《第二十二课小毛虫》语文二年级下册课件部编版

小

毛

虫部编版二年级语文下册教学课件小毛虫部编版二年级语文下册教学课件初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，了解小毛虫变蝴蝶的过程，从中领悟道理。2.理解重点词语的意思，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？【教学目标】3、导出课题：1、哪一位是李四光，并说明原因。2.如何让学生体会到典型事例在表达文章时候的重要性及形象性。5、指名用自己喜欢的音调和节凑读一读这一词语。（一）课前准备瞥了一下：很快地看了一下。1．复习古文字（4）、科利亚想的对不对呢？你从哪个词知道的？出示：“科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。”本课教学重点是学习生字、新词，有感情地朗读和背诵课文。4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿?全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。（1）听写1．晚上的“太阳”指的是什么。4、学习通过生活中一件事说明一个道理的表达方法。我会读

昆虫可怜挪动仿佛尽管任何纺织竭力规律等待挣脱愉快绒毛kūnliánnuófǎngfújǐnrènhéfǎngjiéguīlǜdàizhèng读一读yúróng①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段写字有方zhěng整音序：Z

部首：攵结构：上下结构组词：整齐整治造句：写完作业后，我们要把课桌收拾整齐。书写指导：整字注意上下部分书写美观。写字有方zhěng整音序：Z部首：攵结构：上下结构组词：整chōu抽音序：C部首：扌结构：左右结构组词：抽丝抽查造句：老师经常在课堂上抽查我们的作业本。书写指导：抽字注意第三笔是提。chōu抽音序：C部首：扌结构：左右结构组词：抽丝抽查fǎng纺音序：F部首：纟结构：左右结构组词：纺织纺纱造句：纺织不仅是一种工艺，也是一种艺术。书写指导：纺字注意方字的书写，先写横折钩再写撇。fǎng纺音序：F部首：纟结构：左右结构组词：纺织纺zhī织音序：Z部首：纟结构：左右结构组词：纺织织布造句：那位老太太正在织布机上织布。书写指导：织字注意左右结构书写对称。zhī织音序：Z部首：纟结构：左右结构组词：纺织织布小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿?4、你愿意向哪个学生学习，为什么？画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——(学生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）3、看着图画把第一段中，捉迷藏的内容复述下来。（前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。）3．作业：听写本单元的词语。1、朗读课文，回忆课文主要内容。2．领读词语。学生甲：民族小学有哪些民族的学生？6、师：对于作者来说，这“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声是什么样的呢?请同学们再读课文，biān编音序：B部首：纟结构：左右结构组词：编写编织造句：小红编写的作文，内容很丰富。书写指导：编字注意合理安排偏旁。小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方zěn怎音序：Z部首：心结构：上下结构组词：怎么怎样造句：不知道他怎么了，一天都不高兴。书写指导：怎字注意下边心的书写要托住上半部分。zěn怎音序：Z部首：心结构：上下结构组词：怎么怎样造句bù布音序：B部首：巾结构：半包围结构组词：分布布置造句：每天放学，老师都会给我们布置作业。书写指导：布字注意上边横和撇的书写，要把巾罩住。bù布音序：B部首：巾结构：半包围结构组词：分布布置造句xiāo消音序：X部首：氵结构：左右结构组词：消失消灭造句：他的背影消失在回家的路上。书写指导：消字注意三点水的写法。xiāo消音序：X部首：氵结构：左右结构组词：消失消灭造

