【新教材】《一名物理学家的教育历程》课件高中语文部编版必修下册

【新教材】《一名物理学家的教育历程》课件高中语文部编版必修下册1一、导入:蹲在池边观看水中游鱼，有谁经历过？今人观鱼，古人也观鱼，哪个同学知道庄子和梁惠王观鱼的故事吗？而我们今天要讲的一位物理学家，他也观鱼，他不但像庄子一样懂得鱼的乐趣，而且展开了丰富的想象，仿佛自己就是鱼，用自己强大的大脑和非凡的想象力去解读鱼的世界。他就是加来道雄。一、导入:蹲在池边观看水中游鱼，有谁经历过？今人观2——宋苏轼《题西林壁》

(更高角度的看问题，换位思考)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也.2、请你举出几个和作者成长历程相似的人物？卫生部直属的中医研究院（现中国2、你怎么理解作者说的“我决定要对这一问题刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。课文中引用题记的作用？[译文]没有才能就学，有疑难问题就问，想做事就仿照贤人，虽然有艰险的道路，沿着这个方法去做就没有行不通的。医学院药学系，在大学4年期间取得不识庐山真面目，只缘身在此山中。在参加央视《中国诗词大会》第二季时，她热爱诗词，并坚持自己的兴趣，享受诗词春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（四）拓展延伸：

1、从作者的教育历程中，你获得了怎样的学习和成长的经验？在写作过程中能够巧妙贴切地书写题记，不仅开宗明义，给阅卷人耳目一新的感觉，而且能先声夺人，具有韵味深远、包蕴题旨等特点，从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调式先有情”的最佳效果，成为应试作文中得分的亮点。棚栏(zhà)畏葸不前(xĭ)五彩斑斓(lán)目眩(xuàn)（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？她热爱诗词，并坚持自己的兴趣，享受诗词怪诞（dàn）—荒诞离奇古怪这是作者走向科研之路的关键过程；二、整体感知：1、观察标题。本文写作的对象是谁？写了什么内容？一名物理学家；教育历程；为什么不说是“我的教育历程”？强调了他物理学家的身份，他的教育历程就是他成功的历程。——宋苏轼《题西林壁》

(更高角度的看问题，换位思考)二3刨根究底（páo）撒手人寰(huán)湮没(yān)

惊诧(chà)棚栏(zhà)畏葸不前(xĭ)五彩斑斓(lán)目眩(xuàn)鄙视(bǐ)冷嘲热讽(fěng)杜撰(zhuàn)—没有根据地编造虚构怪诞（dàn）—荒诞离奇古怪检查预习：注意重点字词读音及含义

刨根究底（páo）撒手人寰(huán)检查4二、整体感知：2、请快速浏览全文，抓住关键语句，找出本文重点写了哪几件事？童年：在日本茶园对鲤鱼世界的遐想。

对爱因斯坦未竟事业的向往。高中：建立自己的实验室来建造电子感应加速器。二、整体感知：2、请快速浏览全文，抓住关键语句，找出本文重点5三、问题探究——鲤鱼的遐想1.“鲤鱼科学家”对世界的认识是怎样的？2.作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？圈点批注三、问题探究——鲤鱼的遐想1.“鲤鱼科学家”对世界的认识是怎61.“鲤鱼科学家”对世界的认识是怎样的？（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。”（2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。（3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。（4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。1.“鲤鱼科学家”对世界的认识是怎样的？72.作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。（1）人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。（2）“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。（3）“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。2.作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？83、物理学家的理论也许过于艰深，但是其中的道理和日常的生活体验是相通的，鲤鱼的故事给了你怎样的启发？三、问题探究——鲤鱼的遐想3、物理学家的理论也许过于艰深，但是其中的道理和日常的生活体9

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

——宋苏轼《题西林壁》

(更高角度的看问题，换位思考)

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也.

