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文档简介
2021春季培优补差工作计划同学的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展,体验学习的欢乐,进步的乐趣,达到全面提高同学素养的目的,下面是给大家整理的2021春季培优补差工作方案,盼望大家能够喜爱!
2021春季培优补差工作方案1
一、同学状况分析
本班共有同学60人,从上学期的学习状况及学问技能把握状况看,大部分同学学习乐观性高,学习目的明确,上课仔细,各科作业能按时按量完成,质量较好,并且担当班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分同学,基础学问薄弱,书写较潦草,作业有时不能准时完成,因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外,我预备在提高同学学习爱好上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展,差生得到进步,详细从以下几方面做起:
二、思想方面的培优补差
1、做好同学的思想工作,常常和同学谈心,关怀他们,关爱他们,让同学觉得老师是重视他们的,激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与同学家长、班主任沟通,进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。
三、有效培优补差措施
利用课余时间和上课时间,对各种状况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据同学的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下:
1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2、支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一帮一”请优生介绍学习阅历,差生加以学习。
3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,其次层:“选做题”—中等题,第三层“思索题”--拓广题。满意不同层次同学的需要。
4、课堂上制造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并支配课外作品阅读,不断提高做题和写作力量。
6、采纳激励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习乐观性和胜利感。
7、充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果。
8、重视中等成果同学,保持其成果稳定和提高。
9、培优补差过程必需优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好同学、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。重点放在阅读上,阅读习题设计要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多数同学,启发同学思维,讲评要增加围绕重点,增加强度,引到同学高度留意,有利于同学学会解答;有代表性和针对性的阅读题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
四、在培优补差中留意几点
1、不卑视学习有困难的同学,不纵容优秀的同学,一视同仁。
2、依据优差生的实际状况制定学习方案,比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们阅读练习,学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和阅读,已达到循序渐进的目的。
3、常常与家长联系,相互了解同学在家与在校的一些状况,共同促进同学的作业状况,培育学习爱好,树立对学习的信念。
4、对于同学的作业完成状况要准时地检查,并做出评价。
5、不定期地进行所学学问的小测验,对所学学问进行抽测。
我信任:语文备考无捷径,培优补差可为舟。培优补差,功夫在平常;培优补差,常抓不懈,才能取得更好的成果。
2021春季培优补差工作方案2
时间在匆忙中流失,弹指间,我们又迎来了新的学期,为了使同学在新的学期里取得更好的成果,特制定语文培优转差的教学方案:
一、指导思想
“勇于克服困难,勤于无私奉献”是每一个优秀老师的不懈追求,本着“让每个同学都进步,让每位家长都满足,让社会各界都认可”,“没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让同学克服自卑的心理,树立起学习的信念和士气。在同学中形成“赶、帮、超”的深厚氛围,使每个同学学有所长,学有所用,全面提高教学质量。
二、基本状况分析
经过上学期的接触了解,全班同学的语文成果有了不同程度的进步。总体来看,这个班的学问基础处于明显的两级分化,优生太优,但数量较少,处于中间位置的同学较多,有近十名同学基础学问不太乐观,历次语文考试分数不到30分。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯,平常放松自己,懒散成性,学习上和生活上皆如此,特殊是特别家庭的孩子,各方面表现要相对落后。基本状况如下:
上课时擅长动脑,乐观发言,平常又乐于关心同学,学习成果优秀的占班级总人数的20%。他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难,但自身的学习主动性还有待加强,竞争意识还有待进一步激发。
基础较差由不求上进的同学有十几名,他们上课不能乐观发言,不能够完成作业,缺乏肯定的学习方法及学习毅力,不能够严格要求自己。
三、任务目标
1、仔细落实“培优转差”工作方案,做好参与对象的辅导工作和思想训练工作,培优和转差同步进行。
2、乐观组织相关同学参加活动,力争家长的大力协作。
3、通过“培优转差”活动,力争使班级全部的同学都能熟悉到学习语文的重要性,激发学习语文的爱好。
4、辅差对象:__、__、__X、__X、__、__X、__X、__、__X、__、__X等。
四、方法措施
1、老师了解和正确对待同学中客观存在的个别差异,其实并不是以毁灭差异为目的,而是推动有差异的进展。在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。
2、老师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”学问,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平常对学习有困难的同学努力做到不卑视,多鼓舞;不粗暴,多宽容。急躁细致地关心,上课时多留意,多爱护,下课督促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
4、加强对家庭训练的指导,引导家长遵循训练规律和同学身心进展规律、科学育人;引导同学正确对待胜利与失败,英勇战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸的支持和鼓舞下,另行自我进展,找到自己的特长。
