《昼夜温度的变化》地球上的一天-实用课件2

鄂教版科学(六年级)昼夜温度的变化鄂教版科学(六年级)昼夜温度的变化1新疆吐鲁番新疆吐鲁番2思考：我们这里所说的温度是指什么？

气温，指的是大气的温度；用摄氏度来表示，写作℃。人们常说的今天很冷、或是很热，都是人们感觉到的大气的冷与热。思考：我们这里所说的温度是指什么？气温，指的是大气3一天之中的感觉什么时候温度最低？什么时候温度最高？小结：一般来说早上和晚上的温度较低，中午的温度最高。一天之中的感觉什么时候温度最低？4探究一：昼夜交替现象知识回忆：1、昼夜现象如何形成？2、昼夜交替现象又如何解释？

由于地球是一个不发光、不透明的球体，在自西向东自转的同时，还绕着太阳公转，其中对着太阳的接受光照的一面（我们称之为昼）和背对太阳没有接受到光照的一面（我们称之为夜）交替出现，进而出现了昼夜交替的现象。从概念中你得到了什么信息？昼夜探究一：昼夜交替现象知识回忆：由于地球是一个不发光5自学要求1、观察课本26页的气温测量记录表，任选两天的温度在实验报告单上完成曲线图的绘制。2、根据你所画出的日气温变化曲线图，在小组内进行讨论。说一说，你从图中得到了哪些信息？(5分钟)观察自学要求1、观察课本26页的气温测量记录表，任选两天的温度在6《昼夜温度的变化》地球上的一天-实用课件27为什么在一天之内，温度会发生变化呢？为什么白天的温度也不是完全一样的呢？我们来探究为什么在一天之内，温度会发生变化呢？我们来探究8《昼夜温度的变化》地球上的一天-实用课件29《昼夜温度的变化》地球上的一天-实用课件210昼夜温度变化与太阳的照射有什么关系？与太阳照射高度有关与距离有关结论昼夜温度变化与太阳的照射有什么关系？与太阳照射高度有关结论11

我们知道了昼夜温度变化的原因，那么是什么原因导致一年四季的温度在变化？这种变化与太阳的照射又有什么关系？知识拓展知识拓展12

/showpic.html。地球一直不断自西向东自转，与此同时又绕太阳公转。而地球公转的轨道又是一个椭圆的形状，太阳始终位于一个焦点上。地球在不断公转的过程中，地轴与公转轨道始终会保持66°34′的交角，地球倾斜身子绕太阳公转，使得同一地方不同时间获得太阳热量不同，从而产生了季节变化。

/showpi13器材：四个（黑色、大小相同）四支有编号的（位置、角度）白炽灯（位置）其他辅助工具通过观察日气温变化图，我们可以发现昼夜的温度是处于不断变化的。然而这种变化又与哪些因素有关呢？

我们希望通过实验找到问题的答案~实验准备：试一试：

℃实验小组组长1名（负责组织讨论和记录数据）观察员4名（负责观测和上报数据数据）计时员1名（负责记报时间）注意：各小组成员务必各司其职；实验过程中注意安全操作，有困难举手咨询教师；

特别注意：1、防电，防烫，防强光刺伤眼睛；2、使用温度计时，要注意轻拿轻放；3、手持温度计时，不要直接用手拿液泡；4、本实验难点在于温度计位置的摆放，各小组成员在实验开始前要确保四支温度计的位置摆放稳定；操作步骤：具体见教材P28器材：四个（黑色、大小相同）14CDA∟°90B⌒°45桌面思考：相同实验环境下，哪一个温度计的温度最高？并说明原因你发现了什么？CDA∟°90B⌒°45桌面思考：相同实验环境下，哪一个温度15类比观察：从“实验现象”到“自然现象”ABCD太阳光线类比观察：从“实验现象”到“自然现象”ABCD太阳光线16讨论与小结1、我们在早上和正午受到的太阳光照射，分别类似于试验中的那种情况？

2、昼夜温度变化与太阳的照射有什么关系？A：太阳的照射与否（昼夜）直接决定了昼与夜的温度；B：太阳照射的角度、距离、面积、时间等因素都直接影响一天温度的变化Ａ和Ｃ《昼夜温度的变化》地球上的一天PPT实用课件2《昼夜温度的变化》地球上的一天PPT实用课件2讨论与小结1、我们在早上和正午受到的太阳光照射，分别类似于试17你知道吗？我们知道，昼夜温度也就是我们所说的气温。太阳直射与气温的升高有何种必然的联系吗？《昼夜温度的变化》地球上的一天PPT实用课件2《昼夜温度的变化》地球上的一天PPT实用课件2你知道吗？我们知道，昼夜温度也就是我们所说的气温。太阳直射与18课外延伸与课内展望地球自转和公转产生的昼夜交替，带来了地球上日出日落和温度周期性的变化，这些变化影响着动植物的生活和行为。长期在昼夜变化环境中生存的动植物，各自又形成什么样的生活习性呢？《昼夜温度的变化》地球上的一天PPT实用课件2《昼夜温度的变化》地球上的一天PPT实用课件2课外延伸与课内展望地球自转和公转产生的昼夜交替，带来了地球上191.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。