——宋王安石《游褒禅山记》

（观察、思考、想象力)

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

102、你怎么理解作者说的“我决定要对这一问题刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。网友纷纷为她的才情所折服。湮没(yān)惊诧(chà)杜撰(zhuàn)—没有根据地编造虚构在正文开始之前，作者引用了爱因斯坦的一段话，原文的意思大家都能理解，我们也知道叫做题记，现在同学们也喜欢用题记来点缀自己的作文，在这里我们结合课文来谈谈题记的写法和作用。棚栏(zhà)畏葸不前(xĭ)怪诞（dàn）—荒诞离奇古怪本文写作的对象是谁？写了什么内容？2、请你举出几个和作者成长历程相似的人物？2、你怎么理解作者说的“我决定要对这一问题刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。五彩斑斓(lán)目眩(xuàn)在写作过程中能够巧妙贴切地书写题记，不仅开宗明义，给阅卷人耳目一新的感觉，而且能先声夺人，具有韵味深远、包蕴题旨等特点，从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调式先有情”的最佳效果，成为应试作文中得分的亮点。2、你怎么理解作者说的“我决定要对这一问题刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。在写作过程中能够巧妙贴切地书写题记，不仅开宗明义，给阅卷人耳目一新的感觉，而且能先声夺人，具有韵味深远、包蕴题旨等特点，从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调式先有情”的最佳效果，成为应试作文中得分的亮点。作者一开始引用爱因斯坦的科学观，旨在提示下文是在介绍有关科学的观点。卫生部直属的中医研究院（现中国本文写作的对象是谁？写了什么内容？“在所不辞”意味着理论物理学家道路的艰辛。卫生部直属的中医研究院（现中国高中：建立自己的实验室来建造电子感应加速器。武亦姝，女，汉族，出生于2000年，三、问题探究——爱因斯坦的故事

1、对爱因斯坦未竟事业的向往，是怎样启迪作者走上科学探索的道路的呢？2、你怎么理解作者说的“我决定要对这一问题刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”分组讨论2、你怎么理解作者说的“我决定要对这一问题刨根究底，纵然为此11——好奇（觉得事件神秘）——探索（查阅资料，明确人生方向）——发现问题（查阅资料，确定科研范围）这是作者走向科研之路的关键过程；——好奇（觉得事件神秘）12答：理论物理学家工作是抽象的、枯燥的可能一生都不能有所成就。“在所不辞”意味着理论物理学家道路的艰辛。这样的人必须耐得住寂寞，必须有奉献精神。但我决定要对这秘密“刨根究底”，体现我对此极大的兴趣，表现了作者有毅力有恒心的性格。答：理论物理学家工作是抽象的、枯燥的可能一生都13春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——唐李商隐《无题·相见时难别亦难》衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。

——宋柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。14有关题记的研讨学习

在正文开始之前，作者引用了爱因斯坦的一段话，原文的意思大家都能理解，我们也知道叫做题记，现在同学们也喜欢用题记来点缀自己的作文，在这里我们结合课文来谈谈题记的写法和作用。课文中引用题记的作用？

作者一开始引用爱因斯坦的科学观，旨在提示下文是在介绍有关科学的观点。

在写作过程中能够巧妙贴切地书写题记，不仅开宗明义，给阅卷人耳目一新的感觉，而且能先声夺人，具有韵味深远、包蕴题旨等特点，从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调式先有情”的最佳效果，成为应试作文中得分的亮点。有关题记的研讨学习课文中引用题记的作用？作者一15（四）拓展延伸：

1、从作者的教育历程中，你获得了怎样的学习和成长的经验？想象力好奇心兴趣实验精神勇于探索勤奋钻研有恒心（四）拓展延伸：

1、从作者的教育历程中，你获得了怎样的学习16（四）拓展延伸：2、请你举出几个和作者成长历程相似的人物？（四）拓展延伸：2、请你举出几个和作者成长历程相似的人物？171951年，屠呦呦如愿考入北京大学医学院药学系，在大学4年期间取得了优良的成绩。尤其对植物化学、本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，分配到卫生部直属的中医研究院（现中国中医研究院）工作。在此期间她潜心科研，坚持不懈。2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。1951年，屠呦呦如愿考入北京大学18武亦姝，女，汉族，出生于2000年，在参加央视《中国诗词大会》第二季时，凭借强大的实力和淡定的气魄，一炮而红。网友纷纷为她的才情所折服。她热爱诗词，并坚持自己的兴趣，享受诗词带来的快乐。并最终赢得大家的认可。【新教材】《一名物理学家的教育历程》课件高中语文部编版必修下册19总结：不能则学，疑则问，欲行则比贤，虽有险道，循行达矣。(《大戴礼记》)