5、在日常工作中,老师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
6、转变教学方法,在教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注意再现学问产生、形成的过程,引导同学去探究、去发觉。
7、在课堂上开展小组合作学习,让同学在一起动动手、动动脑、动动嘴,让同学畅所欲言,相互沟通,削减同学的心理压力,充分发挥同学的主体性,培育同学的创新意识和实践力量。
2021春季培优补差工作方案3
一、指导思想
我们依据训练理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联训练家巴班斯基“班内分组理论”,实施特别训练方案,分层教学,在班级中挖掘同学的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享胜利。
二、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使同学能充分熟悉到学习的重要性。
3、仔细选择好培优补差的对象。
4、仔细做好同学的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
三、详细内容
培优人员:__________
培优工作的内容:
成立课外爱好小组,通过活动进行培优。对于优良同学在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组,赐予“精科”,也就是细心选择一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们新奇感,然后通过各种形式的活动来提高他们的学习乐观性,从而逐步提高优良同学的学习成果。
补差人员:__________
补差工作的内容:
由于优良同学中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是特别重要的,为此,我们要求各任课老师做好这部分同学的思想工作,使他们喜爱这一科目,循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。
四、主要措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础学问,促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时,老师要当面批改,指出错误,急躁指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应实行系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,关心后进生弥补学问上的缺陷,进展他们的智力,增加他们学好英语的信念。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内,是很难满意和适应不同同学的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我准备制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思索,指定他们对其他同学进行辅导,使他们的学问扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永久好学上进,聪慧才智得到更好地发挥。
3、家长和老师相协作
我准备布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行帮助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历,让后进生总结自己的进步。
五、工作支配
九月:
1、制定方案。
2、确定培优补差对象,落实辅导时间、地点,开头正常活动。
十月:
1、查阅培优补差记载本。
2、进行培优补差活动。
十一月:
1、查阅培优补差记载本。
2、召开同学座谈会,了解培优补差方案。
3、进行培优补差活动。
十二月:
1、查阅培优补差记载本。
2、进行培优补差活动。
一月:
1、查阅培优补差记载本。
2、进行培优补差活动。
3、培优补差状况总结。
2021春季培优补差工作方案4
末考试已经结束了,对同学来说,取得好成果就是最重要的事情。结合上个学期化学工作的得失,就培优补差方面的工作我做了以下支配:
一、指导方案
提高优生的自主和自觉学习力量,进一步巩固并提高中等生的学习成果,关心差生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的关心下,逐步提高学习成果,并培育较好的学习习惯,形成化学基本力量。
二、制定目标:
在下个学期的培优补差活动中,培优对象能根据方案提高严谨性、广泛的应用性等化学力量,成果稳定在57分左右,并帮助老师实施辅差工作,关心差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好,成果有肯定的提高。特殊是在基本和应用的考试力量方面。
三、定内容:
培优主要是连续提高同学的化学的严谨性。做题必需做到:
1、看清题目;2、了解解题方法;3、明白解题思路。
辅差的内容是教会同学敢于做题,会做题,支配比较基础的内容让他们把握。
四、主要措施:
l、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题;
课外辅导,利用课余时间,例如:午饭后到午觉前这段时间。
2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习阅历,差生加以学习。
4、课堂上制造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
6、对差生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习乐观性和胜利感。
7、充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果。
8、重视中等成果同学,保持其成果稳定和提高。
9、必要时与家长联系,帮助解决差生的学习问题。
2021春季培优补差工作方案5
为把化学学科培优工作落在实处,使优生更优,同学的力量再上一个新台阶。
三、培训措施:
1.做好同学的思想工作和方法指导,各科任主动了解各班尖子生在各个模块的复习状况和学习的效果,了解他们薄弱的学问点。从而依据同学的思想心态和学习方法进行相应的辅导。同时不断地鼓舞,激发他们学习的乐观性。
2、平常工作做足做细,在课堂上尖子生提出的问题,要有启发性解答。对于同步的复习内容,要求生稳扎稳打把基础打好,适当的超前但不要太过超前。平常的每一次训练要了解尖子生的成果和每道题的做题状况。利用课余及坐班时间进行辅导。充分开发他们的智力、拓宽思路,使优生吃的饱、吃的好。
3、依据尖子生的实际状况制定学习方案,每周从各地送来的套题中精选一些题目让他们进行练习,特殊训练同学的思维力量及做题的规范性,进行面批面改,准时指出问题和进行方法指导。
四.详细的辅导的内容和方案
1、每周选一套较全面的选择题让同学在30分钟内完成。选3道无机与试验综合题让同学在35分钟内完成,通过选择题的训练加强同学对基础学问的把握,通过
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