3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。4.就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段﹣﹣科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。6强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。7.中国文化家们所说的“中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中”所涉及的重要方面。8.从人的实践活动看，“万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为“万物并育而不相害”所指向的实质问题.《昼夜温度的变化》地球上的一天PPT实用课件2《昼夜温度的变化》地球上的一天PPT实用课件21.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是20鄂教版科学(六年级)昼夜温度的变化鄂教版科学(六年级)昼夜温度的变化21新疆吐鲁番新疆吐鲁番22思考：我们这里所说的温度是指什么？

气温，指的是大气的温度；用摄氏度来表示，写作℃。人们常说的今天很冷、或是很热，都是人们感觉到的大气的冷与热。思考：我们这里所说的温度是指什么？气温，指的是大气23一天之中的感觉什么时候温度最低？什么时候温度最高？小结：一般来说早上和晚上的温度较低，中午的温度最高。一天之中的感觉什么时候温度最低？24探究一：昼夜交替现象知识回忆：1、昼夜现象如何形成？2、昼夜交替现象又如何解释？

由于地球是一个不发光、不透明的球体，在自西向东自转的同时，还绕着太阳公转，其中对着太阳的接受光照的一面（我们称之为昼）和背对太阳没有接受到光照的一面（我们称之为夜）交替出现，进而出现了昼夜交替的现象。从概念中你得到了什么信息？昼夜探究一：昼夜交替现象知识回忆：由于地球是一个不发光25自学要求1、观察课本26页的气温测量记录表，任选两天的温度在实验报告单上完成曲线图的绘制。2、根据你所画出的日气温变化曲线图，在小组内进行讨论。说一说，你从图中得到了哪些信息？(5分钟)观察自学要求1、观察课本26页的气温测量记录表，任选两天的温度在26《昼夜温度的变化》地球上的一天-实用课件227为什么在一天之内，温度会发生变化呢？为什么白天的温度也不是完全一样的呢？我们来探究为什么在一天之内，温度会发生变化呢？我们来探究28《昼夜温度的变化》地球上的一天-实用课件229《昼夜温度的变化》地球上的一天-实用课件230昼夜温度变化与太阳的照射有什么关系？与太阳照射高度有关与距离有关结论昼夜温度变化与太阳的照射有什么关系？与太阳照射高度有关结论31

我们知道了昼夜温度变化的原因，那么是什么原因导致一年四季的温度在变化？这种变化与太阳的照射又有什么关系？知识拓展知识拓展32

/showpic.html。地球一直不断自西向东自转，与此同时又绕太阳公转。而地球公转的轨道又是一个椭圆的形状，太阳始终位于一个焦点上。地球在不断公转的过程中，地轴与公转轨道始终会保持66°34′的交角，地球倾斜身子绕太阳公转，使得同一地方不同时间获得太阳热量不同，从而产生了季节变化。

/showpi33器材：四个（黑色、大小相同）四支有编号的（位置、角度）白炽灯（位置）其他辅助工具通过观察日气温变化图，我们可以发现昼夜的温度是处于不断变化的。然而这种变化又与哪些因素有关呢？

我们希望通过实验找到问题的答案~实验准备：试一试：

℃实验小组组长1名（负责组织讨论和记录数据）观察员4名（负责观测和上报数据数据）计时员1名（负责记报时间）注意：各小组成员务必各司其职；实验过程中注意安全操作，有困难举手咨询教师；

特别注意：1、防电，防烫，防强光刺伤眼睛；2、使用温度计时，要注意轻拿轻放；3、手持温度计时，不要直接用手拿液泡；4、本实验难点在于温度计位置的摆放，各小组成员在实验开始前要确保四支温度计的位置摆放稳定；操作步骤：具体见教材P28器材：四个（黑色、大小相同）34CDA∟°90B⌒°45桌面思考：相同实验环境下，哪一个温度计的温度最高？并说明原因你发现了什么？CDA∟°90B⌒°45桌面思考：相同实验环境下，哪一个温度35类比观察：从“实验现象”到“自然现象”ABCD太阳光线类比观察：从“实验现象”到“自然现象”ABCD太阳光线36讨论与小结1、我们在早上和正午受到的太阳光照射，分别类似于试验中的那种情况？

2、昼夜温度变化与太阳的照射有什么关系？A：太阳的照射与否（昼夜）直接决定了昼与夜的温度；B：太阳照射的角度、距离、面积、时间等因素都直接影响一天温度的变化Ａ和Ｃ《昼夜温度的变化》地球上的一天PPT实用课件2《昼夜温度的变化》地球上的一天PPT实用课件2讨论与小结1、我们在早上和正午受到的太阳光照射，分别类似于试37你知道吗？我们知道，昼夜温度也就是我们所说的气温。太阳直射与气温的升高有何种必然的联系吗？《昼夜温度的变化》地球上的一天PPT实用课件2《昼夜温度的变化》地球上的一天PPT实用课件2你知道吗？我们知道，昼夜温度也就是我们所说的气温。太阳直射与38课外延伸与课内展望地球自转和公转产生的昼夜交替，带来了地球上日出日落和温度周期性的变化，这些变化影响着动植物的生活和行为。长期在昼夜变化环境中生存的动植物，各自又形成什么样的生活习性呢？《昼夜温度的变化》地球上的一天PPT实用课件2《昼夜温度的变化》地球上的一天PPT实用课件2课外延伸与课内展望地球自转和公转产生的昼夜交替，带来了地球上391.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。

3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。4.就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段﹣﹣科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感