九年级化学-第四章《燃烧与燃料》复习课件-沪教版

燃烧燃料复习课第一页，编辑于星期五：十三点二十五分。燃烧燃料复习课第一页，编辑于星期五：十三点二十五分。1湖南衡阳商场大火大兴安岭森林大火火箭发射升空一、燃烧既会造福于人类，根据图片你能得到哪些启示？厨师炒菜也会给人类带来灾难。第二页，编辑于星期五：十三点二十五分。湖南衡阳商场大火大兴安岭森林大火火箭发射升空一、燃烧既会造福任何物质既有有利的方面，也有不利的方面，现请你完成下表中的内容：物质有利方面不利方面氧气二氧化碳供给呼吸使金属生锈第三页，编辑于星期五：十三点二十五分。任何物质既有有利的方面，也有不利的方面，现请你完成下表中的内探究燃烧的条件红磷白磷白磷热水可燃物红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。某同学欲探究燃烧的条件，设计了如下实验：在一大烧杯中注入热开水，并投入一小块白磷，在烧杯上盖一片铁片，放一小块白磷和红磷，过一会儿，可观察到的现象是：1、铁片上的红磷：2、热水中的白磷：3、铁片上的白磷：化学方程式：4、上述实验可以说明燃烧是：燃烧的条件是：由此可知白磷应保存在5、为了使白磷在水下燃烧，你可采取的方法。水中不燃烧不燃烧燃烧，放出热量，发出黄光，出现大量白烟。

4P+5O2====2P2O5放热、发光的剧烈的化学反响可燃物，与氧气接触，温度到达可燃物的着火点向水中通氧气或空气第四页，编辑于星期五：十三点二十五分。探究燃烧的条件红磷白磷白磷热水可燃物红磷的着火点

在古代，人类很早就掌握了钻木取火的方法来烘烤食物，请你根据所学物理知识和燃烧的条件，解释说明钻木取火的道理。钻木头时，克服摩擦力做功，使木头内能增加，温度升高，到达木头的着火点，且木头与氧气接触，木头便燃烧起来。第五页，编辑于星期五：十三点二十五分。在古代，人类很早就掌握了钻木取火的方法来烘烤食影响燃烧的因素影响因素实例可燃物的性质〔着火点〕可燃物与氧气的接触面积可燃物的枯燥程度可燃物燃烧的空间氧气的浓度注意：可燃性的气体或粉尘混有空气或氧气遇到明火会发生爆炸。禁止带火种禁止烟火禁止放鞭炮禁止吸烟留神火灾留神爆炸第六页，编辑于星期五：十三点二十五分。影响燃烧的因素影响因素实例可燃物的性质〔着火点〕可燃物与氧气1、小明夜间回家，闻到厨房有一股浓烈的液化气的气味，现请你猜测想一下小明怎么办才合理？2、小明猜测可能是橡胶管老化漏气，请你为小明设计实验证明他的猜测是否正确？。关闭阀门，开窗通风，严禁灯火，检查漏气之处。在橡胶管上涂一层肥皂水，然后翻开气阀，如有气泡出现证明小明的猜测是正确的。第七页，编辑于星期五：十三点二十五分。1、小明夜间回家，闻到厨房有一股浓烈的液化气的气味，现请你猜1、家庭液化气不完全燃烧时，可观察到的现象。你可采取使它完全燃烧。2、可采取措施使煤炉中的煤完全燃烧请你根据生活经验说明发出黄光，出现黑烟调大通风口或调小进气量将煤球改成蜂窝煤第八页，编辑于星期五：十三点二十五分。1、家庭液化气不完全燃烧时，可观察到2、可采取着火事例灭火方法灭火原理炒菜时油锅着火农房着火森林着火图书档案着火当发生火险时，以下采取的措施不可取的是〔〕A、如果火势较大，有蔓延的可能，应立即拨打火警“119〞B、当你被困在火灾区时，可用湿毛巾捂住嘴和鼻子C、当你被困在火灾区时，可低下身子贴近地面跑出火灾区D、室内起火时，立即翻开门窗呼救第九页，编辑于星期五：十三点二十五分。着火事例灭火方法灭火原理炒菜时油锅着火农房着火森林着火图书档燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反响。认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类效劳是十分重要的。第十页，编辑于星期五：十三点二十五分。燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反响。认识燃烧，科学物质燃烧的首要条件是_________以下物质中具有可燃性的是______〔填物质的编号〕：

