《观察》公开课【苏教版】2课件

观察物体（三）

五年级（3）班第一课时观察物体（三）五年级（3）班第一课时1《观察》公开课【苏教版】2课件2资源需求：1.3张图片：两个蓝色的小正方形拼成的图片，三个小正方体拼成的图片，四个小正方形拼成的图片。请于立体图形的颜色保持一致。PPT制作需求描述：1.插入3张图片，且进行排版。下面的图形分别是你从什么位置看到的？请连一连。从前面看从上面看从左面看答案解析老师端资源需求：PPT制作需求描述：下面的图形分别是你从什么位置看3资源需求：1.1张三个正方形紧密排成一排的图形。PPT制作需求描述1.插入1张图片。且美化排版老师端

（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看是的图形。应该怎么摆？有几种摆法？探究新知1.按要求摆一摆。资源需求：PPT制作需求描述老师端（1）用4个同样的4注：此页为预设的答案页，老师用于展示三种基本的摆放方式。（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看是的图形。插入1张图片，需要美化排版教材p2的例2的男生形象图片2张注：此页为预设的答案页，老师用于展示两种摆放方式。插入1张小女孩的图片，且美化、排版页面（2）如果再加一个小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？（2）如果再加一个小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？插入A/B/C三张图即可。结论：从一个方向观察到的形状，不能唯一确定立体图形的形状。请于立体图形的颜色保持一致。1张三个正方形紧密排成一排的图形。右图先展示左侧的两个为一体的正方体，再展示右边的一个正方体）插入1张小女孩的图片，且美化、排版页面下面的图形分别是你从什么位置看到的？请连一连。你能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？结论：不管哪种摆法，最后的结果都一样！倒T字形的组合立体图形1个，单独的正方体一个。①从一个方向观察到的图形，不能唯一确定立体图形的形状。资源需求：如图所示的六张图片。PPT制作需求描述1.需要美化排版注：此页为预设的答案页，老师用于展示三种基本的摆放方式。老师端PPT摆法展示：探究新知①②③注：此页为预设的答案页，老师用于展示三种基本的摆放方式。资源5资源需求：如图所示的六张图片。老师端PPT④⑤⑥探究新知PPT制作需求描述1.需要美化排版注：此页为预设的答案页，老师用于展示三种基本的摆放方式。摆法展示：资源需求：老师端PPT④⑤⑥探究新知PPT制作需求描述摆法展6摆法展示：⑦⑧⑨PPT制作需求描述1.需要美化排版注：此页为预设的答案页，老师用于展示三种摆放方式。老师端摆法展示：⑦⑧⑨PPT制作需求描述老师端7⑩⑪……PPT制作需求描述1.需要美化排版注：此页为预设的答案页，老师用于展示两种摆放方式。老师端摆法展示：⑩⑪……PPT制作需求描述老师端摆法展示：8资源需求：1.1张三个正方形紧密排成一排的图形。老师端PPT（2）如果再加一个小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？从正面看PPT制作需求描述1.插入1张图片，需要美化排版资源需求：老师端PPT（2）如果再加一个小正方体，要保9