一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。从哪里看出小毛虫很可怜？pāliánkūn形容自然界充满生命力周围其他的昆虫怎样呢？一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。仿照上边的例句写句子文中省略号的作用是什么？内容省略课间同学们在操场上活动，又是踢毽子，又是走游戏，跑的跑，跳的跳……到处充满了欢声笑语。大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。新课讲解阅读第2自然段nuózhěngzhuófǎngfú很费力才做成一件事反应迟钝，手脚不灵活的从哪里看出小毛虫的笨拙？这段话采用了什么修辞方法？有什么作用？夸张。进一步说明了它爬行速度很慢，爬行过程很累。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子新课讲解阅读第3自然段尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。jǐnbēixiànrènhéjiān小毛虫此时是什么心情呢？chōufǎngzhī小毛虫心里是怎样想的呢？新课讲解阅读第3自然段尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任新课讲解每个人都有自己该做的事情。每个人都有自己的目标，有自己要做的事情。对这句话你是怎样理解的？阅读第3自然段小毛虫觉得自己要做的事情是什么呢？学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。新课讲解每个人都有自己该做的事情。每个人都有自己的目标，有自新课讲解多音字认读：jǐn（尽管）（尽快）尽jìn（尽心）（尽力）练一练：尽（jǐnjìn）管如此，小毛虫并不悲观失望。我生病了，妈妈尽（jǐnjìn）心尽（jǐnjìn）力的在床前照顾我。新课讲解多音字认读：jǐn（尽管）（尽快）练一新课讲解阅读第4自然段小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。jiǎn小毛虫是怎样做的呢？

尽心竭力：用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。新课讲解阅读第4自然段小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着新课讲解阅读第1-4自然段你们觉得这是一条怎样的小毛虫呢？

这是一条坚强、乐观和尽心竭力做好自己工作的小毛虫。新课讲解阅读第1-4自然段你们觉得这是一条怎样的小毛虫呢？“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”新课讲解阅读第5、6自然段zēn从哪里看出小毛虫对未来世界的好奇？lǜ后边小毛虫听到的声音有什么含义？guīdài后边的声音是小毛虫自己的心声。说明了它知道要按规律耐心等待，就像黎明前的黑暗。与文明社会上的人们隔离，断绝来往。“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。新课讲解阅读第5、时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。新课讲解阅读第7自然段bùbānzhēngyíngxiāolányúróngǎi小毛虫变成了什么？蝴蝶形容色彩灿烂的样子时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它新课讲解阅读第7自然段思考1：从哪个词可以看出蝴蝶翅膀的美丽？色彩斑斓。思考2：文中哪个词写出了蝴蝶翅膀的轻盈？绒毛。思考3：“飘然而起”是对蝴蝶什么的描写？舞姿。新课讲解阅读第7自然段思考1：从哪个词可以看出蝴蝶翅膀的美丽新课讲解小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。小毛虫蝴蝶每个人都有自己该做的事情茧jiǎn万事万物都有自己的规律新课讲解小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个我来说故事

一条小毛虫在树叶上慢慢的爬行，虽然它不能像其他小动物那样可以随意飞、跑、跳等，但是它相信每个人都有自己要做的事，而它要做的事就是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。经过漫长的等待，小毛虫从茧屋里慢慢的爬了出来。这时候，它长出了一双色彩斑斓的翅膀，轻轻一舞便飞向了那蓝色的天空之中。

小毛虫：我来说故事一条小毛虫在树叶上慢慢的爬行，虽拓展阅读

蝴蝶的简介

蝴蝶，一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。bānchuí拓展阅读蝴蝶的简介蝴蝶，一般色彩鲜艳，１、课件出示自学要求：2、本单元词语积累１、读准生字、新词的字音。四、课堂小结（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）《孔子拜师》是关于孔子谦虚求学的故事。在这个故事里，作者描写了孔子去拜见老子，让老子成为他的老师的故事。在孔子去拜师的时候，孔子已经是远近闻名的学者了，但是他还孜孜不倦地努力求上进。在设计上这节课时要注意引导学生从孔子的言行中学习其谦虚的精神。“点红、染绿、滋润、唤醒”四个动词要读得清晰而略微拖长。鼓励学生把自己的感受和体会充分地读出来。1、初读课文，学习并学会本课生字新词。②相信你也能为我们读出这样的精美，读——⑵“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”1．板书课题。1.请同学们自读课文的1—5自然段，说说从哪些地方能够让你感觉到白鹭是一首精巧的诗。画出有关语句并作批注。归纳总结《小毛虫》这篇课文告诉了我们什么道理？这篇课文告诉我们自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，做好自己分内的事情，不怕困难，就会取得成功。１、课件出示自学要求：归纳总结《小毛虫》这篇课文告诉了我们什3．“简易”的近义词是什么。师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。点红促使桃花开放。是呀，有多少人见过白鹭呀！可往往因为常见而忽略了它的美。就让我们再一次跟随文字走近白鹭的身边好好地欣赏欣赏它如诗如画的美吧!2、安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来？（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）2.如果你喜欢第1种，可以尝试着把本文变成这样的表达方式说一说，若喜欢第二种，可以读读《石榴》。这是选做作业。体会文中全国各民族大团结的含义。一、揭示课题，导入新课二、复习《“黑板”跑了》一、情境创设：巩固提升