①石灰石②氮气③铁丝

④红磷⑤面粉⑥二氧化碳你还知道哪些常见物质具有可燃性？物质具有可燃性③④⑤第十一页，编辑于星期五：十三点二十五分。物质燃烧的首要条件是_________物质具有可燃性③发生燃烧的另外两个条件分别是

_________________________；

_________________________。你认为燃烧对人类的奉献有哪些？燃烧对人类的危害有哪些？与氧气充分接触温度到达着火点第十二页，编辑于星期五：十三点二十五分。发生燃烧的另外两个条件分别是

_______________下面是验证燃烧条件的实验装置图。第十三页，编辑于星期五：十三点二十五分。下面是验证燃烧条件的实验装置图。第十三页，编辑于星期五：十三①向分液漏斗中加水，看能否形成水柱并保持不变。②将Y端导管浸入水中，由分液漏斗向A中缓缓注水，看Y端导管口是否有气

泡放出。③将Y端导管浸入水中，关闭分液漏斗活塞，用酒精灯微热平行玻管，看Y端

导管口是否有气泡放出。④关闭分液漏斗活塞，在Y右端接一注射器，缓缓推气，松手后看注射器是

否能复原。〔1〕以下方法中可用于检验整套装置气密性的是：__________②③④第十四页，编辑于星期五：十三点二十五分。①向分液漏斗中加水，看能否形成水柱并保持不变。〔1〕以下方法〔2〕木炭是一种可燃物。请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧〔两个条件须分别验证〕，只有同时具备这两个条件才能燃烧。在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气。假设要求实验过程中不得拆、装仪器，现有以下操作：①翻开分液漏斗旋塞，通入氧气一段时间；②点燃酒精灯加热；③盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温；④点燃酒精灯加热，继续通氧气正确的实验步骤为〔填编号〕__________________②③①④第十五页，编辑于星期五：十三点二十五分。〔2〕木炭是一种可燃物。请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中〔3〕有人觉得该实验装置还不够完善，你认为该如

何改进：______________________；〔4〕装置B在该实验中的作用是_________________。防止倒吸使平行玻管破裂在Y管右端增添一燃着的酒精灯第十六页，编辑于星期五：十三点二十五分。〔3〕有人觉得该实验装置还不够完善，你认为该如

何改通过对燃烧条件的探究，我们不难得出灭火的原因。请你判断以下灭火实例所依据的灭火原理是什么。住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧的火舌喷水_________________；炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖盖灭______________________；森林着火时，设置隔离带_____________。降温使温度低于着火点使可燃物与氧气隔绝使可燃物远离火源第十七页，编辑于星期五：十三点二十五分。通过对燃烧条件的探究，我们不难得出灭火的原因。请你判断以下灭学习完燃烧有关知识后，某化学兴趣小组同学用燃烧法进行了以下探究实验。粗略测定空气中氧气的含量测定某可燃物的组成第十八页，编辑于星期五：十三点二十五分。学习完燃烧有关知识后，某化学兴趣小组同学用燃烧法进行了以下探小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量〞这一问题时，

小芳认为：通过图1装置，

用蜡烛燃烧法测得空气中

氧气的含量会_________

(填“偏高〞、“偏低〞或“不变〞)。

她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：____________________________________，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论。(注：此题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水)粗略测定空气中氧气的含量图1偏低

蜡烛燃烧在消耗氧气的同时产生二氧化碳等气体第十九页，编辑于星期五：十三点二十五分。小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：[提出问题]导致小芳这一实验结果还有其它原因吗?[实验探究]小明设计了图2装置，进行以下操作：(1)取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去外表的水

份，放入捆在电烙铁下面铁片的凹槽内；(2)将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入

钟罩内，并立即塞紧橡皮塞；(3)待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余)，接通电烙铁电源，

发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电

前钟罩内含有__________，产生白烟的化学反响方程式是_______________________________。[得出结论]导致小芳这一实验结果的另一原因是