①②③④⑤⑥……PPT制作需求描述1.美化、排版页面资源需求：1.倒T字形的组合立体图形1个，单独的正方体一个。具体配色请参看p4的图形设计。2.按序号先播放四块一体的组合立体图形，再播放单独的一个正方体老师端摆法展示：①②③④⑤⑥……PPT制作需求描述资源需求：老师端摆法展示10①从一个方向观察到的图形，不能唯一确定立体图形的形状。应该怎么摆？有几种摆法？插入10张图片，且美化排版。插入1张图片，且美化排版。(1)如果从正面看到的是，用5个小正方体可以怎样摆？请于立体图形的颜色保持一致。倒T字形的组合立体图形1个，单独的正方体一个。插入1张小女孩的图片，且美化、排版页面插入1张小女孩的图片，且美化、排版页面你能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？你能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？插入1张老师形象的图片，且美化、排版页面教材p2的例2的男生形象图片2张你能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？你能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？（2）如果再加一个小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？结论：从一个方向观察到的形状，不能唯一确定立体图形的形状。倒T字形的组合立体图形1个，单独的正方体一个。结论：不管哪种摆法，最后的结果都一样！资源需求：1.1张小女孩的图片PPT制作需求描述:1.插入1张小女孩的图片，且美化、排版页面老师端PPT你能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？①先照图摆好从正面看到的基本形状。②余下的小正方体可以摆到原来物体的前边或后边，都可让正视图保持不变。①从一个方向观察到的图形，不能唯一确定立体图形的形状。资源11结论：从一个方向观察到的形状，不能唯一确定立体图形的形状。探究新知老师端资源需求：1.1张老师形象的图片PPT制作需求描述:1.插入1张老师形象的图片，且美化、排版页面请同学们思考：如何唯一确定立体图形的形状？结论：从一个方向观察到的形状，不能唯一确定立体图形的形状。探122.按要求摆一摆。你能摆出兰兰所观察的图形吗？这是我从不同方向看到的。兰兰从正面看从左面看从上面看探究新知老师端资源需求：1.1张课本P2例2的女生兰兰图片1张。PPT制作需求描述:1.插入1张兰兰的图片（无需美化）2.按要求摆一摆。你能摆出兰兰所观察的图形吗？这是我从不同13摆法展示：你发现了什么？探究新知老师端PPT制作需求描述1.插入5张图片，且美化排版。资源需求：1.三个正方体拼成的图片2张（左图先同时展示两个横排的正方体，再出现另一个颜色的正方体；右图先展示左侧的两个为一体的正方体，再展示右边的一个正方体）2.教材p2的例2的男生形象图片2张3.小天使1个。摆法展示：你发现了什么？探究新知老师端PPT制作需求描述资源14结论：不管哪种摆法，最后的结果都一样！探究新知老师端PPT制作需求描述1.插入1张图片，且美化排版。资源需求：1.1张老师形象的图片。结论：不管哪种摆法，最后的结果都一样！探究新知老师端PPT制15①从一个方向观察到的图形，不能唯一确定立体图形的形状。课堂小结老师端PPT制作需求描述1.插入1张图片，且美化排版。资源需求：1.1张老师形象的图片。②给出三个方向观察到的图形，才能够确定立体图形的形状。

①从一个方向观察到的图形，不能唯一确定立体图形的形状。课堂16PPT制作需求描述1.美化排版资源需求：1.(1)如果从正面看到的是，用5个小正方体可以怎样摆？(2)如果再从上面看到的是，你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。老师端巩固练习PPT制作需求描述资源需求：1.(1)如果从正面看到的是17PPT制作需求描述1.页面美化排版资源需求：方块塔工具（1）老师端……答案解析PPT制作需求描述资源需求：方块塔工具（1）老师端……答案解18＋资源需求：方块塔工具……（2）老师端PPT制作需求描述1.页面美化排版答案解析＋资源需求：方块塔工具……（2）老师端PPT制作需求描述答案191张三个正方形紧密排成一排的图形。1张三个正方形紧密排成一排的图形。插入10张图片，且美化排版。①先照图摆好从正面看到的基本形状。请同学们思考：如何唯一确定立体图形的形状？插入1张图片，且美化排版。下面是用小正方体搭建的一些几何体。你能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？哪个几何体符合要求？（）倒T字形的组合立体图形1个，单独的正方体一个。这是我从不同方向看到的。倒T字形的组合立体图形1个，单独的正方体一个。1张三个正方形紧密排成一排的图形。请于立体图形的颜色保持一致。插入1张老师形象的图片，且美化、排版页面倒T字形的组合立体图形1个，单独的正方体一个。结论：从一个方向观察到的形状，不能唯一确定立体图形的形状。倒T字形的组合立体图形1个，单独的正方体一个。1张三个正方形紧密排成一排的图形。1张三个正方形紧密排成一排的图形。20PPT制作需求描述1.插入10张图片，且美化排版。资源需求：如图所示的图形，共10个，每个单独做(2)如果从正面看到的和⑤一样，用5个小正方体摆一摆，有