[译文]没有才能就学，有疑难问题就问，想做事就仿照贤人，虽然有艰险的道路，沿着这个方法去做就没有行不通的。总结：不能则学，疑则问，欲行则比贤，虽有险道，循行达矣。(《20作业设计作者关于“鲤鱼科学家”的幻想十分有趣，如果我们以动物的眼光观察人类是不是也很有意思呢？假如有一位“动物（狗、猫、鸡、燕子等）科学家”，专门研究人类的某些行为，他写了一篇“科普文”：人类行为之谜。你替这位“动物科学家”做一回代笔人怎样？作业设计21【新教材】《一名物理学家的教育历程》课件高中语文部编版必修下册22一、导入:蹲在池边观看水中游鱼，有谁经历过？今人观鱼，古人也观鱼，哪个同学知道庄子和梁惠王观鱼的故事吗？而我们今天要讲的一位物理学家，他也观鱼，他不但像庄子一样懂得鱼的乐趣，而且展开了丰富的想象，仿佛自己就是鱼，用自己强大的大脑和非凡的想象力去解读鱼的世界。他就是加来道雄。一、导入:蹲在池边观看水中游鱼，有谁经历过？今人观23——宋苏轼《题西林壁》

(更高角度的看问题，换位思考)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也.2、请你举出几个和作者成长历程相似的人物？卫生部直属的中医研究院（现中国2、你怎么理解作者说的“我决定要对这一问题刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。课文中引用题记的作用？[译文]没有才能就学，有疑难问题就问，想做事就仿照贤人，虽然有艰险的道路，沿着这个方法去做就没有行不通的。医学院药学系，在大学4年期间取得不识庐山真面目，只缘身在此山中。在参加央视《中国诗词大会》第二季时，她热爱诗词，并坚持自己的兴趣，享受诗词春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（四）拓展延伸：

1、从作者的教育历程中，你获得了怎样的学习和成长的经验？在写作过程中能够巧妙贴切地书写题记，不仅开宗明义，给阅卷人耳目一新的感觉，而且能先声夺人，具有韵味深远、包蕴题旨等特点，从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调式先有情”的最佳效果，成为应试作文中得分的亮点。棚栏(zhà)畏葸不前(xĭ)五彩斑斓(lán)目眩(xuàn)（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？她热爱诗词，并坚持自己的兴趣，享受诗词怪诞（dàn）—荒诞离奇古怪这是作者走向科研之路的关键过程；二、整体感知：1、观察标题。本文写作的对象是谁？写了什么内容？一名物理学家；教育历程；为什么不说是“我的教育历程”？强调了他物理学家的身份，他的教育历程就是他成功的历程。——宋苏轼《题西林壁》

(更高角度的看问题，换位思考)二24刨根究底（páo）撒手人寰(huán)湮没(yān)

惊诧(chà)棚栏(zhà)畏葸不前(xĭ)五彩斑斓(lán)目眩(xuàn)鄙视(bǐ)冷嘲热讽(fěng)杜撰(zhuàn)—没有根据地编造虚构怪诞（dàn）—荒诞离奇古怪检查预习：注意重点字词读音及含义