__________________________________。[交流与反思]小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问

题：______________________________________。图2氧气

4P+5O2

===2P2O5点燃蜡烛燃烧不能使钟罩内氧气全部消耗

为什么蜡烛不能使钟罩内氧气全部消耗？第二十页，编辑于星期五：十三点二十五分。小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：图2氧气学习完燃烧燃料这一章后，某化学兴趣小组同学用燃烧法进行了以下探究实验。粗略测定空气中氧气的含量测定某可燃物的组成第二十一页，编辑于星期五：十三点二十五分。学习完燃烧燃料这一章后，某化学兴趣小组同学用燃烧法进行了以下测定某可燃物的组成〔1〕小亮和小红在讨论测定某含碳可燃物M的组成时，小亮认为，假设M在空气中完全燃烧生成的两种产物分别能使无水硫酸铜变蓝、澄清石灰水变浑浊，那么M中肯定只含碳、氢元素。小红认为小亮的看法不正确，她的理由是_____________________________。你认为他们还需做的实验是_______________________。通过以上实验不能确定该物质中是否含氧对反响物、生成物质量进行称量第二十二页，编辑于星期五：十三点二十五分。测定某可燃物的组成〔1〕小亮和小红在讨论测定某含碳可〔2〕小亮将混有氧气、二氧化碳、水蒸气的可燃物M置于一密闭容器内，让其在一定条件下充分反响。测得反响前后各物质的质量如下：①根据质量守恒定律，小亮可知x的值应为_______，通过对反响物和生成物质质量进行分析、计算，小亮可推知M中一定含有的元素为___________；②假设小亮可燃物M的相对分子质量为46，可推出其化学式为__________；③该反响的化学方程式为________________________。物质氧气二氧化碳水蒸气M反应前质量/g1001146反应后质量/g48955xC、H、O

0C2H6OC2H6O+3O2

2CO2+3H2O点燃第二十三页，编辑于星期五：十三点二十五分。〔2〕小亮将混有氧气、二氧化碳、水蒸气的可燃物M置于一密闭容〔3〕小红同学查阅资料得知M是一种液体，在氧气中不完全燃烧可发生以下反响：

那么a值是______,假设反响生成10.8g水，那么参加反响的M的质量是多少？52C2H6O＋aO22CO＋2CO2＋bH2O点燃第二十四页，编辑于星期五：十三点二十五分。〔3〕小红同学查阅资料得知M是一种液体，在氧气中不完全燃烧可练一练：化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)燃烧进行了如下探究。(1)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑并有水珠生成，你认为蜡烛成分中一定含有元素，还可能含有

元素。(2)贝贝同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气婷婷认为：可能以上两种情况都有【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住，然后在导管另一端做点火实验。【现象与结论】如果观察到现象，那么贝贝的猜测正确；如果观察到现象，那么芳芳的猜测正确；如果观察到现象，那么婷婷的猜测正确；第二十五页，编辑于星期五：十三点二十五分。练一练：化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)燃烧进燃烧燃料复习课第一页，编辑于星期五：十三点二十五分。燃烧燃料复习课第一页，编辑于星期五：十三点二十五分。26湖南衡阳商场大火大兴安岭森林大火火箭发射升空一、燃烧既会造福于人类，根据图片你能得到哪些启示？厨师炒菜也会给人类带来灾难。第二页，编辑于星期五：十三点二十五分。湖南衡阳商场大火大兴安岭森林大火火箭发射升空一、燃烧既会造福任何物质既有有利的方面，也有不利的方面，现请你完成下表中的内容：物质有利方面不利方面氧气二氧化碳供给呼吸使金属生锈第三页，编辑于星期五：十三点二十五分。任何物质既有有利的方面，也有不利的方面，现请你完成下表中的内探究燃烧的条件红磷白磷白磷热水可燃物红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。某同学欲探究燃烧的条件，设计了如下实验：在一大烧杯中注入热开水，并投入一小块白磷，在烧杯上盖一片铁片，放一小块白磷和红磷，过一会儿，可观察到的现象是：1、铁片上的红磷：2、热水中的白磷：3、铁片上的白磷：化学方程式：4、上述实验可以说明燃烧是：燃烧的条件是：由此可知白磷应保存在5、为了使白磷在水下燃烧，你可采取的方法。水中不燃烧不燃烧燃烧，放出热量，发出黄光，出现大量白烟。