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种不同的摆法。从正面看是的有：①、③。

从左面看是的有：⑥。老师端2.下面是用小正方体搭建的一些几何体。PPT制作需求描述资源需求：(2)如果从正面看到的和⑤一样，21PPT制作需求描述学生端资源需求：1.5张图：如图所示的5个图ABC3.哪个几何体符合要求？（

）从正面看从上面看PPT制作需求描述学生端资源需求：ABC3.哪个几何体符合要22《观察》公开课【苏教版】2课件23PPT制作需求描述1.插入A/B/C三张图即可。选择题ABC3.哪个几何体符合要求？（A

）从正面看从上面看老师端资源需求：1.5张图：如图所示的5个图PPT制作需求描述选择题ABC3.哪个几何体符合要求？（A24谢谢谢谢谢谢谢谢25

观察物体（三）

五年级（3）班第一课时观察物体（三）五年级（3）班第一课时26《观察》公开课【苏教版】2课件27资源需求：1.3张图片：两个蓝色的小正方形拼成的图片，三个小正方体拼成的图片，四个小正方形拼成的图片。请于立体图形的颜色保持一致。PPT制作需求描述：1.插入3张图片，且进行排版。下面的图形分别是你从什么位置看到的？请连一连。从前面看从上面看从左面看答案解析老师端资源需求：PPT制作需求描述：下面的图形分别是你从什么位置看28资源需求：1.1张三个正方形紧密排成一排的图形。PPT制作需求描述1.插入1张图片。且美化排版老师端

（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看是的图形。应该怎么摆？有几种摆法？探究新知1.按要求摆一摆。资源需求：PPT制作需求描述老师端（1）用4个同样的29注：此页为预设的答案页，老师用于展示三种基本的摆放方式。（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看是的图形。插入1张图片，需要美化排版教材p2的例2的男生形象图片2张注：此页为预设的答案页，老师用于展示两种摆放方式。插入1张小女孩的图片，且美化、排版页面（2）如果再加一个小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？（2）如果再加一个小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？插入A/B/C三张图即可。结论：从一个方向观察到的形状，不能唯一确定立体图形的形状。请于立体图形的颜色保持一致。1张三个正方形紧密排成一排的图形。右图先展示左侧的两个为一体的正方体，再展示右边的一个正方体）插入1张小女孩的图片，且美化、排版页面下面的图形分别是你从什么位置看到的？请连一连。你能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？结论：不管哪种摆法，最后的结果都一样！倒T字形的组合立体图形1个，单独的正方体一个。①从一个方向观察到的图形，不能唯一确定立体图形的形状。资源需求：如图所示的六张图片。PPT制作需求描述1.需要美化排版注：此页为预设的答案页，老师用于展示三种基本的摆放方式。老师端PPT摆法展示：探究新知①②③注：此页为预设的答案页，老师用于展示三种基本的摆放方式。资源30资源需求：如图所示的六张图片。老师端PPT④⑤⑥探究新知PPT制作需求描述1.需要美化排版注：此页为预设的答案页，老师用于展示三种基本的摆放方式。摆法展示：资源需求：老师端PPT④⑤⑥探究新知PPT制作需求描述摆法展31摆法展示：⑦⑧⑨PPT制作需求描述1.需要美化排版注：此页为预设的答案页，老师用于展示三种摆放方式。老师端摆法展示：⑦⑧⑨PPT制作需求描述老师端32⑩⑪……PPT制作需求描述1.需要美化排版注：此页为预设的答案页，老师用于展示两种摆放方式。老师端摆法展示：⑩⑪……PPT制作需求描述老师端摆法展示：33资源需求：1.1张三个正方形紧密排成一排的图形。老师端PPT（2）如果再加一个小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？从正面看PPT制作需求描述1.插入1张图片，需要美化排版资源需求：老师端PPT（2）如果再加一个小正方体，要保34