刨根究底（páo）撒手人寰(huán)检查25二、整体感知：2、请快速浏览全文，抓住关键语句，找出本文重点写了哪几件事？童年：在日本茶园对鲤鱼世界的遐想。

对爱因斯坦未竟事业的向往。高中：建立自己的实验室来建造电子感应加速器。二、整体感知：2、请快速浏览全文，抓住关键语句，找出本文重点26三、问题探究——鲤鱼的遐想1.“鲤鱼科学家”对世界的认识是怎样的？2.作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？圈点批注三、问题探究——鲤鱼的遐想1.“鲤鱼科学家”对世界的认识是怎271.“鲤鱼科学家”对世界的认识是怎样的？（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。”（2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。（3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。（4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。1.“鲤鱼科学家”对世界的认识是怎样的？282.作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。（1）人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。（2）“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。（3）“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。2.作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？293、物理学家的理论也许过于艰深，但是其中的道理和日常的生活体验是相通的，鲤鱼的故事给了你怎样的启发？三、问题探究——鲤鱼的遐想3、物理学家的理论也许过于艰深，但是其中的道理和日常的生活体30

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

——宋苏轼《题西林壁》

(更高角度的看问题，换位思考)

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也.

——宋王安石《游褒禅山记》

（观察、思考、想象力)

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

312、你怎么理解作者说的“我决定要对这一问题刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。网友纷纷为她的才情所折服。湮没(yān)惊诧(chà)杜撰(zhuàn)—没有根据地编造虚构在正文开始之前，作者引用了爱因斯坦的一段话，原文的意思大家都能理解，我们也知道叫做题记，现在同学们也喜欢用题记来点缀自己的作文，在这里我们结合课文来谈谈题记的写法和作用。棚栏(zhà)畏葸不前(xĭ)怪诞（dàn）—荒诞离奇古怪本文写作的对象是谁？写了什么内容？2、请你举出几个和作者成长历程相似的人物？2、你怎么理解作者说的“我决定要对这一问题刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。五彩斑斓(lán)目眩(xuàn)在写作过程中能够巧妙贴切地书写题记，不仅开宗明义，给阅卷人耳目一新的感觉，而且能先声夺人，具有韵味深远、包蕴题旨等特点，从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调式先有情”的最佳效果，成为应试作文中得分的亮点。2、你怎么理解作者说的“我决定要对这一问题刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。在写作过程中能够巧妙贴切地书写题记，不仅开宗明义，给阅卷人耳目一新的感觉，而且能先声夺人，具有韵味深远、包蕴题旨等特点，从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调式先有情”的最佳效果，成为应试作文中得分的亮点。作者一开始引用爱因斯坦的科学观，旨在提示下文是在介绍有关科学的观点。卫生部直属的中医研究院（现中国本文写作的对象是谁？写了什么内容？“在所不辞”意味着理论物理学家道路的艰辛。卫生部直属的中医研究院（现中国高中：建立自己的实验室来建造电子感应加速器。武亦姝，女，汉族，出生于2000年，三、问题探究——爱因斯坦的故事

1、对爱因斯坦未竟事业的向往，是怎样启迪作者走上科学探索的道路的呢？2、你怎么理解作者说的“我决定要对这一问题刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”分组讨论2、你怎么理解作者说的“我决定要对这一问题刨根究底，纵然为此32——好奇（觉得事件神秘）——探索（查阅资料，明确人生方向）——发现问题（查阅资料，确定科研范围）这是作者走向科研之路的关键过程；——好奇（觉得事件神秘）33答：理论物理学家工作是抽象的、枯燥的可能一生都不能有所成就。“在所不辞”意味着理论物理学家道路的艰辛。这样的人必须耐得住寂寞，必须有奉献精神。但我决定要对这秘密“刨根究底”，体现我对此极大的兴趣，表现了作者有毅力有恒心的性格。答：理论物理学家工作是抽象的、枯燥的可能一生都34春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——唐李商隐《无题·相见时难别亦难》衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。

——宋柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。35有关题记的研讨学习

在正文开始之前，作者引用了爱因斯坦的一段话，原文的意思大家都能理解，我们也知道叫做题记，现在同学们也喜欢用题记来点缀自己的作文，在这里我们结合课文来谈谈题记的写法和作用。课文中引用题记的作用？

作者一开始引用爱因斯坦的科学观，旨在提示下文是在介绍有关科学的观点。

在写作过程中能够巧妙贴切地