4P+5O2====2P2O5放热、发光的剧烈的化学反响可燃物，与氧气接触，温度到达可燃物的着火点向水中通氧气或空气第四页，编辑于星期五：十三点二十五分。探究燃烧的条件红磷白磷白磷热水可燃物红磷的着火点

在古代，人类很早就掌握了钻木取火的方法来烘烤食物，请你根据所学物理知识和燃烧的条件，解释说明钻木取火的道理。钻木头时，克服摩擦力做功，使木头内能增加，温度升高，到达木头的着火点，且木头与氧气接触，木头便燃烧起来。第五页，编辑于星期五：十三点二十五分。在古代，人类很早就掌握了钻木取火的方法来烘烤食影响燃烧的因素影响因素实例可燃物的性质〔着火点〕可燃物与氧气的接触面积可燃物的枯燥程度可燃物燃烧的空间氧气的浓度注意：可燃性的气体或粉尘混有空气或氧气遇到明火会发生爆炸。禁止带火种禁止烟火禁止放鞭炮禁止吸烟留神火灾留神爆炸第六页，编辑于星期五：十三点二十五分。影响燃烧的因素影响因素实例可燃物的性质〔着火点〕可燃物与氧气1、小明夜间回家，闻到厨房有一股浓烈的液化气的气味，现请你猜测想一下小明怎么办才合理？2、小明猜测可能是橡胶管老化漏气，请你为小明设计实验证明他的猜测是否正确？。关闭阀门，开窗通风，严禁灯火，检查漏气之处。在橡胶管上涂一层肥皂水，然后翻开气阀，如有气泡出现证明小明的猜测是正确的。第七页，编辑于星期五：十三点二十五分。1、小明夜间回家，闻到厨房有一股浓烈的液化气的气味，现请你猜1、家庭液化气不完全燃烧时，可观察到的现象。你可采取使它完全燃烧。2、可采取措施使煤炉中的煤完全燃烧请你根据生活经验说明发出黄光，出现黑烟调大通风口或调小进气量将煤球改成蜂窝煤第八页，编辑于星期五：十三点二十五分。1、家庭液化气不完全燃烧时，可观察到2、可采取着火事例灭火方法灭火原理炒菜时油锅着火农房着火森林着火图书档案着火当发生火险时，以下采取的措施不可取的是〔〕A、如果火势较大，有蔓延的可能，应立即拨打火警“119〞B、当你被困在火灾区时，可用湿毛巾捂住嘴和鼻子C、当你被困在火灾区时，可低下身子贴近地面跑出火灾区D、室内起火时，立即翻开门窗呼救第九页，编辑于星期五：十三点二十五分。着火事例灭火方法灭火原理炒菜时油锅着火农房着火森林着火图书档燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反响。认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类效劳是十分重要的。第十页，编辑于星期五：十三点二十五分。燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反响。认识燃烧，科学物质燃烧的首要条件是_________以下物质中具有可燃性的是______〔填物质的编号〕：

①石灰石②氮气③铁丝

④红磷⑤面粉⑥二氧化碳你还知道哪些常见物质具有可燃性？物质具有可燃性③④⑤第十一页，编辑于星期五：十三点二十五分。物质燃烧的首要条件是_________物质具有可燃性③发生燃烧的另外两个条件分别是

_________________________；

_________________________。你认为燃烧对人类的奉献有哪些？燃烧对人类的危害有哪些？与氧气充分接触温度到达着火点第十二页，编辑于星期五：十三点二十五分。发生燃烧的另外两个条件分别是

_______________下面是验证燃烧条件的实验装置图。第十三页，编辑于星期五：十三点二十五分。下面是验证燃烧条件的实验装置图。第十三页，编辑于星期五：十三①向分液漏斗中加水，看能否形成水柱并保持不变。②将Y端导管浸入水中，由分液漏斗向A中缓缓注水，看Y端导管口是否有气