①②③④⑤⑥……PPT制作需求描述1.美化、排版页面资源需求：1.倒T字形的组合立体图形1个，单独的正方体一个。具体配色请参看p4的图形设计。2.按序号先播放四块一体的组合立体图形，再播放单独的一个正方体老师端摆法展示：①②③④⑤⑥……PPT制作需求描述资源需求：老师端摆法展示35①从一个方向观察到的图形，不能唯一确定立体图形的形状。应该怎么摆？有几种摆法？插入10张图片，且美化排版。插入1张图片，且美化排版。(1)如果从正面看到的是，用5个小正方体可以怎样摆？请于立体图形的颜色保持一致。倒T字形的组合立体图形1个，单独的正方体一个。插入1张小女孩的图片，且美化、排版页面插入1张小女孩的图片，且美化、排版页面你能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？你能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？插入1张老师形象的图片，且美化、排版页面教材p2的例2的男生形象图片2张你能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？你能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？（2）如果再加一个小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？结论：从一个方向观察到的形状，不能唯一确定立体图形的形状。倒T字形的组合立体图形1个，单独的正方体一个。结论：不管哪种摆法，最后的结果都一样！资源需求：1.1张小女孩的图片PPT制作需求描述:1.插入1张小女孩的图片，且美化、排版页面老师端PPT你能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？①先照图摆好从正面看到的基本形状。②余下的小正方体可以摆到原来物体的前边或后边，都可让正视图保持不变。①从一个方向观察到的图形，不能唯一确定立体图形的形状。资源36结论：从一个方向观察到的形状，不能唯一确定立体图形的形状。探究新知老师端资源需求：1.1张老师形象的图片PPT制作需求描述:1.插入1张老师形象的图片，且美化、排版页面请同学们思考：如何唯一确定立体图形的形状？结论：从一个方向观察到的形状，不能唯一确定立体图形的形状。探372.按要求摆一摆。你能摆出兰兰所观察的图形吗？这是我从不同方向看到的。兰兰从正面看从左面看从上面看探究新知老师端资源需求：1.1张课本P2例2的女生兰兰图片1张。PPT制作需求描述:1.插入1张兰兰的图片（无需美化）2.按要求摆一摆。你能摆出兰兰所观察的图形吗？这是我从不同38摆法展示：你发现了什么？探究新知老师端PPT制作需求描述1.插入5张图片，且美化排版。资源需求：1.三个正方体拼成的图片2张（左图先同时展示两个横排的正方体，再出现另一个颜色的正方体；右图先展示左侧的两个为一体的正方体，再展示右边的一个正方体）2.教材p2的例2的男生形象图片2张3.小天使1个。摆法展示：你发现了什么？探究新知老师端PPT制作需求描述资源39结论：不管哪种摆法，最后的结果都一样！探究新知老师端PPT制作需求描述1.插入1张图片，且美化排版。资源需求：1.1张老师形象的图片。结论：不管哪种摆法，最后的结果都一样！探究新知老师端PPT制40①从一个方向观察到的图形，不能唯一确定立体图形的形状。课堂小结老师端PPT制作需求描述1.插入1张图片，且美化排版。资源需求：1.1张老师形象的图片。②给出三个方向观察到的图形，才能够确定立体图形的形状。

①从一个方向观察到的图形，不能唯一确定立体图形的形状。课堂41PPT制作需求描述1.美化排版资源需求：1.(1)如果从正面看到的是，用5个小正方体可以怎样摆？(2)如果再从上面看到的是，你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。老师端巩固练习PPT制作需求描述资源需求：1.(1)如果从正面看到的是42PPT制作需求描述1.页面美化排版资源需求：方块塔工具（1）老师端……答案解析PPT制作需求描述资源需求：方块塔工具（1）老师端……答案解43＋资源需求：方块塔工具……（2）老师端PPT制作需求描述1.页面美化排版答案解析＋资源需求：方块塔工具……（2）老师端PPT制作需求描述答案441张三个正方形紧密排成一排的图形。1张三个正方形紧密排成一排的图形。插入10张图片，且美化排版。①