生机勃勃尽心竭力与世隔绝色彩斑斓笨手笨脚九牛二虎之力

词语积累：bānlán3．“简易”的近义词是什么。巩固提升生机勃勃课堂小结

《小毛虫》这篇课文通过讲述小毛虫化茧成蝶的故事，告诉我们：尽力做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，就会成功。课堂小结《小毛虫》这篇课文通过讲述小毛虫化茧成蝶感谢收看部编版二年级语文下册教学课件感谢收看部编版二年级语文下册教学课件小

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虫部编版二年级语文下册教学课件小毛虫部编版二年级语文下册教学课件初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，了解小毛虫变蝴蝶的过程，从中领悟道理。2.理解重点词语的意思，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？【教学目标】3、导出课题：1、哪一位是李四光，并说明原因。2.如何让学生体会到典型事例在表达文章时候的重要性及形象性。5、指名用自己喜欢的音调和节凑读一读这一词语。（一）课前准备瞥了一下：很快地看了一下。1．复习古文字（4）、科利亚想的对不对呢？你从哪个词知道的？出示：“科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。”本课教学重点是学习生字、新词，有感情地朗读和背诵课文。4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿?全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。（1）听写1．晚上的“太阳”指的是什么。4、学习通过生活中一件事说明一个道理的表达方法。我会读

昆虫可怜挪动仿佛尽管任何纺织竭力规律等待挣脱愉快绒毛kūnliánnuófǎngfújǐnrènhéfǎngjiéguīlǜdàizhèng读一读yúróng①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段写字有方zhěng整音序：Z

部首：攵结构：上下结构组词：整齐整治造句：写完作业后，我们要把课桌收拾整齐。书写指导：整字注意上下部分书写美观。写字有方zhěng整音序：Z部首：攵结构：上下结构组词：整chōu抽音序：C部首：扌结构：左右结构组词：抽丝抽查造句：老师经常在课堂上抽查我们的作业本。书写指导：抽字注意第三笔是提。chōu抽音序：C部首：扌结构：左右结构组词：抽丝抽查fǎng纺音序：F部首：纟结构：左右结构组词：纺织纺纱造句：纺织不仅是一种工艺，也是一种艺术。书写指导：纺字注意方字的书写，先写横折钩再写撇。fǎng纺音序：F部首：纟结构：左右结构组词：纺织纺zhī织音序：Z部首：纟结构：左右结构组词：纺织织布造句：那位老太太正在织布机上织布。书写指导：织字注意左右结构书写对称。zhī织音序：Z部首：纟结构：左右结构组词：纺织织布小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿?4、你愿意向哪个学生学习，为什么？画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——(学生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）3、看着图画把第一段中，捉迷藏的内容复述下来。（前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。）3．作业：听写本单元的词语。1、朗读课文，回忆课文主要内容。2．领读词语。学生甲：民族小学有哪些民族的学生？6、师：对于作者来说，这“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声是什么样的呢?请同学们再读课文，biān编音序：B部首：纟结构：左右结构组词：编写编织造句：小红编写的作文，内容很丰富。书写指导：编字注意合理安排偏旁。小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方zěn怎音序：Z部首：心结构：上下结构组词：怎么怎样造句：不知道他怎么了，一天都不高兴。书写指导：怎字注意下边心的书写要托住上半部分。zěn怎音序：Z部首：心结构：上下结构组词：怎么怎样造句bù布音序：B部首：巾结构：半包围结构组词：分布布置造句：每天放学，老师都会给我们布置作业。书写指导：布字注意上边横和撇的书写，要把巾罩住。bù布音序：B部首：巾结构：半包围结构组词：分布布置造句xiāo消音序：X部首：氵结构：左右结构组词：消失消灭造句：他的背影消失在回家的路上。书写指导：消字注意三点水的写法。xiāo消音序：X部首：氵结构：左右结构组词：消失消灭造