泡放出。③将Y端导管浸入水中，关闭分液漏斗活塞，用酒精灯微热平行玻管，看Y端

导管口是否有气泡放出。④关闭分液漏斗活塞，在Y右端接一注射器，缓缓推气，松手后看注射器是

否能复原。〔1〕以下方法中可用于检验整套装置气密性的是：__________②③④第十四页，编辑于星期五：十三点二十五分。①向分液漏斗中加水，看能否形成水柱并保持不变。〔1〕以下方法〔2〕木炭是一种可燃物。请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧〔两个条件须分别验证〕，只有同时具备这两个条件才能燃烧。在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气。假设要求实验过程中不得拆、装仪器，现有以下操作：①翻开分液漏斗旋塞，通入氧气一段时间；②点燃酒精灯加热；③盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温；④点燃酒精灯加热，继续通氧气正确的实验步骤为〔填编号〕__________________②③①④第十五页，编辑于星期五：十三点二十五分。〔2〕木炭是一种可燃物。请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中〔3〕有人觉得该实验装置还不够完善，你认为该如

何改进：______________________；〔4〕装置B在该实验中的作用是_________________。防止倒吸使平行玻管破裂在Y管右端增添一燃着的酒精灯第十六页，编辑于星期五：十三点二十五分。〔3〕有人觉得该实验装置还不够完善，你认为该如

何改通过对燃烧条件的探究，我们不难得出灭火的原因。请你判断以下灭火实例所依据的灭火原理是什么。住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧的火舌喷水_________________；炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖盖灭______________________；森林着火时，设置隔离带_____________。降温使温度低于着火点使可燃物与氧气隔绝使可燃物远离火源第十七页，编辑于星期五：十三点二十五分。通过对燃烧条件的探究，我们不难得出灭火的原因。请你判断以下灭学习完燃烧有关知识后，某化学兴趣小组同学用燃烧法进行了以下探究实验。粗略测定空气中氧气的含量测定某可燃物的组成第十八页，编辑于星期五：十三点二十五分。学习完燃烧有关知识后，某化学兴趣小组同学用燃烧法进行了以下探小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量〞这一问题时，

小芳认为：通过图1装置，

用蜡烛燃烧法测得空气中

氧气的含量会_________

(填“偏高〞、“偏低〞或“不变〞)。

她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：____________________________________，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论。(注：此题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水)粗略测定空气中氧气的含量图1偏低

蜡烛燃烧在消耗氧气的同时产生二氧化碳等气体第十九页，编辑于星期五：十三点二十五分。小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：[提出问题]导致小芳这一实验结果还有其它原因吗?[实验探究]小明设计了图2装置，进行以下操作：(1)取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去外表的水

份，放入捆在电烙铁下面铁片的凹槽内；(2)将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入

钟罩内，并立即塞紧橡皮塞；(3)待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余)，接通电烙铁电源，

发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电

前钟罩内含有__________，产生白烟的化学反响方程式是_______________________________。[得出结论]导致小芳这一实验结果的另一原因是

__________________________________。[交流与反思]小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问

题：______________________________________。图2氧气

4P+5O2

===2P2O5点燃蜡烛燃烧不能使钟罩内氧气全部消耗

为什么蜡烛不能使钟罩内氧气全部消耗？第二十页，编辑于星期五：十三点二十五分。小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：图2氧气学习完燃烧燃料这一章后，某化学兴趣小组同学用燃烧法进行了以下探究实验。粗略测定空气中氧气的含量测定某可燃物的组成第二十一页，编辑于星期五：十三点二十五分。学习完燃烧燃料这一章后，某化学兴趣小组同学用燃烧法进行了以下测定某可燃物的组成〔1〕小亮和小红在讨论测定某含碳可燃物M的组成时，小亮认为，假设M在空气中完全燃烧生成的两种产物分别能使无水硫酸铜变蓝、澄清石灰水变浑浊，那么M中肯定只含碳、氢元素。小红认为小亮的看法不正确，她的理由是_____________________________。你认为他们还需做的实验是_______________________。通过以上实验不能确定该物质中是否含氧对反响物、生成物质量进行称量第二十二页，编辑于星期五：十三点二十五分。测定某可燃物的组成〔1〕小亮和小红在讨论测定某含