0127情景导学说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。？个（个）＝4+599个？个（个）＝9-36情景导学说一说图中告诉我们什么，要？个（个）＝4+599个？28情景导学看图说说图的意思。＝2＋35怎样解答？看图说一说算式表示什么意思。把岸上的2只螃蟹和河里的3只螃蟹合并在一起。（只）情景导学看图说说图的＝2＋35怎样解答？看图说一说算式把岸上29情景导学这幅图的意思看明白了吗？＝3＋47看图说一说算式表示什么意思。把左边的3个苹果和右边的4个苹果合并在一起。（个）情景导学这幅图的意思＝3＋47看图说一说算式把左边的30探索与发现02探索与发现0231探索与发现左边有只，右边有只。42？只一共有几只？123456表示一共有几只。图里有什么？请完整地把图意说一说。这道题怎样解答？＝4＋26（只）有两组兔。4、2、6分别表示什么意思？把左边的4只兔子和右边的2只兔子合并在一起。我来数一数。我再算一遍。4＋2＝6（只）。还有其他方法吗？解答正确吗？为什么用加法解答？探索与发现左边有只，42？只一共有几只？1234探索与发现？只一共有几只？左边有只，右边有只。25说说图的意思。能提出一个问题吗？这道题怎样解答？＝2＋57（只）说说2、5、7表示什么意思。解答正确吗？探索与发现？只一共有几只？左边有只，25说说图的探索与发现＝（个）5＋27还可以4＋3＝7。可以从不同角度观察。？个你看到了什么？能说说图的意思吗？为什么要用加法？探索与发现＝（个）5＋27还可以4＋3＝7。可以从不同角度观34探索与发现“？只”表示还剩几只。

一共有7只，跳走2只。还剩5只。7只？只你看到了什么？你知道“？只”表示什么意思吗？你能完整地说一说图的意思吗？怎样解答呢？＝（只）7－25为什么用减法？解答正确吗？探索与发现“？只”表示一共有7只，跳走2只。还剩5只。7只35探索与发现左边有2只。6只？只为什么用减法计算？6、4、2分别表示什么意思？一共有只，右边有只。64左边有几只？和小伙伴说一说这幅图的意思。＝（只）6－42解答正确吗？探索与发现左边有2只。6只？只为什么用减法计算？一共有36探索与发现（只）＝怎样解答？936还剩只。6想一想刚才解答的过程,检查解答是否正确。为什么用减法计算？－探索与发现（只）＝怎样解答？936还剩只。6想一想37需要解决的问题是什么？一共有个。一年级数学上册（RJ）教学课件游走了只，第10课时解决问题（加法、减法）树上还有几个？摘了个。左边有只，探索与发现怎样解答？为什么用加法计算？树根下有

个，6草地上有

个

，2一共有几个？（个）＝628＋一共有个。8解答正确吗？自己检查一下。从图中你能提出其他数学问题并解答吗？需要解决的问题是什么？探索与发现怎样解答？为什么用加法计算？38探索与发现游走了

只，图中一共有

只，从图中你还能提出其他数学问题并解答吗？怎样解答？83（只）＝835－解答正确吗？自己检查一下。还剩只。还剩几只？5探索与发现游走了只，图中一共有只，从39探索与发现6＋398－4看图你知道了什么？需要解决的问题是什么？探索与发现6＋398－4看图你知道了什么？40学以致用03学以致用03学以致用加法？条＝3＋36（条）一共有几条鱼？左边有条鱼，右边有条鱼。33说说图的意思。这道题怎样解答？两个3表示的意思一样吗？解答正确吗？学以致用加法？条＝3＋36（条）一共有几条鱼？左边有42学以致用加法？朵＝2＋57（朵）两个同学互相说说图的意思。再进行解答。学以致用加法？朵＝2＋57（朵）两个同学互相说说图的意思。再43一共有几个？左边有只，解决的问题是什么，再解答。树上还有几个？第五单元6～10的认识和加减法左边有只，右边有条鱼。左边有只，两个同学互相说说图的意思。一共有几个？说一说图中告诉我们什么，要看图说一说算式右边有只。一共有个。左边有只，一共有几个？右边有条鱼。一年级数学上册（RJ）教学课件两个同学互相说说图的意思。一共有个，学以致用加法？个我从左右两部分看的。我从物体颜色看的。我从物体形状看的。有时解决问题可以从不同的角度寻找信息。一共有几个？学以致用加法？个我从左右两部我从物体颜44学以致用一共有个，