一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。从哪里看出小毛虫很可怜？pāliánkūn形容自然界充满生命力周围其他的昆虫怎样呢？一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。仿照上边的例句写句子文中省略号的作用是什么？内容省略课间同学们在操场上活动，又是踢毽子，又是走游戏，跑的跑，跳的跳……到处充满了欢声笑语。大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。新课讲解阅读第2自然段nuózhěngzhuófǎngfú很费力才做成一件事反应迟钝，手脚不灵活的从哪里看出小毛虫的笨拙？这段话采用了什么修辞方法？有什么作用？夸张。进一步说明了它爬行速度很慢，爬行过程很累。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子新课讲解阅读第3自然段尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。jǐnbēixiànrènhéjiān小毛虫此时是什么心情呢？chōufǎngzhī小毛虫心里是怎样想的呢？新课讲解阅读第3自然段尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任新课讲解每个人都有自己该做的事情。每个人都有自己的目标，有自己要做的事情。对这句话你是怎样理解的？阅读第3自然段小毛虫觉得自己要做的事情是什么呢？学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。新课讲解每个人都有自己该做的事情。每个人都有自己的目标，有自新课讲解多音字认读：jǐn（尽管）（尽快）尽jìn（尽心）（尽力）练一练：尽（jǐnjìn）管如此，小毛虫并不悲观失望。我生病了，妈妈尽（jǐnjìn）心尽（jǐnjìn）力的在床前照顾我。新课讲解多音字认读：jǐn（尽管）（尽快）练一新课讲解阅读第4自然段小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。jiǎn小毛虫是怎样做的呢？

尽心竭力：用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。新课讲解阅读第4自然段小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着新课讲解阅读第1-4自然段你们觉得这是一条怎样的小毛虫呢？

这是一条坚强、乐观和尽心竭力做好自己工作的小毛虫。新课讲解阅读第1-4自然段你们觉得这是一条怎样的小毛虫呢？“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”新课讲解阅读第5、6自然段zēn从哪里看出小毛虫对未来世界的好奇？lǜ后边小毛虫听到的声音有什么含义？guīdài后边的声音是小毛虫自己的心声。说明了它知道要按规律耐心等待，就像黎明前的黑暗。与文明社会上的人们隔离，断绝来往。“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。新课讲解阅读第5、时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。新课讲解阅读第7自然段bùbānzhēngyíngxiāolányúróngǎi小毛虫变成了什么？蝴蝶形容色彩灿烂的样子时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它新课讲解阅读第7自然段思考1：从哪个词可以看出蝴蝶翅膀的美丽？色彩斑斓。思考2：文中哪个词写出了蝴蝶翅膀的轻盈？绒毛。思考3：“飘然而起”是对蝴蝶什么的描写？舞姿。新课讲解阅读第7自然段思考1：从哪个词可以看出蝴蝶翅膀的美丽新课讲解小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。小毛虫蝴蝶每个人都有自己该做的事情茧jiǎn万事万物都有自己的规律新课讲解小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个我来说故事

一条小毛虫在树叶上慢慢的爬行，虽然它不能像其他小动物那样可以随意飞、跑、跳等，但是它相信每个人都有自己要做的事，而它要做的事就是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。经过漫长的等待，小毛虫从茧屋里慢慢的爬了出来。这时候，它长出了一双色彩斑斓的翅膀，轻轻一舞便飞向了那蓝色的天空之中。

小毛虫：我来说故事一条小毛虫在树叶上慢慢的爬行，虽拓展阅读

蝴蝶的简介

蝴蝶，一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。bānchuí拓展阅读蝴蝶的简介蝴蝶，一般色彩鲜艳，１、课件出示自学要求：2、本单元词语积累１、读准生字、新词的字音。四、课堂小结（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八